ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022 2023 Môn Ngữ văn 9 Thời gian làm bài 90 phút; không kể thời gian giao đề (Đề kiểm tra có 01 trang) (Học sinh làm bài vào tờ giấy thi) Họ và tên ; SBD ; Trường THCS Đ[.]
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I NĂM HỌC 2022-2023 Mơn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút; không kể thời gian giao đề (Đề kiểm tra có 01 trang) (Học sinh làm vào tờ giấy thi) Họ tên: ; SBD: ; Trường THCS: ĐỀ BÀI I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: Xin bạn lắng nghe câu nói bất hủ nhân vật lịch sử chiêm nghiệm John Milton nói: “Tơi q ngũ tuần bị mù lịa, tơi cố gắng hoàn tất Thiên đường đánh mất” Michael Angelo khẳng định “Dù ngồi 70, tơi thấy cần phải học” John Kemble - nghệ sĩ người Anh - tâm sự: “Kể từ rời sân khấu, viết viết lại Hamlet đến 30 lần Và bắt đầu hiểu mơn nghệ thuật mà theo đuổi !” Thế cịn bạn ? Bạn người có đầy đủ mắt để nhìn, tai để nghe miệng để nói Hãy học hỏi khơng ngừng (Trích Khơng khơng thể, George Matthew Adams, NXB Trẻ, tr 55) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (1,0 điểm) Chỉ dẫn chứng đoạn trích cho biết tác dụng việc sử dụng dẫn chứng Câu (1,0 điểm) Thơng điệp em nhận từ đoạn trích gì? Hãy trả lời ngắn gọn khoảng từ 03 đến 05 câu II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy quay hướng mặt trời, bạn không cịn thấy bóng tối (Helen Keller) Hãy viết đoạn văn (từ 10 đến 12 câu), nói lên suy nghĩ em ý nghĩa lòng lạc quan Câu (5,0 điểm) Tám năm rịng cháu bà nhóm lửa Tu hú kêu cánh đồng xa Khi tu hú kêu, bà cịn nhớ khơng bà Bà hay kể chuyện ngày Huế Tiếng tu hú mà tha thiết ! Mẹ cha công tác bận không Cháu bà, bà bảo cháu nghe Bà dạy cháu làm, bà chăm cháu học Nhóm bếp lửa nghĩ thương bà khó nhọc, Tu hú ! Chẳng đến bà Kêu chi hoài cánh đồng xa ? (Trích Bếp lửa, Bằng Việt, SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB GDVN 2021, trang 144) Cảm nhận em đoạn thơ Từ nói lên suy nghĩ giá trị tình cảm gia đình người HẾT -(Học sinh không sử dụng tài liệu, cán coi kiểm tra khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn - Lớp Thời gian làm 90 phút khơng kể giao đề (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Phần I Câu II Nội dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt: Nghị luận, tự * Những dẫn chứng: - John Milton nói: “Tơi q ngũ tuần bị mù lịa, tơi cố gắng hồn tất Thiên đường đánh mất” - Michael Angelo khẳng định “Dù 70, tơi thấy cần phải học” - John Kemble - nghệ sĩ người Anh - tâm sự: “Kể từ rời sân khấu, viết viết lại Hamlet đến 30 lần Và bắt đầu hiểu môn nghệ thuật mà theo đuổi !” * Tác dụng dẫn chứng: tăng sức thuyết phục cho viết; làm bật nội dung: có nhiều gương khơng ngừng học hỏi; để đưa lời khuyên cho người không ngừng học hỏi để tiến Học sinh đưa thơng điệp, diễn đạt theo cách khác - Gợi ý: + Hãy không ngừng học hỏi + Tự học hỏi cách để sống đời ý nghĩa, tích cực + Học sinh lí giải cách hợp lí, ngắn gọn LÀM VĂN Viết đoạn văn nghị luận xã hội tư tưởng, đạo lý * Yêu cầu hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn - Trình bày sạch, khơng gạch xóa, khơng sai tả - Diễn đạt rõ ràng, sáng Giới thiệu vấn đề: Helen Keller chia sẻ: “Hãy quay hướng mặt trời, bạn cịn khơng thấy bóng tối”; lạc quan điều cần thiết sống Giải thích: - Lạc quan thái độ sống tích cực, có cách nhìn đầy tin tưởng ln hướng điều tốt đẹp tương lai - Biểu tinh thần lạc quan: ln bình tĩnh, có nhìn tích cực trước vấn đề sống Bàn luận: - Ý nghĩa tinh thần lạc quan sống: + Khẳng định thái độ lạc quan điều cần thiết sống Cuộc sống tranh đa sắc, khó khăn xuất trước thuận lợi, thất bại liền với thành công + Sự lạc quan giúp người vượt qua khó khăn, thất bại, Điểm 3,0 1,0 0,5 0,5 1,0 7,0 2,0 0,25 0,25 0,25 1,0 chí bất hạnh số phận + Lạc quan yếu tố quan trọng giúp người nhìn sống tích cực hơn, thấy sống trở nên tươi đẹp, ý nghĩa hơn, giúp biết sống cách có ý nghĩa Dẫn chứng: Lê Thanh Thúy - cô gái bị ung thư lạc quan, yêu đời với nụ cười hoa hướng dương, … + Những người lạc quan đem đến lượng tích cực cho người xung quanh, nhận yêu mến người, thường thành công sống, công việc - Nếu thiếu tinh thần lạc quan người ta dễ nản chí gặp khó khăn, dễ gục ngã, rơi vào bế tắc, suy nghĩ tiêu cực thất bại - Phê phán người bi quan, tiêu cực Liên hệ rút học nhận thức hành động Cảm nhận đoạn thơ nêu suy nghĩ giá trị tình cảm gia đình người a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần: Mở nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn thơ nêu suy nghĩ giá trị tình cảm gia đình người c Triển khai vấn đề: Thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đáp ứng yêu cầu sau: * Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, đoạn thơ * Cảm nhận nội dung, nghệ thuật đoạn thơ - Đoạn thơ chuỗi kỉ niệm tám năm rịng kháng chiến mẹ cha cơng tác xa nhà, cháu sống bà, bà chăm sóc, yêu thương + Giọng thơ thủ thỉ, tha thiết lời tâm tình + Phép liệt kê, sử dụng loạt động từ: ở, bảo, nghe, dạy, làm, chăm, học cho thấy cháu nhớ in việc làm, tình yêu thương bà Bà thay cha, thay mẹ cháu chăm sóc, yêu thương, bảo ban dạy dỗ cháu li tí + Chi tiết tiếng chim tu hú trở trở lại đoạn thơ gợi cô đơn, khắc khoải, nhớ thương Câu cảm thán Tu hú ! kết hợp với câu hỏi tu từ Kêu chi hoài cánh đồng xa? vang lên lời trách nhẹ nhàng Cháu thương bà, cháu sớm hiểu nỗi niềm lòng bà Cháu thương bà, biết ơn, kính yêu bà - Đoạn thơ thể xúc động tình bà cháu, yêu thương hi sinh thầm lặng bà Hình ảnh bà lên bình dị mà lớn lao Bà âm thầm chịu đựng gian nan, gánh vác lo toan việc nhà để yên tâm công tác Bà hậu phương vững cho tiền tuyến, bà góp phần khơng nhỏ vào kháng chiến chung dân tộc Cháu hiểu bà mà thêm hiểu nhân dân mình, yêu bà mà thêm yêu đất nước - Mở rộng: Tiếng gà trưa Xuân Quỳnh 0,25 5,0 0,25 0,25 0,5 2,0 * Suy nghĩ giá trị tình cảm gia đình người + Tình bà cháu biểu cụ thể tình cảm gia đình Tình cảm đẹp đẽ, quý giá, thiêng liêng trở thành phần tâm hồn, thành hành trang quý giá, sức mạnh nâng đỡ người suốt hành trình dài rộng đời + Tình cảm gia đình khởi đầu, nguồn ni dưỡng tình yêu Tổ quốc + Mỗi người cần trân trọng, vun vén tình cảm gia đình * Đánh giá chung - Nghệ thuật: + Thể thơ tám chữ, kết hợp chín chữ phù hợp với việc diễn tả cảm xúc, suy ngẫm nhà thơ + Giọng thơ thủ thỉ, tâm tình + Ngơn ngữ sáng, tinh tế mang giá trị biểu cảm cao + Đoạn thơ thể rõ đặc điểm phong cách thơ Bằng Việt: nhẹ nhàng mà sâu lắng, vừa có gần gũi thân thương, vừa ẩn chứa suy tư, triết lí sâu sắc - Nội dung: Đặt mối liên kết với thơ, đoạn thơ thể lịng kính trọng, biết ơn người cháu bà, gia đình, q hương, đất nước Qua đó, tác giả gửi gắm nhiều học có ý nghĩa nhân sinh sâu sắc: + Những thân thiết tuổi thơ người có sức tỏa sáng, nâng bước người suốt hành trình dài rộng đời + Tình yêu đất nước bắt nguồn từ lịng u q ơng bà, cha mẹ, từ gần gũi bình dị d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Có diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận TỔNG ĐIỂM 1,0 0,5 0,25 0,25 10,0 * Lưu ý: Trên định hướng bản, trình chấm, giáo viên vận dụng linh hoạt, khuyến khích làm sáng tạo, giàu chất văn ...HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CU? ?I KỲ I NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn - Lớp Th? ?i gian làm 90 phút không kể giao đề (Hướng dẫn chấm có 03 trang) Phần I Câu II N? ?i dung ĐỌC HIỂU Phương thức biểu đạt: Nghị... Gi? ?i thiệu vấn đề: Helen Keller chia sẻ: “Hãy quay hướng mặt tr? ?i, bạn cịn khơng thấy bóng t? ?i? ??; lạc quan ? ?i? ??u cần thiết sống Gi? ?i thích: - Lạc quan th? ?i độ sống tích cực, có cách nhìn đầy tin... nêu vấn đề; Thân triển khai vấn đề; Kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề nghị luận: Cảm nhận n? ?i dung, nghệ thuật đoạn thơ nêu suy nghĩ giá trị tình cảm gia đình ngư? ?i c Triển khai vấn đề: Thể