Giáo án lớp 4 - Tuần 13

Tuần 13 Thứ 2 ngày 15 tháng 11 năm 2010 tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài. Đọc trơn tên riêng nớc ngoài Xi - ôn cốp xki. Biết đọc bài với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. - Hiểu ý nghĩa của câu truyện : Ca ngợi nhà KH vĩ đại Xi - ôn cốp xki, nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công mơ ớc tìm đờng lên các vì sao. Kĩ năng: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đạt mục tiêu. Quản lí đợc thời gian. II. Chuẩn bị: GV : Tranh ảnh về khinh khí cầu . III. Các hoạt động trên lớp : 1. Bài cũ: - Đọc bài: Vẽ trứng và nêu nội dung của bài . 2. Dạy bài mới: *GV giới thiệu, nêu mục tiêu, bài tập đọc và tìm hiểu bài. Hoạt động 1: Hớng dẫn luyện đọc: - Chia bài thành: + Đoạn 1: Bốn dòng đầu + Đoạn 2: Bảy dòng tiếp + Đoạn 3: Sáu dòng tiếp + Đoạn 4: Ba dòng còn lại - Y/C HS đọc nối tiếp đoạn( 3 lợt) - Y/c HS luyện đọc theo cặp . - GV đọc toàn bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi. Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài: + Xi - ôn cốp xki mơ ớc điều gì? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình ntn? + Nguyên nhân chính giúp Xi - ôn thành công là gì? * ND bài tập đọc ca ngợi ai? Hoạt động 3 : HD HS đọc diễn cảm : - Y/c HS đọc nối tiếp 4 đoạn và tìm đúng giọng đọc từng đoạn. - 2 HS đọc bài nối tiếp - HS khác nhận xét. - 1 HS đọc toàn bài. + 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài ( đọc đúng các tên Xi - ôn cốp xki) - Đọc hiểu các từ mới : Khí cầu(xem tranh), sa hoàng, thiết kế, tâm niệm, tôn thờ. + HS luyện đọc theo cặp. + 1 2 HS đọc cả bài. - Nêu đợc Xi - ôn cốp xki từ nhỏ đã mơ ớc đợc bay lên bầu trời. + Ông sống rất kham khổ, để dành dụm tiền mua sách vở, dụng cụ thí nghiệm. + Vì ông có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện ớc mơ. - HS nêu đợc nội dung (Nh mục 1) + 4 HS đọc nối tiếp : Nhấn giọng những từ ngữ nối về ý chí, nghị lực, khát khao hiểu biết của Xi - ôn. + HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm + 1 1 + Y/c HS thi đọc diễn cảm Đ1. 3/. Củng cố, dặn dò: - Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học. 2 HS đọc toàn bài. - Sự kiên trì, nhẫn nại từ nhỏ - ông đã thành công. * VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau. toán Giới thiệu Nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách và có kỹ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11. - Luyện tính cẩn thận và kiên trì. II. Các hoạt động trên lớp : 1/KTBC: Chữa bài tập 5: - Luyện KN về nhân với số có 2 chữ số. 2/Dạy bài mới: * GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài: Nhân nhẩm số có 2 C/s với 11 . Hoạt động 1: Giới thiệu trờng hợp tổng 2 c/s bé hơn 10. - Y/c HS đặt tính và tính . 27 x 11 - Y/c HS nhận xét tích 297 với thừa số 27 . Hoạt động 2: Giới thiệu trờng hợp tổng 2 c/s lớn hơn hoặc bằng 10 . - Y/c HS nhân nhẩm : 48 x 11 + Vì tổng 4 + 8 không phải là số có1 c/s, nên cần nhân nhẩm thế nào? + Y/c HS từ đó rút ra cách nhân nhẩm đúng. Hoạt động 3 : Thực hành : - GV tổ chức cho HS thực hành, trong quá trình thực hành nên cho HS nhân nhẩm với 11 khi có đk. Bài1 : Củng cố về nhân nhẩm với11 - Y/c HS nêu cách nhẩm từng phép tính. - 2 HS chữa bảng lớp + HS khác nhận xét. - HS theo dõi và tính vào nháp: 27 x 11 27 - tích riêng T1 27 - tích riêng T2 297 - tích - N xét: Để có 297 ta đã viết số 9 ( là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 c/số của 2 và 7. - HS nhân nhẩm và thấy: 4 + 8 = 12 nêu đặt tính và tính: 48 x 11 48 48 528 - HS nêu: 4 + 8 = 12 Viết xen 2 vào giữa 4 và 8 đợc 428 Thêm 1 vào 4 của 428 đợc 528 - HS nêu miệng phép tính và KQ ,sau đó giải thích đợc cách làm : 34 x 11 = 374 2 + HD : Gọi nhiều HS lên nêu . Bài2: Nêu cách tìm SBC cha biết? x : 11= 25 +Y/c HS nêu từng cách tính. Bài3:Bài toán cho biết gì, tìm gì? - Y/c HS tóm tắt và giải bài toán? - Y/C HS có cách giải khác. C2: + Tìm tổng số hàng của cả 2 khối lớp. + Tìm số HS của cả 2 khối lớp Bài4: Vận dụng TC nhân 1 số với 1 tổng để tính : Nhân 1 số với 101 , 11. 3/. Củng cố, dặn dò: - Chốt lại ND và nhận xét giờ học. 82 x 11 = 902 11 x 95 = 1045 + HS khác nhận xét. - Nêu đợc: + Muốn tìm SBC cha biết ta lấy thơng nhân với số chia . x = 25 x 11 x = 275 + HS khác nhận xét. - HS tóm tắt , giải vào vở: Chữa bài: Số HS K4: 11 x 17 = 187 (HS) Số HS K5: 11 x 15 = 165 (HS) Số HS 2 khối: 187 + 165 =352 (HS) + HS nêu cách thực hiện khác . + HS chữa bài, nhận xét - Nhắc lại nội dung bài học * VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau . khoa học nớc bị ô nhiễm I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Phân biệt đợc nớc trong và nớc đục bằng cách quan sát và thí nghiệm . - Giải thích tại sao nớc sông và hồ thờng đục và không sạch . - Nêu đợc đặc điểm chính của nớc trong và nớc bị ô nhiễm . II. Chuẩn bị: GV+HS : 1 lọ nớc giếng và 1 lọ nớc sông , bông. III. Các hoạt động trên lớp : 1. Bài cũ: +Vì sao nơc cần cho sự sống của con ngời và sự vật ? 2.Dạy bài mới: *GVgiới thiệu,nêu mục tiêu bài dạy. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên *Thí nghiệm: Hình1- SGK - Y/C HS quan sát và giải thích hiện t- ợng nớc trong và nớc đục . +GVkết luận giả thiết của các nhóm . - 2HS nêu miệng + HS khác nhận xét - HS làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát hiện tợng xảy ra và dự đoán KQ : + Nớc giếng trong hơn + Nớc sông đục hơn vì chứa nhiều chất không tan + Đại diện các nhóm trình bày KQ . 3 Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch . - GV đa ra các tiêu chuẩn đánh giá : Màu , mùi , vị , vi sinh vật , các chất hoà tan . -Y/C HS quan sát H3,4 SGK làm việc +Thế nào là nớc sạch ? + Thế nào là nớc bị ô nhiễm ? + ở gia đình có những nguồn nớc sạch , nớc ô nhiễm nào ? - GV kết luận . 3 : Củng cố, dặn dò: - Chốt nội dung và củng cố giờ học - HS theo dõi nắm đợc tiêu chí : +HS thảo luận theo cặp và nêu đợc Nớc bị ô nhiễm là nớc có màu đục, có mùi , vsv nhièu quá mức cho phép. - Nớc bị ô nhiễm sạch là nớc không màu, không sắc, không mùi, không vị, vi sinh vật không có hoặc rất ít + HS tự liên hệ bản thân. ( từ 3 4 em) + Nhắc lại nội dung bài học. * VN: Ôn bài Chuẩn bị bài sau. Thứ 3 ngày 16 tháng 11 năm 2010 chính tả ( nghe viết ) Ngời tìm đờng lên các vì sao I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài : Ngời tìm đờng lên các vì sao . - Luyện viết đúng những bài tập phân biệt âm chính : i / iê . II. Chuẩn bị: - GV : tờ phiếu to viết nội dung BT 2b.2tờ phiếu BT3b . III. Các hoạt động trên lớp : 1.Bài cũ: Viết đúng chính tả các từ : châu báu , trâu bò , chân thành . 2/Dạy bài mới: *GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy Hoạt động 1: HD HS nghe viết. - GV đọc bài : Ngời tìm đờng lên các vì sao . + Y/C nêu nội dung đoạn viết . + Chú ý các tiếng dễ viết sai, cách trình bày. - GV đọc từng câu để HS viết . + GV đọc lại bài . - GV chấm, chữa bài, nhận xét. - 3 HS viết lên bảng + HS khác viết vào nháp , nhận xét. - HS theo dõi vào SGK. + Đọc thầm lại bài chính tả và nêu nội dung bài viết . + Chú ý cách viết tên riêng : Xi-ôn cốp xki . Từ dễ viết sai : nhảy , rủi ro , non nớt . - HS gấp sách, viết bài, trình bày bài cẩn thận. + HS rà soát bài . + HS sữa lỗi.(nếu có). 4 Hoạt động 2: HD HS làm bài tập chính tả. Bài2b : Y/C đọc đề bài và thảo luận cách làm . + GV nhận xét chung . Bài3b: Tìm các từ có âm chính : i / iê 3/. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - HS đọc và làm bài : + HS trao đổi theo cặp , làm bài vào phiếu . + Dan KQ lên bảng : nghiêm ,minh ,kiên , nghiệm .nghiên , điện - HS làm vào vở , 2HS làm vào phiếu KQ: kim khâu , tiết kiệm , tim , - * VN: Luyện viết bài Chuẩn bị bài sau. toán Nhân với số có ba chữ số I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có 3 chữ số . - Nhận biết tích riêng thứ nhất , tích riêng thứ hai , tích riêng thứ ba trong phép nhân với số có 3 chữ số . II. Chuẩn bị: - GV: Kẻ bảng phụ BT2. III. Các hoạt động trên lớp : 1. KTBC: Chữa bài 4 Củng cố về kĩ năng tính nhẩm với 11. 2.Dạy bài mới: * GV nêu mục tiêu của bài. Hoạt động 1 : Tìm cách tính : 164 x 123 . - GV ghi bảng: 164 x 123 + Y/c HS tính:164 x 100 ,64 x 20 , 164 x 3 , + Y/c HS tính : 164 x 123 + GV nhận xét . Hoạt động 2 : Giới thiệu cách đặt tính và tính . - Y/C HS viết gọn các phép tính trên trong 1 lần đặt tính . + Các tích riêng đợc viết nh thế nào ? + Giới thiệu: 164 là tích riêng thứ 3 . Hoạt động 3 : Thực hành Bài1 : Y/C HS đặt tính và tính - 2HS chữa bài tập lên bảng. +HS khác nhận xét. -3HS làm bảng lớp , HS khác làm vào nháp . + HS phân tích đợc : 164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + 3 ) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 20 172 + HS nhận định cách làm, nêu cách đặt tính và tính : 164 x 123 492 - TRTN 328 - TRTH 164 - TRTB 20172 - 2 HS làm vào vở rồi chữa bài trên bảng lớp : 5 +GV theo dõi giúp đỡ HS yếu . Bài2 : Viết giá trị của biểu thức vào ô trống .(treo bảng phụ) + Bài toán cho biết gì ? Tính gì ? + Y/C HS nêu cách trình bày . + GV bao quát ,HD kĩ cho HS TB yếu. Bài3 : Bài toán cho biết gì ? Tìm gì ? + Y/C HS làm bài vào vở . + GV chấm điểm một số vở . 3/. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. 248 1163 321 125 248 5815 496 2326 744 1163 79608 145375 + HS khác so sánh KQ nhận xét +Nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nêu đợc : + Cho các gía trị của A và B , tính giá trị của biểu thức A xB . Với A = 262 , B = 130 thì A x B = 262 x 130 = ? Với A = 262 , B = 131 thì A x B = 262 x 131 = ? + HS nhận xét bài bạn làm : - Nêu đợc : Cho hình vuông cạnh 125m . Tính diện tích hình vuông . + HS làm đợc : S hình vuông : 125 x 125 = ? (mét vuông) +1HS chữa bài lên bảng , HS khác nhận xét . Chuẩn bị bài sau. địa lí Ngời dân ở đồng bằng bắc bộ I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ngời dân ở Đồng bằng Bắc bộ chủ yếu là ngời Kinh, đây là nơi dân c tập trung vào bậc nhất của nớc ta. - Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức . +Trình bầy 1 số đặc điểm về nhà ở, làng xóm, trang phục và lễ hội của ngời Kinh ở Đồng bằng Bắc Bộ. + Sự thích ứng của con ngời với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của ngời dân đồng bằng Bắc bộ . - Tôn trọng các thành quả lao động của ngời dân và truyền thống văn hoá của dân tộc. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh trong SGK . III. Các hoạt động trên lớp : 1/KTBC: Ngời dân đồng bằng bắc bộ đắp đê ven sông để làm gì ? 2/Dạy bài mới: *GV giới thiệu, nêu mục tiêu bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu chủ nhân của Đồng bằng - 2 HS nêu miệng. + HS khác nghe, nhận xét. - Hoạt động nhóm : + Đây là nơi tập trung dân c đông đúc 6 - ĐBBB là nơi đông dân c hay tha dân c- ? + Ngời dân sống ở ĐBBB chủ yếu là dân tộc nào? - Y/c HS quan sát tranh, ảnh, dựa vào SGK để nêu: + Làng của ngời Kinh ở ĐBBB có đặc điểm gì ? + Nêu đặc điểm nhà ở của ngời Kinh, VS nhà ở có những đặc điểm đó ? + So sánh nhà ở ngày nay và ngày xa. Hoạt động 2: Tìm hiểu trang phục và lễ hội: - Hãy mô tả về trang phục truyền thống của ngời kinh ở ĐBBB. - Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào nào? lễ hội có những đ/đ gì ? 3/. Củng cố, dặn dò: - Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học nhất cả nớc. + Chủ yếu là ngời dân tộc Kinh . + Làng có nhiều nhà xây san sát nhau + Nhà đợc xây bằng gạch, xây kiên cố, vì ĐBBB có 2 mùa nóng, lạnh, hay có bão nên ngời dân phải làm nhà kiên cố - Làng ngày nay có nhiều nhà hơn, có nhà cao tầng, nhà mái bằng, nền lát gạch hoa - HS dựa vào tranh, ảnh kênh chữ SGK thảo luận theo cặp để nêu đợc: + Nam: quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp + Nữ: áo dài tứ thân, váy đen + HS kể tên 1 số lễ hội: Hội lim( Bắc Ninh), hội Chùa Hơng, 2 HS nhắc lại nội dung của bài. * VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau. luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : ý chí nghị lực I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm những từ ngữ đã học trong những bài thuộc chủ điểm: Có chí thì nên. - Luyện tập mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bị: - GV : Một số tờ phiếu kẻ sẳn cột a,b (nd BT1) III. Các hoạt động trên lớp : 1/ KTBC: Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất ? VD. 2/ Dạy bài mới: *GVgiới thiệu, nêu mục tiêu bài dạy. Hoạt động 1: Tìm các từ nói lên ý chí, nghị lực. Bài 1: Nêu y/c BT: + Các từ nói lên ý chí, nghị lực của con ngời. - 2 HS nêu đợc ghi nhớ + HS khác nhận xét. - HS thảo luận theo nhóm và làm vào phiếu: + ý chí, quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, + Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao, gian truân, thử thách , 7 + Các từ nêu lên những thử thách đối với ý chí nghị lực của con ngời. + Y/C các nhóm làm xong , dán KQ lên bảng .GV khẳng định KQ đúng sai . + GV hỏi nghĩa 1 số từ mới . Hoạt động2: Đặt câu. Bài 2: + Đặt 2 câu một câu với từ ở nhóm a, một câu với từ ở nhóm b. Hoạt động3 HD viết đoạn văn. Bài 3 + Viết đoạn văn nói về ngời có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách đạt đợc thành công. - Y/c HS lần lợt trình bày KQ + GV nhận xét cho điểm. 3/Củng cố, dặn dò: - Chốt lại nội dungvà nhận xét giờ học. thách thức, chông gai, - Các nhóm dán KQ lên bảng , các tr- ởng nhóm ghi đúng sai. + HS trả lời . - Y/c HS đọc y/c đề bài và làm việc độc lập: + HS nối tiếp báo cáo KQ: VD: Công việc ấy rất gian khổ - 1 HS đọc Y/c đề bài: + HS có thể kể về 1 ngời em biết nhờ sách, báo, nghe ai đó kể lại. + Có thể mở đầu hoặc kết thúc đv bằng một thành ngữ, tục ngữ + - 1 2 HS nhắc lại các TN, TN đã đ- ợc học. - HS viết đoạn văn vào vở. + Vài HS đọc , HS khác theo dõi , n/ xét + 2 HS nhắc lại nd bài học. * VN: Ôn bài Chuẩn bị bài sau. Đạo đức hiếu thảo với ông bà, cha mẹ (t2) I. Mục tiêu: Giúp HS : - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ, bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ . - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. - Kính yêu ông bà, cha mẹ. - Kĩ năng: Xác đinh gí trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. Lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ. Thể hiện tình cảm thơng yêu. II.Chuẩn bị: - GV : Phiếu học tập , 1 chiếc mi crô . III Các hoạt động trên lớp: 1/ KTBC - VS phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? - Em đã làm đợc những gì để tỏ lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? 2/ Dạy bài mới: *GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học. Hoạt động 1 : Đóng vai ( Bài tập 3 - - 2 HS nêu miệng + Vì ông bà, cha mẹ là những ngời sinh thành và nuôi dỡng chúng ta lớn khôn - HS tự nêu. 8 SGK) - GV chia nhóm : nếu là bạn nhỏ trong tranh, em sẽ làm gì ? VS ? + Y/c các nhóm lên đóng vai. + Y/c HS phỏng vấn: cháu cảm thấy ntn khi ứng xử nh vậy ? - Đối với HS đóng vai ông, bà: cảm xúc ntn khi nhận đợc sự quan tâm đó ? - KL: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm chăm sóc ông, bà, cha, mẹ nhất là khi ông bà già yếu, ốm đau. Hoạt động 2:Liên hệ bản thân (BTH) * Y/C HS phỏng vấn bạn các câu hỏi nh- : - Kể lại những việc bạn đã làm để thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. - Những việc nào bạn sẽ làm? Hoạt động 3 : Trình bày, giới thiệu các sáng tác su tầm đợc ( BT 5,6) . - Y/c HS trình bày những tác phẩm su tầm đợc về gơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. 3/. Củng cố, dặn dò: - Chốt lại ND và nhận xét giờ học. - HS thảo luận theo nhóm: + N 1,3: thảo luận cách ứng xử tranh 1: Bữa nay bà đau lng quá. + N 2,4: Thảo luận: Tùng ơi lấy hộ bà cốc nớc. + Các nhóm diễn và trả lời phỏng vấn của những HS khác. + HS nhận xét về sự ứng xử của bạn. * Tổ chức cho HS chơi trò phóng viên ( HS tự liên hệ bản thân) . + 1HS làm phóng viên sẽ hỏi bất kì bạn nào, HS khác trả lời . VD : + Bà đau lng em đã đấm lng cho bà. + Đọc báo hàng ngày cho ông nghe vì mắt ông kém. - Vài HS trình bày. + HS khác nhận xét . * VN: Ôn bài và chuẩn bị bài sau. Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2010 tập đọc Văn hay chữ tốt I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn , đổi giọng linh hoạt . phù hợp với diễn biến của câu chuyện .với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát . - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài . + Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi tính kiên trì , quyết tâm sửa chữ viết của Cao Bá Quát , sau khi hiểu chữ xấu rất có hại ,Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành ngời nỗi danh văn hay chữ tốt . - Kĩ năng: Xác định đợc giá trị. Tự nhận thức bản thân.Đặt mục tiêu. Kiên định. II. Các hoạt động trên lớp : 1.KTBC: Đọc và nêu nội dung bài ng- ời tìm đờng lên các vì sao . - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn + HS khác nhận xét. 9 2.Dạy bài mới: *GVgiới hiệu, nêu mục tiêu bài dạy. Hoạt động 1: HD HS luyện đọc - Chia bài thành 3 đoạn . + Đ1 : Từ đầu .xin sẵn lòng . + Đ2 : Tiếp .chữ sao cho đẹp + Đ3: Phần còn lại . + HD HS đọc phát âm đúng. + Giúp HS hiểu các Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: - VS Cao Bá Quát thờng bị điểm kém ? - Thái độ của Cao Bá Quát thế nào khi nhận lời giúp bà cụ viết đơn ? - Cao Bá Quát quyết chí luyện viết ntn ? *ND : Bài tập đọc ca ngợi ai ? Ca ngợi cái gì ? Hoạt động 3 : HD đọc diễn cảm. - Y/c HS đọc nối tiếp và nêu cách đọc từng đoạn. - Y/c HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai : " Thuở sẵn lòng ". +GV nhận xét chung . 3. Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện khuyên các em điều gì? - Nhận xét gìơ học. - 1 HS đọc cả bài. + HS đọc nối tiếp đoạn ( 2 lợt) + Lợt 1: HS luyện đọc đúng , nghỉ hơi nhanh ,tự nhiên các câu : Thuở đi dù hay/ vẫn bị các từ: Lê-ô-nác đô Vin xi ,Vê-rô-xi-ô. + Lợt 2: hiểu từ : khẩn khoản ,ân hận . + HS luyện đọc theo cặp. + 1 2 HS dọc cả bài. - Dọc nội dung SGK và trả lời : + Vì ông viết chữ rất xấu dù bài văn của ông viết rât hay . + Vui vẻ nói : Tởng việc gì khó ,chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng . + Sáng sáng ông cầm que viết lên cột nhà luyện chữ ,mỗi tối viết xong 10 trang mới đi ngủ . - Nêu đợc nội dung ( nh mục I) +3HS đọc nối tiếp đoạn và nêu cách đọc : Lời bà cụ : khẩn khoản Cao Bá Quát : giọng xởi lởi Hai câu kết : đọc với cảm hứng ngợi ca , sảng khoái . + HS luyện đọc theo cặp + Thi đọc diễn cảm theo kiểu phân vai. +1 2 HS đọc diễn cảm cả bài. - Cần kiên trì trong mọi việc thì mới thành công . * VN: Ôn bài, Chuẩn bị bài sau. toán Nhân với số có ba chữ số (tiếp ) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0. - Luyện kĩ năng tính toán và rèn tính cẩn thận . II. Các hoạt động trên lớp : 10 [...]... nêu mục tiêu bài dạy Hoạt động 1: Củng cố về nhân với số - Đặt tính và tính có ba chữ số + HS làm đợc : Bài1 : Bài tập Y/c gì? - Y/c HS làm vào vở, 2 HS làm bảng 345 40 3 346 lớp 200 346 = 40 3 ( Y/c HS nêu cách thực hiện từng dạng 69000 1038 tính) 13 84 13 943 8 + HS khác so sánh KQ , nhận xét Hoạt động2: Củng cố về cách tính giá - 2HS chữa bảng lớp , HS khác làm vào vở trị của biểu thức Bài2: Y/c HS... trong tuần và những HS dám đề cao tính tự phê cho bản thân 3 Nhận xét chung 4 GV triển khai công việc tuần 14 Thứ bảy ngày 20 tháng 11 năm 2010 Tiếng việt ôn tập - Ôn tập về văn kể chuyện - Ôn tập về Câu hỏi và dấu chấm hỏi toán ôn tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Luyện kĩ năng về nhân với số có 3 chữ số và giải các bài toán có liên quan - Rèn cho HS kĩ năng suy nghĩ và tính toán khi làm toán - Rèn... ngữ toán học : gấp ,tăng,tổng Bài3: Tính giá trị của biểu thức theo hai cách : 243 x( 37 + 88 ) 562 x ( 375 87 ) 505 x ( 64 + 65 ) 40 9 x ( 41 8 179 ) HD HS TB yếu: - Y/C HS TB nhắc lại các cách thực hiện của dạng toán này - Y/C HS nháp bài ,GV theo sát giúp đỡ - Động viên HS TB yếu làm đợc ít nhất 1 cách - Cho vài đối tợng HS khác nhau lên chữa bài - HS làm vào vở ,rồi 1HS chữa bảng lớp Bài4: Viết... Y/c HS chữa bài và n/xét 1 340 2375 8 04 9500 536 97375 Bài 3: Củng cố về các t/c của phép nhân 62980 + Y/c HS vd những t/c của phép nhân để + HS khác n/xét tính nhanh nhất - HS làm vào vở: + 2 x 39 x 5 = 2 x 5 x 39 - GV nhận xét- cho điểm = 10 x 39 = 390 (T/c kết hợp) Bài 4: + 302 x 16 + 302 x 4 =302 x (16 + 4) +Bài toán cho biết gì? tìm gì? = 320 x 20 = 6 040 +Để giải đợc bài toán cần lu ý điều gì? (T/c... Hoạt động 3 Ghi nhớ: SGK Hoạt động 4 HS thực hành thêu một số mũi ban đầu 3 Củng cố, dặn dò 13 Chiều Tiếng việt ôn tập - Ôn về mở rộng vốn từ: Y chí - nghị lực - Ôn tập các bài học thuộc lòng Toán ôn tập - Ôn về nhân với số có ba chữ số - Luyện giải toán có lời văn Thứ 5 ngày 18 tháng 11 năm 2010 kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Rèn KN nói: + HS chọn đợc một... Hđtt: Sinh hoạt lớp I.Mục tiêu : Giúp HS : - Đánh giá lại các mặt hoạt động của tuần 13: Về học tập (tổng hợp số lợng điểm 10 của HS trong lớp ), đạo đức, đội sao và các mặt hoạt động khác - Biết tự quá trình rèn luyện tu dỡng của bản thân II.Nội dung buổi sinh hoạt : 1.Giới thiệu bài : - GV nêu mục tiêu buổi sinh hoạt 2 HS tự nhận xét , đánh giá về các mặt hoạt động trong tuần - GV y/c HS tự nhận... Ôn tập cách nhân với số có 2 c/s, 3 c/s - Ôn lại các tính chất: nhân 1 số với 1 tổng, nhân 1 số với 1 hiệu, t/c giao hoán và t/c kết hợp của phép nhân - Tính giá trị của biểu thức số và giải toán, trong đó có phép nhân với số có 2 hoặc 3 c/s II Các hoạt động trên lớp : - 2 HS chữa bảng lớp 1.KTBC: Y/c 2 HS tính: + HS khác so sánh KQ và nhận xét 315 x 108, 12 34 x 40 3 2 Dạy bài mới: *GV giới thiệu, nêu... Lý Thờng 12 kháng chiến Kiệt là một tớng tài - ông đã cho chủ động tấn công sang đất Tống , lập phòng tuyến sông Nh Nguyệt - Nêu kết quả của cuộc kháng chiến - 1HS khá trình bày - Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi * VN: Ôn bài, chuẩn bị bài sau của cuộc K/C + GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Hãy trình bày lại toàn bộ cuộc K/C - Nhận xét giờ học kĩ thuật thêu móc xích I Mục tiêu - HS biết cách... Bài toán cho biết gì ? Y/C tìm gì ? - HS làm việc độc lập : Tóm tắt : 1 ngày :104g / 1 con gà + Y/C HS tóm tắt bài toán và giải 10 ngày : ? 375con gà + 1HS giải bảng lớp : 375 con gà ăn 1 ngày hết : 375 x 1 04 = ? (g) 375 con gà ăn 1 ngày hết : 375 x 1 04 x 10 = ? (g) + GV nhận xét , cho điểm Đáp số : ? g 4 Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung và nhận xét giờ học - Nhắc lại nội dung bài học VN: Ôn... nghe câu - Y/c HS luyện kể cho nhau nghe chuyện của mình +Vài HS nối tiếp nhau thi KC trớc lớp - Y/c HS thi kể trớc lớp + HS đối thoại cùng các bạn về nd và ý/n câu chuyện + Nêu nd và ý /n câu chuyện - HS bình chọn câu chuyện VN - Y/C HS n/xét và bình chọn dựa vào * VN: Ôn bài những tiêu chí đã học Chuẩn bị bài sau 3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học toán Luyện tập I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Ôn . lớp + HS khác so sánh KQ và nhận xét. - Đặt tính và tính . + HS làm đợc : 345 40 3 346 200 346 = 40 3 69000 1038 13 84 . 13 943 8 + HS khác so sánh KQ , nhận xét . - 2HS chữa bảng lớp , HS khác làm. đợc : 1 64 x 123 = 1 64 x ( 100 + 20 + 3 ) = 1 64 x 100 + 1 64 x 20 + 1 64 x 3 = 20 172 + HS nhận định cách làm, nêu cách đặt tính và tính : 1 64 x 123 49 2 - TRTN 328 - TRTH 1 64 - TRTB . 7. - HS nhân nhẩm và thấy: 4 + 8 = 12 nêu đặt tính và tính: 48 x 11 48 48 528 - HS nêu: 4 + 8 = 12 Viết xen 2 vào giữa 4 và 8 đợc 42 8 Thêm 1 vào 4 của 42 8 đợc 528 - HS nêu miệng phép tính