XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC PHÒNG GD&ĐT THÁI THỤY TRƯỜNG MN THỤY BÌNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 42 /KHGD TrMN Thụy Bình, ngày 23 tháng 9 năm 2020 KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠ[.]
PHỊNG GD&ĐT THÁI THỤY TRƯỜNG MN THỤY BÌNH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 42 /KHGD-TrMN Thụy Bình, ngày 23 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CÔNG TÁC GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 - 2021 Căn vào Thông tư 28/2016TT-BGDĐT sửa đổi bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Căn Quyết định số 2480/QĐ-UBND ngày 21/8/2020 UBND tỉnh Thái Bình Quyết định ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020 – 2021 giáo dục mầm non; Hướng dẫn số 960/SGDĐT-GDMN ngày 15 tháng năm 2020 Sở Giáo dục Đào tạo thực nhiệm vụ giáo dục Mầm non năm học 2020- 2021; Căn Kế hoạch số 27/PGD ĐT-KHMN ngày 20 tháng năm 2020 Phòng Giáo dục Đào tạo Thái Thụy đạo thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021; Căn vào kế hoạch số 41 /KH-MNTB ngày 23/9/2020 trường mầm non Thụy Bình hướng dẫn kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021; Căn vào tình hình thực tế, tổ chun mơn trường mầm non Thụy Bình xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục năm học 2020 - 2021 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Thuận lợi : - Được quan tâm Đảng uỷ - HĐND - UBND xã ban ngành đoàn thể đầu tư sở vật chất để trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I tạo điều kiện cho việc dạy học cô trẻ trường Mầm non thuận lợi - Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình cơng tác, tích cực học tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, có tinh thần đồn kết nội bộ, có phẩm chất đạo đức, yêu nghề, mến trẻ Đội ngũ giáo viên nòng cốt tăng cường, 100% GV đạt trình độ chun mơn chuẩn trở lên, chuẩn 100% - Chế độ sách giáo viên bước ổn định nâng lên tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm cơng tác - Các đồn thể trường trì tốt nề nếp hoạt động hưởng ứng phong trào cách mạnh mẽ - Nhà trường đầu tư sở vật chất, đồ dùng đồ chơi cho nhóm lớp đạt danh mục đồ dùng đồ chơi tối thiểu cho giáo dục mầm non - Học sinh nhà trường ăn bán trú trường nên có nề nếp hoạt động hàng ngày - Hội cha mẹ học sinh quan tâm, ủng hộ cơng tác phối kết hợp gia đình – nhà trường để chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết cao Khó khăn : - Cán GV 100% nữ nên gặp khơng trở ngại có cơng việc lớn - Một số GV tuổi cao nên việc nhận thức nắm bắt chậm, chưa chủ động, sáng tạo việc đưa giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng hoạt động, số GV trẻ trường chưa có kinh nghiệm giảng dạy - Đời sống giáo viên hợp đồng cịn nhiều khó khăn nên chưa tạo động lực thúc đẩy giáo viên phấn đấu vươn lên - Đồ dùng cho việc chăm sóc ni dưỡng, giáo dục cịn thiếu như: số nhóm lớp bàn ghế chưa đồng bộ, đồ dùng đồ chơi trời cịn hạn chế, số nhóm lớp chưa có đủ đồ dùng đồ chơi theo danh mục - Một số học sinh học chưa đều, nghỉ học dài ngày nên chưa có nề nếp hoạt động hàng ngày - Điều kiện kinh tế người dân cịn gặp khó khăn, nhận thức cách chăm sóc ni dạy trẻ số phụ huynh cịn hạn chế Đa số phụ huynh làm nông nghiệp nên chưa có điều kiện quan tâm chăm sóc cháu tốt II MỤC TIÊU CHUNG Đối với Nhà trẻ: 1.1 Lĩnh vực PTTC cần đạt 67/71 cháu = 94,4% - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Trẻ biết thích nghi với chế độ sinh hoạt nhà trẻ - Trẻ thực vận động theo độ tuổi - Trẻ có số tố chất vận động ban đầu (nhanh nhẹn, khéo léo, thăng thể) - Trẻ có khả phối hợp khéo léo cử động bàn tay, ngón tay - Trẻ có khả làm số việc tự phục vụ ăn, ngủ vệ sinh cá nhân 1.2 Lĩnh vực PTNT cần đạt 65/71cháu = 91,5% - Trẻ thích tìm hiểu, khám phá giới xung quanh - Trẻ có khả quan sát, nhận xét, ghi nhớ diễn đạt hiểu biết câu nói đơn giản - Trẻ có số hiểu biết ban đầu thân vật, tượng gần gũi quen thuộc 1.3 Lĩnh vực PTNN cần đạt 62/71cháu = 87,3% - Trẻ nghe hiểu yêu cầu đơn giản lời nói - Trẻ biết hỏi trả lời số câu hỏi đơn giản lời nói, cử - Trẻ biết sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu - Trẻ có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu câu thơ ngữ điệu lời nói - Trẻ hồn nhiên giao tiếp 1.4 Lĩnh vực PTTC, KNXH TM cần đạt 64/71cháu = 90,1% - Trẻ có ý thức thân, mạnh dạn giao tiếp với người gần gũi - Trẻ có khả cảm nhận biểu lộ cảm xúc với người, vật gần gũi - Trẻ thực số quy định đơn giản sinh hoạt - Trẻ thích nghe hát, hát vận động theo nhạc; thích vẽ, xé dán, xếp hình; thích nghe đọc thơ, kể chuyện Đối với Mẫu giáo: 2.1 Lĩnh vực PTTC cần đạt 165/177cháu = 93,2% - Trẻ khỏe mạnh, cân nặng chiều cao phát triển bình thường theo lứa tuổi - Trẻ có số tố chất vận động: nhanh nhẹn, mạnh mẽ, khéo léo bền bỉ - Trẻ thực vận động cách vững vàng, tư - Trẻ có khả phối hợp giác quan vận động: vận động nhịp nhàng, biết định hướng khơng gian - Trẻ có kĩ số hoạt động cần khéo léo đơi tay - Trẻ có số hiểu biết thực phẩm ích lợi việc ăn uống sức khoẻ - Trẻ có số thói quen, kĩ tốt ăn uống, giữ gìn sức khoẻ đảm bảo an toàn thân 2.2 Lĩnh vực PTNT cần đạt 162/177 cháu = 91,5% - Trẻ ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tịi vật, tượng xung quanh - Trẻ có khả quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, ý, ghi nhớ có chủ định - Trẻ có khả phát giải vấn đề đơn giản theo cách khác - Trẻ có khả diễn đạt hiểu biết cách khác (bằng hành động, hình ảnh, lời nói ) với ngơn ngữ nói chủ yếu - Trẻ có số hiểu biết ban đầu người, vật, tượng xung quanh số khái niệm sơ đẳng toán 2.3 Lĩnh vực PTNN cần đạt 160/177 cháu = 90,4% - Trẻ có khả lắng nghe, hiểu lời nói giao tiếp hàng ngày - Trẻ có khả biểu đạt nhiều cách khác (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu ) - Trẻ biết diễn đạt rõ ràng giao tiếp có văn hố sống hàng ngày - Trẻ có khả nghe kể lại việc, kể lại truyện - Trẻ có khả cảm nhận vần điệu, nhịp điệu thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi - Trẻ có số kỹ ban đầu việc đọc viết 2.4 Lĩnh vực PTTC KNXH cần đạt 163/177 cháu = 92,1% - Trẻ có ý thức thân - Trẻ có khả nhận biết thể tình cảm với người, vật, tượng xung quanh - Trẻ có số phẩm chất cá nhân: mạnh dạn, tự tin, tự lực - Trẻ có số kĩ sống: tôn trọng, hợp tác, thân thiện, quan tâm, chia sẻ - Trẻ biết thực số quy tắc, quy định sinh hoạt gia đình, trường lớp mầm non, cộng đồng gần gũi 2.5 Lĩnh vực PTTM cần đạt 164/177 cháu = 92,7% - Trẻ có khả cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên, sống tác phẩm nghệ thuật - Trẻ có khả thể cảm xúc, sáng tạo hoạt động âm nhạc, tạo hình - Trẻ u thích, hào hứng tham gia vào hoạt động nghệ thuật; có ý thức giữ gìn bảo vệ đẹp III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Công tác số lượng phổ cập giáo dục: *Các tiêu: - Huy động 71/99 = 72% cháu độ tuổi NT vào học, tỷ lệ chuyên cần 94% trở lên - Mẫu giáo 177/177 = 100% cháu vào học, tỷ lệ chuyên cần 95% trở lên Đạt kết tốt phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi * Biện pháp: + Đối với Phó hiệu trưởng: - Xây dựng kế hoạch thực công tác phổ cập, đảm bảo đủ yêu cầu hồ sơ Chịu trách nhiệm chất lượng hồ sơ, theo dõi phổ cập nhà trường - Cập nhật số liệu vào phần mềm phổ cập giáo dục xác, biểu mẫu, đảm bảo tính liên thơng cấp trường + Đối với giáo viên: - Giáo viên đến hộ gia đình điều tra trẻ, cập nhật số trẻ có biến động tháng, tuần, ký cam kết với nhà trường số điều tra phối hợp với ban ngành đoàn thể huy động trẻ vào học, thực tốt tiêu giao - Giao số lượng cho GV theo số trẻ thực học trường, lấy việc huy động đảm bảo sĩ số tiêu chí đánh giá thi đua GV hàng tháng, hàng kỳ năm học Giao số lượng cho nhóm lớp gồm số trẻ học tuyến số trẻ trái tuyến đến, cụ thể sau: TT Nhóm Lớp Số trẻ ĐT 12-24 tháng 25-36 A 25-36 B 3TA 3TB 4TB 4TA 5TA Giao huy động Đạt PC độ tuổi (%) Ghi 51 23 45,1% Phạm Thị Thúy Hồng 26 26 100% Vũ Thị Hạnh Trịnh Thị Thêu 22 22 100% Nguyễn Thị Ngoan Trịnh Thị Hiếu 28 28 100% 27 27 Ng T Bích Nhuần Bùi Hải Yến Bùi Thị Xuyến Lê Thị Ngoan Đào Thị Oánh 100% 100% 5TB Tổng số Số trẻ NT: 28 28 28 28 33 33 33 33 99 NT: 71 Nguyễn Thị Hoan(phụ lớp 4T) 100% Phạm Thị Bích Thảo 100% Bùi Thị Ngọc Hồng Kim Chi 100% Ngô Thị Hiền Phạm Thị Thu Hiền 72% MG: 177 MG: 177 100 % Đổi hoạt động giáo dục; nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non: 2.1 Thực chất lượng chương trình giáo dục mầm non: * Các tiêu: + Chất lượng trẻ: 100% trẻ đến lớp có nề nếp hoạt động hàng ngày, trẻ học chương trình giáo dục mầm non theo độ tuổi, trẻ hồn nhiên mạnh dạn giao tiếp, biết ứng xử phù hợp với độ tuổi + Đối với giáo viên: 100% giáo viên thực chương trình giáo dục mầm non; thực tốt đổi phương pháp dạy học; tích cực làm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn; làm tốt công tác tổ chức chuyên đề hội giảng đợt cao điểm trường 100% giáo viên có đủ hồ sơ sổ sách, thực nghiêm túc nội dung hồ sơ sổ sách + Các nhóm lớp trang trí theo chủ đề; tạo môi trường cho trẻ hoạt động Phấn đấu cuối năm học có 70% nhóm lớp xếp loại tốt; 30% nhóm lớp xếp loại khá; khơng có nhóm lớp xếp loại trung bình, yếu + Chất lượng lĩnh vực có 85% - 94% trẻ đạt mục tiêu đề * Các biện pháp: - Đối với Phó hiệu trưởng: + Tiếp tục đạo thực tốt chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” kế thừa kết đạt việc thực chuyên đề để xây dựng tốt “Trường mầm non hạnh phúc – nói không với bạo hành trẻ em” đáp ứng tiêu chí “u thương – An tồn – Tơn trọng” Chỉ đạo giáo viên chủ động ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến (STEAM ) hoạt động phù hợp với điều kiện nhóm lớp Tiếp tục tổ chức hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ xã hội cho trẻ; giáo dục an tồn giao thơng; hướng dẫn thực lồng ghép giáo dục dinh dưỡng chăm sóc sức khỏe với giáo dục phát triển vận động cho trẻ Xây dựng “Trường mầm non hạnh phúc – nói khơng với bạo hành trẻ em”; tổ chức chuyên đề “Đổi giáo dục phát triển nhận thức thông qua hoạt động trải nghiệm” Tiếp tục nâng cao hiệu hoạt động “Dạy trẻ tiếp cận với sách đọc truyện cho trẻ nghe”, trì việc đọc sách cho trẻ nghe tối thiểu 45 phút/ngày trường Tăng cường vai trò gia đình, GV chủ động phối hợp tốt với CMHS để tạo thống việc chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ, khuyến khích CMHS đọc sách cho trẻ nghe gia đình từ 25 - 30 phút/ngày Tổ chức cho HS làm quen với Tiếng Anh bảo đảm quy định Thực thường xuyên, hiệu việc lồng ghép, tích hợp nội dung học tập làm theo tư trưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, giáo dục truyền thống, văn hiến, văn hóa, yêu nước, cách mạnh quê hương Thái Bình hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp, hiệu Tăng cường CSVC đầu tư trang thiết bị để thực chuyên đề đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền phổ biến tầm quan trọng GDPTVĐ cho trẻ MN tới bậc PH cộng đồng nhằm thu hút ủng hộ nguyên vật liệu phế thải sẵn có địa phương để làm ĐDĐC cho trẻ + Có kế hoạch đạo, theo dõi, giám sát thường xuyên kiểm tra đột xuất việc thực nhiệm vụ của giáo viên + PHTCM với tổ trưởng, khối trưởng thống kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ tháng, chủ đề, XD kế hoạch chuyên môn, sau HT phê duyệt triển khai kế hoạch tới tất CBGV tổ Chỉ đạo GV tuyệt đối không dạy trẻ viết chữ, không dạy trước chương trình lớp + Xây dựng đạo điểm trường sau: Điểm toàn diện mẫu giáo 5TB Điểm tồn diện Nhà trẻ nhóm trẻ 25-36 tháng A Điểm CĐPTVĐ, lấy trẻ làm trung tâm lớp 4TB Tiếp tục thực có hiệu việc đổi HĐNT Duy trì hoạt động sân vườn cổ tích, sân chơi giao thông, sân chơi PTTC, tạo hội cho trẻ chủ động tham gia vào HĐ, giao tiếp tương tác tích cực với người, với đồ vật, với MTXQ theo phương châm “học chơi, trải nghiệm” phù hợp với độ tuổi; trọng vận dụng kiến thức, kỹ năng, áp dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực vào việc tổ chức HĐGD trẻ theo quan điểm “Lấy trẻ làm trung tâm” phù hợp với điều kiện thực tế trường, lớp khả trẻ Tiếp tục thực chuyên đề trọng tâm lĩnh vực: phát triển Ngôn ngữ, phát triển Thẩm mỹ, phát triển Vận động, khám phá khoa học qua Chuyên đề trực tuyến “Đổi mới, sáng tạo phương pháp dạy học”, “Dạy trẻ tiếp cận với sách đọc truyện cho trẻ nghe”, trì việc đọc sách cho trẻ nghe tối thiểu 45 phút/ngày Tổ chức ngày hội “Bé với môi trường” Lồng ghép, tích hợp với hoạt động giáo dục khác Chương trình GDMN bổ sung, sửa đổi Tăng cường xây dựng môi trường giao tiếp, môi trường chữ viết Tiếng Việt sở giáo dục mầm non, tạo điều kiện để trẻ phát triển ngôn ngữ lúc, nơi giúp trẻ tự tin giao tiếp - Đối với tổ chuyên môn: + Đ/c Ngô Thị Hiền tổ trưởng MG hướng dẫn cho CBGV sử dụng chuẩn phát triển trẻ em tuổi, tuổi, tuổi + Tuyên truyền cho bậc cha mẹ cộng đồng hiểu biết cách sử dụng chuẩn phát triển trẻ em MG theo dõi phát triển trẻ để có biện pháp phối hợp GĐ nhà trường giúp trẻ phát triển tốt + Tổ trưởng CM có trách nhiệm xây dựng kế hoạch tổ, thống với giáo viên tổ qui định sinh hoạt tổ; tổ chức sinh hoạt tổ lần/tháng; đ/c PHTCM phân công GV phụ trách chuyên đề tổ chức chuyên đề để giáo viên học tập rút kinh nghiệm, đạo giáo viên có kế hoạch chăm sóc giáo dục theo quy định (Có kế hoạch trước tuần), duyệt kế hoạch, góp ý bổ sung cho giáo viên; kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng - Đối với giáo viên : + Thực nghiêm túc theo phân công chuyên môn đạo nhà trường, tổ chuyên môn; chủ động sáng tạo việc thực phân phối chương trình phù hợp với tình hình thực tế địa phương, nhóm lớp đảm bảo chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ + GV có đủ hồ sơ sổ sách theo quy định Phòng GD&ĐT hướng dẫn, giáo viên có kế hoạch chăm sóc giáo dục trước tuần, không chép giống nhau, ghi chép đầy đủ ý kiến đánh giá, nhận xét ban giám hiệu; tham gia học tập rút kinh nghiệm buổi chuyên đề; đề giải pháp thực tốt công tác giáo dục trẻ + Các nhóm, lớp thực chương trình GDMN mới, BGH kiểm tra phát có chép đ/c GV bị hạ thi đua yêu cầu phải soạn viết tay đến hết năm học 2.2 Tổ chức có hiệu chuyên đề: * Các tiêu: - Mỗi học kỳ tổ chức – chuyên đề để giáo viên dự rút kinh nghiệm từ nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho giáo viên - Tập trung đạo thực tốt chuyên đề trọng tâm, tổ chức tốt chuyên đề “đổi phương pháp giáo dục, đánh giá phát triển trẻ ”, “nâng cao chất lượng giáo dục PTVĐ cho trẻ trường mầm non”, chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm ” chuyên đề “phát triển ngơn ngữ” - 100% nhóm lớp thực có hiệu chuyên đề * Các biện pháp: - Tổ chuyên môn lên kế hoạch thực chuyên đề tháng, cụ thể nhóm lớp sau: + Tháng 10/ 2020: Chuyên đề “Đổi giáo dục phát triển nhận thức thông qua hoạt động trải nghiệm” Vũ Thị Hạnh – nhóm 25 – 36 tháng A; cô Đào Thị Oánh – KT4T, dạy lớp 4TB + Tháng 11/ 2020: Chuyên đề KPKH cô Trịnh Thị Hiếu –GV 25-36 ThángB Chuyên đề HĐ âm nhạc cô Bùi Thị Ngọc – dạy lớp 5TA + Tháng 12/ 2020: Chuyên đề “Trường mầm non hạnh phúc – nói khơng với bạo hành trẻ em” Cơ Ngơ Thị Hiền – TTMG - lớp 5TB; PT vận động cô Nguyễn Thị Bích Nhuần – KT 3T, dạy lớp 3TA + Tháng 01/ 2021: Chun đề LQ với tốn Hoàng Kim Chi – GV, dạy lớp 5TA Chuyên đề HĐ KPKH cô Bùi Thị Xuyến – dạy lớp 3TB + Tháng 3/2021: Chun đề hoạt động góc Phạm Thị Thu Hiền –GV 5T Chuyên đề LQ với toán Phạm Thị Bích Thảo – dạy lớp 4TA Chun đề hoạt động âm nhạc cô Nguyễn Thị Ngoan – GV, dạy nhóm 25-36 ThángB + Tháng 4/ 2021: Chuyên đề HĐAN: cô Lê Thị Ngoan – dạy lớp 3TB Chuyên đề LQ văn học cô Bùi Thị Hải Yến – dạy lớp 3TA + Tháng 5/ 2020: Chuyên đề PTVĐ: cô Nguyễn Thị Hoan – dạy lớp 4TB, chuyên đề PTVĐ Trịnh Thị Thêu – dạy nhóm 25-36 Tháng A - Cách tổ chức: giao cho giáo viên phụ trách chuyên đề chọn đề tài, lên kế hoạch làm đồ dùng phục vụ tiết dạy, xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức hoạt động giáo dục thể phương pháp hình thức tổ chức cho trẻ “học chơi, trải nghiệm” sau dạy thử cho tổ chun mơn rút kinh nghiệm tổ chức dạy chuyên đề (Có thể không dạy thử mà để giáo viên dạy để đồng nghiệp góp ý rút kinh nghiệm) Sau dạy chuyên đề triển khai đại trà tới nhóm lớp 2.3 Tổ chức hội thi, hoạt động lễ hội: * Các tiêu: + Hội giảng giáo viên giỏi cấp cụm xếp thứ ba + Thi hồ sơ CBQL trường mầm non, hồ sơ phổ cập cấp cụm xếp thứ hai + Tổ chức chuyên đề, thi đồ dùng đồ chơi tự làm cấp trường có hiệu tốt + Tổ chức tốt ngày lễ hội Tết Trung Thu, mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam; Tết Nguyên đán; Mừng ngày 8/3; Tết thiếu nhi * Các biện pháp: - Nâng cao chất lượng dạy, đổi phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, tăng cường kiểm tra dự giờ, góp ý rút kinh nghiệm, làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy theo chủ đề - Tổ chuyên môn phối hợp với giáo viên thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục mầm non - Tổ chuyên mơn có kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để có chất lượng hội giảng xếp thứ hạng cao cụm; thường xuyên kiểm tra, dự rút kinh nghiệm, khuyến khích GV tự học qua nghiên cứu tài liệu, qua phương tiện thông tin đại chúng, tham quan trường tiên tiến huyện để học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ… - Cán quản lý có đủ hồ sơ, đảm bảo chất lượng loại hồ sơ theo yêu cầu đạt kết tốt - Các nhóm lớp lựa chọn hát dân ca, câu đố, hò, vè, trò chơi dân gian phù hợp đưa vào hoạt động trẻ; tăng cường đổi phương pháp giáo dục nhằm phát huy tính tích cực trẻ, hình thành trẻ phẩm chất mạnh dạn, tự tin hoạt động, thân thiện với người xung quanh, lễ phép giao tiếp ứng xử, có nề nếp học tập, vui chơi, vệ sinh, ăn ngủ - Thành lập đội văn nghệ xuất sắc trường thường xuyên phục vụ hội thi liên cụm, buổi hội họp, ngày hội ngày lễ địa phương cô giáo Đào Thị Oánh, Ngô Thị Hiền, Bùi Thị Ngọc, Phạm Thị Thúy Hồng phụ trách - Mỗi lớp thành lập đội văn nghệ tập luyện tiết mục đặc sắc biểu diễn ngày hội, ngày lễ thôn, xã, hội khuyến học, khai giảng, Tết Trung thu, 20/11, mừng thọ người cao tuổi mùng Tết, 8/3, Tết Thiếu nhi 1/6… 2.4 Ứng dụng công nghệ thông tin: * Các tiêu: - Trong năm học phấn đấu có 100% CB giáo viên soạn giáo án máy vi tính; 70% CBGV sử dụng thành thạo phần mềm trình chiếu 100% giáo viên học tập bồi dưỡng có chứng tin học, trường có nối mạng Internet, yêu cầu 100% giáo viên dạy biết sử dụng khai thác thơng tin - Sử dụng có hiệu phần mềm hỗ trợ giảng dạy * Các biện pháp: - Ban giám hiệu rà sốt lại trình độ tin học đội ngũ CBGV, tổ chức hướng dẫn GV làm giáo án điện tử khai thác kiến thức bổ ích mạng Internet, trang Website Phịng GD&ĐT, sử dụng có hiệu phần mềm hỗ trợ giảng dạy - Bảo quản tốt trang thiết bị CNTT không làm mát hư hỏng để giáo viên có máy soạn giáo án dạy học - Nghiêm cấm tượng giáo viên chép soạn - Cử giáo viên tập huấn công tác khai thác, sử dụng ứng dụng CNTT Đảm bảo tốt yếu tố phục vụ cho việc nâng cao chất lượng GD: 3.1 Xây dựng môi trường giáo dục: * Các tiêu: - Xây dựng sử dụng có hiệu mơi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm - 100% nhóm lớp có đủ đồ dùng tối thiểu để phục vụ giảng dạy - 100% nhóm lớp có hình tivi 42inhs để phục vụ học tập - 100% nhóm lớp có đồ dùng đồ chơi tự làm phục vụ chủ đề * Các biện pháp: - Tham mưu, tuyên truyền tới cấp lãnh đạo địa phương, ban ngành đoàn thể, nhà trường, bậc PH để đầu tư sở vật chất phục vụ cho việc giảng dạy: máy vi tính, ti vi, đầu quay băng đĩa, đàn… - Phối hợp phụ huynh, trường phổ thơng, đồn niên, hội phụ nữ…giúp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi như: loại vỏ hộp, hột hạt, vỏ ngao, bìa cứng, màu vẽ… - Các lớp mẫu giáo nhà trẻ có đủ danh mục thiết bị tối thiểu, nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng đồ chơi lớp học - Việc sử dụng thiết bị, đồ dùng, đồ chơi chỗ, lúc, khai thác triệt để hiệu phục vụ cho hoạt động 3.2 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên: * Các tiêu: - Xây dựng đội ngũ CBGV đủ số lượng, đảm bảo chất lượng để thực chương trình GDMN mới, đáp ứng yêu cầu việc triển khai đề án phổ cập GDMN cho trẻ em tuổi - 100% CBGV gương mẫu hoạt động, tích cực tự học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, thực nghiêm túc nề nếp chuyên môn, thực hiệu vận động phong trào thi đua ngành - Đánh giá chuẩn Phó hiệu trưởng: XL xuất sắc - Đánh giá xếp loại GV theo chuẩn nghề nghiệp GVMN: 50% XL xuất sắc, 50% xếp loại khá, khơng có GV xếp loại trung bình yếu - Phấn đấu 100% giáo viên tham gia đầy đủ có chất lượng chương trình bồi dưỡng thường xun - 100% giáo viên tích cực tự học tự rèn để cao trình độ trị, chun mơn nghiệp vụ cho thân - 100% giáo viên đăng ký tự học theo modun tự chọn cách nghiêm túc có hiệu - 100% giáo viên tích cực tham gia vào hội thi làm đồ dùng đồ chơi tự tạo chào mừng ngày lễ lớn nhà trường ngành phát động * Các biện pháp: - Tiếp tục tổ chức thực tốt vận động phong trào thi đua gắn với việc “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” để nâng cao chất lượng hoạt động, xây dựng “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, mơi trường giáo dục lành mạnh”, tích cực bảo vệ môi trường xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”; tập trung vào nội dung: đảm bảo môi trường, trường lớp xanh – – đẹp, tuyệt đối an toàn, lành mạnh với mối quan hệ ứng xử thân thiện thành viên nhà trường; mối quan hệ ứng xử GV với PH học sinh, GV gương mẫu hoạt động thực nghiêm hoạt động ngày - Thực đánh giá giáo viên MN theo hướng phát triển lực giáo viên - Tự học tập qua nghiên cứu tài liệu, qua sách báo, ti vi, truy cập mạng Internet, phương tiện thông tin đại chúng khác - Động viên tạo điều kiện cho giáo viên học nâng chuẩn góp phần nâng cao tỷ lệ giáo viên đạt trình độ chuẩn Đi học lớp nâng chuẩn: Nguyễn Thị Ngoan, Bùi Thị Xuyến, Bùi Thị Hải Yến - Tiếp tục mở chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp tổ chức giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non - Tổ chức thăm quan học tập trường mầm non Thái Hòa, mầm non Thụy Hải - Mở lớp bồi dưỡng: tin học, đàn, … - Tổ chức tham gia có hiệu hội thi ngành trường tổ chức - Tổ chức có hiệu ngày lễ hội cô trẻ - Thực kiểm tra quy chế chuyên môn, hồ sơ sổ sách giáo viên thường xuyên - Phát động phong trào thi đua, vận động đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên - Phân công công việc cụ thể giáo viên phụ trách: Cô Đào Thị Oánh dạy lớp 4TB + phụ trách văn nghệ Cô Bùi Thị Ngọc dạy lớp 5TA+ phụ trách văn nghệ Cô Ngô Thị Hiền – dạy lớp 5TB + phụ trách soạn giáo án Cô Vũ Thị Hạnh – dạy nhóm 25 – 36 tháng A + phụ trách soạn giáo án Cơ Nguyễn Thị Bích Nhuần dạy lớp 3TA + phụ trách làm đồ dùng đồ chơi Cơ Phạm Thị Bích Thảo – dạy lớp 4TA + phụ trách làm đồ dùng đồ chơi Nâng cao hiệu công tác quản lý: 4.1 Công tác kiểm tra đánh giá: * Các tiêu: - Kiểm tra để đôn đốc, thúc đẩy hoạt động dạy học nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm thành viên góp phần nâng cao hiệu chăm sóc giáo dục trẻ - Cơng tác tra kiểm tra kịp thời để phát chấn chỉnh tượng vi phạm quy chế chuyên môn; đánh giá xếp loại dạy làm đánh giá thi đua hàng tháng - Thực tốt công tác đạo hoạt động giáo dục, công tác đánh giá trẻ theo quy định - 100% giáo viên kiểm tra chuyên môn: Số giáo viên xếp loại tốt 60%, 40%, khơng có yếu giáo viên xếp loại yếu kiểm tra - Kiểm tra toàn diện: 70% hoạt động đạt điểm giỏi, 30% hoạt động đạt điểm khá, khơng có hoạt động điểm trung bình yếu * Các biện pháp: - Thống quản lý hồ sơ sổ sách chuyên môn quy định điều lệ trường mầm non CV số 1073/SGDĐT-GDMN ngày 12/8/2016 nhằm giảm áp lực cho CBQL GV, tránh hình thức cồng kềnh, đảm bảo cơng tác lưu trữ theo khoa học - Thực nghiêm túc chế độ báo cáo thông tin theo kế hoạch, theo đạo nhà trường, ngành để đảm bảo không ảnh hưởng đến tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua đơn vị - Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn tăng cường dự kiểm tra tư vấn cho giáo viên nâng cao hiệu tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tạo môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm - 16/16 = 100% giáo viên kiểm tra toàn diện, chuyên đề, đột xuất Mỗi tháng dự giờ/giáo viên Tăng cường dự GV mới, nhóm lớp điểm, GV có lực chun mơn cịn hạn chế Phúc tra lại với giờ, hồ sơ xếp loại yếu, trung bình - Việc dự giờ, tổ chức rút kinh nghiệm trực tiếp cho giáo viên, nêu rõ ưu điểm, nhược điểm để giáo viên ghi lại rút kinh nghiệm cho sau - Tổ chuyên môn: kiểm tra hồ sơ giáo viên tổ lần/tháng - Phó hiệu trưởng dự hoạt động /tuần; trực tiếp dạy hoạt động/tuần cho tổ trưởng chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn dự giáo viên hoạt động/ tuần 4.2 Công tác thi đua: * Chỉ tiêu: Đăng ký phấn đấu: chiến sỹ thi đua cấp sở, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 11 giáo viên dạy giỏi cấp trường * Biện pháp: - Vào đầu năm học, động viên khuyến khích 100% giáo viên đăng ký danh hiệu thi đua lao động giỏi giáo viên dạy giỏi cấp, đăng ký đề tài sáng tạo Danh sách đăng ký thi đua 2020- 2021 TT Họ tên GV Chức vụ Dạy nhóm lớp Danh hiệu phấn đấu LĐ Giỏi Giỏi Giỏi CS TT 01 Bùi Thị Lợi HT x 02 Phạm Thị Huyên PHT x Trường CS tỉnh TĐ CS x x x Phụ trách CM 03 Ngô Thị Hiền TTMG – KT5T x x x Dạy lớp 5TB 04 Phạm Thị Thu Hiền GV x x x x x X Dạy lớp 5TB 05 Bùi Thị Ngọc GV x Dạy lớp 5TA 06 Hoàng Thị Kim Chi GV Dạy lớp 5TA 07 Phạm Thị Bích Thảo GV x x x x Dạy lớp 4TA 08 Nguyễn Thị Hoan GV Dạy lớp 4TA 09 Đào Thị Oánh KT 4T x X x Dạy lớp 4TB 10 Nguyễn T Bích Nhuần KT x x x x Dạy lớp 3TA 11 Bùi Thị Hải Yến GV Dạy lớp 3TA 12 Bùi Thị Xuyến GV x X Dạy lớp 3TB 13 Lê Thị Ngoan GV x x Dạy lớp 3TB 14 Vũ Thị Hạnh TTNT - Nhóm x x 25 - 36Th A 15 Trịnh Thị Thêu Dạy nhóm x X x 25 - 36Th A 16 Trịnh Thị Hiếu Dạy nhóm x X 25 – 36Th B 17 Nguyễn Thị Ngoan Dạy nhóm x x 25 – 36Th B 18 Phạm Thị Thúy Hồng GV x X 18 Dạy nhóm12 - 24Th Cộng V TỔ CHỨC THỰC HIỆN: Kế hoạch sau phê duyệt triển khai tới 100% CBGV tổ chuyên môn để đồng chí thực nhiệm vụ giao, có vướng mắc phản ánh trực tiếp tới đồng chí phó hiệu trưởng chun mơn để phối hợp thực hiện./ HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT PHÓ HIỆU TRƯỞNG Phạm Thị Huyên Bùi Thị Lợi Dự kiến lịch Thời gian Nội dung công việc Ghi 1- Điều tra học sinh độ tuổi Tháng 8/ 2020 2- Chuẩn bị điều kiện cho năm học 3- Các nhóm lớp trang trí lớp, vệ sinh đồ dùng đồ chơi, xếp giá góc, đồ dùng ngăn nắp 1-Đón trẻ tựu trường, chuẩn bị điều kiện tổ chức khai giảng năm học 2-Họp tổ chuyên môn thống chủ đề thực năm học 3- Lên kế hoạch mua sắm đồ dùng đồ chơi 4- Nhập phần mềm phổ cập Tháng 5- Chỉ đạo xây dựng môi trường hoạt động cho trẻ 9/ 2020 6- GV tổ đăng ký danh hiệu thi đua, cam kết đảm bảo an toàn cho trẻ, không vi phạm quy chế chuyên môn, không sinh thứ ba 7- Xây dựng kế hoạch đạo chun mơn tổ, khối 1- Kiểm tra tồn diện GV Tháng 10/ 2020 2- Kết hợp với công đồn tổ chức kỷ niệm 20/10, hội thảo nữ cơng 3- Thi đồ dùng, đồ chơi trường 4- Chuyên đề “Đổi giáo dục phát triển nhận thức thông qua hoạt động trải nghiệm” cô Vũ Thị Hạnh – nhóm 25 – 36 tháng A; Đào Thị nh – KT4T, dạy lớp 4TB 1- Phát động thi đua chào mừng 20/11 2- Tổ chức thi văn nghệ, thi đồng diễn thể dục, thi trò chơi dân gian nhóm lớp - dự kiến tuần 3- Hội giảng 20/11 Tháng 11/2020 Thi đồ dùng đồ chơi cấp trường 4- Kiểm tra toàn diện giáo viên 5- Chuyên đề KPKH cô Trịnh Thị Hiếu –GV 25-36 ThángB Chuyên đề HĐ âm nhạc cô Bùi Thị Ngọc – dạy lớp 5TA 1- Kiểm tra đánh giá chất lượng kỳ I 2- Làm thống kê, báo cáo kỳ I Tháng 3- Kiểm tra toàn diện giáo viên 12/2020 4- Chuyên đề “Trường mầm non hạnh phúc – nói không với bạo hành trẻ em” Cô Ngô Thị Hiền – TTMG - lớp 5TB; PT vận động cô Nguyễn Thị Bích Nhuần – KT 3T, dạy lớp 3TA 5- Tham dự hội thi giáo viên giỏi cấp cụm 1- Kiểm tra toàn diện giáo viên 2- Thi hồ sơ CBQL, GV trường Tháng 01/2021 Tháng 02/2021 3- Thi trang trí nhóm lớp 4- Chun đề LQ với tốn Hồng Kim Chi – GV, dạy lớp 5TB Chuyên đề HĐ KPKH cô Bùi Thị Xuyến – dạy lớp 3TB 1- Thi đồ dùng đồ chơi tự làm 2- Kiểm tra toàn diện giáo viên 1- Kiểm tra toàn diện giáo viên 2- Thi hồ sơ sổ sách giáo viên tổ Tháng 3/2021 Tháng 4/2021 Tháng 5/2021 Tháng 6/2021 3- Chuyên đề hoạt động góc Phạm Thị Thu Hiền – GV 5T Chun đề LQ với tốn Phạm Thị Bích Thảo – dạy lớp 4TA Chuyên đề hoạt động âm nhạc cô Nguyễn Thị Ngoan – GV, dạy nhóm 25-36 ThángB 1- Rà soát lại cháu tuổi điều tra 2- Kiểm tra toàn diện giáo viên 3- Đánh giá chất lượng trẻ nhóm lớp đánh giá trẻ mẫu giáo cuối năm học 4- Báo cáo thống kê năm học 5- Chuyên đề HĐAN: cô Lê Thị Ngoan – dạy lớp 3TB; Chuyên đề LQ văn học cô Bùi Thị Hải Yến – dạy lớp 3TA 1- Hoạt động chào mừng ngày sinh nhật Bác 2- Chuyên đề PTVĐ: cô Nguyễn Thị Hoan – dạy lớp 4TB, chuyên đề PTVĐ Trịnh Thị Thêu – dạy nhóm 25-36 Tháng A 3- Làm báo cáo tổng kết, BC thi đua cuối năm 4- Hoàn thành hồ sơ thi đua, hồ sơ học hè Bàn giao học sinh tuổi vào lớp Chế độ sinh hoạt Nhà trẻ: Thời gian Mùa đông Mùa hè Hoạt động 50 - 60 phút 7h00’ – 8h00’ 6h30’ – 7h50’ Đón trẻ 110 - 120 phút 8h00’ – 10h00’ 7h50’ – 10h00’ Chơi – Tập 50 - 60 phút 10h00’ – 11h00’ 10h00’ – 11h00’ Ăn 140 - 150 phút 11h00’ – 13h30’ 11h00’ – 13h30’ Ngủ 20 - 30 phút 13h30’ – 14h00’ 13h30’ – 14h00’ Ăn phụ 50 - 60 phút 14h00’ – 14h50’ 14h00’ – 15h00’ Chơi – Tập 50 - 60 phút 14h50’ – 15h40’ 15h00’ – 16h00’ Ăn 50 - 60 phút 15h40’ – 16h30’ 16h00’ – 17h00’ Chơi – Trả trẻ Mẫu giáo: Chung cho độ tuổi Thời gian Mùa đông Mùa hè Hoạt động 80 - 90 phút 7h00’ – 8h20’ 6h30’ – 8h00’ Đón trẻ, chơi, TD sáng 30 - 40 phút 8h20’ – 9h00’ 8h00’ – 8h40’ Học 40 - 50 phút 9h00’ – 9h40’ 8h40’ – 9h30’ Chơi, hoạt động góc 30 - 40 phút 9h40’ – 10h10’ 9h30’ – 10h10’ Chơi trời 60 - 70 phút 10h10’ – 11h10’ 10h10’ – 11h20’ Ăn bữa 140 - 150 phút 11h10’ – 13h40’ 11h20’ – 13h50’ Ngủ 20 - 30 phút 13h40’ – 14h10’ 13h50’ – 14h20’ Ăn bữa phụ 70 - 80 phút 14h10’ – 15h30’ 14h20’ – 15h40’ Chơi – Hoạt động theo ý thích 60 - 70 phút 15h30’ – 16h30’ 15h40’ – 17h00’ Trẻ chuẩn bị trả trẻ * Những ngày thời tiết nắng đưa hoạt động ngồi trời lên trước hoạt động góc Thời khóa biểu 1.Nhà trẻ: Thứ Thứ hai Nhóm 12 – 24 tháng PTTCXH – TM: HĐ Âm nhạc Nhóm 25 – 36 tháng PTNT: Nhận biết phân biệt Thứ ba PTTC: PT vận động PTNN: LQ TP văn học Thứ tư PTNN: LQ TP văn học PTTCXH – TM: HĐ Âm nhạc Thứ năm PTTCXH – TM: HĐ với đồ PTTC: PT vận động vật Thứ sáu PTNT: Nhận biết tập nói PTTCXH – TM: HĐ Tạo hình Mẫu giáo: Thứ Khối tuổi Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm PTTM: HĐ âm nhạc PTNT: KPKH – KPXH (Tuần I, III) LQ với toán (Tuần II,IV) PTNN: LQTP VH PTTC: PT vận động Thứ sáu PTTM: HĐ Tạo hình Khối tuổi PTTC: PT vận động PTTM: HĐ Tạo hình Khối tuổi PTTC: PT vận động PTNN: LQ chữ (Tuần I, III) LQ TP văn học (Tuần II,IV) PTNN: PTTM: LQ TP VH HĐ Tạo hình PTNT: KPKH – KPXH PTTM: (Tuần I, III) HĐ âm nhạc LQ với toán (Tuần II,IV) PTTM: PTNT: LQ với toán HĐ âm nhạc (Tuần I,III) KPKH-KPXH (Tuần II,IV) ... nghiệm, đạo giáo viên có kế hoạch chăm sóc giáo dục theo quy định (Có kế hoạch trước tuần), duyệt kế hoạch, góp ý bổ sung cho giáo viên; kiểm tra hồ sơ giáo viên hàng tháng - Đối với giáo viên... tổ chức: giao cho giáo viên phụ trách chuyên đề chọn đề tài, lên kế hoạch làm đồ dùng phục vụ tiết dạy, xây dựng kế hoạch giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, tổ chức hoạt động giáo dục thể phương pháp... kế hoạch đạo, theo dõi, giám sát thường xuyên kiểm tra đột xuất việc thực nhiệm vụ của giáo viên + PHTCM với tổ trưởng, khối trưởng thống kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ tháng, chủ đề, XD kế hoạch