Cô và trẻ cùng hát bài: Trái đất này là của chúng mình - Để môi trường của chúng mình đang sống luôn xanh, sạch, đẹp các con cần phải làm gì. - Môi trường đó là nơi cô và các con sống, [r]
(1)Tuần thứ 2: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 2tuần) Nhánh 2: Lớp học bé
Thời gian thực hiện: tuần A TỔ CHỨC
ĐÓN TRẺ
THỂ DỤC SÁNG
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân ,trò chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm sinh lí, thói quen trẻ nhà
- Trò chuyện làm quen dần với trẻ
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ chủ đề Chủ đề “ Trường Mầm Non” - Đàm thoại với trẻ trường lớp Mầm Non Thể dục sáng:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy + ĐT tay: Đưa tay trước lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên + ĐT bật: Bật liên tục
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
-Trẻ thích học
- Bit chi v bảo vệ đồ chơi trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi vệ sinh trường lớp - Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, cô bác trường
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng vận động
- Rèn phát triển quan vận động
- Phịng nhóm sẽ, thoáng mát
- Tranh ảnh chủ đề lớp mẫu giáo tuổi bé
Đồ dùng, đồ chơi
- Sân tập - Kiểm tra sức khỏe trẻ
Điểm danh - Phát trẻ nghỉ học để báo ăn
- Trẻ bết vắng mặt bạn
(2)TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 06/09 đến 15/09 năm 2017 Số tuần thực hiện: Tuần
Từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/ 2017 CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ
*Đón trẻ
- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ vào lớp
- Giáo viên trao đổi phụ huynh vấn đề có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ thông tin chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện
+ Giới thiệu tên chủ đề
- Trò chuyện với trẻ trường mầm non + Cho trẻ hát “Cô mẹ”
+ Các vừa hát hát ai? + Giáo dục trẻ yêu thương bạn bè cô giáo + Hỏi tên trường, lớp, cô, bạn trai, gái - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
TD sáng: a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
+ ĐT Hô hấp: Gà gáy
+ ĐT tay: Đưa tay trước lên cao ( 2x8)
+ ĐT chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục ( 2x8 ) + ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên ( 2x8) + ĐT bật: Bật liên tục ( 2x8)
C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà
- Trẻ vào lớp
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ tập theo cô
Trẻ tập 2x8 nhịp
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNG GÓC
ND HOẠT ĐỘNG MĐ- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai: - Lớp mẫu giáo 5tuổi bé -Cửa hàng sách, phòng y tế, bếp ăn trường
* Góc xây dựng: - Xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường, lắp ghép đồ chơi, xếp đường đến trường MN
* Góc nghệ thuật: - Vẽ, tô màu, cắt xé, dán tranh ảnh đồ dùng, đồ chơi lớp
Hát, biểu diễn số hát trường, lớp mầm non bé *Góc học tập - sách:
- Xem truyện tranh, kể chuyện theo tranh trường mầm non
Góc KPKH thiên nhiên
Chăm sóc vườn hoa trường
- Trẻ tập thể vai cô giáo dạy cháu múa hát, đọc thơ - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chế biến số ăn đơn giản trường mầm non
- Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình trường mầm non
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tơ màu tranh, dán hình ảnh trường Mầm non
- Rèn luyện khéo léo bàn tay - Trẻ biết cách giở sách, truyện biết xem tập kể chuyện theo tranh vẽ Biết làm sách trường mầm non
Trẻ biết chăm sóc cây, biết tưới nước cho
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghép hàng rào, xanh
-Bút màu, giấy màu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
(4)CÁC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Trò chuyện chủ đề
Cho trẻ hát “ Cơ mẹ”Trị chuyện - Khi đến lớp học gì? - Ai người giúp đỡ hướng dẫn con?
- Giáo dục: Yêu quý trường, lớp, cô giáo, bạn 2 Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi - Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi góc: cho trẻ chon góc chơi - Cơ dặn dị trước trẻ góc Mời trẻ thỏa thuận vai chơi, nội dung chơi trò chơi Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi
- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực Hoạt động 2: Q trình chơi
Cho trẻ góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ Yêu cầu trẻ chơi đồn kết, chơi liên kết góc chơi, chơi sáng tạo trị chơi Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồchơi thay
Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi
- Trẻ cô thăm quan góc, nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy thích
3 Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng
- Trẻ hát
- Học hát, múa, vẽ - Cô giáo
- Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe - Trẻ thỏa thuận vai chơi Lấy kí hiệu góc
- Trẻ chơi
-Trẻ chơi liên kết chơi sáng tạo trò chơi
Trẻ thăm quan góc chơi hoạt động chơi góc chơi Trẻ cất dọn đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - 1 Hoạt động có
chủ đích: Dạo quanh sân trường, Thăm quan khu vực trường - Trò chuyện vể khu vực công việc cô bác trường
- Trẻ biết khu trường
+ Trẻ biết yêu quý trường, lớp, bạn bé + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy - Trẻ nhận biết nói tên loại hoa vườn trường
- Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp -Địa điểm quan sát - Đồ dùng
Trò chơi vận động: Ai tinh, Ai biến - Chơi trò chơi dân gian.( Trồng nụ trồng hoa, chi chi chành chành ) - Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích
- Trẻ thuộc lời đồng dao
-
- Các trò chơi - Trẻ chơi đoàn kết, kỉ luật chơi
Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi thiết bị trời - Chơi với cát, nước
- Trẻ biết chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Đồ chơi trời
- Cát, nước
(6)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ C ỦA TR Ẻ a Quan sát trường mầm non.
- Cô cho trẻ xếp hàng trời, cho trẻ dạo quan sát đàm thoại:
+ Trường MN tên gì? + Bác Hiệu trưởng làm việc đâu? + Khu lớp học gồm có gì?
+ Quang cảnh sân trường Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Khu vui chơi có gì?
+ Các thích chơi đồ chơi nhất? Vì sao? + Khi chơi phải chơi ? - Cô cho trẻ quan sát nhận xét
+ Vườn hoa , Đặc điểm loại hoa? + Ai trồng chăm sóc vườn hoa?
+ Các phải làm để trường đẹp?
- Trẻ quan sát nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát trả lời
b Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi ngồi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi Ai tinh, Ai biến
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi - Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Trẻ tham gia trò chơi cách nhiệt tình
- Cho trẻ chơi đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Cơ quan sát trẻ chơi, đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ
+ Cô cho trẻ chơi với cát nước - Hướng dẫn trẻ chơi với cát nước - Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn
- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói chuyện - Hình thành thói quen cho trẻ ăn
- Nhằm cung cấp đủ lượng chất dinh dưỡng cần thiết chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khống
- Xà phịng, khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT ĐỘNG NGỦ
- Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ giờ, ngủ ngon ngủ sâu - Rèn kỹ ngủ tư
- Phịng ngủ
đảm bảo
thống mát, yên tĩnh
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
(8)* Trước ăn.
- Cô cho trẻ rửa tay trước ăn + Cô hỏi trẻ thao tác rửa tay + Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho trẻ ngồi bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ
- Cô chia thức ăn cơm vào bát Chia đến tùng trẻ
- Giới thiệu ăn, chất dinh dưỡng ( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu) - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong ăn.
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh ăn uống Khơng nói truyện ăn Ăn hết xuất mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời bước rửa tay - Trẻ chọn khăn kí hiệu Thực thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước trẻ ngủ:
- Trước trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ vệ sinh - Cho trẻ nằm phản, nằm chố * Trong trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ngủ.( Mùa hè ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
* Sau trẻ thức dậy.
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ vệ sinh
- Trẻ vệ sinh. - Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
(9)CHƠI, HOẠT ĐỘNG THEO Ý THÍCH
- Nghe kể chuyện, đọc thơ
- Ôn hát, truyện, thơ, đồng dao ca dao chủ đề
- Hoạt động góc: Theo ý thích bé
- Xếp đồ chơi gọn gàng - Biểu diễn văn nghệ
- Trẻ nhớ lại kiến thức học, giúp trẻ nhớ lâu
- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
- Rèn mạnh dạn, tự tin trẻ
- Tranh ảnh, hát, thơ chủ đề
- Đồ chơi góc
NÊU GƯƠNG
– TRẢ TRẺ
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cho trẻ nhận xét thành viên tổ - Cho trẻ lên cắm cờ vào có kí hiệu
- Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực trẻ - Phụ huynh biết tình hình đến lớp trẻ
- Bảng bé ngan, cờ
C C HO T Á Ạ ĐỘNG
(10)- Cô cho trẻ kể chuyện : bạn mới, đọc thơ tình bạn, hát hát chủ đề
- Cô hướng dẫn trẻ kể, đọc hát
- Cơ giáo dục trẻ có ý thức hoạt động - Cho trẻ chơi theo ý theo góc chơi - Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn số hát chủ đề: Trường chúng cháu trường mầm non, cô mẹ, Mầm non mừng hội
+ Cô tổ chức cho trẻ hát
- Trẻ kẻ chuyện, đọc thơ, hát
- Chơi góc - Xếp đồ chơi - Biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ hát
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, tiêu chuẩn chưa đạt, sao? + Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng?
- Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần - Cô giáo trao đổi phụ huynh học tập sức khoẻ trẻ hoạt động trẻ ngày
- Trẻ hát - Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Có
- Trẻ lắng nghe
(11)Tên hoạt động:TD:VĐCB: Đập bắt bóng tay
Hoạt động bổ trợ:Hát trường chúng cháu trường MN, vườn trường mùa thu, lớp đoàn kết
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:
- Trẻ biết đập bắt bóng tay
- Trẻ biết chơi trò chơi theo luật chơi , cách chơi 2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ đập, bắt bóng
- Rèn phát triển vân dộng: tay phối kết hợp nhịp nhàng thể - Rèn nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục
- Có ý thức kỷ luật, tập chung ý, hứng thú với nội dung, hăng hái tích cực tham gia hoạt động tập thể
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô:
- Đầu đĩa, đĩa hát “Lớp đoàn kết”, “Trường chúng cháu trường mâm non”
- Sân tập sẽ, thoáng mát - Bóng to
2 Đồ dùng trẻ
- Bóng nhỏ trẻ - Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
3 Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
(12)1 Ổn đinh tổ chức
- Các ơi! Hôm cô đến tham dự hội thi “Bé khỏe, bé ngoan”
- Cô cho trẻ xếp thành hai hàng trước mặt cô 2 Giới thiệu bài:
Để cho thể phát triển khỏe mạnh cao lớn hôm cô tập vận động: Đập bắt bóng tay
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô mở nhạc hát “Trường chúng cháu trường mâm non”
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu kiễng gót, mũi bàn chân, khom lưng, chay nhanh, chay chậm xếp hàng
b Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung
- Động tác tay: Đưa tay trước, lên cao - Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục - Động tác bụng: Đứng quay người sang bên - Động tác bật: Bật chỗ
- Cho trẻ tập lần nhịp
- Cho trẻ chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình hàng ngang quay mặt vào
* VĐCB: Đập bắt bóng tay
- Chúng ta đến với vận động Đập bắt bóng tay
- * Cô làm mẫu
- Lần 1: khơng phân tích
-Trẻ lắng nghe -Trẻ xếp hàng -Trẻ nghe
- Trẻ theo yêu cầu cô
- Xếp thành hàng ngang
-Trẻ tập tập theo cô
- Trẻ tập -Trẻ tập
-Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ nghe
(13)- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác - TTCB: Trẻ đứng chân rộng vai, cầm bóng tay, đập bóng xuống sàn, phía trước mũi bàn chân bắt bóng bóng nẩy lên
- Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp hỏi trẻ * Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc cho nhẹ cho trẻ tập theo
- Lần 1: Cô cho hai trẻ/ lượt tập Cô bao quát, sửa sai cho trẻ Động viên, nhận xét trẻ sau lần tập - Cô cho trẻ tập hai lần
- Lần 2: Cô tổ chức cho trẻ thi đua hai đội cô nhận xét sau trẻ tập
* Trò chơi vận động: " Thi xem đội nhanh" - Cơ giới thiệu tên trị chơi: " Thi xem đội nhanh"
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Chia trẻ thành đội xếp thành hàng dọc bạn đầu hàng cầm bóng chuyền từ bạn đầu hàng đến cuối hàng Đội chuyền nhanh đội thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần c.Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bai hát “Lớp đoàn kết”
4.Củng cố
- Cô vừa cho tập vận động gì?
- Để cho thể khỏe mạnh thường xuyên phải làm gì?
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ quan sát - Trẻ tập - Trẻ thi đua
- Trẻ lắng nghe
- Trê chơi
- Trẻ nhẹ nhàng
-Đập bắt bóng tay
(14)5 Kết thúc
* Nhận xét- củng cố
- Nhận xét trẻ tập, động viên , khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi đồ chơi sân trường
- Trẻ nghe
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 12 tháng năm 2017 Tên hoạt động : LQCC : o,ô,ơ
(15)1/ Kiến thức:
- Trẻ nhận biết phát âm xác chữ cái: o, ơ,
- Tìm chữ o, ơ, ơ, từ Kéo co, Cái ô, Cái nơ 2/Kỹ năng:
- Rèn kỹ phát âm, kỹ nhận biết, kỹ so sánh
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng, biết diễn đạt ý nghĩ rõ ràng, mạch lạc
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời cô giáo II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh vẽ “Chơi kéo co ” tranh có từ “Kéo co”, “ Cái ô ”dưới tranh có từ “ ô” , “ Cái nơ” tranh có chứa từ “Cái nơ”
- Hai tranh có giống ‘ ong’ ‘ nhảy lị cị’ ‘cơ giáo’ ‘ tơ’ ‘ mơ’ ‘ cờ’ ‘ bé bơi’ Dưới tranh có chứa chữ tương ứng
- Chữ to Mỗi trẻ rổ có chữ o, ô, Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
III- Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ
- Các cho cô biết hát nói ai? - Các có u thương mẹ khơng? Giáo dục trẻ: Biết yêu trường lớp, thầy cô giáo 2 Giới thiệu bài:
- Các muốn bố mẹ, giáo vui lịng phải ý học thật giỏi có đồng ý khơng? Hơm cô làm quen với chữ o,ô,ơ
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1:Dạy trẻ nhận biết, phát âm xác chữ o, ô,
* Chữ o
- Các nhìn xem có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Kéo co” + Cho trẻ đọc
- Trẻ hát cô - Cơ mẹ - Có
- Trẻ nghe - Trẻ nghe
(16)+ Cho trẻ đếm từ Kéo Co có chữ * Giới thiệu chữ “ o”
Bạn biết chữ ‘o’ lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ o
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “o”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ o” gồm có nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “o” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ ô
+ Các quan sát có tranh vẽ gì? + Cơ giới thiệu tranh có từ “Cái ơ” + Cho trẻ đọc
+ Cho trẻ đếm từ Cái ô có chữ * Giới thiệu chữ “ ô”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ “ô”
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có hai nét nét cong trịn kép kín mũ phía nét cong trịn khép kín Cho trẻ phát âm
Cơ giới thiệu chữ “ô” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * Chữ
+ Các nhìn xem có tranh vẽ đây? + Cơ giới thiệu tranh có từ “ Cái nơ”
+ Cho trẻ đọc
+ Hỏi trẻ từ Cái nơ có chữ * Giới thiệu chữ “ ơ”
Bạn biết chữ “ơ” lên tìm cho - Cơ giới thiệu chữ
- Cô phát âm mẫu lần
- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ “ơ”
- Có chữ - Trẻ tìm
- Trẻ phát âm
- Trẻ đọc - Cái ô
- Trẻ phát âm - Có chữ - Trẻ nghe
- Trẻ phát âm - Trẻ phát âm
(17)Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)
Cơ phân tích cấu tạo chữ “ơ” gồm có nét cong kín, móc bên phải nét cong Cho trẻ phát âm
Cô giới thiệu chữ “ơ” viết thường cách viết khác cách đọc giống Cho trẻ phát âm * So sánh cấu tạo chữ o,ô,ơ
+ So sánh chữ o,ô
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín - Khác : Chữ có dấu mũ đầu
+ So sánh chữ ô,ơ
- Giống : Đều có nét cong trịn khép kín - Khác : Chữ có móc nhỏ, chữ có dấu mũ đầu
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: *Trị chơi 1: Tìm theo u cầu.
Cách chơi: Khi u cầu tìm chữ tìm chữ dơ lên đọc cấu tạo chữ chọn chữ dơ lên phát âm Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
*Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng
- Cách chơi: Cơ có tranh vẽ ong, nhảy lị cị,cơ giáo,ơ tơ, mơ, cờ,bé bơi tranh có chữ tương ứng Cô chia trẻ làm tổ Nhiệm vụ trẻ bật qua vịng lên tìm chữ từ nối với chữ o, ơ,ơ Ví dụ kéo co tìm chữ o nối với chữ o
- Luật chơi: Tổ sai hát - Tổ chức cho trẻ chơi
4 Củng cố:Cô hỏi trẻ làm quen chữ gì?
- Giáo dục: - Chăm học ngoan lời cô 5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.
- Trẻ phát âm - Trẻ nghe, trẻ phát âm
- Trẻ nghe - Trẻ so sánh
- Trẻ nghe - Trẻ chơi
- Chữ o,ô,ơ - Trẻ nghe
(18)
Thứ ngày 13 tháng năm 2017 Tên hoạt động : PTTC_KNXH Bé với vệ sinh môi trường Hoạt động bổ trợ: Trái đất chúng mình
(19)1 Kiến thức:
-Trẻ biết môi trường, môi trường bị ô nhiễm, biết cách bảo vệ môi trường
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ số kỹ sống: Chăm sóc cây, biết nhặt rác thùng, biết giữ gìn vệ sinh thân thể việc bảo vệ môi trường
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết u thương hịa đồng với bạn, biết làm cơng việc tốt
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường II Chuẩn bị
1 Đồ dùng trẻ - Máy tính, máy chiếu
- Hình ảnh,vi deo mơi trường, mơi trường bị ô nhiễm, cách bảo vệ môi trường
- vòng thể dục 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỠNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô trẻ hát bài: Trái đất - Để mơi trường sống ln xanh, sạch, đẹp cần phải làm gì?
- Mơi trường nơi cô sống, nhà cửa, cối, hoa cỏ, đường phố, ao hồ, vật, sông, suối, xe, cộ tất thứ hợp thành gọi môi trường sống
2 Giới thiệu
- Hôm cô dạy " Bé tập làm vệ sinh
- Trẻ hát
- Không vứt rác bừa bãi, không vất bẩn xuống nguồn nước
(20)môi trường" 3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Trò chuyện mơi trường
+ Cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ trường vệ sinh môi trường
- Ở trường có làm cơng việc để giữ gìn vệ sinh mơi trường?
- Ở nhà làm công việc để gọp phần cho mơi trường ln đẹp?
- Các bỏ rác vào đâu?
- Điều xảy khơng giữ vệ sinh môi trường?
+ Môi trường bị ô nhiễm gây nên tác hại cho sống ?
Các không giữ vệ sinh chung gây nhiều bệnh tật gây tử vong để lại nhiều di chứng, gây thiệt hại kinh tế, tinh thần nhiều lồi động vật có nguy tiệt trủng
+ Cho trẻ xem hình ảnh trẻ vệ sinh mơi trường + Các làm để góp phần bảo vệ mơi trường ?
Để góp phần bảo vệ mơi trường từ “gieo hạt” để có nhiều xanh làm cho khơng khí lành - Cơ trẻ chơi trị chơi “gieo hạt”
- Nhặt rụng, tỉa
- Vứt rác nơi quy định, không làm bẩn nguồn nước - Thùng rác
- Gây ô nhiễm, sinh bệnh
- Trẻ quan sát
- Không vứt rác bừa bãi, không làm bẩn nguồn nước, chăm sóc xanh
(21)* Hoạt động : Trò chơi “Đội nhanh nhất” - Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp thành đội nhiệm vụ thành viên đội bật qua vịng lên tìm hình ảnh vệ sinh môi trường đánh dấu nhân vào hình ảnh Mỗi lần lên chọn tranh Đội tìm nhiều, đội dành chiến thắng
- Cho trẻ chơi trị chơi 4: Củng cố
- Cơ vừa dạy gì
- Giáo dục trẻ: Có ý thức bảo vệ mơi trường - Kết thúc
- Cô nhận xét tuyên dương Cô cho trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Bé với vệ sinh môi trường
* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ):
Thứ ngày 14 tháng năm 2017
(22)I- Mục đích- yêu cầu: 1/ Kiến thức:
- Nhận biết chữ số, số lượng phạm vi 2/ Kỹ năng:
- Phát triển khả quan sát, ý, ghi nhớ Sử dụng số từ 1-5 để số lượng nhóm đối tượng
.3/ Giáo dục thái độ:
- Ý thức tốt qua môn học, bỏa vệ đồ dùng đồ chơi - Biết u q đồn kết bạn bè, yêu trường, yêu lớp II- Chuẩn bị:
1.* Đồ dùng cho giáo viên
- phong bì có đựng chữ số từ 1-5
- Giáo án PowerPoint có nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-5 - Chữ số từ 1-5
- Ngơi nhà có gắn số lượng từ 1-5 - Đồ dùng, đồ chơi lớp
* Đồ dùng trẻ:
Thẻ chữ số từ 1-5 đủ cho trẻ
- Bài tập hoạt động nhóm: nối số tương ứng với nhóm số lượng phạm vi
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
(23)- Bài hát nói bạn nhỏ đâu? - Ở có thương yêu bạn? - Bạn có khóc khơng?
- Bạn học ngoan làm cho cô vui?
- Giáo dục trẻ: Biết yêu quý, đoàn kết bạn bè, nghe lời cô giáo
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy " Ôn số lượng phạm vi
3 Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Ôn chữ số, số lượng phạm vi - Cho trẻ chơi trò chơi " bóng trịn to", trẻ ngồi đội hình vịng trịn
- Cơ đưa phong bì có đựng số (từ 1- 5)
- Mời trẻ lên chọn, sau đọc to chữ số phong bì vừa chọn
- Yêu cầu trẻ xung quanh lớp chọn đồ dùng tương ứng chữ số
(Cô trẻ kiểm tra đếm lại số lượng, tuyên dương trẻ kịp thời)
Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập * Trò chơi 1: "Kết bạn"
+ Cách chơi: trẻ vừa vừa hát, kết thúc hát cô yêu cầu kết nhóm bạn số lượng trẻ tìm kết nhóm bạn có số lượng u cầu, mời đại diện nhóm đếm, kiểm tra chéo số lượng bạn nhóm
- Cho trẻ chơi
- Trò chơi 2: "Mắt tinh"
Bạn nhỏ học mẫu giáo
Cô giáo Không
Cô mẹ vui Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lên chọn - Trẻ chọn
- Trẻ lắng nghe
(24)Cô cho trẻ xem hình nhóm đồ dùng, đồ chơi khoảng thời gian 30 giây Trẻ quan sát nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng từ 1-5, tắt hình, trẻ phải nói nhìn thấy gì, có số lượng Sau bạn nói kết quả, cô trẻ kiểm tra lại yêu cầu trẻ chọn chữ số tương ứng với số lượng
- Cho trẻ chơi
- Trò chơi 3: "Về nhà"
Cô phát cho trẻ thẻ chữ số từ 1-5, lớp hát xong đoạn nhạc
cô yêu cầu "về nhà" trẻ phải nhanh chân chạy ngơi nhà có số lượng tương ứng
- Cho trẻ chơi
- Trò chơi 4: Nối nhóm với số tương ứng
Cách chơi: Cơ chia trẻ thành nhóm, u cầu bạn đếm số lượng nối số lượng với chữ số tương ứng phạm vi
- Cho trẻ chơi 4 Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên Cô nhắc lại -Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo, yêu quý trường mầm non
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi
- Ôn số lượng phạm
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)
(25)….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….……… ….………
…
………
Thứ ngày 15 tháng năm 2017
(26)Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non I- Mục đích- yêu cầu
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp đường nét (dọc, nghiêng, cong, ngang ) để tạo lên sản phẩm đẹp
- Trẻ biết xếp bố cục hợp lý tô màu đẹp 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ sử dụng bút vẽ, sử dụng mầu.Rèn tư ngồi cho trẻ - Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:
- Chăm học ngoan lời giáo - Biết giữ gìn q q sản phẩm
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh mẫu vẽ số đồ chơi - Mỗi trẻ tạo hình, bút màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1.-Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ hát bài:Trường chúng cháu trường mầm non
-Trò chuyện với trẻ nội dung hát -Giáo dục trẻ
2-Giới thiệu bài:
-Giới thiệu hội thi “Bé khéo tay”với nội dung “ Vẽ
Trẻ hát
Trẻ trò chuyện cô
(27)đồ chơi lớp đội chơi:đội số 1,đội số 2,đội số 3,
Hướng dẫn:
-Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại mẫu
* Cơ cho trẻ quan sát mẫu:tranh 1:Vẽ hình ảnh bóng
- Bức tranh vẽ gì?
+ Các quan sát xem bóng có dạng hình gì? + Quả bóng vẽ nét gì?
+ Quả bóng tơ màu gì? -Tranh 2: Vẽ tơ tải
-Trong tranh vẽ gì? Đây ô tô tải hay ô tô con? + Chiếc tơ có màu gì?
+ Ơ tơ vẽ nét
+ Đầu xe có dạng hình ?được vẽ nét gì?
+ Thân xe có dạng hình gì?vẽ nét gì? + Bánh xe có dạng hình gi? Vẽ nét gì?
- Tranh 3: Vẽ lật đật - Tranh vẽ đồ chơi gì?
+ Lật đật có phận nào? -Đầu thân lật đật có dạng hình gì? + Đầu vẽ nét gì?
+ Thân vẽ nào?
-Trẻ quan sát -Quả bóng - Hình trịn
- Nét cong trịn kép kín - Màu Vàng
- Ô tô.ô tô tải - Màu đỏ
- Nét thẳng, nét
ngang,nét xiên,nét cong tròn
(28)+Lật đật tơ màu gì?
+ Các tranh vẽ có đẹp khơng?
-Các có muốn vẽ đồ chơi để tặng bạn lớp khơng?
-Ngồi tranh lớp cịn có nhiều đồ chơi khác vẽ tặng bạn mà thích,
+ Con thích vẽ đồ chơi gì? Và vẽ nào? Vẽ trước, sau ? vẽ nét gì?
-Với đồ chơi tơ màu gì? -Trẻ chỗ ngồi ngắn -Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.
- Cho trẻ thực vẽ quan sát, giúp trẻ vẽ, nhắc nhở trẻ xếp, vẽ nét hợp lý tô màu
- Cô đến bên trẻ động viên giúp đỡ trẻ chưa hoàn thành vẽ
-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm. - Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ tổ nhận xét vẽ bạn
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.Chọn số đẹp khen trẻ
Củng cố: trẻ nhắc lại vừa vẽ gì?
- Giáo dục Trong lớp có nhiều đồ chơi đẹp chơi vui giữ gìn đồ chơi
-Xanh đỏ -Có
-Có
- 4-5 Trẻ trả lời
\-Trẻ thực
- Trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét
Con vừa vẽ đồ chơi lớp
(29)5.Kết thúc:
Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ.)