Đang tải... (xem toàn văn)
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2016 2020, kế thừa phát huy và phát triển kế hoạch chiến lược nhà trường giai đoạn 2011 2015, nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giả[.]
PHÒNG GD&ĐT DIỄN CHÂU TRƯỜNG THCS LIÊN ĐỒNG Số /KH-THCS LĐ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Diễn Liên, ngày 10 tháng 11 năm 2015 PHƯƠNG HƯỚNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂNTRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ LIÊN ĐỒNG GIAI ĐOẠN 2015 – 2020 A GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ TRƯỜNG I Quá trình thành lập Trường THCS Liên Đồng thành lập theo Quyết định số 1472/QĐUBND ngày 11 tháng năm 2011 UBND huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An từ việc sáp nhập trường THCS Diễn Liên trường THCS Diễn Đồng, Quyết định có hiệu lực kể từ ngày 15 tháng năm 2011; chủ trương lớn tăng cường quy mô trường lớp, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện dài hạn Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đoạn 2015-2020, tầm nhìn 2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Ban Giám hiệu tồn thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Liên Đồng hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực chủ trương sách Nhà nước đổi giáo dục phổ thông Cùng trường THCS xây dựng ngành giáo dục phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước, hội nhập với nước khu vực giới II Những kết đạt năm qua Giáo dục đạo đức: Ngay từ đầu năm học nhà trường tuyên truyền tới toàn thể CBGV, NV em HS vận động lớn ngành Trong năm qua, thầy giáo, giáo tích cực học tập bồi dưỡng để nâng cao nhận thức trị, gương mẫu cơng tác, lối sống xứng đáng gương đạo đức tự học sáng tạo để HS noi theo Kết xếp loại hạnh kiểm năm đạt: Tốt : 484 em = 80% Khá: 108 em = 17.85% TB : 10 em = 1.65 % Yếu : em = 0.5 % Chất lượng dạy học: Nâng cao chất lượng dạy học mục tiêu trọng tâm phong trào thi đua "Dạy tốt, Học tốt" nhà trường quan tâm trì suốt năm học Để thực mục tiêu trên, thầy giáo, cô giáo không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao lực chuyên môn nghiệp vụ Tích cực đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo rèn kỹ tự học cho em HS Kết đạt được: a, Về Học sinh: * Xếp loại học lực năm đạt loại: Giỏi: 71 em = 11.74 % Khá: 283 em = 46.78% TB: 212 em = 35.04% Yếu: 39 em = 6.45 % Kém: em =0% * Chất lượng mũi nhọn: + HSG cấp tỉnh đạt em, xếp thứ huyện + HSG huyện K9: đạt 26 em xếp thứ 13 toàn huyện + HSG huyện K 6,7,8: đạt 60 em xếp thứ 17 toàn huyện + Thi Olympic Tiếng Anh: Cấp huyện đạt 37 em; cấp tỉnh: 01 em + Thi Toán qua mạng cấp huyện: đạt 30 em + Thi tuyển sinh vào THPT: Trúng tuyển 99/120 em dự thi hệ công lâp 82.5% xếp thứ cụm tuyển So với tổng số học sinh TNTHCS xếp thứ 19 huyện b) Về thành tích giáo viên: + GVDG cấp trường: đạt 09 GV + GVG cấp huyện: đạt 04 GV (Bảo lưu) + Cấp tỉnh: 01 GV(Bào lưu + Sáng kiến kinh nghiệm: Đạt bậc cấp huyện: 05 SKKN vf có 01 SKKN đạt bậc cấp huyện, SKKN đạt bậc cấp tỉnh (bảo lưu) : xếp thứ 19 tồn huyện Mơt vài số liệu năm học 2015-2016: a Đội ngũ cán - giáo viên - nhân viên Tổng số có 55 CB GV NV (trong 32 nữ), CBQL 3, GV 47, NV 5; GV đạt trình độ ĐH 40, CĐ đạt chuẩn 100% Đã đạt danh hiệu GVG tỉnh 5, GVG huyện 17 , GVG trường 09, tỷ lệ cao so với trường huyện Tổng số Đảng viên 39 - Công tác tổ chức quản lý BGH: Có tầm nhìn khoa học, sáng tạo Kế hoạch dài hạn, trung hạn ngắn hạn có tính khả thi, sát thực tế Cơng tác tổ chức triển khai kiểm tra đánh giá sâu sát, thực chất đổi Được tin tưởng cao cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên: nhiệt tình, có trách nhiệm, yêu nghề, gắn bó với nhà trường mong muốn nhà trường phát triển, chất lượng chuyên môn nghiệp vụ sư phạm đa số đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục + Giáo viên TT Tổ Giáo Đảng Số giáo viên viên Biên chế (cơ hữu) viên mơn Trình độ chun mơn Thạc sĩ ĐH CĐ 10 13 3 T.số Nữ Hợp đồng thỉnh giảng Toán 10 Văn 14 10 NN 4 Lý 1 1 Hóa 2 2 Sinh 1 2 Sử 3 4 Địa 2 2 Tin học 1 1 10 GDCD 2 2 Khác 11 KTCN 12 Âm nhạc 13 Mĩ thuật 14 Thể dục 1 1 1 Trình độ + Trên chuẩn: 43/47 Tỉ lệ 91.48%; + Cán - Nhân viên Số giáo viên Số lượng TT Bộ phận T.số Nữ BLĐ Kế toán 1 Thư viện 1 TB 1 Văn thư Biên chế (cơ hữu) Đảng viên Trình độ Hợp đồng Thạc ĐH sĩ 3 1 1 1 CĐ Khác Y tế, quỹ Bảo vệ 2 b Học sinh Học sinh Khối Số lớp Dân tộc Gia Sĩ số Số HS Gia đình TB HS/ lưu đình lớp ban nghèo sách T.số Nữ 182 94 36.4 146 72 19.2 141 69 28.2 158 809 31.6 Cộng 19 627 315 17 c Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Diện tích trường 10 180 m2 Số Số phịng vi Số Số phịng NN phịng THTN tính phịng học 04 02 19 Diện tích khu bán trú khơng Điểm mạnh, điểm yếu: a Điểm mạnh - Ban lãnh đạo tập thể đoàn kết Chỉ đạo điều hành hoạt động nhà trường cách đồng hiệu thực dân chủ trường học Được tin tưởng quý mến cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Đội ngũ giáo viên tập thể đồn kết, ln nhiệt tình cơng việc, có tinh thần trách nhiệm yêu nghề gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ bước đầu đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, nhiều giáo viên có triển vọng tốt, động sáng tạo, mạnh dạn đổi tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy đạt hiệu tốt Phần lớn đội ngũ có trình độ chun mơn đạt chuẩn chuẩn, có nghiệp vụ sư phạm tốt, n tâm cơng tác, có tinh thần trách nhiệm cao - Chất lượng giáo dục đại trà bước nâng lên qua năm học - Sau nhiều năm hoạt động nhà trường thu kinh nghiệm công tác quản lý, nề nếp vào ổn định Cảnh quan nhà trường đảm bảo “Xanh Sạch - Đẹp - An toàn”, thu hút PHHS địa bàn tin tưởng đưa em đến trường b Điểm yếu - Năng lực đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, số giáo viên chưa đầu tư nhiều cho chuyên môn nghiệp vụ, ngại đổi - Chất lượng đại trà học sinh số lớp chưa tốt - Chất lượng đạo đức học sinh chưa thực yên tâm - CSVC nhà trường thiếu thốn phòng học đa chức năng, phòng thực hành - Kinh tế địa phương chưa phát triển, đời sống dân chưa cao Thời cơ: - Đảng Nhà nước coi giáo dục quốc sách hàng đầu có nhiều sách ưu tiên phát triển giáo dục - Trường nhận quan tâm giúp đỡ đạo sâu sát Đảng ủy, quyền địa phương, đặc biệt Phòng GD&ĐT Diễn Châu; - Yêu cầu chất lượng giáo dục học sinh phụ huynh học sinh ngày cao Phụ huynh học sinh quan tâm đến việc học tập em tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho em học tập - Trong năm học gần tổ chức xã hội, đoàn thể cá nhân tham gia tích cực vào cơng tác huy động nguồn lực tạo môi trường giáo dục thuận lợi cho nhà trường Thách thức: - Trong thời kỳ hội nhập phát triển yêu cầu đòi hỏi xã hội gia đình học sinh ngày cao chất lượng giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước giai đoạn hội nhập quốc tế - Chất lượng đội ngũ giáo viên, cán quản lý phải đáp ứng tốt yêu cầu đổi giáo dục Cần có bứt phá vươn lên, cạnh tranh chất lượng giáo dục trường huyện Từng bước khẳng định thương hiệu nhà trường - CSVC nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ để học tập III Đánh giá mặt đạt mặt chưa đạt thực chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015 Mặt đạt được: - Nhà trường xây dựng đội ngũ Cán - Giáo viên - Nhân viên có lực phẩm chất đạo đức tốt - Giúp học sinh tạo dựng động cơ, thái độ học tập tốt, chủ động tự tin học tập, có kỉ cương nề nếp, biết hợp tác tôn trọng người - 100% Cán - Giáo viên - Nhân viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn - Giáo viên tích cực đổi quản lý lớp học biện pháp giáo dục kỉ luật tích cực - Hiệu đào tạo khóa học đạt TNTHCS 98% + Nguyên nhân khách quan: - Nhà trường nhận quan tâm, hỗ trợ đạo kịp thời lãnh đạo Đảng ủy, UBND xã Phòng Giáo dục Đào tạo Diễn Châu công tác xây dựng đội ngũ nhà trường - Xã hội phát triển đòi hỏi ngày cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục + Nguyên nhân chủ quan: - Nhà trường quan tâm đến công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên lực phẩm chất - Toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường nhiệt tình, tích cực cơng tác xây dựng động cơ, thái độ học tập nề nếp, kỉ luật học sinh - Tập thể nhà trường ln có ý thức trách nhiệm phong trào xây dựng môi trường thân thiện – học sinh tích cực cơng tác giáo dục đạo đức, kỉ luật cho học sinh Mặt chưa đạt được: - CSVC điểm xuống cấp, hệ thống tiêu nước chưa tốt - Một số giáo viên vi phạm việc thực sách dân số KHHGĐ - Một phận học sinh chưa thực chăm ngoan + Nguyên nhân khách quan: - Một phận phụ huynh học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn, lo mưu sinh nên khơng quan tâm đến việc học tập em - Công ăn việc làm sinh viên sau trường làm ảnh hưởng đến tư tưởng, sụ phấn đấu học sinh học tập - Sự tác động tệ nạn xã hội ảnh hưởng đến trình học tập học sinh + Nguyên nhân chủ quan: - Một số học sinh có ý thức học tập yếu chưa có ý thức hợp tác với giáo viên trình học tập, rèn luyện đạo đức - Phương pháp giảng dạy số giáo viên hạn chế chưa phát huy tính tích cực học sinh Các vấn đề ưu tiên cần giải giai đoạn tiếp theo: - Tiếp tục xây dựng kỷ cương, nếp nhà trường, thực hiệu giáo dục; - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Ưu tiên xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên, CBQL có chất lượng cao, có lĩnh trị đạo đức vững vàng, đồng thời coi trọng xây dựng đội ngũ nhân viên ý thức lực chuyên môn phục vụ dạy học, giáo dục, quản lí nhà trường - Đổi phương pháp, kỹ thuật dạy học đổi kiểm tra đánh giá sở chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục THCS Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Củng cố sở vật chất nhà trường theo hướng đồng bộ, đại - Thực tốt ứng dụng công nghệ thông tin dạy - học công tác quản lý - Xây dựng quan hệ giáo dục nhà trường, gia đình xã hội, tạo mối quan hệ chặt chẽ, phối hợp hành động đạt hiệu cao công tác quản lý, giáo dục học sinh - Thực việc kiểm định chất lượng giáo dục, áp dụng tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia vào việc đánh giá hoạt động dạy học, giáo dục quản lý nhà trường B ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC I SỨ MỆNH: "Tạo dựng môi trường: dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm để học sinh có hội bình đẳng học tập phát triển lực sẵn có cá nhân" II TẦM NHÌN Đến năm 2020 Trường THCS Liên Đồng trở thành trường có thương hiệu chất lượng huyện nhà; CSVC trang thiết bị đầy đủ đại; Cảnh quan trường lớp khang trang đẹp; mơi trường giáo dục an tồn; giáo viên học sinh ln có khát vọng phát triển khơng ngừng hồn thiện trí tuệ nhân cách III GIÁ TRỊ CỐT LÕI - Đoàn kết, lĩnh sáng tạo; - Kiên trì, vượt khó học tập - Kỹ sống phù hợp xu thời đại - An tồn thể chất, tinh thần trí tuệ IV PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG Xây dựng trường THCS Liên Đồng “Thân thiện - Chất lượng - An toàn phát triển” C MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC I Mục tiêu chung: - Nâng cao chất lượng đội ngũ CB - GV - NV đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục - Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh - Huy động nguồn lực để phát triển tốt nhà trường Hoàn thiện sở vật chất, thiết bị - Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời kỳ hội nhập Phấn đấu kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ trường chuẩn quốc gia cấp độ - Xây dựng tập thể lao động tiên tiến xuất sắc II Mục tiêu cụ thể: - Mục tiêu ngắn hạn: Năm 2018, Trường THCS Liên Đồng hoàn thành kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ - Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2020, Trường THCS Liên Đồng có sở vật chất đầu tư khang trang, giữ vững trường chuẩn quốc gia chất lượng đứng tốp trường đứng đầu huyện - Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2025, Trường THCS Liên Đồng trở thành trường có thương hiệu chất lượng đứng tốp trường xuất sắc huyện và đại CSVC, cảnh quan đẹp Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên: Trong giai đoạn 2015-2020, nhà trường phấn đấu đạt mục tiêu cụ thể đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên sau: TT Năm học 2015 – 2016 2016– 2017 2017-2018 2018-2019 2019-2020 Số lớp Số CBQL Số GV Số nhân viên Tổng số CBGVNV 20 47 55 20 46 54 20 45 48 20 46 50 19 43 44 - Xây dựng đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đảm bảo chủng loại, đáp ứng yêu cầu đổi - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% - 100 % giáo viên đạt chuẩn - 100% giáo viên đạt kết BDTX hàng năm từ trở lên - 100% giáo viên đạt trình độ A, B Tin học ngoại ngữ - 100% giáo viên đạt trình độ sơ cấp lý luận trị trở lên - 100 % giáo viên giỏi cấp trường, Phấn đấu 90% GV Giỏi cấp Huyện - 100% GV dược đánh giá đạt chuẩn nghề nghiệp từ trở lên - 100% nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Về học sinh: a Qui mô lớp học Lớp TT Năm học Lớp Lớp Lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp 2015-2016 174 148 142 159 2016-2017 157 179 145 138 619 703 20 2017-2018 154 178 144 137 613 20 2018-2019 175 184 151 178 688 20 172 177 180 150 679 19 2019-2020 b Chất lượng học tập: a Chất lượng văn hóa: + Loại giỏi: 14->15% + Loại khá: 40->45% + Loại TB: 30->35 % + Loại yếu 3-> 5% b Chất lượng giáo dục đạo đức: + Loại khá, tốt: 98 % + Loại TB, yếu: 2% c Các tiêu khác: + Học sinh giỏi cấp huyện khối 6,7,8: Từ 60 đến 65 em/năm + Học sinh giỏi cấp huyện khối 9: Từ 28 đến 32 em/năm + Học sinh giỏi cấp tỉnh: từ 3-4 em/năm 10 623 20 + Tỷ lệ đậu tốt nghiệp THCS 98% + Tỷ lệ HS đậu vào THPT: 75-80% đứng tốp đầu huyện c Chất lượng giáo dục kỹ sống: - Học sinh trang bị kỹ sống bản, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, hoạt động cộng đồng Về sở vật chất, trang thiết bị dạy học: Trong giai đoạn 2015-2020, nhà trường phấn đấu đạt mục tiêu cụ thể sở vật chất, trang thiết bị dạy học sau: - Số phịng học đầy đủ đại có đầy đủ phương tiện dạy học: Ti Vi, Mạng, đèn chiếu, ca mê ra… - Trang thiết bị đảm bảo tốt dạy học - Bàn ghế học sinh đạt chuẩn - Cảnh quan trường học “Xanh - Sạch - Đẹp” Giai đoạn 2015-2020 trường trở thành trường đại, đầy đủ điều kiện CSVC phục vj cho dạy học D CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC I Thực kế hoạch giảng dạy, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh Thực kế hoạch giảng dạy: - Tăng cường đạo thực nghiêm túc, linh hoạt, sáng tạo chương trình, kế hoạch giáo dục, nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động giáp dục Tổ chức giảng dạy đủ môn học hoạt động giáo dục theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình; xây dựng kế hoạch biện pháp chuyên môn gắn với yêu cầu thực hiệu vận động lớn Đảng, Nhà nước ngành - Nâng cao chất lượng giáo dục Nâng cao chất lượng đào tạo, làm tốt công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu - Tăng cường kiểm tra giải kịp thời khó khăn chun mơn Đảm bảo giáo viên có nhận thức đầy đủ mục tiêu yêu cầu trọng tâm dạy chương trình mơn học - Phổ cập giáo dục hồn thành phổ cập bậc trung học định hướng nghề nghiệp cho học sinh sau tốt nghiệp trung học sở - Thực tốt nếp kỷ cương, tăng cường môi trường sư phạm, giáo dục thái độ, hành vi ứng xử thân thiện đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục, học sinh Đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh: - Thực đổi phương pháp dạy học với hoạt động liên quan xây dựng đội ngũ giáo viên, tăng cường CSVC, thiết bị dạy học Tăng cường đạo đổi phương pháp dạy học thông qua bồi dưỡng giáo viên, xác định trọng tâm 11 giảng, chuẩn kiến thức, kỹ chương trình, dự trao đổi kinh nghiệm giảng dạy, tổ chức hội thảo cấp trường cấp huyện Chuẩn bị tốt thay sách giáo khoa - Tiếp tục thực đổi kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh nhằm thúc đẩy đổi phương pháp dạy học Học sinh phải hiểu bài, biết tổng hợp kiến thức biểu đạt kiến thân làm Thực tốt việc đạo Phịng Giáo dục Đào tạo chương trình, kiểm tra đánh giá - Tích cực đổi nội dung phương pháp giáo dục, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi phương pháp dạy học, xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực - Tăng cường bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu kém, giảng dạy có chất lượng theo chương trình Bộ GD&ĐT quy định Tổ chức tốt công tác kiểm tra, thực tốt quy chế chuyên môn việc tổ chức kiểm tra, đánh giá, xếp loại, xét duyệt học sinh II Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ Nâng cao lực lãnh đạo, quản lý nhà trường: - Xây dựng quy chế làm việc, nội quy quan, quy chế dân chủ, tổ chức máy, quy chế chi tiêu nội Dựa đường lối Đảng, sách pháp luật nhà nước văn có liên quan - Mạnh dạn đầu tư cho hoạt động giáo dục có nội dung mới, mang tính đột phá - Duy trì tốt hoạt động nếp, kỷ cương nhà trường Nâng cao chất lượng phát triển đội ngũ: - Xây dựng phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, mạnh chất lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ bản; có phong cách sư phạm mẫu mực; đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến - Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhu cầu tiếp tục học nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ Quan tâm việc xây dựng đội ngũ cán nguồn kết nạp đảng viên III Xây dựng sở vật chất, tăng cường trang thiết bị dạy học theo hướng đa dạng hóa đại hóa - Lập kế hoạch xây dựng sở vật chất nhà trường nhằm sửa chữa, nâng cấp làm phần sở hạ tầng xuống cấp để phục vụ cho hoạt động dạy học tốt - Đầu tư kinh phí để mua sắm thêm số trang thiết bị dạy học hỏng thiếu - Tích cực tham mưu lãnh đạo quyền hai địa phương đầu tư kinh phí bổ sung, xây dựng CSVC theo hướng đại, đảm bảo đạt tiêu chuẩn trường Chuẩn quốc gia mức độ 12 - Riêng điểm trường Diễn Đồng tích cực tham mưu để xây dựng khu phòng học kiên cố - cao tầng năm học 2015-2020 - Trồng, chăm sóc bồn hoa, cảnh, tạo cảnh quan đẹp cho nhà trường - Khuyến khích cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng nâng cao hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy học tập giáo viên học sinh IV Nâng cao chất lượng quản lý tồn diện nhà trường cơng nghệ thông tin - Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, xây dựng nguồn học liệu điện tử, thư viện điện tử…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học - Xây dựng hệ thống quản lý liên kết thông tin đồng nhà trường, đảm bảo hiệu quản lý hành V Thực hiệu sách giáo dục, huy động nguồn lực tài chính, xã hội hóa giáo dục Thực hiệu sách giáo dục: - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt Quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh Huy động nguồn lực tài chính, tài trợ giáo dục: - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển nhà trường: + Nguồn lực tài chính: Ngân sách Nhà nước, ngân sách (nguồn tài trợ giáo dục; nguồn từ giảng dạy, phúc lợi nhà trường ) + Nguồn lực vật chất: khai thác tối đa công sở vật chất nhà trường (khn viên nhà trường, phịng học, phịng làm việc cơng trình phụ trợ; trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy - học ) sở đảm bảo tính hợp lý, tiết kiệm VI Tăng cường mối quan hệ nhà trường–gia đình–xã hội, tăng cường giao lưu, hợp tác với đơn vị giáo dục địa bàn - Xây dựng mối quan hệ gắn bó, chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều lệ ban hành - Xây dựng mối quan hệ hợp tác, bình đẳng, khách quan với ban ngành đoàn thể, doanh nghiệp nhân dân địa phương - Thường xuyên lắng nghe, tiếp thu ý kiến đóng góp, xây dựng cộng đồng - Tăng cường hoạt động giao lưu, hợp tác Trách nhiệm Ban lãnh đạo : - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn 2030 - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hịên mục tiêu chiến lược đề 13 - Tổ chức triển khai kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, Ban đạo thực nhiệm vụ - Cụ thể hóa chiến lược phát triển nhà trường kế hoạch năm học đạo thực - Hai năm lần, rà soát đánh giá kết thực mục tiêu, có điều chỉnh tiêu chí cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương Trách nhiệm tổ chuyên môn phận nhà trường: - Căn kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo tuần, tháng, năm đợt thi đua - Tổ chức phân công lao động hợp lý dựa nguồn lực, khả trách nhiệm thành viên - Kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Đánh giá tình hình thực kế hoạch - Trong q trình thực cần thường xun phản hồi, đóng góp ý kiến với lãnh đạo nhà trường để có giải pháp phù hợp nâng cao hiệu công việc Trách nhiệm đội ngũ giáo viên, nhân viên: - Thực kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch chung nhà trường - Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Phấn đấu trở thành giáo viên, nhân viên giỏi, CB-GV-NV phải gương đạo đức, tự học sáng tạo cho học sinh noi theo - Phát huy tinh thần vượt khó vươn lên, ln có khát vọng đóng góp sức vào phát triển nhà trường Trách nhiệm học sinh: - Ra sức học tập, rèn luyện thân vượt khó, vươn lên sống - Tích cực tham gia hoạt động đoàn thể, rèn kỹ sống, để sau trường có vốn sống cần thiết cho người cơng dân tốt Trách nhiệm ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh học sinh: - Phối hợp với nhà trường, giáo dục, bồi dưỡng cho học sinh giá trị hệ thống giá trị chiến lược vạch - Ln có ý kiến tham mưu,đóng góp, giúp đỡ ủng hộ nhà trường mặt Cùng nhà trường hoàn thành mục tiêu chủ yếu chiến lược E KẾT LUẬN Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình xây dựng phát triển nhà trường thời gian năm tới; giúp cho nhà trường có điều chỉnh hợp lý kế hoạch thực nhiệm vụ hàng năm Kế hoạch chiến lược thể tâm toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường việc xây dựng nhà trường xứng đáng với niềm tin nhân dân, học sinh đáp ứng ngày tốt yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 14 Trên kế hoạch “Chiến lược phát triển trường THCS Liên Đồng giai đoạn 2015-2020” tầm nhìn 2025/ Nơi nhận : - Đảng ủy, HĐND,UBND xã Diễn Liên, Diễn Đồng( b/c) - PGD&ĐT ( b/c) - Ban đạo chiến lược(t/h) - Ban ĐDCMHS( p/h) - CB,GV,NV, HS( t/h) - Trang Webrsai trường - Lưu: VT HIỆU TRƯỞNG Võ Cơng Khanh PHÊ DUYỆT CỦA PHỊNG GD&ĐT DIỄN CHÂU TRƯỞNG PHÒNG 15 ... trị chiến lược vạch - Ln có ý kiến tham mưu,đóng góp, giúp đỡ ủng hộ nhà trường mặt Cùng nhà trường hoàn thành mục tiêu chủ yếu chiến lược E KẾT LUẬN Kế hoạch chiến lược nhằm định hướng cho trình. .. giá kết thực mục tiêu, có điều chỉnh tiêu chí cho phù hợp với tình hình thực tế nhà trường địa phương Trách nhiệm tổ chuyên môn phận nhà trường: - Căn kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường. .. hoạt động giao lưu, hợp tác Trách nhiệm Ban lãnh đạo : - Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn 2030 - Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hịên mục tiêu chiến lược