Đang tải... (xem toàn văn)
- MT VN thời kì cổ đại có sự phát triển, nối tiếp liên tục suốt hàng nghìn năm.[r]
(1)Tuần: 2 Bài 2: Thường thức mĩ thuật
Tiết : Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời kì
cổ đại
Ngay soạn: ………
Ngày dạy :………
I- MỤC TIÊU BÀI HỌC
1.Kiến thức : HS nắm sơ lược hoàn cảnh lịch sử với phát
triển mĩ thuật VN thời kì cổ đại
2.Kĩ năng: HS nhận thức giá trị thẩm mĩ người Việt cổ thông
qua sản phẩm MT
3.Giáo dục: HS thêm u q, trân trọng, gìn giữ di sản văn hóa cổ
dân tộc
4.Phát triển lực: Quan sát, thực hành, phân tích, tổng hợp, đặt vấn đề,
giải vấn đề, thuyết trình, báo cáo,hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân
II- CHUẨN BỊ 1) Đồ dùng dạy hoc
* Giáo viên:
- Sưu tầm tranh ảnh hình vẽ MT Việt Nam thời cổ đại - Hình ảnh ĐDDH MT
- Phóng to hình ảnh SGK
* Học sinh:
- Sưu tầm viết vẽ hình ảnh MT VN thời cổ đại - Giấy, bút để ghi kết
2) Phương pháp dạy - học:
- Phương pháp thuyết trình - Phương pháp quan sát
- Phương pháp vấn đáp, gợi mở
III-Tiến trình dạy học 1) ổn định tổ chức lớp: (1’)
- Kiểm tra sĩ số - Phân nhóm học tập
2) Kiểm tra cũ: (1’) - Thu tuần trước
- KT chuẩn bị nhóm cho học
3) Bài mới: (36’)
(2)GV HS phát triển năng lực
A- HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
GV giới thiệu
-HS lắng nghe
B- HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Câu hỏi thảo luận (2’)
-NL tư
-NL hoạt động nhóm
GV phân cơng - Nhóm 1,2
Câu 1: Em biết
gì thời kì đồ đá lịch sử Việt Nam ?
Câu : Thời kì
đồ đá để lại dấu ấn lịch sử ? - Nhóm 3,4
Câu 1: Em biết
gì thời kì đố đồng lịch sử VN ?
Câu 2: Đặc
điểm chung thời kì đồ đồng ?
- Nhận câu hỏi thảo luận
- Các nhóm vị trí phân cơng
Thảo luận (10’)
-NL quản lýphân công nhiệm vụ
- Các nhóm thảo luận theo phần, ghi chép kết đầy đủ
- GV nhóm QS gợi ý để HS thảo luận hướng
-Thảo luận theo điều hành trg nhóm
(3)Trình bày nhận xét kết thảo luận (15’)
I) Sơ lược bối cảnh lịch sử.
- Thời kì đồ đá ( Tk nguyên thuỷ) chia thành giai đoạn:TK đồ đá cũ,
TK đồ đá
- Thời kì đồ đồng( Tk Hùng Vương) gồm giai đoạn kế tiếp: Phùng
Nguyên, Đồng Đậu,
Gị Mun, Đơng Sơn II) Sơ lược MT VN thời kì cổ đại.
- MT VN thời kì cổ đại có phát triển, nối tiếp liên tục suốt hàng nghìn năm - Thời kì đồ đá: + Hình khắc mặt người vách đá hang Đồng nội + Hình khắc mặt người đá cuội Na Ca- Thái Nguyên - Thời kì đồ đồng: + Nhiều công cụ sản xuất kim loại đời, xuất nghệ thuật trang trí dao găm, giáo mác, vật dụng sống( thạp,môi, chân đèn…)
+ Đặc biệt nghệ thuật trang trí trống đồng văn
-NL hoạt động nhóm
-NL thuyết trình -NL tư -NL tổng hợp kiến thức
Phần I:
- Gọi nhóm trình bày kết câu - Gọi nhóm nhận xét, bổ xung
- GV tóm tắt, kết luận đưa dẫn chứng minh hoạ - Gọi nhóm trình bày kết câu - Gọi nhóm nhận xét, bổ xung
- GV tóm tắt, kết luận đưa dẫn chứng minh hoạ
Phần II:
- Gọi nhóm trình bày kết câu - Gọi nhóm nhận xét, bổ xung
- GV tóm tắt, kết luận đưa dẫn chứng minh hoạ - Gọi nhóm trình bày kết câu - Gọi nhóm nhận xét, bổ xung
- GV tóm tắt, kết luận đưa dẫn chứng minh hoạ
(4)hố Đơng Sơn
*Trống đồng Đông Sơn đẹp kiểu dáng cách trang trí
C- HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10’)
- Đặt câu hỏi để KT nhận thức HS
Thời kì đồ đá để
lạinhững dấu ấn mĩ thuật nào?
Vì nói trống
đồng Đơng Sơn khơng nhạc cụ mà cịn tác phẩm MT tuyệt đẹp NTVN thời kì cổ đại?
- Ơn lại theo
y/c giáo viên -Nhắc lại kiến thức -họcNL ghi nhớ -NL vấn đáp -NL tổng hợp kiến thức
4/ Đánh giá kết học(5’)
- Nhận xét hoạt động chung nhóm - Đánh giá xếp loại học tập cho nhóm
5/ Dặn dò,bài tập nhà (1’)
- Học xem tranh minh hoạ SGK - Chuẩn bị sau:
+ QS hành lang khu nhà tập thể
+ QS kĩ đồ vật đặt (Trên cao, ngang, thấp) * Rút kinh nghiệm: