Giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực Tuần 6 VnDoc com Thư viện Đề thi Trắc nghiệm Tài liệu học tập miễn phí Trang chủ https //vndoc com/ | Email hỗ trợ hotro@vndoc com | Hotline 024[.]
Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Giáo án lớp soạn theo định hướng phát triển lực - Tuần TUẦN 6: Thứ hai ngày tháng 10 năm TẬP ĐỌC (2 TIẾT): MẨU GIẤY VỤN I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nội dung: Phải giữ gìn trường lớp đẹp (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, sách giáo khoa Một số học sinh trả lời câu hỏi (M3, M4)) Kỹ năng: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật Chú ý từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú Thái độ: Giáo dục học sinh biết u thích mơn học, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường *THGDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường lớp học đẹp *GDKNS: Tự nhận thức,thể tự tin, lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TIẾT 1: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (5 phút) - Hát - Học sinh thực - Giáo viên kiểm tra “Mục lục sách” yêu - học sinh đọc trả lời câu hỏi cầu học sinh trả lời câu hỏi theo nội dung - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét - Học sinh nhắc lại tên mở - Giới thiệu tựa bài: “Mẩu giấy vụn” sách giáo khoa HĐ Luyện đọc: (30 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú *Cách tiến hành: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí a Giáo viên đọc mẫu toàn - Lưu ý giọng đọc cho học sinh b Học sinh đọc nối tiếp câu trước lớp -Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc câu - Luyện đọc từ khó: rộng rãi, sáng sủa, mẩu giấy, xì xào, lên,… Chú ý phát âm: Thanh, Việt Anh, Bảo c Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Giải nghĩa từ: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Giáo viên hướng dẫn cách ngắt câu dài cách đọc với giọng thích hợp: + Lớp ta hôm quá!// Thật đáng khen!// + Các em lắng nghe cho cô biết/ mẩu giấy nói nhé.// d Học sinh đọc đoạn nhóm Lưu ý: Quan sát hoạt động của: Hoàng Minh, Vinh, Thành, e Học sinh thi đọc nhóm - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh lắng nghe, theo dõi - Học sinh nối tiếp đọc câu - Học sinh luyện từ khó (cá nhân, lớp) - Học sinh nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó - Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiên đọc đoạn + Giọng khen ngợi + Giọng nhẹ nhàng, dí dỏm - Học sinh đọc nhóm - Các nhóm thi đọc - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt - Giáo viên nhận xét chung tuyên dương - Lắng nghe nhóm g Đọc toàn - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh nối tiếp đọc lại toàn tập đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dương TIẾT 2: HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: - Học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp *Cách tiến hành: - Đoạn 1: - học sinh đọc đọc thầm trả lời câu hỏi: + Ở lối vào, dễ thấy + Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ thấy khơng? - học sinh đọc to, lớp đọc thầm trả - Đoạn 2: lời câu hỏi: + Lắng nghe cho cô biết mẩu giấy nói + Cơ giáo u cầu lớp làm gì? - Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: + Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác - Đoạn 3: + Khơng Vì mẩu giấy khơng biết nói Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? + Có thật lời mẩu giấy nói - Phải giữ vệ sinh trường lớp ln đẹp khơng? Vì sao? - Lắng nghe, ghi nhớ - Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở học sinh điều gì? Kết luận: Trường lớp nơi học kiến thức ngày Các em phải biết giữ gìn vệ sinh trường lớp ln đẹp, không vứt rác, xả rác bừa bãi HĐ Đọc diễn cảm: (10 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần hai - Lớp theo dõi - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm - học sinh nhóm tự chọn vai lên tự phân vai (cô giáo, bạn gái, bạn trai, học thi đọc toàn truyện sinh lớp, người dẫn chuyện) để thi đọc toàn truyện - Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn - Lớp lắng nghe, nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt Lưu ý: - Đọc đúng: Thanh, Duy, Bảo, - Đọc hay: Linh, Thái Lâm, Chúc, HĐ tiếp nối: (5 phút) - Hỏi lại tựa - Học sinh trả lời - Trong câu chuyện em thích nhân vật - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân nhất? Vì sao? - Chúng ta cần làm để bảo vệ trường lớp - Học sinh trả lời: Không vứt rác bừa bãi, đẹp? phải giữ gìn trường lớp sạch, đẹp - Lắng nghe - Liên hệ thực tiễn – Giáo dục học sinh: Không vứt rác bừa bãi, phải giữ gìn trường lớp ln sạch, đẹp - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Lắng nghe thực - Dặn học sinh luyện đọc chuẩn bị bài: “Ngôi trường mới” ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ……………………………………………………………… TOÁN: CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Biết giải trình bày giải tốn nhiều Kỹ năng: - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Rèn kĩ làm tính, giải trình bày giải tốn nhiều Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán *Bài tập cần làm: Bài 1, 2, II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Que tính, bảng gài, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa, que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3phút) - Cho học sinh hát - Học sinh hát - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh thực yêu cầu yêu cầu sau: + học sinh làm 3/25 - học sinh lên bảng đặt tính tính: 18 + 35 - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Lắng nghe - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu phép cộng + Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Giáo viên nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì? - u cầu học sinh thực que tính - Vậy: + =? - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính - Đặt tính: + 12 - Yêu cầu học sinh khác nhắc lại cách đặt tính Việc 2: Lập bảng cộng cộng với số - Chia nhóm học sinh thảo luận tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Lắng nghe - Phép cộng + - Thao tác que tính đưa kết là: 12 que tính (đếm thêm gộp) - + = 12 - Lắng nghe - Vài học sinh nhắc lại: Viết7 viết cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang: + 12 - Mỗi nhóm tìm kết phép tính - Nối tiếp nêu kết phép tính - Đọc thuộc lịng - Lắng nghe - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc Nhận xét, tuyên dương Lưu ý giúp đỡ: Nguyên, Sơn Lâm, Yến Nhi B, HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Đặt tính làm tính - Biết giải trình bày giải tốn nhiều *Cách tiến hành: Bài 1: - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh tự làm tập - Học sinh làm - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết - Học sinh đọc nối tiếp - Giáo viên nhận xét, sửa - Lắng nghe - Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng - Khơng thay đổi cho kết nào? Bài 2: - Cho học sinh đọc yêu cầu - học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Gọi học sinh lên bảng làm nêu cách làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Giáo chữa bài, nhận xét chung Bài 4: - Gọi học sinh đọc tốn - Hướng dẫn tóm tắt: Em : tuổi Anh em: tuổi Anh :… tuổi? - u cầu học sinh nhìn tóm tắt nêu lại toán - Hướng dẫn học sinh giải toán - Gọi học sinh lên bảng giải - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh đọc toán - Lắng nghe - học sinh nhìn tóm tắt nêu lại đề tốn - Lắng nghe - học sinh lên bảng làm, lớp làm vào - Giáo viên chấm nhanh làm số học sinh - Cho cầu học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, sửa bài: - Học sinh nhận xét, bổ sung Anh có số tuổi là: - Lắng nghe, sửa sai + = 12 (tuổi) Đáp số: 12 tuổi Giúp đỡ để học sinh hoàn thành tập: Dương, Việt Anh, Sơn, HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng cộng với số - Trò chơi: Ai nhanh, Giáo viên chia lớp thành nhóm, nhóm học sinh lên chơi tiếp sức, luân phiên điền kết Nhóm làm nhanh thắng - Học sinh lắng nghe - học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ làm ban giám khảo: 7+5 = 12 + + = 15 5+7 = 12 7+9 = 16 7+8 = 15 - Giáo viên học sinh chọn nhóm thắng + + = 16 - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: “47 + 5” - Lắng nghe - Lắng nghe thực ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Kỹ năng: Rèn cho học sinh thực lối sống gọn gàng, ngăn nắp Thái độ: Biết tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *KNS: - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gian để thực gọn gàng, ngăn nắp II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, đóng vai - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, khăn trải bàn, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, đồ dùng cho học sinh đóng vai - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy HĐ khởi động: (5 phút) - Cho học sinh hát - Kiểm tra cũ: “Gọn gàng, ngăn nắp” + Tính bừa bãi khiến nhà cửa em nào? + Sống gọn gàng, ngăn nắp có lợi gì? Hoạt động học - Hát - học sinh trả lời câu hỏi + Khiến nhà cửa không gọn gàng, ngăn nắp + Học sinh nêu: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, góp phần làm đẹp môi trường, bảo vệ môi trường - Lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Nhận xét chung, tuyên dương học sinh - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng HĐ thực hành: (27 phút) *Mục tiêu: - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi *Cách tiến hành: Việc 1: Đóng vai theo tình - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử tình thể qua trị chơi đóng vai + Nhóm1: Em vừa ăn cơm xong chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em … + Nhóm 2: Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em … + Nhóm 3: Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm Em … - Mời nhóm lên trình bày - Em nên người làm với nơi mình? - Làm việc theo nhóm (3 nhóm) + Em cần dọn mâm trước chơi + Em cần quét nhà xong xem phim + Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu - nhóm lên đóng vai - Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi Kết luận: Em nên người giữ gọn gàng, - Lắng nghe, ghi nhớ ngăn nắp nơi Việc 2: Tự liên hệ - Yêu cầu học sinh giơ tay theo mức độ a,b,c - Giơ tay chọn mức độ + a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi + b: Chỉ làm nhắc nhở + c: Thường nhờ người khác làm hộ - Giáo viên đếm số học sinh theo mức độ ghi bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu học sinh so sánh số liệu nhóm - Khen học sinh nhóm a nhắc nhở, động viên - So sánh số liệu nhóm khác - Đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp - Lắng nghe học sinh nhà trường - Hướng dẫn rút kết luận chung (như SGV) Khuyến khích bày tỏ ý kiến: Việt Anh, Nguyên, Sơn Lâm, - Lắng nghe HĐ Tiếp nối: (3 phút) - Vì cần sống gọn gàng, ngăn nắp? - Dặn học sinh xếp nơi học, nơi sinh hoạt cho gọn gàng ngăn nắp - Giáo viên tổng kết bài, giáo dục học sinh: Em nên người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp, - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh làm tập Chuẩn bị bài: - Học sinh trả lời - Lắng nghe thực - Lắng nghe - Lắng nghe thực Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí “Chăm làm việc nhà” ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ba ngày tháng 10 năm TOÁN: 47 + I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ làm tính giải tốn nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *Bài tập cần làm: Bài (cột 1,2,3), *KNS: Giao tiếp, giải vấn đề, lắng nghe tích cực II CHUẨN BỊ: Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não - Hình thức dạy học lớp, cá nhân Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, que tính, bảng gài - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh hát - Học sinh hát Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Kiểm tra học sinh - Yêu cầu học sinh nhận xét - Cho học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - học sinh đọc thuộc lòng bảng cộng - học sinh lên bảng đặt tính tính: 8+7 7+9 - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu tốn: Có 47 que tính, thêm - Lắng nghe que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm - Phép cộng 47 + phép tính gì? -u cầu học sinh thực que tính tìm kết -Thao tác que tính trả lời câu hỏi - Vậy: 47 + =? - 52 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính tính - Lắng nghe 47 +5 52 - Yêu cầu học sinh nhắc lại - Vài học sinh nhắc lại: Viết 47 viết 47 cho thẳng cột với Viết dấu cộng kẻ vạch ngang Thực tính từ phải sang trái: cộng 12, viết nhớ thêm 5, viết HĐ thực hành: (14 phút) *Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47+5 - Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng *Cách tiến hành: Bài (cột 1,2,3): - Nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu bài: Tính - Em thực tính theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái hàng đơn vị - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh lên bảng làm, em làm câu Lớp làm vào - Cho học sinh nhận xét bạn - Học sinh nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét, chốt kết - Theo dõi, lắng nghe Bài 3: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... sinh nhận xét, sửa sai - Giáo viên nhận xét, chốt kết - Theo dõi, lắng nghe Bài 3: Trang chủ: https:/ /vndoc. com/ | Email hỗ trợ: hotro @vndoc. com | Hotline: 024 22 42 61 88 Thư viện Đề thi - Trắc... III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP TỔ LƯỢNG CHỨC Trang chủ: https:/ /vndoc. com/ | Email hỗ trợ: hotro @vndoc. com | Hotline: 024 22 42 61 88 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm... https:/ /vndoc. com/ | Email hỗ trợ: hotro @vndoc. com | Hotline: 024 22 42 61 88 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí ……………………………………………………………… TOÁN: