Giáo án lớp 5 TUẦN 9

TUẦN Thứ hai ngày 31 tháng 10 năm 2022 Tập đọc CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - Đọc diễn cảm toàn văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện ,lời nhân vật Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ 3.Phẩm chất: Bồi dưỡng đọc diễn cảm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh minh hoạ đọc, Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS: Đọc trước bài, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động Mở đầu: - Tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện"đọc thuộc lòng đoạn thơ mà em thích thơ: Trước cổng trời - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu * Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Hoạt động luyện đọc: Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó - Yêu cầu HS đọc toàn - HS đọc, HS lớp nghe - Cho HS chia đoạn - HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Một hôm không ? + Đoạn 2: Quý Nam phân giải + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm - HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ - GV ý sửa lỗi phát âm khó, câu khó - HS đọc nối tiếp lần 2+ giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: Mục tiêu: Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3 ) - Cho HS thảo luận nhóm đọc TLCH, báo cáo kết - Theo Hùng, Quý, Nam quý đời? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận TLCH sau báo cáo + Hùng cho lúa gạo quý nhất, Quý cho vàng bạc quý nhất, Nam cho q - Mỗi bạn đưa lí lẽ để + Hùng: lúa gạo nuôi sống người bảo vệ ý kiến mình? + Quý: có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam: có làm lúa gạo vàng bạc - Vì thầy giáo cho người lao + HS nêu lí lẽ thầy giáo “Lúa gạo động quý nhất? q ta phải đổ bao mồ làm Vàng quý ” - KL + HS nghe - Chọn tên khác cho văn? - HS nêu: Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, Người lao động quý - Nội dung gì? - Người lao động đáng quý * Hoạt động Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: Đọc đúng, đọc diễn cảm văn - HS đọc toàn - HS đọc - Treo bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc - HS đọc theo cặp - GV hướng dẫn luyện đọc - HS theo dõi - GV đọc mẫu - HS nghe - HS luyện đọc - HS đọc theo cách phân vai - HS thi đọc - HS đọc lời vai: Dẫn chuyện, - GV nhận xét Hùng, Quý, Nam, thầy giáo - Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật, diễn tả giọng tranh luận sôi bạn, lời giảng ơn tồn, chân tình, giầu sức thuyết phục thầy giáo - HS nghe,gạch chân từ cần nhấn giọng - Nhóm phân vai luyện đọc - Các vai thể theo nhóm - HS(M3,4) đọc diễn cảm toàn - HS đọc * Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Em sử dụng thời gian cho - HS nêu hợp lí ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Chính tả TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Viết tả Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - Vận dụng kiến thức làm BT2a,BT3a Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Phẩm chất: Giáo dục ý thức viết tả, giữ ,viết chữ đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Viết sẵn tập bảng (2 bản) Phấn màu - HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động Mở đầu: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi: Viết - HS chia thành đội chơi tiếp sức tiếng có vần un, uyết Đội tìm nhiều từ đội thắng - HS nghe - GV nhận xét - HS viết - Giới thiệu - ghi bảng * Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết + Trao đổi nội dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng thơ - Bài thơ cho em biết điều ? - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh người chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên + Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn - HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp viết tả khoan, lấp lống bỡ ngỡ - u cầu HS luyện đọc viết từ - HS đọc viết - Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ có khổ? Cách trình bày + Bài thơ có khổ thơ , khổ khổ thơ nào? thơ để cách dòng + Trình bày thơ nào? + Lùi vào viết chữ đầu dịng thơ + Trong thơ có chữ đầu phải + Trong thơ có chữ phải viết hoa viết hoa? * Hoạt động Luyện tập, thực hành: HĐ viết tả Mục tiêu: Viết tả Trình bày khổ thơ, dịng thơ theo thể thơ tự - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: Mục tiêu: Vận dụng kiến thức làm BT2a,BT3a Bài 2(a): HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo nhóm để - HS thảo luận nhóm làm vào bảng hoàn thành gắn lên bảng lớp, nhóm đọc kết + La- na: la hét- nết na, na- na, - GV nhận xét chữa lê la- nu na nu nống + Lẻ- nẻ: lẻ loi- nứt nẻ, tiền lẻ- nẻ mặt đơn lẻ- nẻ toác + Lo- no:lo lắng- ăn no,lo nghĩ- no nê lo sợ- ngủ no mắt + Lở- nở: đất nở- bột nở, lở loét- nở hoa lở mồm- nở mặt nở mày Bài 3(a): HĐ trò chơi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Cho HS tổ chức thi tìm tiếp sức - HS tham gia trị chơi điều Chia lớp thành đội: khiển trưởng trò - Mỗi HS viết từ HS viết xong HS khác lên viết - Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng - Tổng kết thi * Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: - Cho HS điền vào chỗ trống l/n để - HS điền hoàn câu thơ sau: Tới đây, tre nứa nhà Tới đây, tre ứa nhà Giò phong lan nở nhánh hoa nhụy vàng Giò phong an nhánh hoa nhụy vàng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân (HS lớp làm 1, 2, 3, 4(a,c) ) - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học Phẩm chất: Yêu thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, bảng phụ trò chơi… - HS : SGK, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động Mở đầu: - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Điền - Chia lớp thành đội chơi, đội nhanh, điền đúng" bạn thi tiếp sức, đội nhanh 72m5cm = m thắng 15m50cm= .m 72m5cm = 72,05m 10m2dm = .m 15m50cm= 15,5m 9m9dm = .m 10m2dm =10,2m 50km200m = km 9m9dm = 9,9m 600km50m = km 50km200m = 50,2km 600km50m = 600, 050km - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi * Hoạt động Luyện tập, thực hành: Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - HS lớp làm 1, 2, 3, 4(a,c) - HS(M3,4) làm tập 4b Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét HS 35m 23cm = 35 m = 35,23m 51dm 3cm = 51 14,7 m = 14 Bài 2: HĐ nhóm đơi - GV gọi HS đọc đề - GV viết lên bảng: 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơn vị mét - GV nhận xét hướng dẫn lại cách làm SGK giới thiệu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài 3: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét dm = 51,3dm m = 14,07m - HS đọc yêu cầu trước lớp - HS thảo luận nhóm 4, sau số HS nêu ý kiến trước lớp - Nghe GV hướng dẫn cách làm - HS làm vào vở, báo cáo kết 234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm =2 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m - HS đọc đề trước lớp - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết a 3km 245m = 3,245km b 5km 34m = 5, 34km c 307m = 0,307km - HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm Bài 4(a, c): HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách - Một số HS trình bày cách làm - HS lớp theo dõi làm mẫu làm - GV cho HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV nhận xét cách mà HS đưa ra, sau hướng dẫn lại cách mà SGK trình bày cho HS có cách làm SGK trình bày lớp - HS làm : - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại a)12,44m = 12 - GV yêu cầu HS đổi chéo để kiểm 12,44m tra lẫn c)3,45km =3 3450m Bài 4(b,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV nhận xét * Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: m =12 m + 44 cm = km = 3km 450m = - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên b) 7,4dm =7dm 4cm d) 34,3km = 34km300m = 34300m - Cho HS vận dụng kiến thức làm - HS làm sau: Điền số thích hợp váo chỗ chấm: 72m5cm= m 10m2dm = m 50km = .km 15m50cm = m IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - Thứ ba ngày tháng 11 năm 2022 Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân.( HS lớp làm đựơc 1, 2(a), 3) - Viết số đo khối lượng dạng số thập phân Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học Phẩm chất: u thích học tốn, nhanh, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: SGK, Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn - HS : SGK, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động Mở đầu: - Cho HS nhắc lại cách viết số đo độ dài - HS nhắc lại dạng STP - GV giới thiệu: Trong tiết học - HS nghe ghi ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng học cách viết số đo khối lượng dạng số thập phân- Ghi bảng * Hoạt động Hình thành kiến thức mới: Mục tiêu:- Nêu tên đơn vị đo khối lượng - Quan hệ đơn vị liền kề - Quan hệ đơn vị đo thơng dụng 1.Ơn tập đơn vị đo khối lượng + Bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lượng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn + Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, kilô-gam yến - GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam - GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lượng phần đồ dùng dạy học - Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lượng liền kề - HS kể trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - HS viết để hoàn thành bảng - HS nêu : - 1kg = 10hg = yến * Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền * Mỗi đơn vị đo khối lượng đơn vị tiếp liền + Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ - = 10 tạ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam - tạ = = 0,1 - = 1000kg - kg = = 0,001 - tạ = 100kg Hướng dẫn viết số đo khối lượng dạng số thập phân - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích - HS nghe yêu cầu ví dụ hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số - HS thảo luận, sau số HS trình thập phân thích hợp điền vào chỗ trống bày cách làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lớp thống cách làm - GV nhận xét cách làm mà HS đưa 132kg = = 5,132t Vậy 132kg = 5,132 * Hoạt động Luyện tập, thực hành: