Tuần 2: Chủ đề 1:" Trường mầm non". Tuần chính

+ Cô giới thiệu cho trẻ biết về các khu vực trong trường: Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi... + Hỏi trẻ về chức năng của các khu vực trong trường.. + Giáo dục trẻ b[r]

(1)

CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực tuần : Từ ngày 06/09 đến 04/10/2019 ) TUẦN 2

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NGÀY HỘI CỦA BÉ ĐẾN TRƯỜNG

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09 /2019)

(2)

( Thời gian thực 4tuần

TUẦN 2: CĐ NHÁNH 2:

( Thời gian thực hiện: tuần

TỔ CHỨC CÁC

Đ

Ó

N

T

R

Ẻ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ trường lớp, đồ dùng, đồ chơi nhà trường

TRỂ DỤC SÁNG

Tập động tác thể dục phát triển nhóm hô hấp theo hát “ Vui đến trường”

ĐIỂM DANH

Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp

Trẻ biết nhớ tên trường, lóp, biết số hoạt động trường lớp Biết tên số đồ chơi trường

-Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

- Nắm sĩ số trẻ

Giá cất đồ dùng trẻ

Đồ dùng góc Đồ chơi ngồi trời sân chơi

-Sân tập phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

(3)

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09 đến 04/10/2019)

NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

Từ ngày 16/09 đến ngày 20/09/2019 )

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với PH - Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với cô giáo bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Cho trẻ chơi tự theo ý thích

- Giới thiệu với trẻ chủ đề “ Trường Mầm Non” Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa học? + Con học trươờng nào? + Trường đâu? + Trường có ai?

+ Trường có đồ chơi gì? + Con thấy trường ntn?

+ Cảm xúc đến trường sao?

- Cho trẻ hát hát “ trường chúng cháu trường mầm non”

1 Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

(4)

thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô cho trẻ tập động tác phát triển kết hợp nhạc hát “ Vui đến trường”

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

cô

Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Gia đình: Ơng, bà, bố mẹ chuẩn bị, đưa trẻ đến trường khai giảng

Góc xây dựng

Xây dựng trường mầm non, hàng rào,vườn trường, lắp ghép đồ chơi xếp đường đến trường

Góc nghệ thuật

Tơ màu, cắt xé, vẽ đường đến trường, cắt dán hình ảnh trường MN

Góc sách

Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non

- Trẻ biết công việc cô giáo trẻ

- Trẻ biết thành viên gia đình cơng việc thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi thực vai chơi - Trẻ biết cách chơi - Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ biết thực cô

- Biết cắt , dán số hình ảnh trường mầm non

- Trẻ hiểu nội dung tranh - Trẻ biết

sắp xếp nội dung để kể

- Đồ dùng góc -Đồ chơi loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình - Thảm cỏ, xanh…

- Giấy màu , kéo , hồ dán

(5)

Góc khám phá khoa học:

- Ôn đếm số lượng theo khả

- Củng cố khả ghi nhớ, biết cách đếm thứ tự - Trẻ biết có số cách đếm khác nhau.nhưng số lượng đồ vật không thay đổi

Một số nhóm đồ vật có số lượng khác

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện, giới thiệu góc chơi: Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì?

Cơ hỏi – trẻ.Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc nghệ thuật Trong góc có nhiều đồ chơi

2 Nội dung:

*Thỏa thuận chơi.

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì? Con chưa chơi góc chơi nào? - Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn chơi góc xây dựng? - Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai

- Ai mẹ đóng làm con?Con chơi

góc? Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

*Q trình chơi:

- Cho trẻ góc

- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

Trị chuyện cô - Chủ đề “Trường mầm non”

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ Có

Phải chơi đồn kết - Thực vai chơi - Con xây trường mầm non

Con

Bạn Hiền làm Mẹ, Minh làm

- Hứng thú chơi cô bạn

(6)

*Nhận xét

Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ - Cất dọn đồ dùng, đồ chơi góc gọn gàng

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích:

Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

Vẽ tự sân trường

Cho trẻ hát cô ” Vui đến trường”

2 Trò chơi VĐ:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Ai biến mất”

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cảm nhận khung cảnh trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường

- Rèn kỹ cầm phấn cho trẻ

- Phát triển khả sáng tạo trẻ

Nhớ tên hát, hiểu nội dung hát: “ Tình cảm cô thầy hát bạn nhỏ vui đến trường”

- Trẻ hiểu nội dung chơi - Biết cách chơi số trò chơi dân gian

- Trẻ hiểu cách chơi yêu

Trẻ hiểu nội dung chơi

- Phấn viết

-Nội dung tổ chức

- Cô thuộc hát

(7)

dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

thích trò chơi dân gian - Một số trò chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ thực : Dạo quanh sân trường Trong q trình dạo trị chuyện trẻ:

+ Các thấy khung cảnh trường ntn? + Trên sân có gì?

+ Để trường ln cần phải làm gì?

+ Trong trường có khu vực gì?

+ Cơ giới thiệu cho trẻ biết khu vực trường: Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi + Hỏi trẻ chức khu vực trường + Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung + Kết thúc: cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu trường mầm non

* Cơ cho trẻ ngồi sân nêu nội dung thực hiện: Trẻ vẽ tự theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ - Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm bạn - Cơ động viên , khuyến khích trẻ

- Cơ hát hát lần, trị chuyện nội dung hát Giới thiệu tên hát

- Cho trẻ hát cô – lần Chú ý sửa sai cho trẻ.Khi trẻ thuộc cho trẻ thi đua

2 Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trị chơi Nội dung trị chơi.Hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hát vui vẻ

- Chọn cho vị trí - Trẻ vẽ

- Hát theo cô Hứng thú tham gia - Lắng nghe cô hướng dẫn

- Chơi vui vẻ

- Lắng nghe cô hướng dẫn

(8)

- Giáo dục trẻ ý nghĩ trò chơi dân gian

3 Chơi tự do:

- Chơi theo ý thích

-Trẻ chơi tự với đồ chơi ngồi trời, quan sát trẻ

H Đ V Ệ S IN H , Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm

trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

(9)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người - Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước

- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

- Không chen lấn xô đẩy - Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí. - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn

- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

(10)

- Chú ý trẻ khó ngủ: Kỳ Duyên, An, Dũng, + Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Hát , múa, đọc thơ, kể chuyện chủ đề

Hoạt động góc theo ý thích

* Bé làm quen với kỹ sống

* Bé chơi với đồ chơi thông minh

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ thuộc thể tốt - Phát triển khả ghi nhớ trẻ

- Phát triển khả độc lập, sáng tạo

- Rèn tính tập thể , biết chơi bạn chơi đoàn kết

-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…

-Trẻ biết cách xếp đồ chơi biets cách sử dụng đồ chơi Đáng giá q trình học trẻ

- Đồ dùng học tập - Nội dung hoạt động

- Đồ dùng , đồ chơi góc

- Vở “Kỹ sống”

- Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động

(11)

T

R

Ả

T

R

ẺTrả trẻ - Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

Đồ dùng trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học chủ đề

- Tùy theo nội dung củ hoạt động cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi cho phù hợp

- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ thực nhiều lần để thuộc hát, thơ, câu chuyện thể thành thạo múa, hát

- Cho trẻ thi đua tổ, nhóm - Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi vào góc mà trẻ thích chơi

- Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực - Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn - Nhắc nhở trẻ chơi nhau, chơi đồn kết - Cơ hướng dẫn trẻ theo yêu cầu

- Giáo dục trẻ cách giao tiếp ứng sử cách - Cho trẻ thực đồ chơi thông minh

- Cô quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ giữ gìn sách - Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ cất vở, đồ dùng nơi quy định

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe 10 tiêu chuẩn để đạt bé ngoan,

- Cô giới thiệu quy định cờ, tổ bảng bé ngoan - Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ nhắc lại thơ, hát, câu chuyện học - Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi

- Mạnh dạn tự nhiên thể

- Hứng thú tham gia - Hứng thú chơi

- Chơi vui vẻ, đoàn kết

- Lắng nghe cô hướng dẫn -Trẻ thực

- Chú ý lắng nghe nhận xét bạn

(12)

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ

Thứ ngày 10 tháng năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Vận động:

Bật tách khép chân qua – Tung bóng lên cao bắt bóng. Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật tách khép chân qua – Tung bắt bóng - Biết dùng lực bàn chân để bật

2 Kỹ :

- Rèn kỹ bật tách khép chân qua tiến phía trước cho trẻ - Khả sức bền cho trẻ

- Rèn luyện phát triển tay , chân , toàn thân - Khả nhanh nhẹn khéo léo trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ.

- Sân tập rộng rãi , thống mát, phẳng - vng, trịn

- bóng

(13)

2.Địa điểm:

-Tổ chức trời

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức- gây hứng thú:

- Cho trẻ hát hát “ Trường chúng cháu là

trường mầm non”

Sau trị chuyện trẻ: + Bài hát có tên ?

+ Để cho trường lớp ln phải làm ?

- Hát cô

-“Trường chúng cháu trường mầm non”

- Biết giữ gìn trường, lớp học

2.Giới thiệu :

Vậy cô cháu ta tập tập:

“Bật tách khép chân qua – Tung bóng lên

cao bắt bóng.

- Trẻ

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ vừa vừa hát “một đoàn tàu” chuyển đội hình thành vịng trịn kết hợp kiểu theo hiệu lẹnh cô;

Cho trẻ xếp thành tổ theo hàng dọc, sau cho trẻ quay hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

Cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang a)Bài tập phát triển chung:

-Tay :Hai tay thay đưa thẳng lên cao

-Chân:Đứng đưa chân trước

-Bụng:Cúi người phía trước, tay chạm ngón

Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực kiểu theo hiệu lệnh

(14)

chân

Bật :Bật tách khép chân.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Chuyển đội hình hàng ngang đối diện b) Vận động :

“Bật tách khép chân qua – Tung bóng lên

cao bắt bóng”

-Trước tập tập xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp dùng lời phân tích

động tác :Đứng trước vạch chuẩn, tay chống hông, hai chân chụm khít, có hiệu lệnh bật lấy lực chân bật mạnh vào ơ, sau lại lấy lực chân bật tách chân vào ô hết ô Sau nhặt bóng rổ cầm tay tung bóng lên cao bắt bóng hai tay khơng để bóng dơi xuống đất nhé! Cho trẻ lên tập thử, trẻ tập cô cho lớp tập

- Cho trẻ lên thực lần 1: Lần cô cho số trẻ hai hàng lên tập

Cô động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ - Cho trẻ thực lần với hình thức thi đua:Cho tổ lên thi, vòng hát cháu thực xong trước bạn thắng

Cô nhắc trẻ tập động tác Động viên khuyến khích trẻ

Các thực vận động bật tách khép chân rát giỏi xác lần cô yêu cầu bạn thực kết hợp khó chút để thực bạn ý nghe cô hướng dẫn

Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc Đứng theo sơ đồ sau:

- Xếp hàng theo yeu cầu cô

- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn

- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia

(15)

* * * * * * * * * * * *

Cô giới thiệu cách thực : Trước mặt hình trịn, vng bạn bật tách khép chân qua ô lên lấy bóng cầm tay tung bóng lên cao bắt bóng

- Cơ cho trẻ thực trẻ tổ thực đồng thời, cô quan sát sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ thực

- Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra tổ thực

* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô chim mẹ chim nhẹ nhàng quang sân nào!

- Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu

4 Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên tập

Cô giáo dục trẻ cần thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe

Trẻ thực theo hướng dẫn

Trẻ nhẹ nhàng, hít thở sâu

Nhắc lại tên tập

5 Kết thúc:

- Động viên, khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động

Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

(16)

Thứ ngày 17 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:

Thơ: “Cô mẹ”

(Nguyễn Thị Phòng)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: Cơ mẹ

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ thuộc thơ Hiểu nội dung thơ “Cô mẹ”

- Trẻ biết thể âm điệu êm dịu thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ nói ngữ pháp, tiếng Việt - Rèn ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn,vâng lời giáo u q trường mầm non

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh thơ chữ to -Tranh minh họa

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

(17)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát: “Cô mẹ”

- Các vừa hát hát nói đến ai? - Đến trường yêu quý?

- Các có u q giáo khơng?

2.Giới thiệu bài

- Có thơ nói ngày học bé, đến trường nhiều bỡ ngỡ yêu thương cô nên bạn ngoan lễ phép - Các có muốn biết thơ khơng?

3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe :

* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm cử chỉ điệu bộ, nét mặt

- Cô giới thiệu tên thơ : Cô mẹ

+ Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa -Cô giảng nội dung thơ: - Bài thơ tác giả

Nguyễn Thị Phòng viết bạn nhỏ mẹ đưa đến trường bạn ngoan lễ phép biết khoanh tay chào cô chào mẹ lên cô giáo khen dễ thương đấy!

+ Lần 3: Cô đọc tranh chữ to

*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Bài thơ có nhắc đến ?

- Buổi sáng bé thức dậy sớm hay muộn? - Bé đưa đến trường?

- Đến trường bé gặp bé làm nào?

- Trẻ hát cô - Cô giáo mẹ - Cơ giáo

- Có

- Chú ý nghe cô giới thiệu

-Trẻ lắng nghe

- Bài thơ “Cô mẹ” - Mẹ, cô, bạn nhỏ - Sớm

- Mẹ

(18)

- Thế cô khen bé nào?

- Bé học lớp mẹ đón nào? - Mẹ đón em đâu? Em bé làm mẹ đón? - Mẹ tỏ thái độ em bé? - Vậy bạn nhỏ có yêu mẹ cô bạn không?

- Vậy học thuộc thơ để đọc tặng cô giáo ông bà ,bố mẹ

*Hoạt động 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm

- Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối chỉ dẫn cô - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể động tác cử chỉ, điệu bộ, nét mặt

- Cô mời nhóm trẻ lên đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ - Cơ hỏi trẻ thơ có tên gì?

- Cho lớp đọc lại tên thơ, tên tác giả - Cơ động viên khuyến khích trẻ hứng thú

- Cô giáo dục trẻ qua thơ: bạn nhỏ thơ ngoan ngoãn dậy từ sớm để mẹ đưa đến trường bạn biết nghe lời mẹ, cô giáo Để trở thành bé ngoan trường phải biết nghe lời cô giáo, nhà phải nghe lời ông bà, cha mẹ

4.Củng cố

- Hỏi trẻ học gì?

- Nhận xét chung động viên khuyến khích trẻ

5.Kết thúc

- Khi buổi chiều

- Ở sân trường, chào mẹ - Mỉm cười yêu thương - Có

-Vâng

- Đọc theo cô

-Trẻ đọc thơ theo nhóm - Cá nhân trẻ đọc

- Bài thơ “ Cô mẹ” - Đọc tên thơ, tên tác giả

-Trẻ lắng nghe

(19)

Cho trẻ hát “cô mẹ”

Thứ ngày 18 tháng 09 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

(20)

Hoạt động bổ trợ : + Hát : Vui đến trường. I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Trẻ biết ngày 5- ngày khai giảng năm học mới, ngày toàn dân đưa trẻ đến trường ngày bắt đầu năm học Trẻ biết ý nghĩa ngày hội đến trường

2 Kỹ năng:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, có khả giao tiếp,diễn đạt mạch lạc, khơng nói ngọng

3 Thái độ:

- Trẻ vui đến trường, trẻ yêu trường mến lớp, u q bạn bè, kính trọng thầy

- Giáo dục trẻ quan tâm ,giúp đỡ bạn bè , lời giáo, thích đến trường

II- CHUẨN BỊ:

Đồ dùng đồ chơi - cô trẻ:

- Tranh ảnh ngày khai giảng, ngày hội đến trường

- Băng nhạc hát “ Vui đến trường”, Ngày học, trường chúng cháu

trường mầm non, cô mẹ, thơ lễ khai giảng

- video ngày khai giảng năm học 2019 - 2020 trường mầm non Thủy An

Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1: Ổn định: Trò chuyện , gây hứng thú:

- Cô hát cho trẻ nghe “ Ngày học” - Cơ vừa hát gì?

- Bài hát nói điều gì?

Hát

Bạn nhỏ cịn rụt rè buổi đầu đến lớp

2 Giới thiệu:

- Ngày đầu đến lớp có tâm trạng nào?

- Ngày đầu đến lớp bạn có tâm trạng hào hứng niềm vui khó nói Ngày đến trường

(21)

cũng có tình cảm đan xen bạn bè, cô giáo

- Ngày đầu đến trường cịn gọi ngày gì?( Ngày khai trường, ngày hội đến trường )

- Tâm trạng ngày hội đến trường tìm hiểu khám phá

Ngày khai trường

Vâng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện ngày hội đến trường:

- Con biết ngày hội đến trường? Cơ trẻ đọc thơ “ Lễ khai giảng”

+ Cho trẻ kể lại vài ấn tượng ngày khai giảng

+ Ai đưa dự lễ khai giảng? + Con mặc trang phục nào? + Có đơng bạn đến dự khai giảng khơng? + Khơng khí buổi khai giảng nào?

+ Con xem buổi lễ khai giảng?

- Khai giảng năm học vào ngày nào?

- Cô giới thiệu ngày 5/9 hàng năm trường học nước tưng bừng tổ chức khai giảng năm học cho tất học sinh trường mầm non Thủy An long trọng tổ chức khai giảng năm học Năm học 2019 – 2020 Chúng quan sát lại khung cảnh ngày hội đến trường

- Cho trẻ xem video buổi lễ khai giảng năm học 2019 – 2020 trường mầm non Thủy An

* Trò chuyện trẻ:

+ Ai người tổ chức buổi lễ khai giảng? + Ai lên phát biểu khai mạc năm học mới?

Đọc thơ cô

Trẻ trả lời bố, me,… Quần áo đẹp

Có

Sơi nổi, vui tươi

Các đại biểu tặng hoa,các bạn, cô giáo biểu diễn văn nghệ

Trả lời ngày tháng

Vâng

(22)

+ Ai người dẫn chương trình văn nghệ?

+ Nhà trường đón nhận đại biểu

+ Lớp có bạn tham gia biểu diễn văn nghệ chào mừng?

+ Buổi lễ khai giảng nào?

- Cô giới thiệu với trẻ buổi lễ khai giảng buổi lễ khai giảng cuối trường mầm non năm sau chuyển lên trường tiểu học Vì buổi khai giảng đáng ghi nhớ

- Con có thích buổi khai giảng trường khơng? - Buổi lễ khai giảng ngày năm học Vậy học tập thật chăm ngoan, giỏi giang

Cô Thu Huyền Hoa chúc mừng

Bạn Ngọc Ánh, Kiều Sam

Vui tươi, nhộn nhịp

Có

Vâng

* Hoạt động 2: Vui ngày khai giảng:

- Cho trẻ hát số hát: Vui đến trường, trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ…

- Cô trẻ biểu diễn theo hát “ Ngày học”

- Cô mở nhạc cô trẻ hát bieur diễn -3 lần động viên khen ngợi trẻ

Trẻ hát hát

Trẻ hát biểu diễn cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô, bạn, bác trường mầm non

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, Động viên khuyến khích trẻ - Tuyên dương trẻ ngoan

- Cô trẻ hát Trường chúng cháu trường mầm non Chuyển hoạt động trời

(23)

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVT:

Xác định phía phải, phía trái bạn khác có định hướng.

Hoạt động bổ trợ: Vân động Đi chơi

(24)

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái bạn khác, đối tượng khác có định hướng

- Trẻ xác định hướng di chuyển thông qua sơ đồ

Kỹ năng:

- Rèn khả quan sát , định hướng không gian

Thái độ:

- Trẻ có ý thức học tập, tính kỷ luật, nhanh nhẹn chơi trị chơi, có ý thức gữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Một ngơi nhà bìa, hộp quà, loa, bóng, mũ chóp, sơ đồ đường đi, nhựa - tranh thể

- Mỗi trẻ có nơ, vịng, hoa nhựa

Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 ổn định tổ chức giới thiệu bài:

- Cho trẻ hát vận động hát: Đi chơi

- Cô giới thiệu: Hôm cô mua sắm cho gia đình

- Trẻ hát vận động vui vẻ - Nghe cô giới thiệu

(25)

- Trong mua sắm có nhiều trị chơi để thử độ thơng minh nhanh nhẹn lớp

- Chúng chơi

Vâng

2 Nội dung

*Hoạt động 1: Ơn nhận biết phía phải, phía trái

của thân:

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chèo thuyền” mua sắm, yêu cầu trẻ làm động tác chèo thuyền sang phải, sang trái

- Cơ hỏi trẻ vị trí thuyền với nhau:

+ Thuyền số đậu bên thuyền số 1? + Thuyền số đậu bên thuyền số 3? + Thuyền số 2, số đậu bên thuyền số 3? - Các bạn cổ vũ cho thuyền vỗ tay bên trái, bên phải

*Hoạt động 2: Phân biệt phía phải, phía trái của

bạn khác có định hướng:

- Cơ u cầu trẻ lấy rổ cầm tay phải, cô hỏi trẻ

- Trẻ làm động tác chèo thuyền theo hiệu lệnh cô giáo

- Trả lời làm theo cô

- Trẻ cầm rỏ tay phải

+ Hãy giơ tay phải lên chào cô? Con có nhận xét tay phải với tay phải cô?

- Cô nhấn mạnh: Khi ngời nhìn hướng tay phải người tay phải người bên

- Cơ hỏi tiếp: Phía trái( phải) có ai? Có nào?

- Chúng kết đơi bạn để mua hàng nhé: Hãy

- Trả lời cô giáo, nêu nhận xét trẻ

- Lắng nghe

(26)

quay mặt vào nhau: Lúc tay phải, tay trái nào?

- Cô nhấn mạnh: Khi ngời quay mặt vào nhau, tay phải người chéo với tay phải người tay trái

- Cùng vào siêu thị mua tiếp: Hãy mua đồ chơi cho búp bê đựng rổ tay phải; mua quà cho bé đựng rổ tay trái

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: Đi tìm kho báu.

Cách chơi: Một trẻ nhìn vào sơ đồ nói cách đến kho báu, trẻ khác nhớ mô tả bạn Ví dụ: Bạn thẳng, sang trái tiếp, sang phải lấy vật báu mang

- Cho trẻ lấy nhiều vật báu đứng bên phải cô, chưa lấy vật báu đứng bên trái cô

- Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn

4 Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ

Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ- Hát chơi

TÊN HOẠT ĐỘNG :TẠO HÌNH:

“Vẽ đồ chơi bé trường Mầm non”

Hoạt động bổ trợ: + Hát “Trường chúng cháu trường mầm non”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

(27)

- Biết phối hợp màu sắc để tô màu tranh - Biết bố cục tranh hài hòa

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ cầm bút tô màu - PT khả sáng tạo

3 Giáo dục – Thái độ:

- Hứng thú tham gia

- Yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè II CHUẨN BỊ:

1 Đồ cho cô trẻ:

- Tranh mẫu: tranh có nội dung vẽ đồ chơi trường mầm non khác - Sáp màu, giấy A4

- Băng đĩa có hát “ Trường chúng cháu trường mầm non”

2 Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ nghe băng hát “ Trường chúng cháu đây

là trường mầm non”

Và hỏi trẻ:

+ Chúng vừa hát hát gì? + Bài hát nói điều gì?

- Hát

(28)

+ Con thấy Trường mầm non có đồ chơi gì?

+ Tình cảm trường ntn?

- Nói trường chúng cháu trường mầm non

2 Giới thiệu:

Để thể tình cảm đó, hơm vẽ đồ chơi trường để trang trí lớp nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát tranh mẫu trao đổi cách vẽ:

Cô giới thiệu tranh:

Tranh 1: Vẽ nhà bóng, cầu trượt bố cục ngang, có sân trường, lớp học, đồ chơi

Tranh 2: Vẽ toàn cảnh trường MN có trường lớp, xanh , đồ chơi bạn học sinh

+ Các có nhận xét tranh trên?

Cơ cho trẻ quan sát tranh: nhận xét bố cục tranh , nội dung tranh

Cô hỏi trẻ gợi ý cho trẻ đặc điểm nội dung tranh Vừa nói vừa chỉ vào phần tranh cho trẻ nhận xét

+ Nhà bóng cầu trượt chơi chưa? + Khi chơi nhà bóng thấy có xung quanh? + Vì có to có lại bé?

+ Thân vẽ nét gì? Vịm có dạng hình gì? + Trên sân có gì? Những hình vẽ nét gì?

Quan sát

- Rất đẹp

- Tranh có lớp học hiều đồ chi, xanh

- Nói theo cảm nhận trẻ tranh

- Rồi

- Có cột trụ

- Cây gần to xa nhỏ

- Nét thẳng, nét cong

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Để vẽ tranh đẹp có đồ chơi quanh sân trường cần ý bố trí hình ảnh muốn vẽ vào vị trí thích hợp

(29)

- Sân trường, đồ chơi nhà bóng, cầu trượt bố trí vẽ vào tranh, xung quanh sân trường vẽ, lớp, đồ chơi, vẽ bạn chơi sân, vẽ xanh, vườn hoa vẽ phía xung quanh tranh xen kẽ vào xanh

- Con vẽ thêm ông mặt trời, đám mây cho tranh thêm sinh động

- Bạn có ý tưởng hay vẽ tranh

- Con vẽ thêm cổng trường

* Hoạt động 3: Trẻ thực vẽ:

Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi cách cầm bút: + Muốn vẽ đẹp phải ngồi nào? + Cầm bút tay nào?

+ Con định vẽ tranh theo chiều dọc hay chiều ngang tờ giấy?

+ Con định vẽ gì?

Cô bật đĩa nhạc trường mầm non nhỏ nhẹ

Trẻ vẽ , cô đến bàn xem trẻ vẽ , hướng dẫn, gợi ý cách vẽ nét trường , , đồ chơi cách tô màu Cô bao quát trẻ vẽ Cô hướng dẫn riêng với trẻ lúng túng Gợi mở khuyến khích ý tưởng sáng tạo trẻ

- Trẻ vừa vẽ cô vừa hướng dẫn cách vẽ

Trẻ lắng nghe

Con phải ngồi đẹp, thẳng lưng, cầm bút tay phải

- Con vẽ san trường,lớp học, đồ chơi, cây, hoa - Trẻ vẽ

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:

Cơ nói: Đã hết vẽ , chưa xong đến chiều cô cho vẽ tiếp Mời mang lên treo lên bảng

Cô cho trẻ quan sát tranh từ 1- phút

Cho trẻ nhìn tranh cô chọn tranh vẽ giống tranh nhất?

+ Hơm có có hài lịng vẽ khơng? + Vì sao?

Trẻ nghê hướng dẫn cách trưng bày sản phẩm

(30)

+ Con thich nhất? Vì sao?

Cơ nhận xét, động viên khuyến khích trẻ

- Nói trẻ thích

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Động viên khuyến khích trẻ 3 Kết thúc:

Cho lớp hát “Em mẫu giáo” - Chuyển hoạt động

- Hát cô

Thủy An, Ngày tháng 09 năm 2019 Người kiểm tra

( Kí, ghi rõ họ tên )