Tuần 2:

Tuần 2 TuÇn 18 Ngµy so¹n 4/ 1 / 2019 Ngµy gi¶ng Thø 2 7/ 1/ 2019 Tập đọc Tiết 35 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU 1 Mục tiêu chung Đọc rành mạch, trôi chảy các bài tập đọc đã học (tốc độ đọc k[.]

Tuần 18 Ngày soạn : 4/ / 2019 Ngày gi¶ng : Thø - 7/ 1/ 2019 Tập đọc Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung; Thuộc đoạn văn, đoạn thơ học học kì I - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều - Hs u thích mơn học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS đọc câu văn câu thơ chương trình kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Trong tuần em ôn - Lắng nghe Lắng nghe tập kiểm tra lấy điểm học kì Kiểm tra đọc: 15’ - Cho HS lên bảng bốc thăm - Lần lượt HS lên bốc thăm HS đọc đọc (mỗi lượt – HS), HS chỗ câu văn chuẩn bị khoảng phút Khi HS câu kiểm tra xong, tiếp nối HS lên thơ mà thực yêu cầu bốc thăm - Gọi HS đọc trả lời 1, câu - Đọc trả lời câu hỏi hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HS Lập bảng tổng kết: 20’ - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng ? Những tập đọc +Bài tập đọc: Ông trạng thả diều / Lắng nghe truyện kể hai chủ điểm “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi / ? Vẽ trứng / Người tìm đường lên / Văn hay chữ tốt / Chú Đất Nung / Trong quán ăn “Ba cá bống” / Rất nhiều mặt trăng / - HS đọc thầm lại truyện kể, - Yêu cầu HS tự làm trao đổi làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Cử đại diện dán phiếu, đọc phiếu - Nhóm xong trước dán phiếu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung bảng, đọc phiếu nhóm - Chữa (nếu sai) khác, nhận xét, bổ sung Nội dung Nhân vật - Nhận xét, kết luận lời giải Nguyễn Hiền nhà Nguyễn Hiền Tên Tác giả Ông trạng thả Trinh Đường diều “Vua tàu thủy” Từ điển nhân Bạch Thái Bưởi vật lịch sử Việt Nam Vẽ trứng Xuân Yến nghèo mà hiếu học Bạch Thái Bưởi từ BạchTháiBưởi tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn Lê-ơ-nác-đơ đa Lê-ơ-nác- Vin –xi kiên trì đa Vin - xi khổ luyện trở thành danh họa vĩ đại Củng cố, dặn dò: 3’ - Lắng nghe - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Ôn tập (tiết 2) Đạo đức TIẾT 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Học sinh hệ thống hoá kiến thức học bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động - Nắm thực tốt kỹ nội dung học - Học sinh biết vận dụng kiến thức kỹ thực hành học vào sống hàng ngày Mục tiêu HS Trí: HS lắng nghe lời giáo viên nói II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Bài mới: 2’ *HS nhắc lại tên học - HS nhắc lại tên học HS nhắc lại học? lời chào Ôn tập học: 30’ thầy cô - HS kể số câu chuyện liên quan đến tính trung thực học tập - Trong sống học tập - Lần lượt số em kể trước em làm để thực tính lớp trung thực học tập? - Qua câu chuyện đọc Em thấy - Long người trung thực Long người nào? học tập người quý mến * Nếu em Long, em chọn cách giải nào? - GV chia lớp thành nhóm thảo - HS liệt kê cách giải luận bạn Long - GV kết luận - HS thảo luận nhóm - GV nêu ý cho lớp trao đổi + Tại chọn cách giải bày tỏ ý kiến đó? a/ Trung thực học tập thiệt b/ Thiếu trung thực học tập - Thảo luận nhóm lựa chọn giả dối giải thích lí c/ Trung thực học tập thể lựa chọn, theo thái độ: tán lòng tự trọng thành, không tán thành - HS kể trường hợp khó - HS kể trường hợp khăn học tập mà em thường khó khăn mà gặp gặp ? học tập - Theo em hoàn cảnh - HS lớp trao đổi, đánh giá gặp khó khăn em làm cách giải Một số em đại gì? diện lên kể việc tự * GV đưa tình : - Khi làm trước lớp gặp tập khó, em chọn cách - HS nêu cách chọn giải làm đây? Vì sao? lí a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm - Cách a, b, d cách giải tích cực b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép bạn d/ Nhờ người khác làm hộ đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm - GV kết luận - Các nhóm thảo luận sau trả * Ơn tập: GV nêu u cầu: lời + Điều xảy em khơng - Một số em lên bảng nói bày tỏ ý kiến việc việc xảy có liên quan đến thân em, đến không bày tỏ ý kiến lớp em? - Lớp trao đổi nhận xét bổ - GV kết luận: sung có * Hiếu thảo với ơng bà cha mẹ a/ Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh HS thảo luận nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi nhật b/ Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà c/ Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hồng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?” d/ Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng đ/ Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà - Các nhóm trình bày * Biết ơn thầy cô giáo - GV nêu tình huống: - GV kết luận * Yêu lao động : - GV chia nhóm thảo luận Nhóm 1: Tìm biểu u lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua - Cả lớp nhận xét Giáo viên rút kết luận Củng cố - Dặn dò: 3’ - HS ghi nhớ thực theo học - Nhận xét đánh giá tiết học + Thảo luận trao đổi phát biểu + Việc làm bạn Loan (Tình b) Hồi (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể lịng hiếu thảo với ông HS biết bà, cha mẹ chào hỏi + Việc làm bạn Sinh (Tình bạn bè a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ơng bà, cha mẹ + Thảo luận theo nhóm đôi, phát biểu ý kiến - Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ chúng em biết nhiều điều hay, điều tốt Do chúng em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo + HS phát biểu ý kiến HS lắng nghe HS ghi nhớ Toán Tiết 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - HS có ý thức trình bày khoa học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS đọc viets số từ 15-20 theo gv hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho - HS nêu, lớp theo dõi, nhận Lắng nghe xét - Nhận xét, đánh giá ý thức học HS Bài mới: 33’ 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học, giới thiệu - Lắng nghe ghi tên 2.2 Dấu hiệu chia hết cho 9: - Yêu cầu HS nêu ví dụ số - HS nối tiếp nêu: chia hết chia 9, số không chia : = 13 : = (dư 4) HS đọc hết cho 9, viết thành cột 72 : = 8; 182 : = 20 số từ (dư 2) 15-20 657 : =73 457 : = 50 (dư 7) - Yêu cầu HS đọc tìm điểm - HS tìm phát biểu ý kiến giống số chia hết cho - Đại diện HS nêu, nhận xét tìm - u cầu HS tính tổng chữ số - Lần lượt tính tổng số: số chia hết cho 27 + = 657 + + = 18 72 + = ? Em có nhận xét tổng - Các số chia hết cho có chữ số số chia hết cho 9? tổng chữ số chia hết cho - Giảng: Đó dấu hiệu chia - Lắng nghe hết cho Lắng nghe - Gọi HS đọc phần quy tắc - HS đọc, lớp đọc thầm theo SGK - HS nhận xét đặc điểm - Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm số không chia hết cho số không chia hết cho - HS lắng nghe nhắc lại - Kết luận: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 2.3: Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Trong số sau, số chia hết cho - Yêu cầu HS làm giải thích cách làm, HS làm vào bảng phụ - Gọi HS đọc làm giải thích cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9? - HS nêu dấu hiệu, lớp theo dõi nhận xét - HS nêu yêu cầu tập - 1HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào Đáp án: 99; 108; 5643; 29385 - đọc số giải thích cách làm - Nhận xét bảng phụ - Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Bài 2:Trong số sau, số - HS nêu yêu cầu tập không chia hết cho - Yêu cầu HS làm bài, HS làm - HS làm vào bảng phụ, lớp vào bảng phụ làm vào - Số không chia hết cho là: 96; 7853; 5554; 1097 - Gọi HS đọc giải thích cách - HS đọc giải thích cách làm làm bài - Nhận xét, chốt ? Những số khơng - Những số có tổng chữ số chia hết cho 9? khơng chia hết cho khơng chia hết cho Bài 3:Viết hai số có ba chữ số - HS nêu yêu cầu chia hết cho - Yêu cầu HS suy nghĩ, làm - – HS trả lời miệng: Số có miệng ba chữ số chia hết cho 9: 252; 981; - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Bài 4: Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để số chia hết cho - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo cặp đôi, - cặp HS làm vào bảng phụ, cặp HS làm vào bảng phụ cặp lại làm vào - Gọi đại diện cặp báo cáo giải - Đại diện cặp báo cáo, cặp thích cách làm khác theo dõi, nhận xét + 315; 135; 225 - Nhận xét, chốt ? Chữ số viết vào ô trống phải thỏa - Chữ số phải thỏa mãn HS viết số từ 1520 mãn điều kiện gì? cộng với chữ số cho tổng số chia hết cho Củng cố - dặn dò: 3’ - Gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho -Nhận xét tiết học Chính tả ( Nghe - viết) Tiết 18 : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 2) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) -Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước (BT3) Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS tự đọc câu văn câu thơ chương trình kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Trong tuần em ôn tập - Lắng nghe Lắng nghe kiểm tra lấy điểm học kì Kiểm tra đọc HTL: 15’ - Lắng nghe - Kiểm tra số học sinh lớp - Từng học sinh lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập - Nêu câu hỏi nội dung đoạn HS vừa đọc - Theo dõi đánh giá - Yêu cầu em đọc chưa đạt yêu cầu luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại 3.Bài tập: 20’ Bài tập1: Đặt câu với từ thích hợp để nhận xét nhân vật em biết qua đọc a) Nguyễn Hiền b) Lê - ô - nác - đô đa - vin - Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối lên bốc thăm yêu cầu - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc HS đọc câu văn câu thơ mà bốc thăm - HS làm vào PBT + - HS trình bày + Nhận xét, chữa + Nguyễn Hiền có chí Lắng nghe - xi c) Xi - ôn - cốp – xky d) Cao Bá Quát e) Bách Thái Bưởi + Nguyễn Hiền thành đạt nhờ thơng minh ý chí vượt khó cao + Nhờ thơng minh, ham học có … chí, Nguyễn Hiền trở thành +Cao Bá Quát nhờ khổ công luyện Trạng nguyên trẻ nước ta viết nên trở thành người danh … viết chữ đẹp + Lê-ơ-nac đa Vin-xi kiên trì vẽ +Cao Bá Qt kì cơng luyện chữ hàng trăm lần trứng thành viết danh hoạ … +Lê-ô-nac- đô đa Vin-xi trở +Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh thành danh hoạ tiếng giới tài ba, chí lớn nhờ thiên tài khổ công rèn + Bạch Thái Bưởi trở thành anh luyện hùng kinh tế nhờ tài kinh … doanh ý chí vươn lên, thất bại +Xi-ôn-cốp-xki người tài giỏi không nản kiên trì … + Xi-ơn-cốp-xki đạt mơ ước từ thuở nhỏ nhờ tài - GV nhận xét bổ sung nghị lực phi thường Bài tập 2: Em chọn thành ngữ, tục - HS tìm thành ngữ, tục ngữ ngữ để khuyến khích, khuyên phù hợp với tình nhủ bạn: trình bày trước lớp a) Nếu bạn em có tâm - HS khác nhận xét – bổ sung học tập, rèn luyện cao? a/ - Có chí nên b) Nếu bạn em nản lịng - Có cơng mài sắt, có ngày gặp khó khăn? nên kim c) Nếu bạn em dễ thay đổi ý - Người có chí nên định theo người khác? Nhà có vững - GV nhận xét bổ sung b/ Chớ thấy sóng mà rã tay chèo Lửa thử vàng, gian nan thử sức Thất bại mẹ thành công Thua keo bày keo khác c/ - Ai hành Đã đan lận trịn vành thơi! - Hãy lo bền chí câu cua Củng cố, dặn dò: 3’ Dù câu trạch câu rùa mặc ai! - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Ơn tập (tiết 3) Địa lí KIỂM TRA HC Kè Ngày soạn : 4/ / 2019 Ngày giảng : Thứ - 8/ 1/ 2019 Lch sử KIỂM TRA HỌC KÌ Tốn Tiết 87 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - HS có ý thức trình bày khoa học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS nêu viết số từ 20-15 theo gv hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Kiểm tra cũ 4’ ? Nêu dấu hiệu chia hết cho - HS thực yêu cầu, lớp khơng chia hết cho 9? Cho ví dụ? nhận xét - Nhận xét, đánh giá ý thức học HS Lắng nghe 2.Bài mới: 33’ 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên - Lắng nghe 2.2.Giới thiệu dấu hiệu chia hết HS viết cho đọc - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ - Cá nhân HS nêu ví dụ: số từ số chia hết cho 3, số không 12 : = 25 : = (dư 1) 20-15 chia hết cho 3, viết thành cột 333:3 = 111; 347: = 11 (dư 2) 459:3 = 153;517: = 171(dư 3) - Cho HS thảo luận bàn để rút - HS thảo luận phát biểu ý dấu hiệu chia hết cho 3.(gợi ý để kiến.Cả lớp bàn luận HS xét tổng chữ số.) đến kết luận “Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết HS đọc cho 3” - Gọi HS đọc dấu hiệu chia hết - HS đọc, lớp đọc thầm theo cho SGK - u cầu HS tìm dấu hiệu khơng - HS nhẩm tổng chữ số cột chia hết cho qua ví dụ bên phải nêu nhận xét “Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho 3” ? Muốn kiểm tra số có chia - Ta việc tính tổng chữ số hết cho khơng ta làm nào? Nếu tổng chữ số số chia hết cho số chia hết cho ngược lại 2.3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trong số sau, - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, - HS nêu yêu cầu tập HS làm vào bảng phụ - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào + Trong số, số chia hết cho - Gọi HS đọc giải thích cách là: làm 231; 1872; 92 313 - Gọi HS nhận xét làm - HS đọc giải thích cách làm bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Những số chia hết cho 3? Bài 2: Trong số sau, - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, HS làm vào bảng phụ - Nhận xét bạn - Những số có tổng chia hết cho chia hết cho - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp Lắng nghe làm vào + Trong số, số không chia hết cho là: 502; 6823; 55 553; 641 311 - Gọi HS đọc giải thích cách - HS đọc làm giải thích làm cách làm - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ Lắng nghe - Nhận xét, chốt ? Những số khơng - Những số có tổng chữ số chia hết cho 3? không chia hết cho khơng chia hết cho Bài 3: Viết ba số có ba chữ số - HS nêu yêu cầu tập chia hết cho ? Số cần viết phải thỏa mãn - Các số cần viết phải thỏa mãn điều kiện gì? điều kiện: Là số có ba chữ số số chia hết cho - Yêu cầu HS viết ba số có ba chữ - HS làm cá nhân số chia hết cho + 345; 261; 891; 10 - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Khi viết số chia hết cho cần - Khi viết số chia hết cho cần ý gì? ý tổng chữ số số đó, tổng chữ số số chia hết cho số chia hết cho Bài 4: Tìm chữ số thích hợp - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, - HS tự tìm số thích hợp để điền HS làm vào bảng phụ vào ô trống : 564 561 ; 795; 798; 2235, - Gọi HS đọc làm nhận xét - Nối tiếp đọc số ? Những số chia - Những số có tổng chữ số hết cho mà không chia hết cho chia hết cho không chia 9? hết cho chia hết cho mà 3.Củng cố - dặn dị: 3’ khơng chia hết cho - Gọi nhắc lại dấu hiệu chia hết - HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho cho - Nhận xét tiết học Luyện từ câu Tiết 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 3) I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung; Thuộc đoạn văn, đoạn thơ học học kì I - Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền (BT2) - Hs yêu thích học TV Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS đọc câu văn câu thơ chương trình kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Nêu mục tiêu học ghi - Lắng nghe Lắng nghe tên Kiểm tra đọc: 15’ - Cho HS lên bảng gắp thăm - Lần lượt HS gắp thăm bài, đọc HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong, tiếp nối HS đọc 1 HS lên gắp thăm yêu cầu câu văn - Gọi HS đọc trả lời 1, câu - Đọc trả lời câu hỏi câu hỏi nội dung đọc thơ mà bốc 11 - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá ý thức học HS Ôn luyện kiểu mở bài, kết văn kể chuyện 20’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc truyện: Ông trạng thả diều - Gọi HS nối tiếp đọc phần Ghi nhớ bảng phụ - Nhận xét bạn đọc trả lời câu thăm hỏi - HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Lắng nghe - HS nối tiếp đọc +Mở trực tiếp: Kể vào việc mở đầu câu chuyện +Mở gián tiếp: Nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể +Kết mở rộng: Sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện +Kết không mở rộng: Chỉ cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm - HS viết phần mở gián tiếp kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền -Yêu cầu HS làm việc cá nhân - đến HS trình bày Ví dụ: a) Mở gián tiếp: - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi Ơng cha ta thường nói Có chí dùng từ, diễn đạt tuyên nên, câu nói thật với dương HS viết tốt Nguyễn Hiền- Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ông phải bỏ học nhà nghèo có chí vươn lên ơng tự học Câu chuyện sau: b) Kết mở rộng: Nguyễn Hiền gương sáng cho hệ học trò Chúng ta nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền Tuổi nhỏ tài cao Củng cố, dặn dò: 3’ - Lắng nghe - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: ễn (Tit 4) 12 Ngày soạn : 4/ / 2019 Ngày giảng : Thứ - 9/ 1/ 2019 Tập đọc Tiết 36: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 4) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung : - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung; Thuộc đoạn văn, đoạn thơ học học kì I - Nghe – viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút); không mắc lỗi bài; trình bày thơ chữ (Đơi que đan) - Hs u thích mơn học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS chép câu tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Nêu mục tiêu học ghi - HS lắng nghe Lắng nghe tên Kiểm tra đọc: 15’ - Cho HS lên bảng bốc thăm - Lần lượt HS gắp thăm bài, HS chép đọc HS chỗ chuẩn bị khoảng câu phút Khi HS kiểm tra xong, abif tiếp nối HS lên gắp thăm yêu tả cầu - Gọi HS đọc trả lời 1, câu - Đọc trả lời câu hỏi hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá ý thức học - Lắng nghe HS Nghe-viết tả: 20’ Lắng nghe a) Tìm hiểu nội dung thơ: - Đọc thơ Đôi que đan - Lắng nghe GV đọc - Gọi HS đọc thơ - HS đọc thành tiếng ? Từ đôi que đan bàn tay +Những đồ dùng từ đôi chị em ? que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha ? Theo em hai chị em +Hai chị em chăm chỉ, yêu người ? thương người thân b) Hướng dẫn viết từ khó gia đình - u cầu HS nêu từ khó , dễ HS viết 13 lẫn viết tả - Yêu cầu HS đọc, viết từ khó: mủ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà, … b) Nghe-viết tả - Đọc yêu cầu HS viết c) Soát lỗi, chấm - GV đọc, yêu cầu HS sốt lỗi - HS nêu từ khó - HS lên bảng viết, lớp viết nháp: chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà, … - Nghe GV đọc, viết vào - Soát lỗi, dùng bút chì gạch chân từ sai - Gọi – HS nộp để chấm - HS gọi nộp nhận xét - Nhận xét, đánh giá viết HS Củng cố, dặn dò: 3’ - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau Toán Tiết 88: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản - Biết số chẵn, số lẻ - HS có ý thức trình bày khoa học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS viết đọc vài số phạm vi 20 theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS số HS nhắc lại dấu - HS nêu Lắng nghe hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS khác nhận xét - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 33’ 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên - Lắng nghe HS đọc 2.2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Trong số: -Yêu cầu HS làm bài, HS làm - HS nêu yêu cầu tập vào bảng phụ - HS làm bảng phụ, lớp làm vào - Gọi HS đọc làm 14 - HS đọc, lớp nhận xét-sửa + Số chia hết cho 3: 4563; 2229; 66816 + Số chia hết cho là: 4563 ; 66816 + Số 2229 chia hết cho không chia hết cho - Gọi HS nhận xét, chữa - Nhận xét, chữa bảng bảng phụ phụ ? Dựa vào đâu em xác định - Dựa vào dấu hiệu chia hết số theo yêu cầu? cho ? Hãy phát biểu dấu hiệu chia hết - HS phát biểu, lớp lắng nghe cho 3, chia hết cho 9? Bài 2: Tìm chữ số thích hợp để - 1HS đọc yêu cầu viết vào ô trống cho: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, - HS làm vào bảng phụ, lớp HS làm vào bảng phụ làm vào a) 945 b)225 c) 768 - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm, lớp nhận xétsửa sai - Nhận xét, chữa bài, yêu cầu HS - HS giải thích cách làm giải thích em điền chữ số ? Để viết số thích hợp vào - Em dựa vào dấu hiệu chia hết chỗ trống em dựa vào đâu? cho 2,3,9 ? Những số chia - Những số có tận hết cho 3? 0,2,4,6,8 có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Bài 3: Câu đúng, câu sai? - HS nêu yêu cầu - Yểu cầu HS tự làm cho - HS làm vào sau đổi HS đổi kiểm tra chéo lẫn chéo kiểm tra cho - Gọi HS đọc giải thích a Đ b.S c.S d.Đ sai Phần b sai tổng chữ số: + - Nhận xét, chữa 9= 16; 16 không chia hết 70009 không chia hết cho ? Những số khơng - Những số có tổng chữ số chia hết cho 3, 9? không chia hết cho khơng chia hết cho ? Những số chia - Những số có tận hết cho 5? chia hết cho Bài 4: Với bốn chữ số 0; 6; 1; 2; - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận cặp - Thảo luận cặp đơi hồn thành 15 HS dọc viết số phạm vi 20 theo u cầu gv đơihồn thành tập, cặp HS tập, cặp HS làm vào làm vào bảng phụ bảng phụ a) 612; 126; 262 b) 102 - Gọi đại diện cặp báo cáo - Đại diện – cặp báo cáo - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, chốt ? Để viết số có ba chữ số - Các số viết cần đảm bảo chia hết cho từ chữ số có tổng chữ số chia hết cho cho cần đảm bảo điều kiện gì? số chia hết cho Củng cố, dặn dò: 3’ - Gọi HS nhắc lại dấu hiệu chia - Lần lượt HS nhắc lại hết cho 2; 5; 3; - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Luyện tập chung Kể chuyện Tiết 18: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 5) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/phút); Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung; Thuộc đoạn văn, đoạn thơ học học kì I - Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng (BT2) - Hs u thích mơn học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS đọc câu văn câu thơ chương trình kì I - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Nêu mục tiêu học ghi tên - HS lắng nghe Lắng nghe Kiểm tra đọc: 15’ - Cho HS lên bảng bốc thăm - Lần lượt HS gắp thăm bài, đọc HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong, HS đọc tiếp nối HS lên gắp thăm câu văn yêu cầu câu - Gọi HS đọc trả lời 1, câu - Đọc trả lời câu hỏi thơ mà bốc hỏi nội dung đọc thăm - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi 16 - Nhận xét, đánh giá HS Ôn luyện văn miêu tả: 20’ - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ bảng phụ -Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc nhở HS +Đây văn miêu tả đồ vật +Hãy quan sát thật kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn với bút bạn khác +Không nên tả chi tiết, rườm rà - Gọi HS trình bày, GV ghi nhanh ý dàn ý lên bảng Mở bài: Giới thiệu bút: tặng năm học mới, (do ông tặng sinh nhật, …) 2.Thân bài: -Tả bao qt bên ngồi +Hình dạng thon, mảnh, tròn đũa, vát trên, … +Chất liệu: sắt (nhựa, gỗ) vừa tay +Màu nâu đen (xanh, đỏ, …) không lẫn với bút +Nắp bút sắt (nhựa, gỗ), đậy kín +Hoa văn trang trí hình tre (siêu nhân, em bé, gấu, …) +Cái cài thép trắng (nhựa xanh, nhựa đỏ) -Tả bên trong: +Ngòi bút thanh, sáng loáng +Nét trơn đều, (thanh đậm) Kết bài: Tình cảm với bút - Gọi HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS; nhận xét HS có làm tốt, diễn đạt hay Củng cố, dặn dò: 3’ - HS đọc thành tiếng yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Tự lập dàn ý, viết mở bài, kết thúc Lắng nghe - HS trình bày Ví dụ: Mở gián tiếp: + Có người bạn ln bên em ngày, chứng kiến buồn vui học tập em, bút máy màu xanh Đây quà em bố tặng cho vào năm học + Sách, vở, bút, mực, … người bạn giúp ta học tập Trong người bạn ấy, muốn kể bút thân thiết, năm chưa rời xa Kết mở rộng: Em giữ gìn bút cẩn thận, khơng bỏ qn hay qn vặn nắp Em ln cảm thấy có bố em bên mình, động viên em học tập - – HS đọc làm 17 - Chốt nội dung học - Lắng nghe - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tốt cho kiểm tra Tập làm văn Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 6) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung - Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Nhận biết danh từ , động từ , tính từ đoạn văn ; - Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm ? Thế ? Ai ? ( BT2 ) - Hs u thích mơn học Mục tiêu HS Trí: HS đọc câu văn câu thơ chương trình kì I II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Nêu mục tiêu học ghi tên - HS lắng nghe Lắng nghe Kiểm tra đọc: 15’ - Cho HS lên bảng bốc thăm - Lần lượt HS gắp thăm đọc bài, HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong, HS đọc tiếp nối HS lên gắp thăm câu văn yêu cầu câu - Gọi HS đọc trả lời 1, câu hỏi - Đọc trả lời câu hỏi thơ mà bốc nội dung đọc thăm - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Theo dõi nhận xét trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá HS Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm 20’ - 1HS đọc YC - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Phát phiếu yêu cầu nhóm làm HS đọc ND - HS thảo luận nhóm cặp đôi, làm Lắng nghe *Kết luận: vào phiếu - Dán phiếu –nhận xét Danh từ Buổi ,chiều,xe,thị trấn, nắng,phố huyện,em bé,mắt,mí,cổ,móng,hổ, quần áo, sân, HMơng, Tu Dí, Phù Lá Động từ Dừng lại,chơi đùa 18 - HS làm Tính từ Nhỏ,vàng hoe, sặc sỡ - GV HD đặt câu hỏi cho phận +Buổi chiều , xe làm gì? +Nắng phố huyện nào? in đậm +Ai chơi đùa trước sân? - Gv thu chấm bài, NX - Lắng nghe Củng cố, dặn dò:3’ - Chốt nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị tốt cho kiểm tra Khoa học ƠN TẬP HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Mục tiêu chung: - Củng cố, hệ thống kiến thức về: + Tháp dinh dưỡng cân đối + Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí + Vịng tuần hồn nước tự nhiên - Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí - Hs yêu thích mơn học Mục tiêu riêng cho học sinh Trí: HS tham gia trò chơi bạn HS vẽ tranh theo sở thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ “tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hồn thiện đủ dùng cho nhóm - Sưu tầm tranh, ảnh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Bài cũ: 4’ Khơng khí gồm thành phần - HS trả lời Lắng nghe ? - HS khác nhận xét Nêu lại ghi nhớ học trước Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: Ôn kiến thức Lắng nghe Lắng nghe chương Con người sức khoẻ b.Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, ? - Chia nhóm, phát hình vẽ Tháp dinh Các nhóm thi đua hồn thành dưỡng cân đối chưa hoàn thiện cho Tháp dinh dưỡng cân đối HS tham nhóm Các nhóm trình bày sản phẩm gia - Nhận xét – đánh giá nhóm trước lớp Mỗi nhóm cử đại bạn diện làm giám khảo Ban giám khảo chấm, nhóm xong trước, trình bày đẹp thắng - Chuẩn bị sẵn số phiếu ghi - Đại diện nhóm lên bốc 19 câu hỏi SGK thêm số câu khác Ta cần ăn để thể có đủ chất dinh dưỡng khoẻ mạnh ? c Hoạt động 2: Triển lãm - Lưu ý: Trình bày sản phẩm cho vừa đẹp, vừa khoa học thăm ngẫu nhiên trả lời câu hỏi - HS nêu Nhóm trưởng yêu cầu bạn đưa tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm lựa chọn để trình bày theo chủ đề GV tổ chức cho hs tự đánh giá lẫn Các thành viên nhóm tập thuyết trình , giải thích sản Nhận xét , đánh giá theo nhóm, phẩm nhóm HS vẽ cá nhân xuất sắc Cả lớp tham quan khu triển tranh yêu d Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động: lãm nhóm, nghe thích Giảm tải thành viên nhóm trình Củng cố - Dặn dò: 3’ bày Nêu ghi nhớ SGK Giáo dục HS u thích tìm hiểu khoa học Nhận xét tiết học Xem lại ôn tập Thø - 10/ 1/ 2019 Thø - 11/ 1/ 2019 THI ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I ( Đề phịng GD&ĐT thị xã Đơng Triều ra) 20 ... huống: - GV kết luận * Yêu lao động : - GV chia nhóm thảo luận Nhóm 1: Tìm biểu u lao động Nhóm 2: Tìm biểu lười lao động - GV kết luận biểu yêu lao động, lười lao động - Từng em nêu ý kiến qua... số giải thích cách làm - Nhận xét bảng phụ - Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho Bài 2:Trong số sau, số - HS nêu yêu cầu tập không chia hết cho - Yêu cầu HS làm bài, HS làm - HS làm... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hs Trí Giới thiệu bài: 2’ - Trong tuần em ôn tập - Lắng nghe Lắng nghe kiểm tra lấy điểm học kì Kiểm tra đọc HTL: 15’ - Lắng nghe