Kiến thức: - Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát triển của mỹ thuật Việt Nam thời kỳ Cổ đại.. Kỹ năng: - Học sinh hiểu thêm về lịch sử phát triển và giá trị các
Trang 1Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học: 2013 - 2014 Giáo án Mỹ thuật 6
Giáo viên: Trần Lê Viên
Tuần: Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 02 – Thường thức Mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT CỞ ĐẠI VIỆT NAM.
I- Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát triển của mỹ thuật Việt
Nam thời kỳ Cổ đại
2 Kỹ năng:
- Học sinh hiểu thêm về lịch sử phát triển và giá trị các sản phẩm mỹ thuật của người Việt cổ
3 Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học, tự hào về những thành tựu của cha ông Có thái độ tích cực trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc
II- Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ Cổ đại Phiếu học tập.
2 Học sinh:
- Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời kỳ Cổ đại
III- Phương pháp:
- Trực quan – Luyện tập
- Đàm thoại – Giai thích
IV- Nội dung bài dạy:
+ Giới thiệu bài (1’): Nghệ thuật là món ăn tinh thần không thể thiếu trong cuộc
sống Chính vì thế nó xuất hiện ngay từ rất sớm, khi con người có mặt trên trái đất thì nghệ thuật đã có vai trò to lớn trong đờiø sống con người Việt Nam là một trong những cái nôi phát triển rất sớm của loài Người, mỹ thuật cổ đại Việt Nam cũng để lại những dấu ấn rất đậm nét Để nắm bắt rõ hơn, hôm nay thầy và các em cùng nhau nghiên cứu bài “Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại”
Bài 2: TTMT – SƠ
LƯỢC VỀ MỸ
THUẬT THỜI CỞ
ĐẠI
I/ Vài nét về bối cảnh
1’
8’
- GV ghi tên bài lên bảng
Hoa ̣t động 1 :
- HS ghi bài vào vở
Hoạt động 1:
Trang 2lịch sử:
- Việt Nam được xác
định là một trong
những cái nôi phát
triển của loài người có
sự phát triển liên tục
qua nhiều thế kỷ
- Thời đại Hùng Vương
với nền văn minh lúa
nước đã đánh dấu sự
phát triển của đất nước
về mọi mặt
II/ Sơ lược về MT
Việt Nam thời kỳ cổ
đại.
1 MT Việt Nam thời
kỳ đồ đá.
- Hình vẽ mặt người ở
hang Đồng Nội (Hòa
Bình) được coi là dấu
ấn đầu tiên của mỹ
thuật Việt Nam thời kỳ
đồ đá Với cách thể
hiện nhìn chính diện,
bố cục cân đối, tỷ lệ
hợp lý đã diễn tả được
tính cách và giới tính
của các nhân vật Các
mặt người đều có sừng
cong ra hai bên và
được khắc sâu vào đá
tới 2cm
- Nghệ thuật đồ đá còn
phải kể đến những
viên đá cuội có khắc
hình mặt người tìm
thấy ở Naca (Thái
Nguyên) và các công
cụ sản xuất như rìu đá,
chày, bàn nghiền…
12’
Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh lịch sử.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức lịch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại
- GV phát phiếu học tập, cho
HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam
- GV cho HS quan sát một số hiện vật và tổng kết về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại
Hoa ̣t động 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu về
MT Việt Nam thời kỳ Cổ đại
+ MT Việt Nam thời kỳ đồ đá.
- GV phát phiếu học tập, cho
HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá
- GV yêu cầu các nhóm khác góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này
- GV cho HS quan sát và nêu cảm nhận về một số hình vẽ trên đá và một số hình ảnh về các viên đá cuội có khắc hình mặt người
- GV tóm tắt lại đặc điểm của
MT thời kỳ đồ đá và phân tích kỹ hơn về nghệ thuật diễn tả của các viên đá ấy
- HS nhắc lại kiến thức lịch sử của Việt Nam thời kỳ Cổ đại
- HS thảo luận và nêu nhận xét về các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam
- Quan sát GV tóm tắt về sự phát triển của xã hội Việt Nam thời kỳ cổ đại
Hoa ̣t động 2:
- HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đá
- Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về
MT thời kỳ này
- HS quan sát và nêu cảm nhận về một số hình vẽ trên đá và một số hình ảnh về các viên đá cuội có khắc hình mặt người
- Quan sát GV tóm tắt về đặc điểm của MT thời kỳ đồ đá
Trang 32 Mỹ thuật Việt Nam
thời kỳ đồ đồng.
- Sự xuất hiện của kim
loại đã cơ bản thay đổi
xã hội Việt Nam
Nhiều tác phẩm đồ
đồng thời kỳ này như:
Rìu, dao găm, mũi lao,
thạp, giáo được tạo
dáng và trang trí rất
tinh tế, kết hợp nhiều
loại họa tiết như Sóng
nước, thừng bện, hình
chữ S…
- Trống đồng Đông Sơn
được coi là đẹp nhất
trong số các trống đồng
tìm thấy ở Việt Nam,
được thể hiện rất đẹp
về hình dáng, nghệ
thuật chạm khắc tinh
xảo, các loại họa tiết
như: Mặt trời, chim
Lạc, cảnh trai gái giã
gạo, chèo thuyền…
được phối hợp nhuần
nhuyễn và sống động
17’
4’
+ Mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng.
- GV cho HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng
- GV yêu cầu các nhóm khác góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về MT thời kỳ này
- GV giới thiệu một số hình ảnh về các công cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng
- Yêu cầu HS phát biểu cảm nhận về các hiện vật ấy
- GV hướng dẫn HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này
- GV cho HS quan sát và nêu cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn
- GV yêu cầu HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống
- GV tóm tắt lại những đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng
Hoa ̣t động 3:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến thức đã học
- GV cho một số HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng
- HS thảo luận và trình bày về mỹ thuật Việt Nam thời kỳ đồ đồng
- Các nhóm góp ý và phát biểu thêm về những gì mình biết về
MT thời kỳ này
- HS quan sát và nêu cảm nhận về một số công cụ sản xuất, vũ khí thời kỳ đồ đồng
- HS quan sát và nêu nhận xét về nghệ thuật tạo hình và trang trí của các tác phẩm thời kỳ này
- HS quan sát và nêu cảm nhận của mình về hình ảnh Trống đồng Đông Sơn
- HS nhận xét chi tiết về họa tiết trang trí trên trống
- Quan sát GV tóm tắt đặc điểm nổi bật và nghệ thuật trang trí trống đồng
Hoạt động 3:
- HS nhắc lại kiến thức đã học
- HS lên bảng và nhận xét chi tiết về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ đồ đá và đồ đồng
Trang 4- GV biểu dương những nhóm
hoạt động tích cực Nhận xét
chung về buổi học
- GV hướng dẫn HS về nhà
sưu tầm tranh ảnh về các hiện
vật thời kỳ cổ đại
Hoa ̣t động 4:
Dặn dò – Kết thúc
+ Bài tập về nhà: Học sinh
về nhà sưu tầm tranh ảnh về
các hiện vật thời kỳ cổ đại
+ Chuẩn bị bài mới: Đọc
trước bài “Sơ lược về phối
cảnh” Sưu tầm tranh ảnh về
cảnh vật ở xa và gần khác
nhau Chuẩn bị chì, thước kẻ,
vở bài tập
Hoạt động 4:
- HS chú ý lắng nghe
GV dặn dò