TuÇn 6 Thø hai ngµy 27 th¸ng 9 n¨m 2010 Trường tiểu học số 1 Thị trấn Sịa TUẦN 8 Ngày soạn 24 10 2021 Ngày dạy 25 10 2021 TIẾNG VIỆT BÀI 8 EM YÊU THẦY CÔ TIẾT 1 + 2 BÀI ĐỌC 1 BỨC TRANH BÀN TAY I Mục đ[.]
Trường tiểu học số Thị trấn Sịa TUẦN Ngày soạn: 24.10.2021 Ngày dạy: 25.10.2021 TIẾNG VIỆT BÀI 8: EM YÊU THẦY CÔ TIẾT + : BÀI ĐỌC 1: BỨC TRANH BÀN TAY I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức, kĩ năng: Đọc truyện Phát âm từ ngữ khó Nghỉ sau câu Hiểu nội dung truyện nói lịng biết ơn sâu sắc bạn học sinh với cô giáo - Biết đặt câu hỏi cho phận câu in đậm theo mẫu Là ai?, Là gì?, Làm gì? Luyện tập câu hỏi: câu kể, câu nêu yêu cầu, đề nghị - Nhận diện văn xuôi Biết liên hệ nội dung với hoạt động học tập Năng lực : Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập, phân công thành viên nhóm thực trị chơi, biết điều hành trò chơi Chia sẻ với bạn cảm xúc em thầy cô giáo Phẩm chất: - Bồi dưỡng tình cảm u q, kính trọng thầy cô giáo II Đồ dùng dạy - học: Máy tính III Các hoạt động dạy - học 1.Hoạt động 1: Chia sẻ: ( 10- 12’) -YC HS mở SGK/65 + GV giới thiệu bài: Bài 8: Em yêu thầy cô Bài 1: Đọc yêu cầu bài? - HS đọc - Để thực chơi trị chơi: “Ơ cửa bí mật” - Chia lớp làm tổ - Gv phổ biến luật chơi Sau cô đọc câu hỏi Trong TG 10 giây em viết câu trả lời vào bảng giơ lên Tổ chiến thắng tổ có nhiều bạn trả lời tổng số câu hỏi + Dòng : « Một bơng hồng em dành tặng - Đáp án: thầy cô, ca hát riêng tặng » + Dòng 3: Đi học thật - Đáp án: vui + Dòng 4: Mẹ em trường giáo - Đáp án: mến thương + Dịng 5: Em yêu trường em với bao bạn - Đáp án: hiền thân giáo + Dịng 8: Uống nước, nguồn - Đáp án: nhớ + Dòng 9: « Lúc nhà mẹ giáo Khi đến trường, mẹ hiền » - Đáp án: cô giáo Đọc từ xuất cột dọc tô màu -Yêu thương vàng? - Gv học sinh tổng kết lại trò chơi Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa Bài - Đặt câu với từ xuất cột dọc tô màu vàng? - GV nhận xét Giới thiệu bài: (1- 2’) * Thầy cô giáo người dạy nên người, người cha, người mẹ hiền yêu thương,quan tâm tới học sinh cịn tình cảm học sinh thầy tìm hiểu qua học: Bức tranh bàn tay 2.Hoạt động 2: Đọc thành tiếng : (18-22’) - GV đọc mẫu lần - Bài có đoạn? *Hướng dẫn đọc + giải nghĩa từ: *Đoạn 1: GV giao nhiệm vụ +Thảo luận nhóm tìm tiếng khó đọc đoạn Thời gian phút - Học sinh nối tiếp đặt câu theo dãy Bố mẹ yêu thương em Cô giáo yêu thương học sinh - Hs nhận xét - đoạn - Hs thảo luận tìm từ khó đọc, câu dài - Đại diện nhóm báo cáo - HD ngắt câu dài sau tiếng: thích - HS luyện đọc câu dài (2- em) => Hướng dẫn HS đọc đoạn 1: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu - GV đọc mẫu đoạn *Đoạn 2: - Thảo luận nhóm đơi tìm từ ngữ em thấy khó đọc đoạn ? - Luyện đọc từ khó HS vừa nêu: - Câu có tiếng “là”; có âm đầu l cần đọc cong lưỡi - Gv đọc câu Câu đọc tiếng “nắm”, có âm đầu n cần đọc thẳng lưỡi -Trong đoạn có từ cần giải nghĩa ? => Hướng dẫn HS đọc đoạn 2: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ dấu câu, phát âm từ có âm đầu l/n - Gv đọc mẫu đoạn *Đọc nối tiếp đoạn : *HD đọc : Đọc chậm rãi, giọng nhẹ nhàng tình cảm GV đọc mẫu lần Giáo án - HS luyện đọc đoạn : 3-4 em - Nhận xét bạn đọc -Thực nhóm đơi, tìm từ ngữ khó đọc - Đại diện nhóm báo cáo - Hs đọc - Hs đọc - Học sinh đọc giải từ: trầm lặng - Hs luyện đọc đoạn nhóm đơi - Đại diện nhóm đọc - Hs đọc nối tiếp -HS đọc : 1- em GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa - Học sinh đọc đồng trước lớp - GV nhận xét, đánh giá TIẾT *Hoạt động 1: Khởi động: ( 1-2’) *Hoạt động 2: Tìm hiểu : ( 13 -15’) - Gọi HS đọc to câu hỏi/SGK * GV giao nhiệm vụ: + Đọc thầm tự trả lời câu hỏi +Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Hs hát bài: Cô giáo em - HS đọc câu hỏi - HS làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm đơi câu hỏi (1em nêu câu hỏi, em trả lời) - Báo cáo kết tìm hiểu - Chia sẻ trước lớp: (Tương tác bạn) Câu 1: Cô giáo yêu cầu học sinh vẽ gì? - Cơ giáo u cầu học sinh vẽ vật em thích người em yêu quý - NX bạn trả lời - Các bạn vẽ tranh mẹ dắt * Trước yêu cầu cô giáo Các bạn học chơi, vẽ bố với trái tim, vẽ cô sinh say mê vẽ Nhận tranh từ giáo với bó hoa; vẽ bàn tay, bạn cô giáo vui tranh Hải làm giáo ngạc nhiên? Chúng ta chia sẻ tiếp câu hỏi thứ hai nhé! Câu 2: Vì tranh Hải làm - Vì tranh Hải vẽ hình giáo ngạc nhiên? bàn tay Bức tranh vẽ đơn giản vụng - NX bạn trả lời - Bàn tay bàn tay giáo Câu 4: Món q q mà giáo nhận - Món q q mà giáo nhận từ tranh gì? từ tranh tình cảm, lịng - Hải giải thích nào? biết ơn mà Hải dành cho cô *Bức tranh bạn Hải thật đặc biệt khơng? Vì bạn Hải vẽ tranh Bức tranh có ý nghĩa nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp câu - Hs nêu: Yêu quý thầy cô, kính * Bạn Hải cảm nhận tình u trọng thầy cô; thương mà cô giáo dành cho nắm tay Hải Hải biết ơn đáp lại hình vẽ đơn giản thể tình cảm - Tình cảm em thầy mình? * Với thầy giáo, tình cảm u thương, tin tưởng học trị q Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa quý em *Hoạt động 3: Luyện tập: ( 13 -15’) Bài 1: (6-8’) Nêu yêu cầu? - Gv chữa máy soi - Đọc câu a, c? - Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Hs làm vào tập Tiếng Việt A, Hải ai? C, Đó gì? Ai gì? - Câu a, câu c thuộc mẫu câu nào? * Đằng sau từ “là “ từ người ta dùng câu hỏi ai? Còn sau từ “là” từ đồ vật, vât, cối, tượng tự nhiên, cảnh vật) dùng câu hỏi gì? - Câu B: “Hải vẽ tranh bàn tay” thuộc mẫu câu gì? Ai làm gì? - Vì em chọn câu hỏi làm gì? -Vì: vẽ (bức tranh bàn tay ) từ hoạt động vật - Khi đặt câu hỏi em cần ý điều gì? - Chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có * Khi đặt câu hỏi cho phận câu in đậm dấu chấm hỏi cần xác định rõ phận in đậm trả lời cho câu hỏi để đặt câu cho Bài 2: (5- 7’) HS nêu yêu cầu bài? - Mỗi câu sau có tác dụng gì? Ghép - Giao nhiệm vụ : Thảo luận nhóm trao đổi câu có tác dụng gì? (thời gian 3’) - Đại diện có nhóm lên chia sẻ nội - Gọi đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp dung trước lớp - GV gọi nhận xét, chốt làm a) Mỗi em vẽ tranh! ghép với 3) dùng để nêu yêu cầu, đề nghị b) Vì em vẽ bàn tay? ghép với 1) dùng để hỏi c) Cô giáo vui ghép với 2) dùng để kể - Vì em xác định câu a dùng để - Dựa vào nội dung câu nêu yêu cầu, đề nghị? - Vì em vẽ bàn tay? Là câu dùng để - Dựa vào nội dung, cách đọc hỏi? cuối câu có dấu chấm hỏi - Câu c: “Cơ giáo vui.” Có tác dụng gì? Dùng để kể, để thuật lại * Tùy theo mục đích nói, hồn cảnh sử dụng câu cho phù hợp *Hoạt động 4: Luyện đọc lại (4-6’) *Luyện đọc lại bài: Bức tranh bàn tay Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa - Hs bắt thăm đọc đoạn 1(đoạn 2; bài) - Bài: “Bức tranh bàn tay” cho em biết điều -Tình cảm học sinh thầy gì? giáo - Trong bài: Bức tranh bàn tay Câu +Câu dùng để nêu yêu cầu, đề nghị: dùng để nêu yêu cầu đề nghị? Câu Giờ học vẽ, cô giáo yêu cầu dùng để hỏi; câu dùng để kể? học sinh vẽ vật em thích người em yêu quý + Câu dùng để hỏi: Vì em vẽ bàn tay?; Bàn tay ai? + Câu dùng để kể: Cơ giáo cảm thấy vừa nhận quà quý * Hoạt động 5: Tổng kết (2-3’) - Em cảm thấy sau học tiết - HS chia sẻ cuối tiết học tập đọc ngày hôm nay? -Nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS học tốt -Dặn dò, giao nhà: + Về nhà em luyện đọc nhiều lần tập đọc Bức tranh bàn tay _ TOÁN: BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ ( tiếp theo) I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: - Biết cách giải trình bày giải Bài tốn nhiều - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Năng lực: - Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất: - Ý thức trách nhiệm thân hoạt động nhóm - Rèn luyện phẩm chất kiên nhẫn, cẩn thận làm tập II Đồ dùng dạy học: Máy tính III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động: Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Đố bạn” - GV hướng dẫn cách chơi tổ chức cho - HS thực hành chơi trò chơi theo HD HS chơi GV Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa - Nhiệm vụ 1: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vng, … ) đố bạn lấy nhiều số đồ vật lấy đồ vật - Nhiệm vụ 2: Một HS lấy số đồ vật ( que tính, hình vng, … ) đố bạn lấy số đồ vật lấy đồ vật + Làm để em lấy số đồ - Một số nhóm chia sẻ trước lớp vật mà bạn yêu cầu? - HS nói cách làm cá nhân em - GVNX tổng kết trò chơi HS quan sát tranh thảo luận cặp đôi, sử - HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm lên dụng từ nhiều hơn, để đặt câu trình bày: VD: hỏi số bơng hoa tổ ( Trong Tổ Hai có bơng hoa Tổ có nhiều tổ bảng thi đua) Hai bơng hoa Hỏi tổ Một có - GV nhận xét, dẫn vào Trong hoa? học ngày hôm nay, cô học 24: Bài toán liên quan đến phép cộng, phép trừ ( tiếp theo) Tiết Bài toán nhiều B Hoạt động hình thành kiến thức *Mục tiêu : HS biết phân tích yếu tố tốn học tìm lời giải cho tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng tốn nhiều - GV trình chiếu tốn - HS quan sát - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , - HS đọc tốn (2 HS) GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: - HS nói cho nghe nhóm đơi + Bài tốn cho biết gì? + Tổ Một có bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa + Bài tốn hỏi gì? + Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - GV hướng dẫn tóm tắt tốn(như - HS đọc tóm tắt SGK) - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả lời - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả câu hỏi toán lời câu hỏi toán + Ta làm phép tính cộng Lấy số bơng hoa + Tổ Ba có nhiều tổ Một bơng tổ Một cộng thêm số bơng hoa Muốn tìm số bơng hoa tổ Ba ta làm tổ Ba phép tính gì? - HS trình bày miệng phép tính giải thích - GV nhận xét hướng dẫn cách trình cách làm (Đại diện nhóm) bày lời giải Bài giải - HS đọc lại giải bảng Tổ ba có số bơng hoa là: + = ( bông) Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa Đáp số: hoa - GV chốt cách làm + Tìm số bơng hoa tổ Ba cách lấy số hoa tổ Một ( bông) cộng với phần ( bơng) Đây tốn nhiều hơn.( Làm phép cộng) C Hoạt động thực hành, luyện tập *Mục tiêu : HS Biết thực hành giải tốn có lời văn có liên quan đến phép cộng, dạng toán nhiều Bài 1/46 - Yêu cầu HS đọc BT (2 HS) - HS nhóm đơi nói cho bạn nghe + Bài tốn cho biết gì? - HS đọc tốn - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết: Mai gấp thuyền giấy, Toàn gấp nhiều Mai + BT hỏi: Toàn gấp thuyền giấy? + Bài tốn hỏi gì? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép - GV nêu tóm tắt tốn tính thích hợp cho ơ đặt phần - GV y/c HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận lựa chọn phép tính để tìm phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày câu trả lời cho tốn + Nhóm tớ vừa tb xong có bạn thắc mắc không? - GV cho HS giao lưu HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm + Vì Tồn gấp nhiều Mai + Để tìm số thuyền Tồn gấp thuyền Nên tìm số thuyền Toàn ta lấy Số thuyền Mai cộng thêm lại làm phép cộng? - GV nhận xét Bài 2/47 - HS đọc toán - GV trình chiếu tốn - Cơ mời bạn đọc to cho đề - Con nói cho bạn bàn - HS phân tích tốn, nói cho nghe nghe xem nhóm đơi phần tóm tắt - Bài tốn cho biết gì? - Đại diện nhóm nêu tóm tắt (2 nhóm) - Bài tốn hỏi gì? - HS suy nghĩ tự điền phép tính vào PBT - u cầu HS nêu tóm tắt - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải - HS nêu miệng giải phiếu tập + Vì sợi dây lụa màu đỏ dài sợi dây lụa - Y/c HS đọc làm màu xanh 20 cm nên lấy 35 + 20 ? Vì lại lấy 35 + 20 ? - Bạn có đáp án giống bạn? Giơ tay cô - HS nhận xét xem - GV lưu ý “ dài hơn” có nghĩa HSTL: Bài tốn thuộc dạng toán nhiều “nhiều hơn” Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa + Bài toán thuộc dạng toán vừa học? - Gọi HS nhận xét Gv chốt: Đúng đấy, toán thuộc dạng toán nhiều Với dạng toán lấy số bé cộng số nhiều để số lớn D Hoạt động vận dụng - HS nghĩ số tình thực tế liên quan đến tốn nhiều E Củng cố, dặn dị - GV hỏi HS: Hôm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến Bài toán nhều hơn, hôm sau chia sẻ với bạn - Dặn dị: Chuẩn bị sau Bài tốn - HS nghe ghi nhớ - HS nêu BT nhiều - HS nêu : Bài toán nhều - HS lắng nghe TỐN+ ƠN LUYỆN BÀI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ I Mục tiêu: Kiến thức, kĩ năng: - Liên hệ kiến thức học vào giải số tình gắn với thực tế sống ngày gia đình, cộng đồng - Rèn kĩ tính tốn, kĩ trình bày, khả tư lập luận Năng lực: - Có thói quen trao đổi, thảo luận, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất: - Ý thức trách nhiệm thân hoạt động nhóm - Rèn luyện phẩm chất kiên nhẫn, cẩn thận làm tập II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS - GV trình chiếu tốn - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa , GV nêu tốn Bài tốn: Tổ Một có 10 bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một bơng hoa Hỏi tổ - HS quan sát Ba có bơng hoa? - HS đọc tốn (2 HS) - Yêu cầu HS nói cho bạn nghe: Giáo án GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV hướng dẫn tóm tắt toán(như SGK) - Yêu cầu HS thảo luận nêu phép tính trả lời câu hỏi tốn + Tổ Ba có nhiều tổ Một bơng Muốn tìm số bơng hoa tổ Ba ta làm phép tính gì? - GV nhận xét hướng dẫn cách trình bày lời giải Bài giải Tổ ba có số hoa là: 10 + = 14( bông) Đáp số: 14bơng hoa - GV chốt cách làm + Tìm số hoa tổ Ba cách lấy số hoa tổ Một ( 10 bông) cộng với phần ( bơng) Đây tốn nhiều hơn.( Làm phép cộng) - GV nhận xét Bài - GV trình chiếu tốn - Cơ mời bạn đọc to cho cô đề - Con nói cho bạn bàn nghe xem - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS nêu tóm tắt - GV: Các suy nghĩ, xác định phép tính phù hợp để điền vào phần giải phiếu tập - Y/c HS đọc làm Củng cố, dặn dị - GV hỏi HS: Hơm nay, em học học gì? - Liên hệ nhà, em tìm tình thực tế liên quan đến Bài tốn nhều hơn, hơm sau chia sẻ với bạn - Dặn dò: Chuẩn bị sau Bài tốn Giáo án - HS nói cho nghe nhóm đơi + Tổ Một có 10 bơng hoa, tổ Ba có nhiều tổ Một 4bơng hoa + Hỏi tổ Ba có bơng hoa? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi tìm phép tính trả lời câu hỏi tốn + Ta làm phép tính cộng Lấy số bơng hoa tổ Một cộng thêm số bơng hoa tổ Ba - HS trình bày miệng phép tính giải thích cách làm (Đại diện nhóm) - HS đọc lại giải bảng - HS đọc tốn - HS nói cho nghe nhóm đơi + BT cho biết: Lan gấp thuyền giấy, Toàn gấp nhiều Lan + BT hỏi: Toàn gấp thuyền giấy? - HS đọc tóm tắt - HS thảo luận nhóm đơi chọn số phép tính thích hợp cho ơ đặt phần phép tính giải đáp số - Đại diện nhóm lên trình bày HSTL: Bài tốn thuộc dạng tốn nhiều - HS nghe ghi nhớ - HS lắng nghe GV: Trần Thị Thu Trường tiểu học số Thị trấn Sịa TNXH CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC BÀI 6: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG HỌC (Tiết 2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức, kĩ năng: -Nêu việc nên không nên làm để giữ vệ sinh tham gia hoạt động trường Năng lực -Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập -Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống -Đánh giá việc giữ vệ sinh HS tham gia hoạt động trường II Đồ dùng dạy học : Máy tính III Các hoạt động dạy – học TIẾT Hoạt động 1: Khởi động ( 3- 5’) - GV giới trực tiếp vào Giữ vệ sinh trường học - Hs hát (tiết 2) Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 20 – 25’) * Đánh giá việc thực giữ vệ sinh tham - Mở SGK gia hoạt động trường + Làm việc lớp - GV yêu cầu HS: Kể việc em làm để giữ Đọc yêu cầu xd yêu cầu học vệ sinh trường học - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS: làm câu Bài vào Vở Những việc em làm để giữ vệ sinh trường học: bỏ rác nơi tập quy đinh, dọn vệ sinh sau - GV hướng dẫn HS tự đánh giá việc thực giữ hoạt động; xếp gọn đồ dùng ngăn vệ sinh tham gia hoạt động trường nắp sau sử dụng cách: + Đánh dấu x vào cột Tốt em thực tốt giữ - Đọc yêu cầu, thực nhiệm vệ sinh tham gia hoạt động trường vụ GV giao cho + Đánh dấu x vào cột Chưa tốt em chưa thực tốt giữ vệ sinh tham gia hoạt động HS làm trường - Hs tham gia đánh giá bạn • Củng cố- dặn dị: GV chốt lại nội dung toàn bàn bài: Chúng ta nhớ giữ vệ sinh tham gia - Hs lắng nghe Nhắc lại nd hoạt động trường học Giáo án GV: Trần Thị Thu ... nêu tốn Bài tốn: Tổ Hai có bơng hoa, tổ - HS đọc lại tốn ( HS) Bốn có tổ Hai bơng hoa Hỏi - HS nói cho nghe nhóm đơi + Tổ Hai có bơng hoa, tổ Bốn có tổ Bốn có bơng hoa? tổ Hai bơng hoa - u cầu... HSNX: Tớ thấy nhóm bạn làm hai lại làm phép trừ? - GV nhận xét nêu kết luận: Đây + HSTL: Vì Ngăn thứ hai có ngăn thứ sách nên tìm số sách tốn (Làm phép tính trừ) ngăn thứ hai ta lấy số sách ngăn... là: - = ( bông) Đáp số: hoa - GV chốt cách giải tốn Tìm số bơng hoa tổ Bốn cách lấy số hoa tổ Hai (6 bơng) trừ phần (1bơng) - Đây tốn Làm phép trừ) C Hoạt động thực hành, luyện tập Bài 3/48 -