Thø hai ,ngµy th¸ng 1 n¨m 2010 TUẦN 17 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2022 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2022 Luyện từ và câu PHẦN 2 MỞ RỘNG VỐN TỪ CÔNG DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hiểu nghĩa củ[.]
TUẦN 17 Thứ hai ngày tháng năm 2022 NGHỈ TẾT DƯƠNG LỊCH Thứ ba ngày tháng năm 2022 Luyện từ câu PHẦN 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nghĩa từ công dân( BT1) - Xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 - Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh( BT3, BT4) - HS( M3,4) làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Có ý thức trách nhiệm sử dụng từ ngữ xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết, SGK , từ điển Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3phút) - Cho HS đọc đoạn văn viết - HS đọc tiết Luyện từ câu trước, rõ câu ghép đoạn văn, cách nối vế câu ghép - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(14 phút) * Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ công dân( BT1) - Xếp số từ chứa tiếng cơng vào nhóm thích hợp theo u cầu BT2 - Nắm số từ đồng nghĩa với từ công dân sử dụng phù hợp với văn cảnh( BT3, BT4) - HS( M3,4) làm BT4 giải thích lí khơng thay từ khác (Giúp đỡ HS M1,2 hoàn thành tập ) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu tập 1, đọc câu a, b, c - GV giao việc: + Các em cần đọc câu a, b, c + Khoanh tròn trước chữ a, b c câu em cho - Cho HS làm - Cho HS trình kết - GV nhận xét chốt lại kết Bài 2: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc: + Đọc kỹ từ cho + Đọc kỹ câu a, b, c + Xếp từ đọc vào nhóm a, b, c cho - Cho HS làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS dùng bút chì đánh dấu SGK - Một số HS phát biểu ý kiến Ý đúng: Câu b - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm vào (tra từ điển để tìm nghĩa từ cho) - Một số HS trình bày miệng làm + Cơng bằng: Phải theo lẽ phải, không thiên vị + Công cộng: thuộc người phục vụ chung cho người xã hội + Công lý: lẽ phải phù hợp với đạo lý lợi ích chung xã hội + Cơng nghiệp: ngành kinh tế dùng máy móc để khai thác tài nguyên, làm tư liệu sản xuất hàng tiêu dùng + Công chúng: đông đảo người đọc, xem, nghe, quan hệ với tác giả, diễn viên + Công minh: công sáng suốt + Cơng tâm: lịng thẳng việc chung khơng tư lợi thiên vị - Cho HS trình kết - GV nhận xét chốt lại kết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - GV giao việc: + Đọc từ BT cho + Tìm nghĩa từ + Tìm từ đồng nghĩa với cơng dân - Cho HS làm - HS làm cá nhân; tra từ điển để tìm nghĩa từ; tìm từ đồng nghĩa với từ công dân - Một số HS phát biểu ý kiến + Các từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân - Cho HS trình kết - GV nhận xét chốt lại kết Bài 4: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao công việc : - Các em đọc câu nói nhân vật Thành - Chỉ rõ thay từ “cơng dân” câu nói từ đồng nghĩa không? - Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chữa - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS làm bài, chia sẻ kết - Trong câu nêu không thay từ cơng dân từ đồng nghĩa với từ cơng dân câu có nghĩa người dân nước độc lập, trái nghĩa với từ nô lệ vế Các từ đồng nghĩa : nhân dân, dân, dân chúng khơng có nghĩa 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Từ chứa tiếng "công" - HS nêu: công minh với nghĩa "không thiên vị" : công chúng, công cộng, công minh, công nghiệp - Viết đoạn văn ngắn nói nghĩa - HS nghe thực vụ công dân nhỏ tuổi đất nước PHẦN 2: MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 - Rèn kĩ mở rộng vốn từ theo chủ điểm - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Giáo dục HS làm theo lời Bác, cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết, SGK , từ điển Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(3phút) - Cho HS thi đặt câu có cặp quan hệ từ - HS thi đặt câu - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu bài: ghi đề - HS ghi Hoạt động thực hành:(14phút) * Mục tiêu: - Làm tập 1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - HS đọc to, lớp lắng nghe - Yêu cầu HS làm - HS làm - Cho HS trình kết - Chia sẻ kết - GV nhận xét chữa + Các cụm từ: Nghĩa vụ công dân, quyền công dân, ý thức công dân, bổn phận công dân, danh dự công dân, công dân gương mẫu, công dân danh Bài 2: HĐ cá nhân dự - Cho HS đọc yêu cầu BT + Đọc nghĩa - HS đọc to, lớp lắng nghe cho cột A, đọc từ cho cột B - Cho HS làm GV gắn bảng phụ kẻ - HS làm cá nhân, chia sẻ kết sẵn cột A, cột B - Cho HS trình kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại kết A B Điều mà pháp luật Sự hiểu biết nghĩa vụ Nghĩa vụ côg dân Quyền công dân Việc mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đất nước, ng Ý thức công dân - Yêu cầu HS đặt câu với cụm từ + Các doanh nghiệp phải nộp thuế cho nhà nước nghĩa vụ cơng dân + Câu chuyện “Tiếng rao đêm” làm thức tỉnh ý thức công dân người + Mỗi người dân có quyền cơng dân Bài 3: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm - Cho HS trình kết - GV nhận xét chữa - 1HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân - Một số HS đọc đoạn văn viết - Lớp nhận xét * Ví dụ: Mỗi người dân việt Nam cần làm trịn bổn phận cơng dân để xây dựng đất nước Chúng em công dân nhỏ tuổi có bổn phận tuổi nhỏ Tức phải cố gắng học tập, lao động rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt sau 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - Từ người ? - HS nêu: công danh Công chức, công danh, công chúng, công an - Về nhà tìm hiểu nghĩa từ: công - HS nghe thực cộng, công khai, công hữu ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG _ Tập làm văn TẢ NGƯỜI (Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu - Rèn kĩ viết văn tả người - Năng lực: + Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Cẩn thận, tỉ mỉ, trình bày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: Một số tranh ảnh minh hoạ nội dung đề văn - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Một văn tả người gồm phần? - HS nêu - GV kết luận - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS chuẩn bị Hoạt động thực hành:(28 phút) * Mục tiêu: Viết văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài); ý, dùng từ, đặt câu (Giúp đỡ HS M1,2 hoàn thành văn) * Cách tiến hành:HĐ lớp * HĐ 1: Hướng dẫn HS làm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Cho HS đọc đề SGK - GV: Sau đọc đề, em chọn đề mà theo làm tốt - HS lựa chọn ba đề - Cho HS chọn đề - GV gợi ý: + Nếu tả ca sĩ, em nên tả ca sĩ biểu diễn + Nếu tả nghệ sĩ hài cần ý tả hoạt động gây cười nghệ sĩ + Nếu tả nhân vật truyện cần phải hình dung, tưởng tượng ngoại hình, hành động nhân vật * HĐ 2: HS làm - GV nhắc HS cách trình bày - HS làm tập làm văn - HS nộp - GV thu HS làm xong 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:(3 phút) - GV nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà đọc trước tiết tập làm - HS thực văn Lập chương trình hoạt động - Về nhà chọn đề khác để làm - HS nghe thực thêm ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG _ Toán PHẦN 1: LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết tính diện tích hình trịn biết: - Bán kính hình trịn - Chu vi hình trịn - Rèn kĩ tính diện tích hình trịn - HS làm 1, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: - Yêu cầu HS nêu quy tắc cơng thức - HS nêu tính chu vi, diện tích hình trịn? - Nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi - HS ghi Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: Biết tính diện tích hình trịn biết: - Bán kính hình trịn - Chu vi hình trịn - HS làm 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Yêu cầu HS nêu cách tính diện tích - HS nêu hình trịn - u cầu HS vận dụng cơng thức tính - Học sinh làm vào vở, chia sẻ kết diện tích hình trịn để làm - Giáo viên nhận xét, kết luận Giải a) Diện tích hình trịn : x x 3,14 = 113,04 (cm2) b) Diện tích hình trịn : 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,38465 (dm2) Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc đề - 1HS đọc đề - Cho Hs thảo luận nhóm theo câu hỏi: - HS thảo luận - Để tính diện tích hình trịn - Cần phải biết bán kính hình em cần biết yếu tố hình trịn trịn - Để tính bán kính hình trịn em cần biết yếu tố hình trịn - Biết chu vi hình trịn, muốn tìm đường kính hình trịn ta làm nào? - Biết đường kính hình trịn, muốn tìm bán kính hình trịn ta làm nào? - Yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét, kết luận - Củng cố kĩ tìm thừa số chưa biết dạng r x x 3,14 = 6,28 - Cần phải biết đường kính hình trịn - Ta lấy chu vi chia cho 3,14 - Ta lấy đường kính chia cho - Học sinh làm bài, chia sẻ Giải Đường kính hình trịn là: 6,28 : 3,14 = (cm) Bán kính hình trịn là: : = 1(cm) Diện tích hình trịn là: x x 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số: 3,14 cm2 Bài 3(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát, uốn nắn cần - HS làm cá nhân - HS báo cáo kết với giáo viên Bài giải Diện tích hình trịn nhỏ(miệng giếng) là: 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386(m2) Bán kính hình trịn lớn là: 0,7 + 0,3 = 1(m) Diện tích hình trịn lớn là: x x 3,14 = 3,149(m2) Diện tích thành giếng( phần tô đậm) là: 3,14 - 1,5386 = 1,6014(m2) Đáp số: 1,6014m2 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Muốn tính diện tích hình trịn biết - HS nêu: chu vi hình trịn ta làm nào? + Ta tính bán kính cách lấy diện tích chia cho chia cho 3,14 + Ta tính diện tích hình trịn biết bán kính hình trịn - Về nhà vận dụng kiến thức vào thực - HS nghe thực tế PHẦN 2: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - Rèn kĩ tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải toán liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - HS làm 1, 2, - Năng lực: + Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học - Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, Hình minh hoạ 2,3,4 - HS : SGK, bảng con, vở, ê ke Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút kĩ thuật động não - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu: - Yêu cầu HS nêu công thức qui - HS thực yêu cầu tắc tính chu vi hình trịn C = d x 3,14 =r x x 3,14 - Yêu cầu HS nêu công thức qui S = r x r x 3,14 tắc tính diện tích hình trịn - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: * Mục tiêu: - Biết tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn - HS làm 1, 2, - HS (M3,4) làm tất tập * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Cả lớp theo dõi quan sát hình - Gợi ý cho HSphân tích đề - Sợi dây thép uốn thành hình - Sợi dây thép uốn thành hình trịn nào? - Như để tính chiều dài sợi dây - Ta tính chu vi hai hình trịn cộng lại thép ta làm nào? - HS làm vào vở, sau chia sẻ - Yêu cầu HS làm Bài giải - GV nhận xét chung, chữa Chu vi hình tròn nhỏ là: x x 3,14 = 43,96(cm) Chu vi hình trịn lớn là: 10 x x 3,14 = 62,8(cm) Độ dài sợi dây : 43,96 + 62,8 = 106,76(cm) Đápsố :106,76(cm) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS đọc - HS làm vào vở, chia sẻ kết Bài giải Chu vi hình trịn lớn là: (15 + 60) x x 3,14 = 471(cm) Chu vi hình trịn nhỏ là: 60 x x 3,14 = 376,8(cm) Chu vi hình trịn lớn dài chu vi hình trịn nhỏ : 471 - 376,8 = 94,2(cm) Đáp số: 94,2(cm) Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình - Diện tích hình bao gồm - HS nêu phần nào? - Yêu cầu HS làm - HS làm vào vở, chữa - GV quan sát hướng dẫn HS hạn Bài giải chế Chiều dài hình chữ nhật là: - GV nhận xét, chữa x = 14(cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 14 = 140(cm2) Diện tích hai nửa hình trịn là: x x 3,14 = 153,86(cm2) Diện tích thành giếng : 140 + 153,86 = 293,86(cm2) Đáp số: 293,86(cm2) Bài 4(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, làm cá nhân - HS làm cá nhân - GV quan sát, giúp đỡ HS - HS báo cáo kết quả: Diện tích phần tơ màu hiệu diện tích hình vng diện tích hình trịn có đường kính 8cm Khoanh vào A 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: - Cho HS làm theo tóm tắt sau - HS làm Tóm tắt: Giải Bán kính bánh xe: 0,325m vịng bánh xe chu vi nên chu Lăn 1000 vịng : … .m? vi bánh xe là: 0,325 x x 3,14 =2,041 (m) Bánh xe lăn mặt đất 1000 vịng số mét là: 10