TUẦN 2

TUẦN 2 TUẦN 4 BUỔI SÁNG Thứ 2 ngày 26 tháng 9 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ KĨ NĂNG ĐI BỘ AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tu[.]

TUẦN BUỔI SÁNG: Thứ ngày 26 tháng năm 2022 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: KĨ NĂNG ĐI BỘ AN TOÀN I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết việc làm tuần vừa qua nhận kế hoạch tuần - Nhận biết nơi an toàn đường qua đường - Nhận biết vạch qua đường lối an toàn dành cho người qua đường - Khi đường phố phải nắm tay người lớn quan sát hướng loại xe - HS thực nhắc nhở bạn bè, người thân không tụ tập đùa giỡn, mua bán vỉa; có thái độ văn minh lịch nhắc nhở người - HSKT biết bên phải đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, Tranh ảnh việc bộ, vỉa hè bị lấn chiếm, cá vỉa hè gần trường học, hình tham gia phương tiện giao thơng cơng cộng để trình chiếu minh họa - Các tranh ảnh sách Tài liệu giáo dục An tồn giao thơng dành cho học sinh lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Phần Chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét, xếp thứ lớp tuần vừa qua - Thầy HT phổ biến kế hoạch tuần - Cô Tổng phụ trách Đội nhận xét hoạt động tuần phổ biến kế hoạch tuần Phần Kĩ an toàn Khởi động - Kể lại số cách an toàn mà em biết? - GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu mới: Đi an toàn qua đường Khám phá: Hoạt động 1: Tìm hiểu cách qua đường an tồn *Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh H1 trang thảo luận, chia sẻ nhóm đại diện nhóm trình bày: + Cách qua đường nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: Khi qua đường nơi có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường phải tn thủ tín hiệu dẫn - Cho HS quan sát hình 1, 2, trang trả lời câu hỏi: + Cách qua đường nơi khơng có cầu vượt, đèn tín hiệu vạch kẻ đường? GV chốt nội dung: người phải quan sát xe tới, qua đường bảo đảm an toàn chịu trách nhiệm bảo đảm an toàn qua đường Hoạt động 2: Tìm hiểu tình qua đường khơng an tồn *Cách tiến hành: - Cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, trang thảo luận chia sẻ nhóm: + Cách qua đường bạn nhỏ hình 1? + Cách qua đường bạn nhỏ hình 2? + Cách qua đường bạn nhỏ hình 3? + Cách qua đường bạn nhỏ hình 4? - HS nhận xét câu trả lời bạn - GV chốt nội dung: Khi qua đường em phải ý quan sát hướng xe đường - Kể thêm cách qua đường an toàn mà em biết? - GV nhận xét Thực hành - Yêu cầu HS quan sát tranh 1, trang 10 người qua đường an toàn khơng an tồn - HS nêu cá nhân + Tranh1: Bạn A, C, D qua đường an toàn; bạn B, E qua đường khơng an tồn + Tranh 2: Bạn B, C qua đường an toàn; bạn A qua đường khơng an tồn - Cho HS nhận xét - GV chốt nội dung - Yêu cầu nhóm thảo luận việc cần làm để đảm bảo an toàn qua đường - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt nội dung Vận dụng - Cho HS tham gia trò chơi “Đi qua đường an toàn” - GV cho HS sân trường kẻ sẵn hình trang 11 Phân vai để thực - GV người quản trò thay đổi hiệu lệnh liên tục để trò chơi hấp dẫn * Cho HS tự đánh giá mức độ: Tốt, đạt, cần cố gắng - GV nhận xét tiết học Tiếng việt ĐỌC: CÂY XẤU HỔ I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Biết cách đọc lời người kể chuyện Cây xấu hổ với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: nhận biết đặc điểm xấu hổ qua đọc tranh minh hoạ, nhận biết nhân vật, việc diễn biến câu chuyện - Giúp hình thành phát triển lực văn học: nhận biết nhân vật, việc diễn biến chuyện - Có tinh thần hợp tác làm việc nhóm, có tự tin vào - HSKT đọc câu đầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi - HS: Vở BTTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1 Khởi động - Đọc lại đoạn Một học nêu nội dung đoạn - Gọi Hs nhận xét - Cho HS quan sát tranh: - GV hỏi: + Em biết lồi tranh? (Tranh vẽ xấu hổ có số mắt khép lại) + Dựa vào tên đọc tranh minh hoạ, thử đốn xem lồi có đặc biệt? - GV dẫn dắt, giới thiệu bài: Trong tiết học làm quen với loài mang tên Cây xấu hổ q nhút nhát khép mắt lại khơng nhìn thấy chim xanh tuyệt đẹp để tiếc nuối Khám phá * Hoạt động 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, dùng lâu sau đoạn - Cả lớp đọc thầm - Luyện đọc từ khó: xung quanh, xanh biếc lóng lánh, xuýt xoa … - Luyện đọc câu dài: Thì ra, / vừa có chim xanh biếc, / tồn thân lóng lánh tự toả sáng / từ đâu bay tới.// - GV hướng dẫn HS chia đoạn: (2 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có lạ thật + Đoạn 2: Còn lại - Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: lạt xạt, xuýt xoa … + Con hiểu lạt xạt? (Là tiếng va chạm khơ) + Nhiều âm thanh, tiếng nói nhỏ phát lúc gọi gì? (xơn xao) + Thế xuýt xoa? (Cách thể cảm xúc (thường khen, tiếc) qua lời nói.) + Con biết mai? (Cây bụi thấp, mọng nước trông dâu - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo cặp - HSKT luyện đọc câu đầu - GV theo dõi giúp đỡ Tiết * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi SGK/tr.32 - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Nghe tiếng động lạ xấu hổ làm gì? (Nghe tiếng động lạ xấu hổ co rúm lại) + Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện gì? (Cây cỏ xung quanh xơn xao chuyện chim xanh biếc tồn thân lóng lánh từ đâu bay tới vội bay ngay.) + Cây xấu hổ nuối tiếc điều gì? (Do xấu hổ nhút nhát nhắm mắt lại nên khơng nhìn thấy chim xanh đẹp.) + Câu văn cho thấy xấu hổ mong chim xanh quay trở lại? (Không biết chim xanh huyền diệu quay trở lại.) - Nhận xét, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý giọng nhân vật - Gọi HS đọc toàn - Nhận xét, khen ngợi * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.32 - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.4 - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu SGK/ tr.32 - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tưởng tượng xấu hổ nói điều tiếc - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên chia sẻ VD: Mình tiếc khơng mở mắt để thấy chim xanh./ Mình tiếc khơng thể vượt qua nỗi sợ mình./ Mình tiếc nhút nhát nên nhắm mắt lại không nhìn thấy chim xanh - Nhận xét chung, tuyên dương HS Vận dụng - Nếu thân xấu hổ em có tiếc khơng? - GV hệ thống nội dung nhận xét học Toán PHÉP CỘNG (QUA 10) TRONG PHẠM VI 20 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết phép cộng (qua 10) phạm vi 20, tính phép cộng (qua 10) cách nhẩm tách số - Hình thành bảng cộng vận dụng vào giải toán thực tế có liên quan - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận - HSKT tính phép cộng phạm vi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh đúng? - GV phổ biến cách chơi - GV chiếu - HS theo dõi trả lời Chọn câu trả lời đúng: - Tổng 23 là: A.28 B.82 C.72 - Số liền sau cuả số lớn có hai chữ số là: A.98 B.99 C.100 - Kết phép tính: 14 + là: A.19 B.18 C.9 - Số liền trước số lớn có chữ số là: A.8 B.9 C.10 - GV HS nhận xét, chốt kết Tuyên dương bạn trả lời tốt - GV nêu tốn: Một lọ hoa có bơng hoa lọ hoa có bơng hoa Hỏi hai lọ hoa có tất bơng hoa? - HS nêu phép tính GV giới thiệu Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh SGK/tr.26: + Nêu toán? + Bài cho biết gì? + Bài yêu cầu làm gì? + GV đưa phép tính + = ? + Để tính tổng phép tính trên, ta làm nào? + GV cho HS so sánh cách tính + GV đưa thêm ví dụ: Cho phép tính + = ? Yêu cầu HS thực theo cách so sánh cách - GV chốt kiến thức Hoạt động: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS dùng cách tách số tương tự phần để tính được: a + =15 b + = 14 - Yêu cầu HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: a Yêu cầu HS nhẩm cách đếm tiếp: 9,10,11 Vậy 9+2=11 b Yêu cầu HS dùng cách tách số để tính (9+3 9+5) c HS nhẩm để tính kết 8+3=11, 8+5=13, 9+4=13 - Yêu cầu HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Đánh giá, nhận xét HS * HSKT làm bài: Tính + 1= 3+2= 2+3= 2+2= Vận dụng: - Hơm em học gì? - Lấy ví dụ để hình thành bảng cộng (qua 10) - Nhận xét học : Thứ ngày 27 tháng năm 2022 Toán LUYỆN TẬP ( Trang 28) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố phép cộng (qua 10) - Hoàn thiện bảng” cộng (qua 10) với số - Vận dụng vào bải tốn thực tế tính tốn với trường hợp có hai dấu phép tính - Phát triển lực tính tốn - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận - HSKT tính phép cộng phạm vi 10 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, ti vi, bảng phụ - HS: SGK; li, Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: Trò chơi: Ai nhanh 8+5= 9+7= 8+9= +5= - GV nhận xét – tuyên dương bạn trả lời nhanh - GV giới thiệu 2.Khám phá - Luyện tập: Bài 1: Tính + - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: - Tính 3+8 cách: + Cách 1; Tách bù sang tròn 10, 1, 3+8=11 + Cách 2: Tách 3, bù sang 10, 1, + = 11 - GV nêu: + So sánh cách làm để lựa chọn cách phù hợp thuận tiện - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Số ? - Gọi HS đọc YC - Bài u cầu làm gì? - u cầu HS tự hồn thiện bảng cộng với số - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp 9 + 11 ? ? - Nhận xét, tuyên dương ? ? ? 17 9 18 Bài 3: Tính - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS làm vào vở; đổi chéo kiểm tra kết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: Tìm cá cho mèo ? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Cho HS tự làm việc cá nhân vào - GV tổ chức trò chơi:Tiếp sức cho HS báo cáo kết + Cử đội chơi đội bạn chơi nối tiếp lên bảng nối phép tính mèo với kết cá - GV quan sát, đánh giá Bài 5: Số? - Gọi HS quan sát tranh tự nêu tốn cho - Yc nêu phép tính viết kết vào có dấu ? - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn + Đổi chéo kiểm tra bạn + Đọc chia sẻ cách làm trước lớp + = 13 - Đánh giá, nhận xét HS * HSKT làm bài: Tính + 1= 3+3= Vận dụng: 4+2= 1+3= - Hôm em học gì? - Tính nhanh: + , + - Nhận xét học Tiếng việt VIẾT: CHỮ HOA C I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa C cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - HSKT viết2 dòng chữ C II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa C - HS: Vở Tập viết; bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động: - Cho HS nghe hát: “Chữ đẹp mà nết ngoan” H: Bài hát vừa nói đến ai? (Bạn nhỏ) H: Chúng ta thấy bạn nhỏ hát vừa nào? (Chữ đẹp ngoan) H: Các em có muốn viết chữ đẹp khơng? (Có ạ!) GV: Để giúp em viết chữ đẹp Giờ tập viết hôm nay, cô hướng dẫn cho cách viết chữ hoa C câu ứng dụng - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa C + Chữ hoa C gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa C - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - Yêu cầu HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa C đầu câu + Cách nối từ C sang o + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết - Yêu cầu HS thực luyện viết chữ hoa C câu ứng dụng Tập viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn * HSKT viết dòng chữ C - Nhẫn xét, đánh giá HS Vận dụng: - Hơm em học gì? - Em tìm từ có chữ hoa C viết cho đẹp ( Cao Bằng,…) - GV nhận xét học Tiếng việt NÓI VÀ NGHE: CHÚ ĐỖ CON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết dựa vào tranh gợi ý để nói nhân vật, việc tranh - Biết chọn kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Chú đỗ theo tranh (không bắt buộc kể nguyên văn đoạn câu chuyện bài) kể với người thân hành trình hạt đỗ trở thành đỗ - Phát triển kĩ trình bày, kĩ giao tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày - HSKT nhìn vào tranh nói hành trình hạt đỗ trở thành đỗ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: * Hoạt động 1: Dựa vào câu hỏi gợi ý đoán nội dung tranh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, dựa vào câu hỏi gợi ý tranh để đoán nội dung tranh: + Tranh 1: Cuộc gặp gỡ đỗ cô mưa xuân diễn nào? 10