Giáo án lớp 5 tuần 13

TUẦN 13 Thứ hai, ngày 12 tháng 11 năm 2012 Tập đọc NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON (124) I. MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc. - Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3b). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK 2.Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu khó, đoạn khó, nội dung. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi 3 HS đọc thuộc bài thơ: Hành trình của bầy ong - Hai dòng thơ cuối bài tác giả muốn nói đến điều gì về công việc của bầy ong? - Nội dung chính của bài thơ là gì? - 3 HS đọc và trả lời câu hỏi . -GV nhận xét, cho điểm.` -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong tranh - GV giới thiệu bài: “Người gác rừng tí hon”và ghi tên bài. 2’ -HS nhắc lại tên bài nối tiếp. b. Dạy nội dung: *Luyện đọc: 12’ -Gọi HS khá đọc cả bài. -1HS đọc cả bài, lớp theo dõi. -Bài có thể chia thành mấy đoạn? -HS nhận biết 3 đoạn trong bài + Đ1: Ba em làm bìa rừng chưa? + Đ2: Qua khe lá thu lại gỗ. + Đ3: Đêm ấy gác rừng dũng cảm. -Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn. -3 HS đọc nối tiếp đoạn. -GV đưa từ khó đọc: Truyền sang, loanh quanh, lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay -HS quan sát. -GV đọc mẫu, gọi HS đọc. -HS lăng nghe, đọc cá nhân, đồng thanh. -GV hướng dẫn HS đọc, tìm giọng đọc. -HS lắng nghe, đọc câu khó. Tuần 13_L5/1 -GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. -Gọi HS nhận xét bạn đọc. -HS nhận xét. -Gọi HS đọc phần chú giải. -HS đọc chú giải. -GV giải thích thêm từ khó hiểu. -HS lắng nghe. -YC HS luyện đọc theo cặp. -2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc. -GV đọc mẫu cả bài, chú ý giọng đọc: giọng chậm rãi; nhanh hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé. -HS lắng nghe. *Tìm hiểu bài: 10’ - HS đọc thầm đoạn và câu hỏi - HS đọc thầm và câu hỏi + Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ phát hiện được điều gì? + Bạn nhỏ phát hiện ra những dấu chân người hằn trên đất, bạn thắc mắc vì sao 2 ngày nay không có đoàn khách nào tham quan. Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy hơn chục cây gỗ to bị chặt thành từng khúc dài, bọn chộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chở gỗ ăn trộm vào buổi tối. + Hể những việc bạn nhỏ làm cho thấy: + Bạn nhỏ là người thông minh. + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ thông minh: thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong rừng. lần theo dấu vết. Khi phát hiện ra bọn trộm gỗ thì lén đi theo đường rắt, gọi điện cho báo cho công an + Bạn nhỏ là người dũng cảm? + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy đi gọi điện thoại báo cho công an về hành động của kẻ xấu. phối hợp với các chú công an để bắt bọn trộm gỗ. + Em học tập ở bạn nhỏ điều gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản, đức tính dũng cảm, sự bình tĩnh thông minh khi sử trí tình huống bất ngờ + Em hãy nêu nội dung chính của truyện? - Câu chuyện biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một bạn nhỏ. - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - 3 HS nhắc lại * Đọc diễn cảm: 8’ -Gọi học sinh nối tiếp đọc đoạn. -3 HS đọc nối tiếp đoạn. - GV đưa đoạn khó. (Đoạn 3) + Treo bảng phụ ghi đoạn 3 cần luyện đọc - HS quan sát. + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tìm từ nhấn giọng trong ĐV. - Các cặp đọc bài. Tuần 13_L5/2 - Gọi đại diện cặp đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc - GV nhận xét ghi điểm - Cặp khác nhận xét. - 3 HS thi đọc - Lớp nhận xét bình chọn - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 - Rèn đọc diễn cảm và thuộc đoạn 2 - Học sinh tự nêu theo ý độc lập (Dự kiến: Học tập tốt, bảo vệ đất nước)  Giáo viên chốt lại đọc mẫu đoạn 2 - Học sinh nêu giọng đọc đoạn 2 – nhấn mạnh từ - ngắt câu - Lần lượt học sinh đọc câu - đoạn -Gv nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. -HS lắng nghe. 4. Củng cố: 2 + Câu chuyện ca ngợi ai? về điều gì? + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng? - Tổng kết tiết học (khái quát ND bài). - Cậu bé thông minh, dũng cảm, - Trồng cây gây rừng, chống lâm tặc, 5. Dặn dò: 1’ - GV nhận xét tiết học, nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài. - HS lắng nghe. Toán LUYỆN TẬP CHUNG (TR 61) I. MỤC TIÊU: Biết: - Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. - Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân. * Bài 1, bài 2, bài 4 (a) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK 2. Giáo viên: Bảng số trong bài tập 4a, viết sẵn trên bảng lớp III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 2HS lên bảng, lớp theo dõi nhận xét. (28, 7 + 34, 5) × 2, 24 = 63, 2 × 2, 24 = 151, 68 28, 7 + 34, 5 × 2, 4 = 28, 7 + 82, 8 = 68, 6 -GV nhận xét. -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài: Hôm nay 1’ -HS nhắc nối tiếp tên bài. Tuần 13_L5/3 các em học bài: “Luyện tập chung” b. Dạy nội dung: Hướng dẫn luyện tập * Bài 1 10’ - HS nêu yêu cầu của bài -2 HS nêu đọc nối tiếp - Yêu cầu HS làm bài vào vở, 3HS lên bảng. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 05,29 86,375 + b) 827,26 475,80 − c) 4,3 16,48 × 404, 91 53, 648 19264 14448 163, 744 - GV gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính và kết quả tính. - Yêu cầu 3 HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình. - HS nêu cách thực hiện - GV nhận xét và cho điểm HS lên bảng. - HS lắng nghe. * Bài 2 10’ - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. -2 HS đọc nối tiếp. + Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ta làm như thế nào? + Muốn nhân một số thập phân với 10, 100, 1000, ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba chữ số. + Muốn nhân một số với 0, 1 ; 0, 01 ; 0, 001, ta làm thế nào? + Muốn nhân nhẩm một số thập phân với 0, 1 ; 0, 01 ; 0, 001 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai, ba chữ số. - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc trên để thực hiện nhân nhẩm. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - Phần a cho HS làm bảng con. GV nhận xét sau mỗi lần HS giơ bảng. - Phần b, c hS làm nhanh. a) 78, 29 × 10 = 782, 9 78, 29 × 0, 1 = 7, 829 b) 265, 307 × 100 = 26530, 7 265, 307 × 0, 01 = 2, 65307 c) 0, 68 × 10 = 6, 8 0, 68 × 0, 1 = 0, 068 - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Tiểu kết bài 2. -HS nhận xét bài của bạn, HS cả lớp theo dõi bổ xung ý kiến. * Bài 4 11’ - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. - Vài HS đọc nối tiếp. - Các cặp làm bài, 2 cặp nối tiếp lên bảng. a b c (a + b) x c a x b + b x c 2, 4 3, 8 1, 2 (2, 4 + 3, 8) x 1, 2 = 7, 44 2, 4 x 3, 8 + 3, 8 x 1, 2 = 7, 44 6, 2, 0, (6, 5 + 2, 7) x 6, 5 x 2, 7 + 2, 7 Tuần 13_L5/4 5 7 8 0, 8 = 7, 36 x 0, 8 = 7, 36 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét + Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức: (a+b) × c và a × c + b × c + Giá trị của hai biểu thức bằng nhau - GV viết lên bảng: (a+b) × c = a × c+ b × c - HS lắng nghe. + Nêu quy tắc nhân một tổng hai số thập phân với số thập phân thứ 3? - Muốn nhân một tổng hai số thập phân với số thập phân thứ ba, ta lấy số đó nhân với từng số hạng của tổng rồi cộng hai kết quả lại với nhau. - Yêu cầu HS nhắc lại. - 2-3 HS nhắc lại. 4. Củng cố: 2’ + Các em củng cố các dạng toán nào? - Tổng kết tiết học (nhắc lại ND bài). - Cộng, trừ, nhân STP, 5. Dặn dò: 1’ - Dặn dò HS về nhà làm bài tập 3, 4b và BT trong VBTT. Chuẩn bị bài sau:LT chung. - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe, ghi nhớ. Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (tiết 2) I. MỤC TIÊU: - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người gài, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. * Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Học sinh: SGK 2. Giáo viên: Các chuyện nói về tấm gương HS gương mẫu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ - HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Gọi HS nêu ghi nhớ tiết 1. 1em nêu, lớp theo dõi nhận xét. - GV nhận xét, đánh giá. - HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: Tuần 13_L5/5 a. Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài: “Kính già, yêu trẻ” 1’ - HS lắng nghe, nhắc lại tên bài. b. Dạy học nội dung: * Hoạt động 1: Sắm vai sử lí tình huống *Mục tiêu: - Cần phải tôn trọng người già vì người già có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội, trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quan tâm, chăm sóc. b) Cách tiến hành: 13’ - Chia lớp làm ba nhóm tổ chức cho HS HĐ nhóm, thảo luận để tìm cách giải quyết tình huống sau đó sắm vai thể hiện tình huống. - Thảo luận nhóm, trình bày ý kiến và sắm vai tình huống của nhóm mình trước lớp, lớp theo dõi nhận xét, 1. Trên đường đi học thấy một em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì? 1. Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ. Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em bé 2. Em sẽ làm gì khi thấy 2 em nhỏ đang đánh nhau dể tranh giành một quả bóng? 2. Em sẽ can ngăn để 2 em không đánh nhau nữa. Sau đó em sẽ HD các em cùng chơi hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi. 3. Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn thì có một cụ già đến hỏi thăm đường. Nếu là lan em sẽ làm gì? 3. Em sẽ ngừng chơi và hỏi lại cụ xem cụ cần hỏi thăm nhà ai. Nêu biết em sẽ dẫn cụ đi, nêu không em sẽ lễ phép nói với cụ cháu xin lỗi cháu cũng không biết ạ! - Em cần đối xử với người già và trẻ nhỏ như thế nào? Khi gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép. Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ. * KL: Khi gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép. Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ. * Hoạt động 2: Làm bài tập 3 - 4 trong SGK. *Mục tiêu: - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, em nhỏ. *Cách tiến hành: 6’ - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét KL: Thảo luận nhóm 4 Đại diện từng nhóm phát biểu ý kiến, lớp nhận xét Tuần 13_L5/6 + Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 - 10 hàng năm + Ngày dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1- 6 + Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi + Các tổ chức dành cho trẻ em là ĐTNTPHCM. sao nhi đồng Hoạt động 3: Tìm hiểu về truyền thống Kính già yêu trẻ của địa phương. *Mục tiêu: - Tôn trọng, yêu quí thân thiện với người già, em nhỏ, không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng đối với người già và em nhỏ. *Cách tiến hành 7’ - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp + Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta - Thảo luận nhóm đôi - Gọi Đại từng cặp nêu ý kiến. - Nhận xét KL: Một số phong tục tập quán đẹp: + Người già luôn được chào hỏi + con cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ ông bà + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà cha mẹ + Trẻ em được mừng tuổi được tặng quà vào dịp lễ tết. - Đại diện từng cặp trình bày trước lớp, các cặp khác theo dõi nhận xét. 4. Củng cố: - Em cần đối xử với người già và trẻ nhỏ như thế nào? 3’ Khi gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép. Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ. 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học bài và chuẩn bị bài mới. 1’ - HS lắng nghe, ghi nhớ. Khoa học NHÔM I. MỤC TIÊU: - Nhận biết một số tính chất của nhôm. Tuần 13_L5/7 - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. * Tùy theo điều kiện địa phương mà GV có thể không cần dạy một số vật liệu ít gặp, chưa thực sự thiết thực với HS. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: Sách giáo khoa… 2. Giáo viên: - Hình minh hoạ trang 52, 53 SGK. - HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa cặp lồng bằng nhôm thật - Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm (đủ dùng theo nhóm), 1 phiếu to - Giấy khổ to, bút dạ III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. 2. Kiểm tra bài cũ: 4’ + Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng? + Trong thực tế người ta đã dùng đồng và hợp kim của đồng để làm gì? - 2HS trả lời nối tiếp. -GV nhận xét. -HS lắng nghe. 3. Dạy học bài mới: a. Giới thiệu bài:- Cho HS quan sát những chiếc thìa và cặp lồng. + Đây là vật gì? Chúng được làm từ vật liệu gì? - Giới thiệu ghi tên bài lên bảng. 1’ - Quan sát và trả lời. - Cặp lồng, thìa nhôm. - Chúng được làm bằng nhôm. - Ghi đầu bài vào vở. b. Dạy nội dung: *)Hoạt động 1 (9') Một số đồ dùng bằng nhôm 9’ - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm a) Mục tiêu: Giúp HS Nhận biết một số tính chất của nhôm. b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm 6 như sau: + Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu. - Nêu tên các đồ vật, đò dùng, máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư ký ghi vào phiếu. Tuần 13_L5/8 + Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung. GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng. - HS cùng trao đổi và thống nhất: Các đồ dùng làm bằng nhôm: xoong, chảo, ấm đun nước, thìa, muôi, cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng + Em còn biết những dụng cụ nào làm bằng nhôm? - Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, một số bộ phận của xe máy, tàu hoả, ô tô, *Hoạt động 2:So sánh nguồn gốc và tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm 9’ a) Mục tiêu: - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. b) Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4 như sau: - Thảo luận nhóm. + Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm - Nhận đồ dùng học tập và hoạt động theo nhóm. + Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm. - Nhận xét kết quả thảo luận của HS, sau đó yêu cầu trả lời các câu hỏi: -1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất: + Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu? + Nhôm có những tính chất gì? + Có trong vỏ trái đất và quặng nhôm. + Có màu trắng bạc, nhẹ hơn sắt, có thể kéo thành sợi dát mỏng. Không bị gỉ nhưng có thể bị a xít ăn mòn. dẫn điện, dẫn nhiệt tốt. + Nhôm có thể pha trộn với những kim loại nào để tạo ra hợp kim của nhôm? - Kết luận: Nhôm là kim loại + Nhôm pha trộn với đồng, kẽm tạo ra hợp kim của nhôm. *. Hoạt động 3: Cách bảo quản. 8’ - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm *Mục tiêu: Giúp HS Cách bảo quản. *Cách tiến hành: + Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng nhôm? - Những đồ dùng bằng nhôm dùng xong phải rửa sạch, để nơi Tuần 13_L5/9 khô ráo, bưng bê nhẹ nhàng, + Khi sử dụng đồ dùng dụng cụ nhà bếp bằn nhôm cần lưu ý điều gì? vì sao? -Không nên đựng những thức ăn có vị chua lâu trong nồi vì nhôm dễ bị các axit ăn mòn. Không nên dùng tay để bưng, bê, cầm khi dụng cụ đang nấu thức ăn. nhôm dẫn nhiệt tốt, dễ bị bỏng. Tiểu kết toàn bài:? Nhôm và hợp kim của nhôm thường được SD để làm gì - Chế tạo các dụng cụ làm bếp, - Yêu cầu HS đọc mụccàn biết trong SGK - 2-3 HS đọc. 4. Củng cố: 3’ + Nêu nguồn gốc, tính chất của nhôm? + Nêu cách SD và bảo quản đồ dùng bằng nhôm có trong GĐ em? - Tổng kết tiết học (khái quát ND bài). -1 HS nêu - HS nêu tuỳ ý. 5. Dặn dò: 1’ - Dặn dò HS về nhà học bài, ứng dụng thực tế. - Chuẩn bị bài sau:Đá vôi (54) - Nhận xét tiết học. -HS lắng nghe. Thứ ba, ngày 13 tháng 11 năm 2012 Lịch sử THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC I. MỤC TIÊU: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp. - Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. - Rạng sáng ngày 19/12/1946, ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến. - Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Học sinh: SGK và tư liệu về Trương Định 2. Giáo viên: - Ảnh tư liệu về những ngày đầu kháng chiến ở HN, Huế, Đà nẵng. - Băng ghi âm lời chủ tịch HCM kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương - Phiếu học tập của HS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY TG HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Ổn định tổ chức: 1’ -HS hát. Tuần 13_L5/10 [...]... đặt tính và tính, HS cả lớp đặt tính và tính vào giấy nháp - Đặt tính và tính như sau: - 72 chia 19 được 3, viết 3 - 3 nhân 19 bằng 57 , 75 trừ 57 bằng 15, viết 15 -Viết dấu phẩy vào bên phải 3 -Hạ 2 ; 155 chia 19 được 8, viết 8 -8 nhân 19 bằng 152 , 155 – 152 bằng 3, viết 3 - Hạ 8 ; 38 chia 19 được 2, viết 2.2 nhân 19 bằng 38, 38 trừ 38 bằng 0, viết 0 - HS lắng nghe Tuần 13_ L5/ 25 0 38 0 - Hãy nêu lại... và số thứ ba trừ đi tích của số trừ và số thứ ba - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a) (6, 75 + 3, 25) × 4, 2 = 6, 75 × 4, 2 + 3, 25 × 4, 2 = 28, 35 + 13, 65 = 42 b) (9, 6 – 4, 2) × 3, 6 = 9, 6 × 3, 6 -, 4, 2 × 3, 6 = 34, 56 – 15, 12 = 19, 44 - HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình - Bài toán yêu cầu em làm những gì? - Với biểu thức có dạng một tổng nhân với một số em... cả lớp làm bài vào vở bài tập a) 3 75, 84 – 95, 69 + 36, 78 = 280, 15 + 36, 78 = 316, 93 b) 7, 7 + 7, 3 × 7, 4 = 7, 7 + 54 , 2 = 61, 72 - 1 HS nhận xét bài làm của bạn Tuần 13_ L5/ 15 Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - GV hỏi: Em hãy nêu dạng của các biểu thức trong bài 9’ -1 HS đọc, lớp theo dõi - Biểu thức số có dạng một tổng nhân với một số - Biểu thức có dạng một hiệu nhân với một số - Bài toán... bài 2 4 Củng cố: 2’ - 2 HS đọc nối tiếp - 1 HS nêu trước lớp - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập a) x × 3 = 8, 4 b) 5 × x = 0, 25 x = 8, 4: 3 x = 0, 25: 5 x = 2, 8 x = 0, 05 - 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình Tuần 13_ L5/26 -HS nêu lại cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên 5 Dặn dò: 1’ - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm... nhân sau đó làm bài -Sau khi chia phần nguyên (72), ta đánh dấu phẩy vào bên phải thương (3) rồi mới lấy phần thập phân (58 ) để chia - HS lắng nghe - 2-3 HS nêu -2HS đọc nối tiếp - 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở a) 5, 28 4 b) 95, 2 68 12 1, 32 272 1, 4 08 0 0 c) 0, 36 9 d) 75, 52 32 036 0, 04 1 15 2, 36 0 192 0 - 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến 7’ - GV gọi HS nhận xét... sai thì sửa lại cho đúng Tuần 13_ L5/32 Bài 3 (64) 17' - GV viết phép tính 21, 3: 5 - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm lên bảng và yêu cầu HS thực bài vào bảng con hiện phép chia - GV nhận xét phần thực hiện - HS nghe GV hướng dẫn và tiếp tục thực phép chia của HS, sau đó hiện phép chia 2, 13: 5 như sau: hướng dẫn: Khi thực hiện chia 21, 3 5 số thập phân cho số tự nhiên 13 4, 26 mà còn dư thì ta... điều gì về công + Ong giữ hộ cho người những việc của loài ong? mùa hoa đã tàn, mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý Tuần 13_ L5 /13 -Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì của bầy ong? - Yêu cầu học sinh phát hiện và viết bảng con một số từ khó - GV đọc cho HS viết lên bảng lớp, cả lớp viết các từ vừa tìm được vào giấy nháp - Sau khi HS viết xong, GV hướng dẫn HS nhận xét bài của bạn trên bảng - YC... học sinh thi kể chuyện trước lớp - HS đọc nối tiếp gợi ý - HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện mình định kể - HS nghe, sửa chữa - Một HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi trên bảng - HS lắng nghe, ghi nhớ - Kể chuyện theo cặp, trao đổi về câu chuyện + HS lắng nghe trả lời câu hỏi - HS kể chuyện - Đại diện các nhóm thi kể chuyện trước lớp Mỗi học sinh kể xong đều Tuần 13_ L5/28 - Cùng học sinh bình chọn... nghe 8’ - 2 HS đọc, lớp theo dõi - HS phân tích - Các nhóm làm bài, 1HS lên bảng - Nhóm khác nhận xét - CN nhận xét Bài giải Giá tiền của một mét vải là: 60000: 4 = 15 000 (đồng) Số tiền phải trả để mua 6, 8m vải là: 150 00 × 6, 8 = 102000 (đồng) Mua 6, 8 vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải là: Tuần 13_ L5/16 - GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố: 2’ + Các em được củng cố dạng toán nào? - Tổng kết tiết... 2HS đọc, lớp dọc thầm - GV yêu cầu HS làm tương tự - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm với 2 phép chia trong bài bài vào vở bài tập a) 26, 5 25 b) 12, 24 20 1 50 1, 6 122 0, 612 0 024 40 0 4 Củng cố: 3’ ?Các em vừa củng cố các - Chia một số thập phân cho một số tự dạng toán nào? nhiên + Khi chia một STP cho một - Viết thêm 0 vào bên phải số dư rồi chia STN mà còn dư ta làm thế tiếp nào? 5 Dặn dò: . cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) (6, 75 + 3, 25) × 4, 2 = 6, 75 × 4, 2 + 3, 25 × 4, 2 = 28, 35 + 13, 65 = 42 b) (9, 6 – 4, 2) × 3, 6 = 9, 6 × 3, 6 -, 4, 2 × 3, 6 = 34, 56 – 15, . 8 x 1, 2 = 7, 44 6, 2, 0, (6, 5 + 2, 7) x 6, 5 x 2, 7 + 2, 7 Tuần 13_ L5/4 5 7 8 0, 8 = 7, 36 x 0, 8 = 7, 36 - GV yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét + Hãy so sánh giá trị của hai biểu thức:. nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin: “Kháng chiến nhất định thắng lợi" + Em biết gì về cuộc kháng chiến của + Một số HS trình bày kết quả Tuần 13_ L5/12 nhân dân quê hương