NÂNG CAO VIỆC HỌC TỪ VỰNG CỦA HỌC SINH LỚP 8 TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG THÔNG QUA ỨNG DỤNG QUIZLET

DỰ ÁN KHOA HỌC “NÂNG CAO VIỆC HỌC TỪ VỰNG CỦA HỌC SINH LỚP TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG THƠNG QUA ỨNG DỤNG QUIZLET” Nhóm tác giả: Võ Phương Vy - Lê Minh Thư GVHD: Th.S Lê Thanh Trúc Phương Start Dàn Nghiên cứu tổng A quan B Kết bàn luận • Lý chọn đề tài • Vấn đề nghiên cứu • Câu hỏi nghiên cứu • Thiết kế phương pháp nghiên cứu • Tiến hành nghiên cứu Kết luận kiến C nghị D Tài liệu tham khảo A Nghiên cứu tổng quan Lý chọn đề tài TÍNH CẤP BÁCH Xã hội ngày phát triển, quốc gia hội nhập  Tiếng Anh cần thiết  Muốn GIỎI Tiếng Anh cần phải biết nhiều từ vựng TÍNH HỌC THUẬT TÍNH THIẾT THỰC Học sinh đối mặt với Công nghệ thông tin lượng từ vựng lớn phát triển mạnh mẽ SGK chương trình  ứng dụng công nghệ vào việc học để đạt hiệu  Khó thuộc, dễ quên cao WO W! Một ứng dụng điện thoại có thể: ● Học từ vựng qua hình ảnh âm  kích hoạt hai bán cầu não lúc ● Học từ vựng theo hình thức từ nghĩa đến mặt chữ  nhớ từ lâu Vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu hiệu thái độ với học từ vựng thông qua ứng dụng Quizlet học sinh lớp trường THCS Lý Tự Trọng Câu hỏi nghiên cứu Quizlet tác động đến việc học từ vựng học sinh? Thái độ học sinh việc sử dụng Quizlet để học từ vựng gì? Quizlet gì? — MỘT ỨNG DỤNG TUYỆT VỜI NHƯ THẾ NÀO? 4 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thực nghiệm sử dụng công cụ kiểm tra nhằm khảo sát kết học từ vựng học sinh trước sau dùng ứng dụng Quizlet Phương pháp điều tra sử dụng bảng hỏi nhằm tìm hiểu thái độ cảm nhận học sinh việc học từ vựng trước sau dùng ứng dụng Quizlet Tiến hành nghiên cứu Thu thập liệu Chọn mẫu Bài kiểm tra: gồm 10 tuần đầu HKI 62,79% HS loại Giỏi 20 câu trắc nghiệm, • cho mơn Tiếng Anh đúng-sai, nối ghép • • 45 HS lớp 8A5 • (2021-2022) • Tiến trình • • Bảng câu hỏi: câu 100% HS có điện hỏi thói quen • thoại + wifi/ 4G thái độ • Unit Khơng dùng Unit Quizlet Bài kiểm tra + Bảng hỏi Unit Áp dụng Quizlet Unit Bài kiểm tra + Bảng B Kết bàn luận Kết kiểm tra Thói quen tự học Điểm trung bình (Tổng điểm: 10) Lớp Trước thử nghiệm 8A5 Sau thử nghiệm 6.5 7.5 26 32 19 13 Thích Khơng thích Trước thử nghiệm Sau thử nghiệm Điểm tăng trung bình Thái độ học sinh 40 30 20 10 Khảo sát Trước thử Thói quen tự học nghiệm Số lượng % Sau thử nghiệm Số lượng % Học tất 20 15 33,3 Học hầu hết 16 35,6 20 44,4 Học số 15 33,3 20 Không học 11,1 2,2 Tổng 45 100 45 100 • Quizlet giúp học sinh dành nhiều thời gian cho việc ôn tập • Quizlet tạo hứng thú tự tin cho học sinh C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ● Ứng dụng Quizlet mang lại hiệu rõ rệt kiến thức nâng cao thái độ học sinh lớp 8A5 việc học từ vựng Tiếng Anh ● Dựa vào kết trên, chúng em mong muốn ngày nhiều học sinh tìm hiểu áp dụng vào việc học Tiếng Anh để có kết tuyệt vời hơn, thêm yêu Tiếng Anh D TÀI LIỆU THAM KHẢO Phùng Văn Đệ Nghiên cứu thực trạng và đề xuất giải pháp học từ vựng tiếng Anh của sinh viên không chuyên ngành tiếng Anh Trường Đại học Trà Vinh 2012 Trần Huỳnh Thu Hương Thực trạng giải pháp nâng cao chiến lược học từ vựng sinh viên khoa Tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Ngoại ngữ Đà Nẵng 2012 Vi Văn Hương Chiến lược cách thức tự học từ vựng tiếng anh hiệu cho sinh viên trường Đại học Tây Bắc 2018 Tạ Thị Mai Hương, Đặng Thị Ngọc Anh, Nguyễn Vân Thịnh Hiệu ứng dụng Quizlet việc học từ vựng Tiếng Anh trẻ em 2021 Nguyễn Thị Kim Dung Một số phương pháp giúp học sinh học từ vựng để nâng cao phát triển kỹ giao tiếp Tiếng Anh trường THCS 2022 Trần Mỹ Dung, Nguyễn Thị Minh Loan Cải thiện ghi nhớ từ vựng học sinh thông qua sử dụng Quizlet: Một nghiên cứu hành động trường Trung học phổ thông 2022 J M Vargas, Modern learning: Quizlet in the social studies classroom Wichita State University, 2011 A G Anjaniputra and V A Salsabila, “The merits of Quizlet for vocabulary learning at tertiary level,” Indonesian EFL Journal, vol 4, no 2, pp 1-11, 2018, doi: 10.25134/ieflj.v4i2.1370 H Platzer, “The Role of Quizlet in Vocabulary Acquisition,” Electronic Journal of Foreign Language Teaching, Centre for Language Studies, National University of Singapore, vol 17, no 2, pp 421-438, 2020 10 A B Sanosi, “The effect of Quizlet on vocabulary acquisition,” Asian Journal of Education and eLearning, vol 6, no 4, pp 2321-2454, 2012 Cám ơn Thầy Cô lắng nghe! Võ Phương Vy You can replace the star on the screen with a picture of this person Th.S Lê Thanh Trúc Phương You can replace the star on the screen with a picture of this person Lê Minh Thư You can replace the star on the screen with a picture of this person