giáo án lớp 5 Tuần 9

Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Thứ Buổi Hai 21/10 Sáng KẾ HOẠCH TUẦN Từ ngày: 21-10-2013 đến ngày: 25-10-2013 Tiết Phân môn Tên dạy Chào cờ Tập đọc Cái quý Toán Luyện tập Lịch sử Cách mạng mùa thu Đạo đức Tình bạn Chiều Sáng Ba 22/10 Chiều Tư 23/10 Sáng Chiều Năm 24/10 Sáng Chiều Sáu 25/10 Sáng 3 3 3 Chiều Tiếng Anh Tiếng Anh Kể chuyện Toán Phụ đạo LT&C Chính tả Tiếng Việt (tc) Toán Toán(tc) Thể dục Tập đọc Khoa học LT&C Khoa học KC chứng kiến tham gia Viết khối đo khối lượng dạng số thập phân MRVT: Thiên nhiên NoV: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà Cái quý Viết số đo diện tích dạng số thập phân Luyện tập Đất Cà Mau Thái độ người nhiểm HIV/AIDS Đại từ Phòng tránh bị xâm hại Thể dục Âm nhạc Toán Toán(tc) Tập làm văn Tiếng Việt(tc) Mĩ thuật HĐTT Toán Tập làm văn Địa lý Kỹ thuật Sinh hoạt Luyện tập chung Luyện tập Luyện tập thuyết trình, tranh luận Đất Cà Mau Luyện tập chung Luyện tập thuyết trình, tranh luận Các dân tộc, phân bố dân cư Luộc rau Tuần Sinh hoạt chuyên môn Ngày soạn: 14-10-2013 Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày dạy: 21-102013 Tiết TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I Mục tiêu: * Kiến thức:-Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt người dẫn chuyện lời nhân vật * Kĩ năng- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý * Thái độ:- Giáo dục HS yêu quý người lao động II Chuẩn bị: + GV: Tranh minh họa đọc Ghi câu văn luyện đọc III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Giới thiệu mới: “Cái quý ?” Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc •Luyện đọc: Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Học sinh đọc thuộc lòng thơ - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp - học sinh đọc + tìm hiểu cách chia đoạn Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Học sinh đọc thầm phần giải -Yêu cầu học sinh đọc phần giải -Giáo viên đọc diễn cảm toàn  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu • Tìm hiểu (thảo luận nhóm đôi nhóm bàn) + Câu : Theo Hùng, Quý, Nam quý đời gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý lúa gạo Quý : quý vàng Nam : quý + Câu :Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ? Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song - - học sinh đọc toàn Phát âm từ khó Hoạt động nhóm, lớp Dự kiến: Hùng quý lúa gạo – Quý quý vàng – Nam quý Học sinh trả lời đọc thầm nêu lý lẽ bạn Dự kiến: Lúa gạo nuôi sống người – Có vàng có tiền mua lúa gạo – Thì làm lúa gạo, vàng Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Giáo viên cho học sinh nêu ý ? - Cho học sinh đọc đoạn + Câu : Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải Tranh luận: bàn cãi để tìm lẽ phải  Phân giải: giải thích cho thấy rõ sai, phải trái, lợi hại + Câu : Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên ? - Giáo viên nhận xét Yêu cầu học sinh nêu ý chính? bạc - Những lý lẽ bạn - Học sinh đọc đoạn Dự kiến: Lúa gạo, vàng, quý, chưa quý – Người lao động tạo lúa gạo, vàng bạc, người lao động lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách vô vị mà thôi, người lao động quý Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác lắng nghe nhận xét - Người lao động quý - Học sinh nêu - 1, học sinh đọc Hoạt động nhóm, cá nhân  Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm Rèn đọc đoạn “Ai làm lúa gạo … mà thôi” Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn bảng “Ai làm lúa gạo … mà thôi” - Đại diễn nhóm đọc - Các nhóm khác nhận xét - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học rèn sinh đọc phân vai - Đọc • Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động nhóm, cá nhân Cả lớp chọn nhóm đọc hay Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 14-10-2013 Ngày dạy: 21-102013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân * Kĩ năng:-Luyện kỹ viết số đo độ dài dạng số thập phân * Thái độ:-Rèn cách đổi đơn vị đo độ dài nhanh, xác II Chuẩn bị: Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ:  Giáo viên nhận xét, cho điểm Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * HDHS biết cách viết số đo độ dài dạng số thập phân  Bài 1: _GV cho HS nêu lại cách làm kết - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân  Giáo viên nhận xét - HS tự làm nêu cách đổi - Học sinh thực hành đổi số đo độ dài dạng số thập phân 35 m 23 cm = 35 23 m = 35,23 m 100  Bài : - Học sinh trình bày làm ( giải - GV nêu mẫu : phân tích 315 thích cách đổi → phân số thập phân→ cm > 300 cm mà 300 cm = m số thập phân) Có thể viết : - Học sinh thảo luận để tìm cách giải 315 cm = 300 cm + 15 cm = - HS trình bày kết m15 cm= 15 m = 3,15 m - Cả lớp nhận xét 100 Bài :gv hdhs làm - HS thảo luận cách làm phần a) , b) - Hoạt động nhóm - Tổ chức thi đua * Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 14-10-2013 Ngày dạy: 21-10-2013 Tiết LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: * Kiến thức:- Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành quyền thắng lợi: Ngày 19-8-1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lục lượng mít tin nhà hát lớn thành phố Chiều 19-8-1945 khỡi nghĩa dành quyền Hà Nội toàn tháng Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 * Kĩ năng:- Biết cách mạng tháng nổ thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: + Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lê khởi nghĩa giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn + Ngày 19-8 trở thành ngày kĩ niệm CM tháng * Thái độ:-Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc II Chuẩn bị:III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” Hoạt động lớp → Giáo viên nhận xét cũ - Học sinh nêu Giới thiệu mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” - Học sinh nêu Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Diễn biến Hoạt động lớp Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945 Hà Nội -Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào” - Giáo viên nêu câu hỏi + Không khí khởi nghĩa Hà Nội miêu tả nào? - Học sinh (2 _ em) + Khí đoàn quân khởi nghĩa thái độ lực lượng phản cách mạng nào? → GV nhận xét + chốt (ghi bảng): - Học sinh nêu Mùa thu năm 1945, Hà nội vùng lên phá tan xiềng xích nô lệ - Học sinh nêu + Kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội? → GV chốt + ghi bảng + giới thiệu số tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách - Học sinh nêu mạng tháng nước ta  Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử Hoạt động nhóm + Khí Cách mạng tháng tám thể _ … lòng yêu nước, tinh thần cách mạng điều ? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt _ … giành độc lập, tự cho nước nhà kết ? Kết mang lại đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ tương lai cho nước nhà ? Học sinh thảo luận → trình bày (1 _ → Giáo viên nhận xét + rút ý nghĩa nhóm), nhóm khác bổ sung, nhận lịch sử: xét _ cách mạng tháng Tám lật đổ Học sinh nêu lại (3 _ em) quân chủ mươi kỉ, đập tan Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 xiềng xích thực dân gần 100 năm, đưa - em quyền lại cho nhân dân, xây - Học sinh nêu tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , hạnh phúc Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 14-10-2013 Ngày dạy: 21-10-2013 Tiết ĐẠO ĐỨC TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, gặp khó khăn, hoạn nạn * Kĩ năng:- Kĩ tư phê phán (biết phê phán đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng sử không phù hợp với bạn bè) - Kĩ định phù hợp tình có liên quan tới bạn bè - Kĩ giao tiếp, ứng sử với bạn bè học tập, vui chơi sống - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ với bạn bè * Thái độ:- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: -Học sinh đọc - Đọc ghi nhơ.ù - Học sinh nêu Giới thiệu mới: Tình bạn (tiết 1) Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: - Học sinh lắng nghe 1/ Hát “lớp đoàn kết” - Bài hát nói lên điều gì? -Lớp hát đồng -Lớp có vui không? - Học sinh trả lời Điều xảy xung quanh Tình bạn tốt đẹp thành viên bạn bè? lớp Trẻ em có quyền tự kết bạn - Học sinh trả lời không? Em biết điều từ đâu? Kết luận: Ai cần có bạn bè Trẻ em - Buồn, lẻ loi cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè Trẻ em quyền tự kết bạn, điều  Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi qui định quyền trẻ em bạn -GV đọc truyện “Đôi bạn” Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C - Nêu yêu cầu Em có nhận xét hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyện? Năm học: 2014-2015 -Đóng vai theo truyện - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung Không tốt, quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn - Học sinh trả lời Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn hai người nào? Theo em, bạn bè cần cư xử với nào? • Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ - Học sinh trả lời lúc khó khăn, hoạn nạn  Hoạt động 3: Làm tập -Nêu yêu cầu -Sau tình huống, GV yêu cầu HS tự - Làm việc cá nhân liên hệ - Trao đổi làm với bạn ngồi • Liên hệ: Em làm đối cạnh với bạn bè tình tương tự Trình bày cách ứng xử tình chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể giải thích lí (6 học sinh) Nhận xét kết luận cách ứng xử phù - Lớp nhận xét, bổ sung hợp tình - Học sinh nêu a) Chúc mừng bạn b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn c) Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực d) Khuyên ngăn bạn không sa vào việc làm không tốt đ) Hiểu ý tốt bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm sửa chữa khuyết điểm e) Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khuyên ngăn bạn  Hoạt động 4: Củng cố (Bài tập 3) - Nêu biểu tình bạn Học sinh nêu đẹp -Học sinh nêu tình bạn đẹp → GV ghi bảng trường, lớp mà em biết • Kết luận: SGK - Đọc ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 15-10-2013 Ngày dạy: 22-10-2013 Tiết KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Đề : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác I Mục tiêu: * Kiến thức:- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện * Kĩ năng:- Biết nghe nhận xét lời kể bạn * Thái độ:-Giáo dục lòng yêu quê hương II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu mới: - bạn Kể chuyện chứng kiến tham gia Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện học sinh đọc đề – Phân tích đề Đề bài: Kể chuyện lần em …một lần thăm cảnh đẹp địa thăm cảnh đẹp địa phương em phương em nơi khác nơi khác Học sinh nêu cảnh đẹp gì? Cảnh đẹp địa phương em hay nơi Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu nào? yêu cầu đề  Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện - Giáo viên xếp em theo Học sinh nêu lên cảnh đẹp mà nhóm em đến – Hoặc em giới thiệu - Nhóm cảnh biển qua tranh Học sinh ngồi theo nhóm cảnh đẹp - Đồng quê Thảo luận theo câu hỏi a, câu hỏi b - Cao nguyên (Đà lạt) - Đại diện trình bày (đặc điểm) Cả lớp nhận xét (theo nội dung câu a Giáo viên chốt lại dàn ý sơ lược b) 1/ Giới thiệu chuyến đến nơi nào? Ở Lần lượt học sinh kể lại chuyến đâu? thăm cảnh đẹp địa phương em chọn 2/ Diễn biến chuyến (dựa vào dàn ý gợi ý sau nêu đặc + Chuẩn bị lên đường điểm) + Cảnh bật nơi đến Có thể yêu cầu học sinh kể đoạn + Tả lại vẻ đẹp hấp dẫn cảnh Yêu cầu học sinh viết vào kể + Kể hành động nhân vật chuye chuyến chơi (hào hứng, sinh hoạt) • Chia nhóm 3/ Kết thúc: Suy nghĩ cảm xúc Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 em Nhóm hội ý chọn bạn kể chuyện  Hoạt động 3: Củng cố - Lớp nhận xét, bình chọn - Bình chọn bạn kể chuyện hay Nhận xét, tuyuên dương Tổng kết - dặn dò: Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 15-10-2013 Ngày dạy: 22-10-2013 Tiết TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân * Kĩ năng:-viết số đo khối lượng dạng số thập phân với đơn vị đo khác * Thái độ:- Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế II Chuẩn bị: III Các hoạt động: Hoath động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ: Viết số đo độ dài dạng số thập phân  Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo / HS nêu mối quan hệ: độ dài tạ = = 0,1 10 - Nêu lại đơn vị đo khối lượng bé kg? kg = = 001 1000 - Kể tên đơn vị lớn kg? - Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối kg = tạ = 0,01 tạ 100 lượng liền kề? - 1kg phần kg? 2/ HS nêu cách làm: - 1hg phần kg? 132 - 1hg dag? 132 kg = = 5, 132tấn 1000 - 1dag hg? 32  Giáo viên chốt ý 32 kg = = 5, 032 1000 a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần 3/ HS hoàn thành tập đơn vị đo khối lượng liền sau b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng (hay 10 0,1) đơn vị liền trước Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song Lớp 5C Năm học: 2014-2015 - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thông dụng: = kg tạ = kg 1kg = g 1kg = = 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Giáo viên ghi kết - Giáo viên giới thiệu dựa vào kết từ 1kg = 0,001 1g = 0,001kg - Giáo viên cho học sinh làm tập - Học sinh sửa miệng  Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vị đo khối lượng dựa vào bảng đơn vị đo Bài 1- Giáo viên đưa tình huống: 4564g = kg 65kg = tấn 7kg = 3kg 125g = kg Sau giáo viên đồng ý với cách làm giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vị đo * Hoạt động 3: Luyện tập  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên nhận xét, sửa  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên tổ chức cho HS sửa hình thức bốc thăm trúng thưởng - Giáo viên chuẩn bị sẵn thăm ứng với số hiệu lớp - Giáo viên bốc thăm ngẫu nhiên trúng em nào, em lên sửa - Giáo viên nhận xét cuối * Hoạt động 4: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song + Bài 1: 562 kg = 4, 562 tấn 14 kg = 3, 014 12 kg = 12, 006 500 kg = 0.5 + Bài 2: kg 50 g = 2, 05 kg 45 kg 23 g = 45, 023 kg 10 kg g = 10, 003 kg 500g = 0, kg + Bài : HS thảo luận bước tính cần thiết sau tự làm thống kết : 1, 620 ( hay 1,62 tấn) 10 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 I Mục tiêu: * Kiến thức:- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiểm HIV * Kĩ năng:- Không phân biệt đối sử với người nhiểm HIV gia đình họ * Thái độ:-Giáo dục HS có thái độ không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV ga đình họ II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 36, 37 Tấm bìa cho hoạt động “Tôi bị nhiễm HIV” III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: “Phòng tránh HIV?AIDS H nêu Giới thiệu mới: Thái độ người nhiễm HIV/AIDS Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Xác định hành vi tiếp xúc Hoạt động nhóm, cá nhân thông thường không lây nhiễm HIV - Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung bảng “HIV lây truyền không lây truyền qua ” Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác Khi giáo viên hô “bắt đầu”: Mỗi nhóm nhặt kiểm tra lại hành vi bạn phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn dán vào cột xem làm chưa phiếu lên cột tương ứng bảng Nhóm gắn xong phiếu trước thắng - Tiến hành chơi Giáo viên yêu cầu nhóm giải thích Hoạt động lớp, cá nhân số hành vi Nếu có hành vi đặt sai chỗ Giáo viên giải đáp Giáo viên chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường  Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” Trẻ em bị nhiễm HIV có quyền học tập, vui chơi sống chung cộng đồng Không phân biệt đối xử người bị nhiễm HIV Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, giảng giải Các bạn lại theo dõi cách ứng GV mời H tham gia đóng vai: bạn đóng vai xử vai để thảo luận xem học sinh bị nhiễm HIV, bạn khác thể cách ứng xử nên, cách không hành vi ứng xử với học sinh bị nhiễm HIV nên ghi phiếu gợi ý - Học sinh lắng nghe, trả lời Giáo viên cần khuyến khích học sinh sáng tạo - Bạn nhận xét vai diễn sở gợi ý nêu + Các em nghĩ cách ứng xử? Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 18 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? (Câu nên hỏi người đóng vai HIV trước) Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi: + Hình nói lên điều gì? - Học sinh trả lời + Nếu em nhỏ hình hai bạn hình - Lớp nhận xét người quen bạn bạn đối xử nào? • Giáo viên chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống, thông cảm chăm sóc Không nên xa lánh, phân biệt đối xử Điều người nhiễm HIV quan trọng họ nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận  Hoạt động : Củng cố - GV yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ giáo dục Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 16-10-2013 Ngày dạy: 23-10-2013 Tiết buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐẠI TỪ I Mục tiêu: * Kiến thức:- Hiểu đại từ từ dùng đễ xưng hô hay đễ thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm tính từ) câu khỏi đễ lặp * Kĩ năng:- Nhận biết số đai từ thường dùng thực tế; bước đầu biết dùng đại từ đễ thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần * Thái độ:-Giáo dục ý thức biết sử dụng đại từ viết văn II Chuẩn bị: + GV: Viết sẵn tập vào giấy A III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: 2, học sinh sửa tập Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 19 Lớp 5C - Nhận xét đánh giá Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận biết đại từ đoạn thơ * Bài 1: + Từ “nó” đề thay cho từ nào? + Sự thay nhằm mục đích gì? • Giáo viên chốt lại + Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì? + Những từ gọi gì? * Bài 2: + Từ “vậy” thay cho từ câu a? + Từ “thế” thay cho từ câu b? • Giáo viên chốt lại: • Những từ in đậm thay cho động từ, tính từ → không bị lặp lại → đại từ + Yêu cầu học sinh rút kết luận  Hoạt động 2: Luyện tập nhận biết đại từ đoạn thơ, bước đầu biết sử dụng đại từ thích hợp * Bài 1: Giáo viên chốt lại * Bài 2:• Giáo viên chốt lại Bài 3: + Động từ thích hợp thay + Dùng từ thay cho từ chuột Năm học: 2014-2015 - học sinh nêu tập Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu ý kiến Dự kiến: “tớ, cậu” dùng để xưng hô – “tớ” thứ – “cậu” thứ hai người nói chuyện với Dự kiến:…chích (danh từ) – “Nó” thứ ba người vật nói đến không trước mặt …xưng hô …thay cho danh từ - Đại từ …rất thích thơ …rất quý -Nhận xét chung hai tập - Ghi nhớ: 4, học sinh nêu Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm - Học sinh sửa – Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc câu chuyện - Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” - Thay vào câu 4, câu  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh đọc lại câu chuyện Tổng kết - dặn dò: Hoạt động nhóm, lớp - Nhận xét tiết học + Viết đoạn văn có dùng đại từ thay cho danh từ Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 20 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 16-10-2013 Ngày dạy: 23-10-2013 Tiết buổi chiều KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu số quy tắc an toàn cá nhân đẽ phòng tránh bị xâm hại * Kĩ năng:- nhận biết nguy thân bị xâm hại * Thái độ:- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh → Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: - Học sinh trả lời Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Xác định biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần * Bước 1: - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 Hoạt động nhóm, lớp SGK trả lời câu hỏi? Nhóm trưởng điều khiển bạn Chỉ nói nội dung hình quan sát hình 1, 2, trả lời câu theo cách hiểu bạn? hỏi Bạn làm để phòng tránh H1: Hai bạn HS không chọn đường nguy bị xâm hại ? vắng * Bước 2: H2: Không vào buổitối - GV chốt : Trẻ em bị xâm hại H3: Cô bé không chọn cách nhờ xe nhiều hình thức, hình thể iện người lạ SGK Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em - Các nhóm trình bày bổ sung bị đòn, bị chửi mắng dạng bị xâm hại Hình thể xâm hại mang tính lợi dụng tình dục Hoạt động nhóm  Hoạt động 2: Nêu quy tắc an toàn cá nhân * Bước 1: Học sinh tự nêu - Cả nhóm thảo luận câu hỏi: VD: kêu lên, bỏ chạy, sợ dẫn đến + Nếu vào tình hình em luống cuống, … ứng xử nào? Nhóm trưởng bạn luyện tập cách GV yêu cầu nhóm đọc phần hướng ứng phó với tình bị xâm hại tình dẫn thục hành SGK/35 dục Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 21 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 - Các nhóm lên trình bày Nhóm khác bổ sung * Bước 2: Làm việc lớp - GV tóm tắt ý kiến học sinh → Giáo viên chốt: Một số quy tắc an toàn cá nhân Không nơi tối tăm vắng vẻ - H nhắc lại - Không phòng kín với người lạ Không nhận tiên quà nhận giúp đỡ đặc biệt người khác mà lí - Không nhờ xe người lạ - Không để người lạ đến gần đếm Hoạt động cá nhân, lớp mức họ chạm tay vào bạn…  Hoạt động 3: Tìm hướng giải bị xâm phạm GV yêu cầu em vẽ bàn tay - Học sinh thực hành vẽ với ngón xòe giấy A4 Học sinh ghi có thể: Yêu cầu học sinh đầu ngón tay ghi tên người mà tin cậy, • cha mẹ nói với họ nhũng điều thầm kín đồng thời • anh chị họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình, • thầy cô khuyện răn mình… • bạn thân GV nghe học sinh trao đổi hình vẽ với người bên cạnh Học sinh đổi giấy cho tham khảo GV gọi vài em nói “bàn tay tin Học sinh lắng nghe bổ sung ý cho bạn cậy” cho lớp nghe GV chốt: Xung quanh có nhũng - Học sinh lắng nghe người tin cậy, sẵn sàng giúp đỡ ta Nhắc lại lúc khó khăn Chúng ta chia Hoạt động lớp, cá nhân sẻ tâm để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ - Học sinh trả lời gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 17-10-2013 Ngày dạy: 24-10-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 22 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 * Kiến thức:- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dướ dạng số thập phân * Kĩ năng:- Rèn kỹ tính toán đúng, nhanh * Thái độ:- HS có ý thức vận dụng kiến thức học thực tế II Chuẩn bị: + GV:Phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu mới: - Học sinh sửa Luyện tập chung - Lớp nhận xét Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân theo Hoạt động cá nhân đơn vị đo khác  Bài 1:Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề - - Học sinh làm - Học sinh sửa  Bài 3: - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa - Học sinh đọc yêu cầu đề thi đưa theo nhóm - Học sinh làm  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Học sinh sửa củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, - Lớp nhận xét diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác  Bài 4: Học sinh đọc đề – Xác định dạng đổi độ - Chú ý: Học sinh đổi từ km sang dài, đổi diện tích mét - Học sinh làm - Kết S = m2 = - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét _ HS đọc đề tóm tắt sơ đồ _ HS trình bày cách giải _ Cả lớp nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên chốt lại vấn đề luyện tập: Cách đổi đơn vị Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 23 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 17-10-2013 Ngày dạy: 24-10-2013 Tiết Toán (tc) I Mục tiêu * Kiến thức :- Biết viết đơn vị đo kg dạng phân số giải toán có lời văn * Kĩ :- HS biết làm tập liên quan đến đơn vị đo * Thái độ:- rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài * Giới thiệu Thực hành Bài GV cho hs đọc yêu cầu Bài 2: HS làm 500 - GV hdhs làm a) 500g= kg= 0,5kg 1000 -Gv nhận xét sửa sai 347 kg=0,347kg 1000 c) 1,5tấn=1tấn+ tấn= 1000kg+500kg=1500kg 10 b) 347g= Bài 4: GV cho hs đọc yêu cầu - Gv hdhs tóm tắt giải Bài 4: HS làm Bài giải 0,5km= 15dam Tổng số phần 2+3=5 (phần) Chiều rộng sân trường 15:5x2= (dam) Chiều dài sân trường 15:5x3= (dam) Diện tích sân trường 6x9= 54 (dam2) 54dam2= 5400m2 54dam2= 0,5ha ĐS= 5400m2, 0,5ha Cũng cố-dặn dò HS nhà học làm Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 24 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 17-10-2013 Ngày dạy: 24-10-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản * Kĩ năng:-Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận * Thái độ:- Giáo dục HS tôn trọng người tranh luận II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm Hoạt động cá nhân, lớp cách thuyết trình tranh luận - học sinh đọc yêu cầu vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi học Cả lớp đọc thầm tập đọc “Cái quý sinh qua việc đưa lý lẽ dẫn chứng nhất?” cụ thể có sức thuyết phục - Tổ chức thảo luận nhóm Phương pháp: Thảo luận nhóm, thuyết - Mỗi bạn nhóm thảo luận trình Đại diện nhóm trình bày theo ba ý song * Bài 1: song Giáo viên hướng dẫn lớp trao - Dán lên bảng đổi ý kiến theo câu hỏi Cử bạn đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại phần lập luận thầy * Bài 2: - Các nhóm khác nhận xét Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý Học sinh đọc yêu cầu lẽ” dẫn chứng - Mỗi nhóm cử bạn tranh luận Lần lượt bạn đại diện nhóm trình Giáo viên nhận xét bổ sung bày ý kiến tranh luận  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Cả lớp nhận xét nắm cách xếp điều kiện Hoạt động nhóm, lớp thuyết trình tranh luận vấn đề * Bài 3:Giáo viên chốt lại Giáo viên nhận xét cách trình bày Học sinh đọc yêu cầu Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 25 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm - Tổ chức nhóm  Hoạt động 3: Củng cố - Các nhóm làm việc - Giáo viên nhận xét - Lần lượt đại diện nhóm trình bày Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 17-10-2013 Ngày dạy: 24-10-2013 Tiết buổi chiều Tiếng Việt (tc) Đất Cà Mau I Mục tiêu * Kiến thức:- HS biết đọc to rõ ràng, đọc diễn cảm đoạn văn *Kĩ :- Đọc văn thể cảm xúc *Thái độ:- Giáo dục HS tính kiên cường trước khó khăn, nguy hiểm II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ Bài * Giới thiệu Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Hoạt động cá nhân, lớp * Luyện đọc - Gv cho học sinh đọc lại HS đọc lại bài, lớp theo giỏi - Gv cho lớp đọc lại HS đọc đồng - Gv đọc đoạn theo cặp nối tiếp HS đọc (gv theo dõi chỉnh sửa) - GV hdhs đọc diễn cảm Hs đọc - Gv theo dỏi hs đọc sửa lỗi trực tiếp Cũng cố - dặn dò HS nhà học làm Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25-10-2013 Tiết TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 26 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 * Kiến thức:- Biết viết số đo độ dài, diện tich, khối lượng dạng số thập phân * Kĩ năng:- Rèn kỹ đổi đơn vị đo * Thái độ:- Giáo dục ý thức giải toán, đổi đơn vị đo cẩn thận, xác II Chuẩn bị: + GV:Phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh sửa ,4/ 47 - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu mới: Luyện tập chung Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện Hoạt động cá nhân tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác  Bài 1: Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm nêu kết - Học sinh nêu cách làm  Bài 2: - Lớp nhận xét -Học sinh đọc đề Giáo viên nhận xét - Học sinh làm  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Học sinh sửa luyện giải toán - Học sinh nêu cách làm  Bài 5: _GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ -Lớp nhận xét chấm : Hoạt động nhóm, bàn a) kg 800 g = …… kg Học sinh đọc đề b) kg 800 g = … g - HS nêu túi cam nặng kg 800 g - Học sinh làm - Học sinh sửa  Hoạt động 3: Củng cố Xác định dạng toán kết hợp đổi khối - Học sinh nhắc lại nội dung lượng Tổng kết - dặn dò: - Lớp nhận xét - Dặn dò: Học sinh làm / 48 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 27 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25-10-2013 Tiết TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I Mục tiêu: * Kiến thức:- Bước đầu biết cách mỡ rộng lí lẽ, dẫn chứng đễ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản * Kĩ năng:- Biết cách diễn đạt gãy gọn có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người tranh luận * Thái độ:- Giáo dục HS tôn trọng người tranh luận II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết Hoạt động nhóm dựa vào ý kiến nhân vật mẫu chuyện * Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu thuyết học sinh đọc yêu cầu trình tranh luận gì? - Cả lớp đọc thầm + Truyện có nhân vật nào? Đất , Nước, Không khí, Ánh sáng + Vấn đề tranh luận gì? - Cái cần cho xanh + Ý kiến nhân vật? - Ai cho quan trọng + Ý kiến em nào? Cả quan trọng, thiếu 4, xanh không phát triển Tổ chức nhóm: Mỗi em đóng vai + Treo bảng ghi ý kiến nhân vật (Suy nghĩ, mở rộng, phát triển lý lẽ dẫn chứng ghi vào nháp → tranh luận Giáo viên chốt lại Mỗi nhóm thực nhân vật diễn đạt phần tranh luận Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Học sinh đọc yêu cầu đề bước đầu trình bày ý kiến cách rõ ràng có khả thuyết phục Cả lớp đọc thầm người thấy rõ cần thiết có trăng Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 28 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 đèn tượng trưng cho ca dao: “Đèn khoe đèn tỏ trăng…” * Bài 2: • Gợi ý: Học sinh cần ý nội dung Học sinh trình bày thuyết trình ý kiến thuyết trình tranh luận cách khách quan để khôi phục • Nêu tình cần thiết trăng đèn  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25-10-2013 Tiết ĐỊA LÍ CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục tiêu: * Kiến thức:- Biết sơ lược phân bố dân cư Việt Nam * Kĩ năng:- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư * Thái độ:-Có ý thức tôn trọng, đoàn kết dân tộc II Chuẩn bị: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: + Hát Bài cũ: “Dân số nước ta” - Đánh giá, nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm đôi, lớp  Hoạt động 1: Các dân tộc + Quan sát biểu đồ, tranh ảnh, kênh chữ/ - Nước ta có dân tộc? SGK trả lời Dân tộc có số dân đông nhất? Chiếm - 54 phần tổng số dân? Các - Kinh dân tộc lại chiếm phần?  Hoạt động 2: Mật độ dân số - 86 phần trăm Dựa vào SGK, em cho biết mật độ dân - 14 phần trăm số gì? Đồng → Để biết MĐDS, người ta lấy tổng số - Vùng núi cao nguyên dân thời điểm vùng, hay Dao, Ba-Na, Chăm, Khơ-Me… quốc gia chia cho diện tích đất tự + Trình bày lược đồ bảng vùng nhiên vùng hay quốc gia phân bố chủ yếu người Kinh dân Nêu nhận xét MĐDS nước ta so với tộc người giới số nước Châu Á? Hoạt động lớp Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 29 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 → Kết luận : Nước ta có MĐDS cao  Hoạt động 3: Phân bố dân cư Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? Thưa thớt vùng nào? Số dân trung bình sống km2 diện tích đất tự nhiên + Nêu ví dụ tính thử MĐDS + Quan sát bảng MĐDS trả lời - MĐDS nước ta cao giới lần, gần gấp đôi Trung Quốc, gấp Cam-puchia, gấp 10 lần MĐDS Lào → Ở đồng đất chật người đông, thừa sức lao động Ở miền khác đất rộng người Hoạt động cá nhân, lớp thưa, thiếu sức lao động + Trả lời phiếu sau quan sát lược Dân cư nước ta sống chủ yếu thành thị đồ/ 80 hay nông thôn? Vì sao? - Đông: đồng → Những nước công nghiệp phát triển khác nước ta, chủ yếu dân sống thành - Thưa: miền núi phố + Học sinh nhận xét  Hoạt động 4: Củng cố → Không cân đối → Giáo dục: Kế hoạch hóa gia đình Tổng kết - dặn dò: Nông thôn Vì phần lớn dân cư nước ta làm nghề nông - Chuẩn bị: “Nông nghiệp” - Nhận xét tiết học Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25-10-2013 Tiết KĨ THUẬT LUỘC RAU I MỤC TIÊU : * Kiến thức:- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau * Kĩ năng:- Biết liên hệ luộc rau gia đình * Thái độ:- Biết cách nấu II CHUẨN BỊ : III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kiểm tra * Kiểm tra việc chuẩn bị đò * HS để vật dụng lên bảng củ : ( 5) dùng cho tiết thực hành -Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo -Yêu cầu tổ kiểm tra báo 2.Bài cáo GTB1-2' Hoạt động : 5- Chuẩn bị: Rau, thau, rỗ, nồi, 6' bếp HS tiến hành thực hành nhặt rau GV cho hs tiến hành nhặt rau rữa rau cho thật rữa rau Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 30 Lớp 5C Hoạt động : 20-23' Hoạt động : Nhận xét, đánh giá.5-7' 3.Dặn dò.1-2' Năm học: 2014-2015 GV nhân xét hdhs làm Luộc rau HS nhóm bếp ruộc rau GV hdhs nhóm bếp tiến hành nấu nước sôi đễ luộc rau GV theo doc hdhs luộc rau cho chín GV hdhs trình bày ăn lên đĩa GV nhân xét rau luộc nhóm đánh giá kết Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25-10-2013 Tiết Tuần: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu: Sau sinh hoạt lớp xong học sinh: - HS có ý thức học tập, thực nội quy nhà trường - Rèn luyện HS có ý thức học chuyên cần, thực tốt nội quy lớp II.Chuẩn bị - GV: Giáo án - HS: Nội dung báo cáo III lên lớp A/ ổn định nề nếp: HS: Hát B/ Tiến hành sinh hoạt: Nhận xét tuần qua: - Đi học chuyên cần - Có ý thức học tập tốt - Vệ sinh cá nhân , lớp học - Lễ phép , lời * Tồn tại: viết chậm, học yếu: Hay vắng học: Kế hoạch tới - Đi học mang đồ dùng đầy đủ - Ăn mặc trước lên lớp - Duy trì tốt nề nếp học tập - Học làm nhà trước đến lớp - Vệ sinh trường, lớp Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 31 Lớp 5C Năm học: 2014-2015 - Đạo đức tốt, biết lời thầy, cô giáo Đoàn kết với bạn bè Ra vào lớp giấc Sinh hoạt 15 phút đầu thực cho tốt Đi học phải lễ phép chào hỏi Kiểm tra đồ dùng sách trước học Xét duyệt chuyên môn Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 32 [...]... 4: HS làm bài Bài giải 0,5km= 15dam Tổng số phần bằng nhau là 2+3 =5 (phần) Chiều rộng sân trường là 15: 5x2= 6 (dam) Chiều dài sân trường là 15: 5x3= 9 (dam) Diện tích sân trường là 6x9= 54 (dam2) 54 dam2= 54 00m2 54 dam2= 0,5ha ĐS= 54 00m2, 0,5ha 4 Cũng cố-dặn dò HS về nhà học bài và làm bài Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 24 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 ... thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới * Giới thiệu bài Thực hành Bài 3 GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài : HS làm bài Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 15 Lớp 5C - GV hdhs làm bài -Gv nhận xét sửa sai Năm học: 2014-20 15 2 a) 5, 34km =53 4ha c) 6,5km2= 650 ha b) 16,5m2= 16m2 50 dm2 c) 7,6 256 m2= 76 256 m2 4 Cũng cố-dặn dò... Thái độ:- rèn luyện tính cẩn thận II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra bài cũ 3 Bài mới * Giới thiệu bài Thực hành Bài 2 GV cho hs đọc yêu cầu bài Bài 2: HS làm bài 50 0 - GV hdhs làm bài a) 50 0g= kg= 0,5kg 1000 -Gv nhận xét sửa sai 347 kg=0,347kg 1000 5 c) 1,5tấn=1tấn+ tấn= 1000kg +50 0kg= 150 0kg 10 b) 347g= Bài 4: GV cho hs đọc yêu cầu bài - Gv... tập soát Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết của học Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 12 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 sinh - Giáo viên chấm một số bài chính tả  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập Bài 2: - Yêu cầu đọc bài 2 Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai mà nhanh thế?” - Giáo viên nhận xét lỗi chính tả Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Lớp đọc... Ghi nhớ: 4, 5 học sinh nêu Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc câu chuyện - Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” - Thay thế vào câu 4, câu 5  Hoạt động 3: Củng cố - Học sinh đọc lại câu chuyện 5 Tổng kết... kiện Hoạt động nhóm, lớp thuyết trình tranh luận về một vấn đề * Bài 3 :Giáo viên chốt lại Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng Học sinh đọc yêu cầu bài Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 25 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm - Tổ chức nhóm  Hoạt động 3: Củng cố - Các nhóm làm việc - Giáo viên nhận xét - Lần lượt đại diện nhóm trình bày 5 Tổng kết - dặn dò:... - Đi học mang đồ dùng đầy đủ - Ăn mặc sạch sẽ trước khi lên lớp - Duy trì tốt nề nếp học tập - Học bài và làm bài ở nhà trước khi đến lớp - Vệ sinh trường, lớp sạch sẽ Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 31 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 - Đạo đức tốt, biết vâng lời thầy, cô giáo Đoàn kết với bạn bè Ra vào lớp đúng giờ giấc Sinh hoạt 15 phút đầu giờ thực hiện cho tốt Đi học về phải lễ phép chào... trọng của người lao động *Thái độ:- Giáo dục HS yêu quý người lao động II Chuẩn bị III Lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 Kiểm tra bài cũ 2 Bài mới * Giới thiệu bài Hoạt động 1: HDHS luyện đọc Hoạt động cá nhân, cả lớp Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 13 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 * Luyện đọc - Gv cho học sinh khá đọc lại bài - Gv cho cả lớp đọc lại - Gv đọc từng đoạn... Ngày dạy: 25- 10-2013 Tiết 1 TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Trường PTDTBT tiểu học xã Hiếu Phạm Hồng Song 26 Lớp 5C Năm học: 2014-20 15 * Kiến thức:- Biết viết số đo độ dài, diện tich, khối lượng dưới dạng số thập phân * Kĩ năng:- Rèn kỹ năng đổi các đơn vị đo * Thái độ:- Giáo dục ý thức giải toán, đổi đơn vị đo cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: + GV:Phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN... học: 2014-20 15 GV nhân xét và hdhs làm Luộc rau HS nhóm bếp ruộc rau GV hdhs nhóm bếp và tiến hành nấu nước sôi đễ luộc rau GV theo doc và hdhs luộc rau cho chín GV hdhs trình bày món ăn lên đĩa GV nhân xét món rau luộc của các nhóm và đánh giá kết quả Nhận xét- đánh giá Ngày soạn: 18-10-2013 Ngày dạy: 25- 10-2013 Tiết 5 Tuần: 9 Sinh hoạt lớp I.Mục ... (dam) Chiều dài sân trường 15: 5x3= (dam) Diện tích sân trường 6x9= 54 (dam2) 54 dam2= 54 00m2 54 dam2= 0,5ha ĐS= 54 00m2, 0,5ha Cũng cố-dặn dò HS nhà học làm Nhận xét- đánh giá Trường PTDTBT tiểu... -Gv nhận xét sửa sai Năm học: 2014-20 15 a) 5, 34km =53 4ha c) 6,5km2= 650 ha b) 16,5m2= 16m2 50 dm2 c) 7,6 256 m2= 76 256 m2 Cũng cố-dặn dò HS nhà học làm Nhận xét- đánh giá ... Hiếu Phạm Hồng Song + Bài 1: 56 2 kg = 4, 56 2 tấn 14 kg = 3, 014 12 kg = 12, 006 50 0 kg = 0 .5 + Bài 2: kg 50 g = 2, 05 kg 45 kg 23 g = 45, 023 kg 10 kg g = 10, 003 kg 50 0g = 0, kg + Bài : HS thảo