XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ TRONG 3 THÁNG 1 Mô tả chi tiết các đặc điểm phát triển của trẻ ( Mô tả các đặc điểm về vận động, nhận thức, ngôn ng. 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN CHO TRẺ KHUYẾT TẬT TRÍ TUỆ TRONG THÁNG Mơ tả chi tiết đặc điểm phát triển trẻ ( Mô tả đặc điểm vận động, nhận thức, ngôn ngữ giao tiếp, kỹ xã hội, kỹ tự phục vụ vấn đề hành vi) Trẻ Nguyễn Duy An, tuổi, trẻ khuyết tật trí tuệ mức độ nặng - Khả phát triển thể chất: chân bình thường, tay yếu Trẻ thích chạy đá bóng Tuy nhiên trẻ ơm bóng ném bóng phía trước Do tay yếu nên lực ném bóng yếu Khả vận đông tinh kém, trẻ cầm đồ vật dễ dàng vặn nắp hộp, đặc biệt hộp nhỏ - Khả ngơn ngữ - giao tiếp: Nói khơng rõ lời, nói câu 3-4 từ Phát âm khó khăn số âm đầu t, ph, th,s Trẻ trả lời câu hỏi người khác, hỏi trẻ nói "khơng" - Hành vi, tính cách, khả nhận thức: Trẻ thân thiện khơng sợ người lạ, thích ơng bà già Mỗi trẻ nhìn thấy ơng bà già ngồi gần trẻ tiến tới ơm vuốt tóc Tuy nhiên hành vi trẻ khiến nhiều người khó chịu Trẻ không nhận thức thân quen hay xa lạ phải ứng xử Trẻ lâu nhớ mau quên Trẻ nhận biết số vật ni (chó, mèo, gà), vật khác chưa nhận biết - Khả tự phục vụ thân: Trẻ có biết đóng mở vịi nước Chưa biết tự lấy nước uống Chưa biết tắm, phụ thuộc hoàn toàn vào người lớn Trẻ biết vệ sinh chưa nơi quy định, chưa biết rửa vệ sinh Trẻ khơng thích đánh răng, đánh trẻ không chải răng, đưa vào miệng nhè ra, có cịn nuốt bọt vào bụng, nhè nước làm ướt hết áo Việc đánh trẻ người lớn làm giúp Trẻ không kiểm sốt nước miếng, lúc có nước miếng chảy dài xuống áo Vì mà dù tuổi trẻ phải quàng khăn cổ để thấm nước miếng - Mơi trường phát triển: gia đình kinh tế trung bình, ơng bà, bố mẹ hợp tác trung tâm việc can thiệp điều trị cho trẻ Nhà trung tâm thành phố, thuận lợi việc đưa đón trẻ 2 Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ vòng tháng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN I THÔNG TIN CHUNG VỀ TRẺ Họ tên: Nguyễn Duy An Ngày sinh: 02/4/2018 Giới tính: nam Dạng tật: Khuyết tật trí tuệ nặng Họ tên bố: Nguyễn Duy Thanh Nghề nghiệp: kỹ thuât Họ tên mẹ: Ngô Lan Phương Nghề nghiệp: kế tốn Địa gia đình: số , ngõ Lê Trọng Tấn, Khương Mai, Thanh Xuân, Hà Nội Điểm mạnh trẻ - Giao tiếp hồn nhiên, thân thiện, không sợ người lạ - Đã biết vệ sinh cá nhân nơi quy định, biết tự lấy nước uống Khó khăn trẻ - Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật ngôn ngữ - giao tiếp Những nhu cầu cần hỗ trợ - Kỹ tự phục vụ thân: vệ sinh cá nhân (vệ sinh, tắm rửa, đánh răng, mặc đồ) - Khả giao tiếp - ngơn ngữ: tăng vốn từ trẻ nói câu dài từ 57 từ - Tăng thể lực thể, đặc biệt lực tay Hướng can thiệp - Trẻ cần có can thiệp hỗ trợ từ giáo viên chuyên môn, chuyên gia tư vấn mơi trường giáo dục phù hợp - Kiên trì, nhẫn nại để đùng hành trẻ - Gia đình phối hợp với trung tâm, giáo viên để quan tâm hướng dẫn trẻ - Giáo viên cần có kế hoạch giáo dục cá nhân cho riêng trẻ cho phù hợp với trẻ II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN Thời gian thực kế hoạch giáo dục cá nhân: tháng kể từ ngày 01/9/2022 Lĩnh vực Mục tiêu dài hạn Mục tiêu ngắn Người Kết hạn thực Phát triển thể chất - Vận động thô: Giáo Trẻ tập chạy cho trẻ: Trẻ biết chạy viên - Vận động thô: tăng máy tập, - Trẻ máy thục, bật nhảy qua sức bật chân, cầm nắm - Gia đình chướng ngại vật Vận tăng thể lực tay động đồ vật tay kết hợp cầm nắm - Vận động tinh: Trẻ mà không làm đồ vật tay mà tháo mở rơi không làm rơi đồ loại nắp hộp - Vận động tinh: thục Trẻ biết cách vặn - Trẻ biết xoắn nắp hộp giữ - Trẻ phân biệt - Nhận khoảng cách với người quen, lạ thức người lạ Giáo Trẻ phân biệt viên người lạ, quen - Trẻ biết thêm - Trẻ có khoảng cách, - Phân biệt các vật nuôi thái độ ứng xử phù động vật quanh ta gần gũi với hợp người - Trẻ đọc tên xác vật - Trẻ nói câu - Trẻ nói câu 5-6 học Giáo Trẻ phát âm rõ Ngôn dài, phát âm rõ từ viên chữ, biết ngữ, - Trẻ trả lời Luyện phát âm - Trẻ trả lời có, giao câu hỏi đơn sửa ngọng tiếp giản - Trẻ thân thiện với - Trẻ chơi với - Tình cảm trả lời khơng bạn, thầy cô bạn viên tất người người thân quen - Trẻ phục vụ Hành Trẻ tự vệ sinh cá Trẻ biết lớp người già tắm, Giáo Trẻ khơng cịn phụ nhân đồ, đánh viên mặc cách - Trẻ thuộc hồn tồn vào gia đình - Gia đình vệ sinh cá nhân - Không ôm người - Trẻ thể Giáo - Trẻ thấy ông bà lạ không - Các bạn riêng bố mẹ xã hội Tự Giáo Trẻ thân thiện với yêu thương với viên - Kiểm sốt ơng bà, bố mẹ, - Trẻ nước miếng ơm vuốt tóc người - Gia đình - Trẻ khơng chảy gia đình vi già không chạy - Chuyên nước miếng - Trẻ đóng gia tư vấn ngồi miệng để nuốt nước miếng Kế hoạch giáo dục cá nhân xây dựng dựa thống gia đình nhà trường Hà Nội, ngày Tháng Năm 2022 Ý kiến gia đình Người lập kế hoạch III KẾ HOẠCH THÁNG Tháng Mục tiêu Biện pháp thực Người thực Kết mong ngắn hạn hiện Phối Chính hợp - Vận động + Cơ giáo chạy mẫu, + Trẻ không sợ thô: máy tốc độ máy chạy + Trẻ chạy thấp máy chạy chạy đứng làm quen với + Trẻ cầm đồ vật nhỏ nhẹ tăng dần Trẻ + Tập cầm thời gian đợi Cô giáo máy chạy + Trẻ cầm đồ vật theo giới nắm đồ vật hạn thời gian nhẹ, nhỏ cô - Vận động Trẻ phân loại đậu Trẻ Cô - Trẻ phân loại tinh: giáo xác phân đen, xanh cách loại hạt đậu nhặt loại bỏ loại đậu vào bát khác - Ngôn ngữ: Dạy trẻ tăng vốn từ Trẻ biết thêm tăng vốn từ, thông qua đồ vật có vốn từ qua Luyện phát sẵn xung quanh đồ vật, đọc âm Cô lựa cặp từ tả tả, rõ kèm để phân biệt chữ cho trẻ tả dạy phát âm chuẩn: trồng cây/chồng bát, khô ráo/giáo viên, - Nhận thức: Cô chuẩn bị tranh Trẻ Cô Trẻ dạy trẻ chủ đề ảnh gia đình với người gia đình giáo thành viên thân đầy đủ hệ ơng gia đình, bà, cha mẹ, phân biệt để dạy trẻ người vai vế thân gia đình Cho trẻ nhận biết người Có ảnh gia đình trẻ để trẻ phân biệt - Tự phục vụ: Cô chuẩn bị tranh Trẻ Cô Trẻ giáo cách, vệ sinh ảnh bước biết đánh nơi quy đánh răng, mặc quần biết mặc quần áo, định, trẻ đánh áo hướng dẫn trẻ biết vệ sinh thực theo nhà vệ cách, tự mặc bước sinh, viết rửa vệ quần áo Hướng dẫn trẻ vệ sinh tay sinh nhà vệ sau vệ sinh sinh bước vệ sinh cá nhân 10 sau vệ sinh - Vận động + Cô tăng dần tốc độ Trẻ Cô Trẻ chạy thô: giáo thêm cho trẻ chạy máy + Trẻ chạy máy không làm rơi vật máy chạy + Trẻ vừa chay bộ, cầm tay + vừa chạy vừa kết hợp cầm vừa kết hợp nắm vật nhỏ cầm đồ vật tay tay - Vận động Trẻ dùng đũa gắp Trẻ Cô Trẻ gắp phân loại tinh: giáo loại đậu để phân loại đậu Trẻ gắp phân riêng bát đậu loại đậu - Ngôn ngữ, - Cô sử dụng đồ vật Trẻ Cô - Trẻ nói giao tiếp: Trẻ xung quanh để dạy giáo câu dài 4-5 từ, học câu nói 4- trẻ thêm vốn từ, dạy giảm ngọng từ, tăng vốn trẻ nói câu nói dài 4- - Trẻ phân biệt từ từ - Cô kết hợp với khác vật nuôi tranh ảnh vật để dạy trẻ tăng vốn từ, đồng thời phân biệt vật ni quanh Nhận thức, - Cơ chuẩn bị tranh Trẻ hành vi: - Trẻ cô ảnh để dạy trẻ phân - Trẻ phân biệt người thân, phân biệt lạ biệt người - Cô dạy trẻ cách - Trẻ giảm thân, người ngậm miệng nuốt chảy nước miếng lạ - nước Trẻ soát miếng vào kiểm để kiểm soát nước miếng nước miếng - Tự phục vụ: Giáo viên hướng dẫn Trẻ Cô Trẻ tự lấy nước Trẻ lấy trẻ cách lấy nước nước uống khát uống, mở đóng vịi nước vặn đóng vịi cách nước giáo cách - Vận động Cô giáo giám sát trẻ Trẻ chạy bền, bật thô: khỏe, tay giữ đồ trình chạy Trẻ chạy máy máy, kết không rơi thục, hợp cầm đồ vật bật nhảy qua tay chạy 11 chướng ngại Bật vật nhảy qua Trẻ chướng ngại vật Cô giáo tay bên rổ đồ chơi, bật nhảy trẻ không làm rơi đồ rổ Vận động tinh Cơ chuẩn bị chai Trẻ vặn xốy nước, lọ nhỏ để trẻ nắp chai, lọ nắp lại cách ngữ, - Cô sử dụng đồ vật Ngôn giao tiếp: - thực hành vặn mở Mở xung quanh để dạy Cơ Trẻ Trẻ Trẻ biết đóng mở giáo, chai nước, lọ Gia đình Cơ - Trẻ nói giáo câu dài 6-7 từ rộng trẻ thêm vốn từ, dạy - Trẻ nói vốn từ cho trẻ nói câu nói dài 6- nhờ người lớn trẻ, trẻ nói từ giúp đỡ cần câu 6-7 - Cơ tạo tình từ - cho trẻ nói câu đề Trẻ chủ nghị, nhờ giúp động nói câu trẻ Cơ để đồ đề nghị trẻ thích cao, hướng dẫn trẻ cách Nhận nói nhờ lấy giúp thức, Cơ dạy trẻ cách Trẻ khơng cịn há ngậm miệng nuốt miệng không hành vi: - Trẻ khơng nước ơm người lạ - Trẻ sốt miếng vào để kiểm soát kiểm nước miếng Trẻ Cô củng cố lại kiến chảy Trẻ tự phục vụ đánh thức dạy trẻ, để răng, mặc đồ, trẻ thực hành nhân giáo nước miếng nước miếng Tự phục vụ: vệ Trẻ Cô sinh cá bước học làm Trẻ Cô giáo thân việc thục Người lập kế hoạch (Ký, ghi rõ họ tên) ...2 Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ vòng tháng KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN I THÔNG TIN CHUNG VỀ TRẺ Họ tên: Nguyễn Duy An Ngày sinh: 02/4/2018 Giới tính: nam Dạng tật: Khuyết tật trí tuệ. .. đùng hành trẻ - Gia đình phối hợp với trung tâm, giáo viên để quan tâm hướng dẫn trẻ - Giáo viên cần có kế hoạch giáo dục cá nhân cho riêng trẻ cho phù hợp với trẻ II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN Thời... - Trẻ đóng gia tư vấn miệng để nuốt nước miếng Kế hoạch giáo dục cá nhân xây dựng dựa thống gia đình nhà trường Hà Nội, ngày Tháng Năm 2022 Ý kiến gia đình Người lập kế hoạch III KẾ HOẠCH THÁNG