TUẦN 2

TUẦN 2 TUẦN 12 Ngày soạn 17/11/2017 Ngày giảng Thứ hai ngày 20/11/2017 TOÁN Tiết 56 TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU Giúp hs biết cách tìm số bị trừ khi biết hiệu và số trừ Củng cố vẽ đoạn thẳng và tìm điểm c[.]

TUẦN 12 Ngày soạn: 17/11/2017 Ngày giảng: Thứ hai ngày 20/11/2017 TỐN Tiết 56: TÌM SỐ BỊ TRỪ I MỤC TIÊU - Giúp hs biết cách tìm số bị trừ biết hiệu số trừ Củng cố vẽ đoạn thẳng tìm điểm cắt hai đoạn thẳng - Rèn kĩ tìm số bị trừ biết hiệu số trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Đặt tính tính: HS lên bảng 62 – 27 72 – 15 25 + 27 - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) Giới thiệu bài: - Viết lên bảng phép trừ 10 - = Yêu cầu HS gọi tên thành phần phép tính trừ b Hướng dẫn học sinh tìm số bị trừ * Bước 1: Thao tác với đồ dùng trực quan GV gắn 10 ô vuông lên bảng SGK hỏi: Có vng? - Có 10 vng - Nêu tốn 1: Có 10 vng bớt ô vuông (tách ô vuông) Hỏi lại - Cịn lại vng vng? - Làm để biết cịn lại vng? - Thực phép tính 10 - = GV ghi bảng: 10 - = - Hãy nêu tên thành phần kết 10 = phép tính: 10 - = (HS nêu GV Số bị trừ Số trừ Hiệu gắn thẻ ghi tên gọi) - Bài toán 2: Có mảnh giấy cắt làm phần Phần thứ có vng - Lúc đầu tờ giấy có 10 vng Phần thứ có ô vuông Hỏi lúc đầu tờ giấy có ô vuông? - Làm để biết có 10 ô vuông? - Thực phép tính: + = 10 GV ghi bảng: 10 = + * Bước 2: Giới thiệu cách tính - Nêu: Gọi số ô vuông ban đầu chưa biết x - = x Số ô vuông bớt Số vng cịn lại Hãy đọc cho phép tính tương ứng để tìm số vng cịn lại + Để tìm số vng ban đầu + Thực phép tính + làm gì? - Khi HS trả lời, GV ghi bảng x = + + Số ô vuông ban đầu bao nhiêu? - Là 10 - Yêu cầu HS đọc lại phần tìm x x - = bảng x=6+4 x = 10 + x phép tính x - = 6? + Là số bị trừ chưa biết + gọi phép tính x - = 6? + Là hiệu + gọi phép tính x - = 6? + Là số trừ + Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? + Lấy hiệu cộng với số trừ - GV ghi bảng: Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ - Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc - HS đọc quy tắc bảng Thực hành: Bài - Nêu yêu cầu - Tìm x HS lên bảng làm lớp làm bảng x-4=8 x - = 18 - Gọi HS nêu lại cách tính x=8+4 x = 18 + - GV nhận xét, đánh giá x = 12 x = 27 Bài GV vẽ sẵn bảng phụ hỏi: + Bài toán u cầu gì? + Điền số thích hợp vào trống + Ơ trống cần điền số gì? + Hiệu số bị trừ - HS làm vào HS làm vào bảng phụ - HS nhận xét bảng bạn - HS nhận xét - tự sửa - GV nhận xét Bài - Muốn vẽ đoạn thẳng qua điểm cho - Đặt thước dùng bút nối điểm lại với trước ta làm - Chúng ta dùng để ghi tên điểm? - Dùng chữ in hoa - HS làm vào tập - Thực - GV quan sát HS vẽ, hỗ trợ HS có khó - Lắng nghe thực khăn học tập C Củng cố, dặn dò: (3’) - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Hiệu cộng với số trừ - Nêu cách tính của: x - = 18 - Nhận xét tiết học - Về nhà chia sẻ người thân quy tắc cách tính số bị trừ ………………………………… TẬP ĐỌC SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn - Đọc từ ngữ: tích, la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, kỳ lạ, run rẩy, tán lá… - Nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Hiểu nghĩa từ: Vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong, đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ con, xịa cành ơm cậu - Hiểu nội dung bài: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ * BVMT: Có tình cảm q mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm u thương cha mẹ tình cảm mơi trường xã hội mà em sống,có ý thức xây dựng gia đình *Các kĩ sống bản: - Xác định giá trị - Thể cảm thông (hiểu cảnh ngộ tâm trạng người khác) II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ, tranh SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết A Kiểm tra cũ: - học sinh đọc Cây xồi ơng em - HS đọc trả lời câu hỏi: trả lời câu hỏi - Tìm hình ảnh đẹp xồi? - Trả lời - Quả xồi chín có mùi vị màu sắc nào? - Vì bạn nhỏ cho xồi cát nhà thứ quà ngon nhất? - GV nhận xét B Dạy học mới: Giới thiệu - Trong lớp ta có bạn ăn vú sữa? Con cảm thấy vị ngon - HS trả lời nào? - Bài học hôm giúp hiểu tích loại ngon Đó Sự tích vú sữa Sự tích câu chuyện người xưa giải thích nguồn gốc đó, cịn kể lại VD: Sự tích trầu cau; Sự tích bánh trưng bánh giày, Luyện đọc: a GV đọc mẫu - Cả lớp đọc thầm b Hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc nối tiếp câu lần - HS đọc nối tiếp câu Luyện đọc: la cà, nơi, bao lâu, lớn hơn, - HS đọc cá nhân từ ngữ khó kỳ lạ, run rẩy, tán lá… * Đọc nối tiếp câu lần * Đọc nối tiếp đoạn trước lớp ( lần 1) - GV hướng dẫn đọc câu dài - Gọi HS đọc câu dài - HS đọc nối tiếp đoạn - Hoa tàn, xuất hiện, / lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh, / chín Một hơm, vừa đói/ vừa rét, lại bị trẻ lớn đánh, cậu nhớ đến mẹ/ liền tìm đường nhà * Đọc nối tiếp đoạn lần - Giải nghĩa từ khó Giải nghĩa từ ngữ: Vùng vằng nghĩa gì? - La cà có nghĩa nào? - Đọc nối tiếp đoạn nhóm - Gọi nhóm đọc *Đọc đồng Tiết Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn - Vì cậu bé bỏ nhà đi? => Bị mẹ mắng cậu bé bỏ nhà - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 - Vì cậu bé quay trở về? - Khi trở nhà, không thấy mẹ, cậu bé làm gì? - Chuyện lạ xảy đó? - Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? * Theo em người lại đặt cho lạ tên vú sữa? => Tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ - Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương người mẹ dành cho Để người mẹ động viên an ủi, em giúp cậu bé nói lời xin lỗi với mẹ? Luyện đọc lại - GV hướng dẫn luyện đọc đoạn * BVMT: Các em có thích ăn vú sữa không? GV: Đây loại quý miền Nam - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Tỏ ý giận dỗi, cáu kỉnh - Ghé qua chỗ này, dừng chỗ khác để chơi - HS đọc nhóm - Cả lớp đọc - HS đọc, lớp đọc thầm - Vì cậu bị mẹ mắng - HS đọc, lớp đọc thầm - Vừa rét lại bị trẻ lớn đánh - Cậu khản tiếng gọi mẹ ôm lấy xanh vườn mà khóc - Cây xanh run rẩy Từ cành lá, đài hoa bé tí trổ ra, nở trắng mây Hoa tàn, xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh chín Mơi cậu vừa chạm vào, dịng sữa trắng trào ra, thơm sữa mẹ - Lá đỏ hoe mắt mẹ khóc chờ - - Cây xịa cành ôm cậu, tay mẹ âu yếm vỗ - Vì trái chín có dịng sữa trắng thơm sữa mẹ - HS tự trả lời: Con xin lỗi mẹ từ không bỏ nhà - Hs đọc đoạn - HS tự trả lời - HS suy nghĩ cá nhân phát - Câu chuyện cho ta thấy tình cảm yêu thương biểu trước lớp sâu nặng mẹ * MT: GDHS có tình cảm q mến kính trọng mẹ cảm nhận tình cảm u thương cha mẹ tình cảm môi trường xã hội mà em sống, có ý thức xây dựng gia đình Củng cố dặn dị: - HS đọc lại tồn - Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện - HS đọc - Nhận xét học …………………………… THỰC HÀNH LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Ơn cách tìm số hạng chưa biết, cách tính nhẩm - Giải tốn có lời văn dạng tốn tìm phần cịn lại II.CHUẨN BỊ - Vở thực hành Toán III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Bài 1: Số? - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài có yêu cầu? - Bài có yêu cầu: phần a Số phần b Tính - GV yêu cầu HS làm nhẩm a 43 + = 15 + 17 = 32 + 68 = 52 – = 32 – 15 = 100 – 32 = 52 – 43 = 32 – 17 = 100 – 68 = b Tính nhẩm 13- – = 13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Có trống cần điền - HS đọc yêu cầu - Thành phần chưa biết trống - Có ô trống cần điền gì? - Thành phần chưa biết Hiệu số bị trừ - Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Ta lấy SBT – ST - Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm - Ta lấy hiệu cộng với số trừ nào? Số bị trừ 13 - GV gọi HS đọc yêu cầu Số trừ 15 55 - GV yêu cầu HS làm Hiệu 53 67 16 Bài 3: Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Bài toán yêu cầu làm gì? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? - GV yêu cầu HS làm - Tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ chưa biết - Ta lấy tổng trừ số hạng biết - Ta lấy tổng cộng với số trừ a, x + = 13 x = 13 – x=4 Bài 4: Giải toán - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? b, x – 16 = 27 x = 27 + 16 x = 43 - Hs đọc - Tóm tắt: Hịa : 13 Hòa tặng bạn: Hòa lại: … vở? - GV yêu cầu HS làm Bài giải Hòa lại số là: 13 – = (quyển) Đáp số: * Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Ngày soạn: 18/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba ngày 21/11/2017 TOÁN Tiết 57: 13 TRỪ ĐI MỘT SỐ 13 - I MỤC TIÊU - Giúp học sinh tự lập bảng trừ có nhớ dạng 13 – bước đầu học thuộc bảng trừ Biết cách thực phép trừ giải tốn có phép trừ Vận dụng giải toán - Rèn kĩ thực phép trừ dạng 13 – giải toán đơn phép trừ - Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, - Bó que tính III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - HS lên bảng sau: + HS 1: Đặt tính thực phép tính: 32 – 8; 42 - 18 + HS 2: Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 - Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu Giới thiệu phép trừ: 13 – 5: * Bước 1: Nêu vấn đề - GV gắn lên bảng thẻ chục que tính que tính rời hỏi: Kiểm tra lại cho xem có que tính? - GV nêu: Có 13 que tính, bớt que tính Hỏi cịn que tính? - Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 13 - = ? * Bước 2: Tìm kết - GV chọn cách hợp lý hướng dẫn lại cho lớp làm theo: - Có que tính tất cả? - Đầu tiên bớt que tính rời trước Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que tính cịn lại que tính - Vậy 13 trừ cịn que tính? - Viết lên bảng: 13 - = * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại cách làm - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách trừ * Lập bảng công thức 13 trừ số - GV treo bảng phụ công thức 13 trừ số - GV chia lớp làm hai nhóm, nhóm thực phép tính Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV ghi kết vào bảng - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Có 13 que tính - Thực phép trừ 13 - - Thao tác que tính - Có 13 que tính (có bó que tính que tính rời) -13 - = - Trừ từ phải sang trái không trừ 5, lấy 13 trừ 8, viết nhớ 1 trừ - HS thao tác que tính - Nối tiếp (theo bàn tổ) thơng báo kết phép tính Mỗi HS nêu phép tính - HS học thuộc bảng cơng thức 13 - = … 13 - = Luyện tập thực hành: Bài - Nêu yêu cầu 1a HS tự nhẩm tìm kết - Tính nhẩm - Gọi HS báo cáo kết quả, GV ghi kết vào phép tính - HS nối tiếp (theo bàn tổ) nêu kết - Ở cột tính phần a phép cộng phép trừ có mối quan hệ với nhau? Bài Nêu đề - HS làm vào nêu cách tính Bài - Gọi HS đọc đề tóm tắt - Bán nghĩa nào? - HS tự giải tập vào HS giải tập bảng phụ C Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Về nhà đọc thuộc bảng 13 cho người thân nghe - Lấy tổng trừ số hạng số hạng - Tính - HS làm trả lời câu hỏi - Cả lớp đọc thầm - Bán nghĩa bớt - HS làm vào HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra - Lắng nghe thực ………………………………… KỂ CHUYỆN Tiết 12: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU: - Biết kể lại đoạn câu chuyện lời mình.Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện.Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hấp dẫn - Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn - Giáo dục học sinh biết yêu quý người thân II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to) - Bảng phụ ghi tóm tắt tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp - HS thực Bạn nhận xét câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Thực hiện, nhắc lại tiêu đề Hướng dẫn kể đoạn chuyện * Kể lại đoạn lời em - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu - Kể lời nghĩa - Nghĩa khơng thể nguyên văn nào? SGK - Yêu cầu HS kể mẫu, đặt câu - HS kể: Ngày xưa, có cậu bé hỏi gợi ý: lười biếng ham chơi Cậu + Cậu bé người nào? mẹ ngơi nhà nhỏ, có vườn + Cậu với ai? rộng Mẹ cậu vất vả Một lần, + Tại cậu bỏ nhà đi? mải chơi, cậu bé bị mẹ mắng Giận mẹ + Khi cậu bé đi, người mẹ làm gì? quá, cậu bỏ nhà biền biệt không quay Người mẹ thương mòn mỏi đứng cổng đợi - Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu em khác góp ý, bổ sung, nhận xét * Kể lại phần câu chuyện theo tóm tắt ý - Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện - Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động - Gọi số em trình bày trước lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhận xét * Kể đoạn theo tưởng tượng - Em mong muốn câu chuyện kết thúc nào? - Thực hành kể đoạn lời - Đọc - HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhận xét, bổ sung cho - Trình bày đoạn - HS nối tiếp trả lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến mất./ Mẹ dặn cậu bé dừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé: “Nếu muốn mẹ sống lại cháu - GV gợi ý cho mong muốn kết phải học tập tốt thi đỗ Trạng thúc em kể thành đoạn nguyên… c Kể lại tồn nội dung truyện - GV cho HS nối tiếp kể - Thực hành kể lại toàn nội dung đoạn truyện hết cho truyện Khi em hay nhóm kể, HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện lớp theo dõi nhận xét * HSKG nêu kết thúc câu chuyện theo ý riêng C Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi hs nêu ý nghĩa câu chuyện? - Tình cảm thương yêu sâu nặng mẹ - Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện với cho người thân nghe.Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học -CHÍNH TẢ (Nghe – Viết) Tiết 23: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA I MỤC TIÊU - Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Sự tích vú sữa” Làm tập 2, tập 3(a,b), phân biệt âm đầu g/n gh, t /ch, ac /at - Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm đầu ng/ngh, t /ch, ac /at - Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu tập - HS: Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - Đọc cho HS viết từ: xoài, lẫm chẫm, trồng, nở trắng - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: (32’) Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề lên bảng Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đoạn nghe -viết * Đọc đoạn viết - Quả lạ xuất sao? - Bài viết có câu? * HD viết từ khó: - Yêu cầu HS viết từ khó: cành lá, đài hoa, trổ nở trắng xuất - Nhận xét - sửa sai * HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Lưu ý HS trước viết về: Cách trình bày, quy tắc viết hoa, tư ngồi viết,… - Yêu cầu viết * Đọc soát lỗi - Đọc lại bài, đọc chậm * Nhận xét, chữa bài: - Thu 7- nhận xét - Nhận xét, đánh giá Hướng dẫn làm tập: Bài 2: - Yêu cầu làm - chữa Bài 3: - Yêu cầu làm bài- chữa - HS lên bảng viết Cả lớp viết bảng - Cùng GV nhận xét, đánh giá - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề - Nghe học sinh đọc lại - Lớn nhanh da căng mịn, xanh óng ánh chín - Có câu - HS viết bảng lớp, HS khác viết bảng - Lắng nghe điều chỉnh - Nghe đọc thầm theo - Lắng nghe thực - Nghe viết - Sốt lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai - Lắng nghe chữa lỗi * Điền vào chỗ trống ng/ ngh Người cha, nghé, suy nghĩ, ngon miệng - Đọc nhóm - đồng * Điền vào chỗ trống: a tr hay ch? trai, chai, trồng cây, chồng bát b at hay ac? Bãi cát, con, lười nhác, … - Nhận xét, bổ sung (nếu có) - Yêu cầu đổi kiểm tra - Nhận xét - đánh giá C Củng cố, dặn dị: (3’) - Hãy nêu lại cách trình bày văn xuôi - HS nêu - Nhắc em viết mắc nhiều lỗi - Lắng nghe thực viết lại 10 + Nhận xét - sai 38 84 27 + Nêu cách tính phép tính 43 v - Khi đặt tính tính ta phải thực nào? GV: Củng cố cách đặt tính tính trừ có nhớ Bài 3: - Tìm x - HS đọc yêu cầu a) x + = 33 b) + x = 43 - Gọi HS lên bảng làm Lớp làm vào x = 33 – x = 43 - ôli x = 27 x = 35 - Chữa bài: + Nhận xét – sai c) x – = 53 + Nêu cách tính x = 53 + + Nêu tên gọi x phép tính x = 58 - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng chưa biết số bị trừ GV: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết tìm số bị trừ Bài 4: - Vẽ hình - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thảo luận tìm cách vẽ GV hướng dẫn bước sau: + Vẽ đoạn thẳng cắt + Đếm xem đoạn thẳng có điểm? Có điểm chung? + Mỗi điểm ứng với chấm tròn Vậy thiếu chấm tròn? - Học sinh nêu - Cần vẽ thêm vào đoạn chấm tròn nữa? - HS làm vào ô li C Củng cố – dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Về nhà người thân nêu lại cách đặt tính tính 33 – ………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY I MỤC TIÊU - Mở rộng vốn từ tình cảm gia đình - Biết đặt dấu phẩy ngăn cách phận giống câu *GDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương gắn bó với gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết nội dung tập - Tranh minh hoạ tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ: (5’) 16 - Nêu từ ngữ đồ vật gia đình tác dụng đồ vật đó? - Nhận xét B BÀI MỚI: *Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn làm tập: Bài 1: (12’) - Bài yêu cầu ? - HS nêu - Các HS khác nhận xét - Ghi đầu - HS đọc yêu cầu - Ghép tiếng sau thành từ có tiếng: u, thương, q, mếm, u, mến, kính Mẫu: Yêu mến, quý mến… - Đổi chéo - HS lên bảng làm Dưới lớp làm VBT - u cầu đọc từ mẫu ? Có nhận xét từ mẫu - Yêu cầu HS lên bảng làm - GV ghi nhanh lên bảng - Yêu cầu HS đọc - HS đọc cá nhân, đồng - Nhận xét Bài 2: (9’) (Miệng) - Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống để tạo - HS đọc u cầu thành câu hồn chỉnh a) Cháu (kính yêu) ông bà b) Em (yêu quý) cha mẹ c) Em (yêu mến) anh chị - Nhận xét Bài 3: (Giảm tải) Bài 4: (10’) - Gọi HS đọc đề câu văn - HS đọc yêu cầu - Mời HS làm mẫu a a Chăn màn, quần áo xếp gọn gàng ? Vì điền dấu phẩy sau tiếng ? - Là phận giống câu Giữa - Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b, c phận giống phải đặt dấu phẩy b Giường tủ, bàn ghế kê ngya ngắn c Giày dép, mũ nón để chỗ - Gọi HS đọc to câu - HS đọc to, lớp đọc thầm C CỦNG CỐ – DẶN DỊ: (3’) - Tìm từ đồ vật gia đình em - Nhận xét tiết học …………………………………… ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ BẠN (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn.Sự cần thiết việc quan tâm, giúp đỡ bạn.Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em - HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày - Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh Đồng tình với biểu quan tâm giúp đỡ bạn II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC 17 - KN thể cảm thông với bạn bè III CHUẨN BỊ: - Bộ tranh hoạt động (T1) - Câu chuyện chơi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA BÃI CŨ: (4’) - Chăm học tập có lợi gì? - Nhận xét B BÀI MỚI *Hoạt động 1: (12’) Kể chuyện chơi GV kể chuyện: Trong chơi - Yêu cầu HS thảo luận ? Các bạn lớp 2A làm bạn Cường ngã ? - Các em có đồng tình với việc làm bạn lớp 2A khơng ? Vì ? - Nhận xét *QTE: Vậy lớp giúp đỡ ban ntn ? *Hoạt động 2: (12’) - Việc làm - Cho HS quan sát tranh - Chỉ hành vi quan tâm giúp đỡ bạn *Kết luận: Vui vẻ chan hoà với bạn bè, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập, sống *Hoạt động 3: (5’) - Vì cần quan tâm giúp đỡ bạn? - Học giỏi hơn, nhớ lâu hơn,… - Cả lớp hát - Lắng nghe - HS thảo luận - Các bạn đỡ Cường dậy - Đồng tình biết Cường biết giúp đỡ bạn bè - HS quan sát tranh tờ - HS thực - Vì có lúc gặp khó khăn nên cần giúp đỡ - GV phát phiếu - Hãy đánh dấu (x) vào ô trống trước lý do, quan tâm, giúp đỡ bạn mà em tán - HS làm việc phiếu học tập sau thành bày tỏ ý kiến nêu lí *Kết luận: Quan tâm giúp đỡ bạn bè việc làm cần thiết HS Quan tâm đến bạn em mang lại niềm vui cho bạn C Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét đánh giá học - Lắng nghe - Thực điều học vào sống hàng ngày SÁCH BÁC HỒ Bài 2: LN GIỮ THĨI QUEN ĐÚNG GIỜ I MỤC TIÊU 18 - Hiểu nét tính cách, lối sống văn minh Bác Hồ ln giữ thói quen lúc, nơi - Thấy lợi ích việc giờ, tác hại việc chậm trễ, sai hẹn - Thực hành học sống thân II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh III CÁC HOẠT ĐỘNG A Kiểm tra cũ: + Gọn gàng, ngăn nắp giúp cho ta sử dụng đồ đạc? + Gọn gàng, ngăn nắp có làm cho nhà , phịng đẹp khơng? HS trả lờiNhận xét B.Bài mới: Hoạt động 1: Đọc hiểu - GV đọc đoạn văn “Ln giữ thói quen giờ” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr7) -GV hỏi: + Trong câu chuyện anh em phục vụ lại gọi Bác “cái đồng hồ xác”? + Có lần họp gặp bão, đổ ngổn ngang đường, Bác có tìm cách đến họp khơng? + Trong thời kì kháng chiến không tiện ô-tô, Bác dùng phương tiện để tìm cách lại chủ động hơn? 2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm + Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân - HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng - HS trả lời cá nhân +Có em đến lớp muộn không? Trong trường hợp em - Lớp nhận xét đến lớp muộn, cô giáo bạn thường nói với em? + Em kể câu chuyện lần bị trễ + Em kể ích lợi việc khi: Đi học, chơi bạn, ngủ, thức dậy + Em kể átc hại không việc: Đi học, chơi bạn, sân bay, tàu? - HS thảo luận câu hỏi GV cho HS thảo luận nhóm 2: Em lập thời gian biểu Đại diện nhóm trả lời, cho ngày chia sẻ thời gian biểu với các nhóm khác bổ sung bạn nhóm - Lắng nghe Củng cố, dặn dò: -HS trả lời + Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Nhận xét tiết học …………………………………………… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT ÔN LUYỆN TUẦN 12 I MỤC TIÊU 19 - Rèn kĩ năng, sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi -Học sinh yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV bảng phụ ,sách thực hành - Học sinh ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Kiểm tra đồ dung học tập HS sách Bài mới: -HS ý nghe - GT Thực hành -Bài 1: Điền vào chỗ trống Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS nghe theo dõi a) tr ch - HS làm cá nhân Đây lần thứ hai ong đời, Hoài Văn - Lớp nhận xét xa mẹ Lần ước kinh thành uyến chơi Lần thần xa, lại Lịng Hồi Văn thấy hao hao thương mẹ b, át ác Một bà mẹ dắt vào bệnh viện Gặp nhân viên g cổng, liền hỏi: - B ơi! Cháu bị bệnh đái tháo đường gặp b sĩ khoa hở b ? Bài 2: Đặt câu có dấu phẩy theo mẫu sau: - HS đọc yêu cầu a, Ngày xưa, có cậu bé ham chơi - HS làm cá nhân b,Một hôm, bị mẹ mắng, cậu vùng vằng bó - HS đọc yêu cầu - HS làm nhóm đơi c, Nhà em có bốn người: bố em, mẹ em, chị gái em em Bài 3: Điền dấu phẩy thích hợp vào câu sau (viết lại câu) -Lớp làm a, Chiều hôm qua bố Nam gọi điện - Một số HS đọc trước lớp b, Mỗi lần bố có quà kẹo - HS nhận xét bánh sách truyện đồ chơi c, Trước ngủ bố thường kể chuyện đời xưa Bài 4: Em làm chng điện thoại reo? a, Nhấc máy nói: “ A lơ, đấy?” b, Nhấc máy nói: “ A lơ, cháu N, mẹ - HS đọc yêu cầu X, bố Y nghe máy ạ!” - HS làm cá nhân c, Chỉ nhấc máy chờ đợi không nói gì? Bài 5: Em nói câu đầu tiên, cầm máy gọi cho người bạn bố? a, A lô, cháu N, mẹ X, bố Y nghe máy ạ! - HS làm cá nhân 20 ... = 15 + 17 = 32 + 68 = 52 – = 32 – 15 = 100 – 32 = 52 – 43 = 32 – 17 = 100 – 68 = b Tính nhẩm 13- – = 13 – – = 13 – – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = 13 – = - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích... thực phép tính: 32 – 8; 42 - 18 + HS 2: Tìm x: x - 14 = 62 x - 13 = 30 - Hỏi: Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Gọi HS nhận xét bảng bạn - GV nhận xét, đánh giá B Bài mới: ( 32? ??) Giới thiệu bài:... chùi thường xuyên C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (1’) - Nhận xét học Ngày soạn: 19/11 /20 17 Ngày giảng: Thứ tư ngày 22 /11 /20 17 TẬP ĐỌC MẸ I MỤC TIÊU: - Đọc đúng, rõ ràng toàn Đọc từ: lặng rồi, nắng oi,