Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A Hä vµ tªn: .……………… ……… ……… Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2010 TẬP ĐỌC TiÕt17: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kó năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phân biệt tranh luận, phân giải. 3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng đònh: người lao động là quý nhất. II. Chuẩn bò: +B¶ng phơ ghi câu văn luyện đọc. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - -§äc thc bµi th¬: Tríc cỉng trêi - - -Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: “Cái gì quý nhất ?” 3. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từ trong đoạn. Sửa lỗi đọc cho học sinh. -Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. • Tìm hiểu bài (thảo luận nhóm đôi hoặc nhóm bàn). + Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? - +Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ. +HS nhËn xÐt 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm … sống được không ? + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. +Học sinh đọc thầm phần chú giải. +1 - 2 học sinh đọc toàn bài. . Hùng : quý nhất là lúa gạo Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A + Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải. Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. + Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ? - Giáo viên nhận xét. -Yêu cầu học sinh nêu ý chính? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi” Hoạt động 4: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai. - - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. • Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “ Đất Cà Mau “. - Nhận xét tiết học Quý : quý nhất là vàng. Nam : quý nhất là thì giờ. Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của từng bạn. - Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới là ra được lúa gạo, vàng bạc. - Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, chưa qú – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nế không có người lao động thì không có lúa gạg¹o, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi ququa một cách vô vò mà thôi, do đó người lao độ®énh là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm ác lắng nghe nhận xét. - Người lao động là quý nhất. Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”. - - - - Đại diễn từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - - - - - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. -Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A TOÁN TiÕt 41: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường hợp đơn giản 2. Kó năng: - Luyện kó năng viết số đo độ dài dưới dạng STP 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Hệ thống câu hỏi - Trò: Vở bài tập. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 2, 3 /44 (SGK). - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét, cho điểm 2. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta thực hành viết số đo độ dài dưới dạng STP qua tiết “Luyện tập”. 3. Phát triển các hoạt động: Bài 1: _GV cho HS nêu lại cách làm và kết quả - HS tự làm và nêu cách đổi - Học sinh thực hành đổi sè đo độ dài dưới dạng số thập phân 35 m 23 cm = 35,23m 51dm 3cm = 51,3cm Giáo viên nhận xét 14m 7cm = 14,07m Bài 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100 Bài 4 : - Học sinh thảo luận để tìm cách giải - HS trình bày kết quả - Cả lớp nhận xét Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A - HS thảo luận cách làm phần a) , b) 12,44m = 12m 44cm 7,4dm =7dm 4cm 3,45km = 3045m 34,3km = 34003m 4. Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3 / 45 - Chuẩn bò: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP” - Nhận xét tiết học Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A Thø ba ngµy 2 th¸ng 11 n¨m 2010 TOÁN TiÕt 42: VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vò đo khối lượng - Quan hệ giữa các đơn vò đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vò đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau. 2. Kó năng: Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vò đo khối lượng dưới dạng số thập phân. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: - Thầy: Kẻ sẵn bảng đơn vò đo độ dài chỉ ghi đơn vò đo là khối lượng - Bảng phụ, phấn màu, tình huống giải đáp. - Trò: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vò đo khối lượng, SGK, VBT. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền kề? - Học sinh trả lời đổi 345m = 3,45hm - Mỗi hàng đơn vò đo độ dài ứng với mấy chữ số? - Học sinh trả lời đổi 3m 8cm = 3,08m Giáo viên nhận xét, tuyên dương 2. Giới thiệu bài mới: “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” 3.Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vò đo khèi lỵng - Nêu lại các đơn vò đo khối lượng bé hơn kg? hg ; dag ; g - Kể tên các đơn vò lớn hơn kg?. tấn ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng liền kề? - 1kg bằng 1 phần mấy của kg? 1kg = 10hg Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A - 1hg bằng 1 phần mấy của kg? 1hg = 10 1 kg - 1hg bằng bao nhiêu dag? 1hg = 10dag - 1dag bằng bao nhiêu hg? 1dag = 10 1 hg hay = 0,1hg - Tương tự các đơn vò còn lại Giáo viên chốt ý. a/ Mỗi đơn vò đo khối lượng gấp 10 lần đơn vò đo khối lượng liền sau nó& ngỵc l¹i. - Học sinh nhắc lại (3 em) * Hoạt động 2: HDHS đổi đơn vò đo khối lượng dựa vào bảng đơn vò đo. 5tÊn 132kg= tÊn… 5tÊn 132kg =5 100 132 tÊn = 5,132tÊn Giáo viênø giới thiệu cách đổi nhờ bảng đơn vò đo. * Hoạt động 3: Luyện tập Bµi1: ViÕt sè thËp ph©n vµo chç chÊm. YC HS ®äc ®Ị 4 HS lªn b¶ng 4tÊn 562kg = 4,562tÊn 3tÊn14kg = 3,014tÊn 12tÊn 6kg = 12,006tÊn 500kg = 0, 500kg -HS kh¸c nhËn xÐt GV nhËn xÐt Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở t¬ng tù bµi 1 - Học sinh thi đua hái hoa điểm 10 - Giáo viên nhận xét, sửa bài Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đềvµ làm vµovở Mçi ngµy 6 con ©n hÕt; 6x9 = 54(kg) 30 ngµy 6 con ©n hÕt;54x30 =1620(kg) 1620kg =0,620tÊn §/S: 0,620tÊn 4. Cđng cè- dỈn dß Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A - Nhận xét tiết học Thø t ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2010 TOÁN Tiết 43 : VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nắm được bảng đo đơn vò diện tích. - Quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. - Luyện tập viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau. 2. Kó năng: Rèn học sinh đổi đơn vò đo diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau nhanh, chích xác. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vò đo diện tích để vận dụng vào thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bò: + GV: Phấn màu, bảng phụ. + HS: Bảng con, SGK, vở bài tập, vở nháp. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Học sinh lần lượt sửa bài 2,3 / Tr 46 - Giáo viên nhận xét và cho điểm. 2. Giới thiệu bài mới: - Hôm nay, chúng ta học toán bài: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân”. 3. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống về bảng đơn vò đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. - - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. Học sinh nêu các đơn vò đo độ dài đã học (học sinh viết nháp). - Học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn. 1 km 2 = 100 hm 2 1 hm 2 = 100 1 km 2 = …… km 2 1 dm 2 = 100 cm 2 1 cm 2 = 100 mm 2 Học sinh nêu mối quan hệ đơn vò đo diện tích: km 2 ; ha ; a với mét vuông. 1 km 2 = 1000 000 m 2 1 ha = 10 000m 2 Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A • Liên hệ : 1 m = 10 dm và 1 dm= 0,1 m nhưng 1 m 2 = 100 dm 2 và 1 dm 2 = 0,01 m 2 ( ô 1 m 2 gồm 100 ô 1 dm 2 ) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố về bảng đơn vò đo diện tích, quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng. Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ : 3 m 2 5 dm 2 = …… m 2 GV cho HS thảo luận ví dụ 2 - GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn vò liền kề nhau. Hoạt động 3: Thực hành *Bài 1: - GV cho HS tự làm _GV thống kê kết quả * Bài 2: Hoạt động 4: Củng cố - Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập. 4. Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò: Làm bài nhà 3/ 47 - Chuẩn bò: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học 1 ha = 1 km 2 = 0,01 km 2 100 - Học sinh nhận xét: + Mỗi đơn vò đo độ dài gấp 10 lần đơn vò liền sau nó và bằng 0,1 đơn vò liền trước nó . +Nhưng mỗi đơn vò đo diện tích gấp 100 lần đơn vò liền sau nó và bằng 0,01 đơn vò liền trước nó . - HS phân tích và nêu cách giải : 3 m 2 5 dm 2 = 3 5 m 2 = 3,05 m 2 100 Vậy : 3 m 2 5 dm 2 = 3,05 m 2 - Sửa bài. - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng đổi. - Học sinh sửa bài _ Giải thích cách làm - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên bảng 56dm 2 = 0 ,56m 2 17dm 2 23cm 2 = 17,23dm 2 23cm 2 = 0,23dm 2 2cm 2 5mm 2 = 2,05cm 2 - Học sinh đọc ®Ị & lµm bµi t¬ng tù bµi 1 2 học sinh sửa bài. . Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Tr êng TiĨu häc Hỵp Thanh A ĐẠO ĐỨC Tiết 9 : TÌNH BẠN (Tiết 1) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. 2. Kó năng: Cách cư xử với bạn bè. 3. Thái độ: Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: - Thầy + học sinh: - SGK. - Đồ dùng hóa trang để đóng vai truyện “Đôi bạn” (trường hợp học sinh không tìm được). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ: - Đọc ghi nhơ.ù Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên. 2. Giới thiệu bài mới: Tình bạn (tiết 1) 3. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đàm thoại. 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng ta không có bạn bè? Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè. Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Nêu yêu cầu. Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? - Học sinh đọc - Học sinh nêu -Học sinh lắng nghe. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. - Học sinh trả lời. - Buồn, lẻ loi. Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui đònh trong quyền trẻ em. Đóng vai theo truyện. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng [...]... H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Hỵp Thanh A - Tr êng TiĨu häc 8,5ha = 80005m2 30dm2 = 0,30m2 300dm2 = 3m2 51 5dm2 = 5, 15m2 0,15km = 150 m Bài 4: - Chú ý: Học sinh đổi từ km sang ChiỊu dµi cđa s©n lµ; 150 : 5x3 = 90 (m) ChiỊu réng cđa s©n lµ; 150 - 90 = 60(m) mét DiƯn tÝch cđa s©n lµ; 90 x60 = 54 00(m 2) - Kết quả S = m2 = ha 54 00m2 = 0 ,54 ha - Giáo viên nhận xét §/S; 54 00m2;0 ,54 ha Hoạt động 2: Củng cố Giáo viên chốt... phân, biết giải 58 ,2 + 24,3 = 82 ,5 75, 8 + 2 49, 19 = 324 ,99 bài toán với phép cộng các số thập phân 19, 36 + 4,08 = 23,44 0, 95 5 + 0,868 = 1,863 Bài 1: - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề & làm bài t¬ng tù bµi 1 - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Học sinh đọc đề – phân tích đề & làm bài Giáo viên nhận xét TiÕn c©n nỈng lµ: Bài 3: 32,6 + 4,8 = 37,4( kg) §/ S: 37,4kg - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận... nêu kết quả 3m 6cm = 3,6m 34m 5cm = 34,05m 4dm = 0,4m - +Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Bài 2: - Học sinh đọc đề làm bài - 3,2tÊn = 3200kg - 50 2kg =0 ,50 2tÊn - 2,5tÊn = 250 0kg - 21kg = 0,021tÊn - +Lớp nhận xét - -Giáo viên nhận xét HS ®äc ®Ị & lµm t¬ng tù bµi 1 Bµi 3: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng Gi¸o ¸n: Tn 09 Hỵp Thanh A luyện giải toán Bài 5: _GV cho HS viết số thích hợp... nhau - 56 m29cm = 56 2,9dm Bài 1: - 6m 2cm = 6, 02m - 4 352 m = 4, 352 km - Lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu đe à& làm bài - Giáo viên nhận xét - t¬ng tù bµi 1 Bài 2: - Học sinh sửa bài - Giáo viên tổ chức sửa thi đua - Lớp nhận xét Giáo viên theo dõi cách làm của học - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng sinh – nhắc nhở – sửa bài đổi độ dài, đổi diện tích Bài 3: - Học sinh làm bài& sửa bài Giáo viên... ngày 12 /9/ 193 0 ở Hưng Nguyên? - +Học sinh nêu -Trong thời kỳ 193 0 - 193 1, ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn ra điều gì mới? → Giáo viên nhận xét bài cũ 2 Giới thiệu bài mới: “Hà Nội vùng đứng lên …” 3 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghóa tháng 8 năm 19 45 ở Hà Nội -Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc - Học sinh (2 _ 3 em) đoạn “Ngày 18/8/ 19 45 … nhảy vào” - Giáo. .. sinh đọc đề & làm bài 5, 7 + 6,24 = 11 ,94 14,4 + 4,36 = 19, 26 6,24 + 5, 7 = 11 ,94 4,36 + 14,4 = 19, 26 0 ,53 + 3, 09 = 3,62 3, 09 + 0 ,53 = 3,62 - Lớp nhận xét - Học sinh nêu tính chất giao hoán Giáo viên chốt lại: Tính chất giao hoán : a+b=b+a Bài 2: Học sinh đọc đề & làm bài t¬ng tù bµi 1 Học sinh sửa bài áp dụng tính chất giao hoán Gv: §inh ThÞ Mai H¬ng ... bài 1 sử dụng các đại từ thích hợp - Cả lớp đọc thầm * Bài 1: - Học sinh nêu – Cả lớp theo dõi - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc yêu cầu bài 2 • Giáo viên chốt lại - Cả lớp đọc thầm * Bài 2: - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc câu chuyện • Giáo viên chốt lại - Danh từ lặp lại nhiều lần “Chuột” Bài 3: - Thay thế vào câu 4, câu 5 + Động từ thích hợp thay thế - Học sinh... CỦA GIÁO VIÊN 1 Bài cũ: - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm 2 Giới thiệu bài mới: Luyện tập 3 Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ năng cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề & làm bài 5, 7 + 6,24 = 11 ,94 14,4 + 4,36 = 19, 26 6,24 + 5, 7... phân • Giáo viên nêu bài toán dưới dạng ví Học sinh thực hiện dụ 1 ,54 m = + 154 cm 1,72 m = 172 cm 326 cm Giáo viên theo dõi ở bảng con, nêu những = 3,26 m trường hợp xếp sai vò trí số thập phân và - Học sinh nhận xét kết quả 3,26 m từ đó những trường hợp xếp đúng nêu cách cộng hai số thập phân + 1 ,54 1,72 3,26 - Học sinh nhận xét cách xếp đúng - Học sinh nêu cách cộng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận... Cả lớp dựa vào 2 tiếng để tìm 2 từ có chứa 1 trong 2 tiếng - Lớp làm bài - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài và nhận xét 1 học sinh đọc 1 số cặp từ ngữ nhằm phân biệt âm đầu l/ n (n/ ng) Bài 3a: - Yêu cầu đọc bài 3a - Học sinh đọc yêu cầu +Giáo viên yêu cầu các nhóm tìm -Mỗi nhóm ghi các từ láy tìm được vào nhành các từ láy ghi giấy giấy khổ to - Giáo viên nhận xét - Cử đại diện lên dán bảng - Lớp . 80005m 2 - 30dm 2 = 0,30m 2 - 300dm 2 = 3m 2 - 51 5dm 2 = 5, 15m 2 0,15km = 150 m ChiỊu dµi cđa s©n lµ; 150 : 5x3 = 90 (m) ChiỊu réng cđa s©n lµ; 150 - 90 = 60(m) DiƯn tÝch cđa s©n lµ; 90 x60 = 54 00(m 2 ) 54 00m 2 . nhóm. - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. . - Học sinh đọc yêu cầu đề.& làm bài. - 42m 34cm = 42,34m - 56 m29cm = 56 2,9dm - 6m 2cm = 6, 02m - 4 352 m = 4, 352 km. - Lớp nhận xét. - - Học sinh đọc. phân 35 m 23 cm = 35, 23m 51 dm 3cm = 51 ,3cm Giáo viên nhận xét 14m 7cm = 14,07m Bài 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 3 15 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 3 15 cm = 300