TUẦN 2 TUẦN 1 Thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2022 BUỔI SÁNG Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết được những kế hoạch trong tuần cần thực hiện HS được tham[.]
TUẦN Thứ ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ CHÀO MỪNG NĂM HỌC MỚI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết kế hoạch tuần cần thực - HS tham gia hoạt động văn nghệ để chào mừng năm học - Nêu ý nghĩa ngày khai giảng - Thể cảm xúc vui vẻ, tự tin có ấn tượng tốt ngày khai giảng - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi - HS: Sách GK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần Chào cờ GV tổng phụ trách Đội nêu kế hoạch cần thực tuần Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần Phần Chào mừng năm học Hoạt động Văn nghệ chào mừng năm học - Các lớp trình diễn tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học - Nhận xét, tuyên dương lớp có tiết mục hay, ý nghĩa Hoạt động Chia sẻ cảm xúc ngày khai giảng - HS chia sẻ cảm xúc ngày khai giảng mục tiêu phấn đấu năm học - GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc ngày tựu trường mời số HS lên trước sân khấu, trả lời câu hỏi: + Trong thời gian nghỉ hè em làm gì? + Em có mong đến ngày tựu trường khơng? Vì sao? + Cảm xúc em bước vào năm học nào? - GV nhấn mạnh số hoạt động học tập, rèn luyện bước vào năm học - GV nhận xét tiết học Tiếng Việt ĐỌC: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Bước đầu biết đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ bạn học sinh ngày khai giảng lớp - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính - HS: Sách GK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Khởi động: - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + Em chuẩn bị cho ngày khai giảng? + Cảm xúc em nào? - Mời số HS trả lời - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Năm em lên lớp 2, anh chị em học sinh lớp Quang cảnh ngày khai trường, ngày đến lớp quen thuộc với em, khơng cịn bỡ ngỡ năm ngối Đây học chủ điểm: Em lớn lên ngày mở đầu cho môn Tiếng Việt học kì 1, lớp giúp em hiểu: mối ngày đến trường ngày vui, ngày em học bao điều lạ để em lớn khôn Khám phá: Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - GV nêu số từ khó luyện đọc từ khó: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy, … - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật đặt dấu ngoặc kép - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường, / tơi thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tơi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm lớp + Đoạn 2: Tiếp bạn + Đoạn 3: Còn lại - Mời bạn đọc đoạn - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa từ: tủm tỉm, háo hức, tíu rít, tụt rè - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba Tiết 2 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi SGK/tr.11 - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: Câu 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng? (Vùng dậy, muốn đến sớm lớp, chuẩn bị nhanh) Câu 2: Bạn có thực mong muốn đến lớp sớm không? (Bạn khơng thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn ấy.) Câu 3: Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? (Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, trường lớp, …) Câu 4: Thứ tự tranh: 3-2-1 - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.11 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 Câu Từ nói em lớp ngày khai trường? - HS làm việc nhóm - Gọi HS trả lời (đáp án c) - Tuyên dương, nhận xét Câu 2: Hướng dẫn HS đóng vai để luyện nói lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè - HS hoạt động nhóm 4, thực đóng vai luyện nói theo yêu cầu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng: - Hôm em học gì? - Em thấy có thay đổi lên lớp 2? - GV nhận xét học _ Toán LUYỆN TẬP (Trang 6) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Ôn tập, củng cố cách đọc, viết số có hai chữ số theo phân tích cấu tạo số Đồng thời bổ sung khái niệm ban đầu số chữ số, nhận biết số chục, số đơn vị số có hai chữ số - Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ, ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi thích hợp với tình huống, qua bước đầu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp toán học, lực tư duy, lập luận toán học - Rèn luyện tính cần thận, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung Hình phóng to hình tập (trang 8, SGK Toán tập một) - HS: Bộ đồ đùng học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS hát vận đông theo hát: Hái hoa bên rừng - GV nhận xét, giới thiệu Khám phá - Luyện tập: Bài 1: Hoàn thành bảng sau - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu: - GV hướng dẫn mẫu: + Hàng thứ có bó chục que tính lẻ? + Số gồm chục đơn vị viết nào? Viết nào? - Cho HS làm cá nhân thực hồn thiện bảng a) Hàng thứ hai có chục đơn vị? Viết số tương ứng b) Hàng thứ ba có chục đơn vị? Đọc số tương ứng c) Hàng thứ tư có chục đơn vị? Đọc, Viết số tương ứng - GV hỏi: + Khi đọc, viết số, ta viết hàng trước, hàng sau? + Khi viết số có hàng đơn vị ta viết l hay n? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài u cầu làm gì? - Hướng dẫn HS phân tích mẫu + Củ cà rốt thứ ghi số bao nhiêu? + Số 54 gồm chục đơn vị? Nối với thỏ nào? + Yêu cầu HS làm việc cá nhân, tự nối số với thỏ ghi cấu tạo số tương ứng - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp Gọi – HS nêu đáp án GV chiếu hình ảnh hình - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu: - GV hướng dẫn HS phân tích bảng: + Những cột cần hoàn thiện? - GV cho HS làm vào phiếu - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Tổ chức cho HS báo cáo kết nhận xét - GV chốt, chiếu đáp án - Nhận xét, đánh giá HS Vận dụng: Bài Trò chơi “HÁI HOA HỌC TRỊ”: - GV nêu tên trị chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - Cách chơi: GV đặt sẵn lọ cắm bơng hoa giấy có ghi số mặt hoa GV nêu yêu cầu HS đội chơi gọi lên chọn bơng hoa phù hợp để đính lên bảng - GV thao tác mẫu - GV cho HS thảo luận nhóm ba - Tổ chức cho nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV hệ thống nội dung nhận xét học BUỔI CHIỀU: Tự nhiên Xã hội CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể thành viên gia đình nhiều hệ - Vẽ, viết dán ảnh thành viên gia đình có hai, ba hệ vào sơ đồ - Năng lực giao tiếp, hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Biết yêu quý kính trọng người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập (sơ đồ gia đình có hai, ba hệ) - HS: SGK; tranh (ảnh) gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp hát Ba nến lung linh - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp gia đình - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu thành viên gia đình bạn Hoa - Yêu cầu HS quan sát hình SGK/tr.6, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: ? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa đâu? ? Gia đình Hoa có ai? ? Vậy gia đình Hoa có người? ? Trong gia đình Hoa, người nhiểu tuổi nhất? Ai người tuổi nhất? ? Hãy nêu thành viên gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người tuổi? ? Ngày nghỉ gia đình Hoa làm gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tun dương *GV chốt: Gia đình Hoa có ơng bà, bố mẹ, Hoa em trai chung sống Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống - GV gọi HS đọc câu dẫn mục phần Khám phá: Gia đình Hoa có nhiều hệ chung sống Những người ngang hàng sơ đồ hệ - GV giải nghĩa cụm từ “thế hệ” người mọt lứa tuổi - Yêu cầu HS quan sát Sơ đồ hệ gia đình bạn Hoa, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những sơ đồ ngang hàng nhau? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương - GV sơ đồ nêu: Những người ngang hàng sơ đồ hệ ? Vậy gia đình bạn Hoa có hệ nào? ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có tế hệ chung sống? *GV nêu: Gia đình Hoa gồm hệ chung sống gồm hệ ông bà; hệ bố mẹ; hệ (Hoa em Hoa) ? Những gia đình hai hệ thường có ai? -GV gọi HS đọc lời chốt Mặt trời Thực hành: - GV đưa sơ đồ hệ gia đình (có 2; 3;4 hệ) để HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình - Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh viết tên thành viên gia đình lên sơ đồ - GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình + Giới thiệu tên + Gia đình có hệ? + Giới thiệu hệ Vận dụng - GV yêu cầu HS giới thiêu gia đình (qua tranh, ảnh mang đi) theo nhóm với nội dung sau: + Gia đình em có người? Đó ai? + Người lớn tuổi gia đình ai? Người tuổi ai? + Gia đình em gia đình có hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương *GV hỏi: Gia đình bạn có bốn hệ? (hoặc Em biết gia đình có bốn hệ) - GV đưa hình ảnh gia đình hệ để yêu cầu HS quan sát trả lời câu hỏi: + Cách xưng hô hệ rong gia đình nào? + Nếu em hệ thứ tư em gọi hệ thứ gì? - GV nhận xét, tuyên dương * Củng cố, dặn dị: - Hơm học gì? - GV hệ thống nhận xét tiết học Luyện Tiếng Việt LUYỆN ĐỌC: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Luyện đọc tiếng bài, đọc lời kể chuyện lời nói trực tiếp nhân vật - Củng cố nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ ácc bạn học sinh ngày khai giảng lớp - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, diễn biến vật chuyện - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui đến trường; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: - HS hát vận động theo hát: Em đến trường - GV dẫn dắt, giới thiệu Luyện đọc: - GV đọc mẫu: giọng nhanh, thể phấn khích - GV yêu cầu HS luyện đọc từ khó: lống, rối rít, ríu rít, rụt rè, níu, vùng dậy,… - GV hướng dẫn cách đọc lời nhân vật đặt dấu ngoặc kép - Luyện đọc câu dài: Nhưng vừa đến cổng trường,/ thấy bạn lớp/ ríu rít nói cười/ sân; Ngay cạnh chúng tôi,/ em lớp 1/ rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tơi năm ngối.;… - HS nối tiếp luyện đọc đoạn - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba Củng cố nội dung đọc: Câu 1: Những chi tiết cho thấy bạn nhỏ háo hức đến trường vào ngày khai giảng? (Vùng dậy, muốn đến sớm lớp, chuẩn bị nhanh) Câu 2: Bạn có thực mong muốn đến lớp sớm không? (Bạn khơng thực mong muốn bạn khác muốn đến sớm nhiều bạn đến trước bạn ấy.) Câu 3: Bạn nhận thay đổi lên lớp 2? (Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cơ, trường lớp, …) - Nhận xét, tuyên dương HS * Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi Vận dụng: - Các em có háo hức đến trường bạn nhỏ học không? - GV nhận xét học Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện - Thực cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Sân trường - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi - Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC PHẦN NỘI DUNG THỜI PHƯƠNG PHÁP GIAN phút Đội hình nhận lớp Nhận lớp Mở đầu - HS khởi động theo GV - HS Chơi trò chơi Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, - Trị chơi “làm theo hiệu lệnh” - Kiến thức - Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn Cơ - Chuyển đội hình vịng trịn thành đội hình hàng dọc 25 phút Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh -GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác Hô lệnh thực động tác mẫu Cho tổ lên thực cách chuyển đội hình GV HS nhận xét, đánh giá tuyên dương Nhận xét c Trò chơi: Nhanh lên bạn -HS tập hợp theo hàng dọc - GV hướng dẫn tổ chức HS chơi - GV nêu tên trò chơi - Hướng dẫn hs cách chơi hs chơi theo hướng dẫn giáo viên - HS thực hành HS đứng chỗ vổ tay hát phút - Lớp xếp thành hàng theo đội Kết thúc Trị chơi: Có chúng em hình hàng ngang Hệ thống lại học nhận xét - HS chơi học - Lắng nhe _ Thứ ngày tháng năm 2022 BUỔI SÁNG: Toán LUYỆN TẬP (Trang 7) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết, phân tích số có hai chữ số theo số chục số đơn vị, viết số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + - Củng cố thứ tự, so sánh số có hai chữ số - Thơng qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ , HS nêu câu hỏi tự tin trả lời câu hỏi qua bước đấu hình thành nãng lực giải vấn để, lực giao tiếp tốn học - Thơng qua hoạt động tách gộp số chục số đơn vị hình thành lực tư duy, lập luận toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung - HS: Bộ đồ đùng học Tốn Thẻ đính nam châm ghi số 3, 7, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Trò chơi: Ai đúng? Điền số vào chỗ chấm: + Số 54 gồm …… chục … đơn vị + Số … gồm chục đơn vị - GV HS nhận xét Khám phá: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu 10