ĐỀ KIỂM TRA GIỮA kì i văn 7 kết nối (1)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN- LỚP TT Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Tổng % điểm Mức độ nhận thức Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) I Đọc hiểu 0 0 1* 1* 1* 60 Truyện ngắn II • Viết Phân tích đặc điểm nhân vật tác phẩm văn học 1* 40 Tổng 15 25 20 30 10 100 Tỉ lệ % 15 45 30 10 Tỉ lệ chung 60% 40% Ghi chú: Phần viết có dấu * bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN- LỚP Thời gian làm bài: 90 phút TT I Chương / Chủ đề Đọc hiểu Nội dung/Đơ n vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết: - Nhận biết đề tài, thể thơ, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm sử dụng thơ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình Thơ (thơ thể qua ngôn ngữ văn bốn chữ, năm chữ) - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Vận dụng: - Rút học từ văn - Liên hệ thực tế Nhận biết: - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn Truyện - Nhận biết kể, đặc ngắn điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian Nhậ n biết Thôn Vận g hiểu dụng 2TL 5TN TL Vận dụng cao truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thông hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể TN chuyện / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểuthêm nhân vật, việc tác phẩm II Viết Nhận biết: Thông hiểu: Vận dụng: Vận dụng cao: Viết phân tích đặc Phân tích điểm nhân vật tác đặc điểm phẩm văn học Bài viết có đủ nhân vật thông tin tác giả, tác phẩm, vị trí nhân vật tác phẩm tác phẩm; phân tích văn học đặc điểm nhân vật dựa chi tiết lời kể, ngôn ngữ, hành động nhân vật Từ nhân vật phân tích nêu đươc suy nghĩ thân 1* 1* 1* 1TL* Tổng TN 5TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 Ghi chú:Phần viết có dấu * bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn chấm TRƯỜNG THCS TRUNG HÀ GV: Nguyễn Thị Toàn Khoa ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Mơn: Ngữ văn- lớp Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau: Nơi tuổi thơ em Có dịng sơng xanh Bắt nguồn từ sữa mẹ Có vầng trăng trịn Lửng lơ khóm tre làng Có cánh đồng xanh tươi Ấp u đàn cị trắng Có ngày mưa tháng nắng Đọng áo mẹ cha Có bảy sắc cầu vồng Bắc qua đồi xanh biếc Có lời ru tha thiết Ngọt ngào vành nơi Có khúc dân ca Thơm lừng hương cỏ dại Có tuổi thơ đẹp Là đất trời quê hương ( https://www.thivien.net/ Nguyễn Lãm Thắng/ Nơi tuổi thơ em.) Lựa chọn đáp án đúng: Câu Bài thơ viết theo thể thơ nào? A Bốn chữ B Năm chữ C Sáu chữ D Bảy chữ Câu 2: Đề tài thơ A Người nơng dân B Người lính C Nơng thơn D Thành thị Câu Biện pháp tu từ bật sử dụng thơ là: A.So sánh B.Nhân hóa C Điệp ngữ D.Ẩn dụ Câu Nhận xét sau nêu xác ý nghĩa từ “tha thiết” hai câu thơ: “Có lời ru tha thiết / Ngọt ngào vành nôi” ? A.Tình cảm sâu lắng B Tình cảm tha thiết với mẹ cha C Tình cảm gắn bó sâu nặng khơng thể quên D.Tình cảm ngào với quê hương Câu Hai câu thơ “ Có ngày mưa tháng nắng/ Đọng áo mẹ cha” hiểu ? A.Thiên nhiên thời tiết bất thường B Sự gian nan vất vả cha mẹ C.Thời gian dài dằng dặc D.Hình ảnh cha mẹ đồng ruộng Câu Trong khổ thơ: Có dịng sơng xanh Bắt nguồn từ sữa mẹ Có vầng trăng trịn Lửng lơ khóm tre làng Hình ảnh thiên nhiên gợi vẻ đẹp quê hương? A Vẻ đẹp xanh tươi quê hương B Vẻ đẹp bình dị, gần gũi, thân thuộc C Vẻ đẹp sáng thơ ngây D Vẻ đẹp rực rỡ tươi thắm Câu Hình ảnh so sánh: “Có tuổi thơ đẹp / Là đất trời quê hương” làm bật ý nghĩa gì? A.Tuổi thơ gắn liền với hình ảnh quê hương tươi đẹp, bình dị, thân thuộc B.Tuổi thơ tràn đầy niềm vui C.Tuổi thơ với kỉ niệm đẹp khó quên D.Gợi cảm xúc yêu thương, trân trọng với quê hương Câu Nhận định nói tình cảm nhân vật trữ tình với quê hương? A Nhớ dịng sơng, cánh đồng q hương B Nhớ tuổi thơ yêu dấu quê hương C Nhớ quê hương với bao kỉ niệm đẹp D Nhớ q hương với tình cảm u q, gắn bó, tự hào Trả lời câu hỏi: Câu Từ văn , em rút học gì? Câu 10 Kể hành động cụ thể em để thể tình yêu quê hương đất nước II PHẦN LÀM VĂN (4,0 điểm) Phân tích đặc điểm nhân vật câu bé Bo câu chuyện sau: Chuyện tình bạn đặc biệt Ở ngơi làng nọ, có cậu bé tên Bo sống nhà nhỏ với mẹ Hàng ngày sau đến lớp, Bo vào rừng nhặt củi giúp mẹ Một hơm, đường vào rừng, Bo nhìn thấy cún bị bỏ rơi bên vệ đường, trông đáng thương buồn bã Thấy Cún bị đói, Bo định mang nhà chăm sóc Về đến nhà, Bo nói với mẹ: - Mẹ ơi, nhặt cún Mẹ cho cún nhà với nha mẹ? Mẹ nhìn Bo ngại: - Nhà chật lại nghèo nữa, ni con? - Khơng ạ, nhường phần cơm cho ngủ với mẹ nha! Thấy Bo thật thương cún, mẹ cậu không nỡ từ chối Bà gật đầu đồng ý Bo vui sướng, ôm cún nhỏ lòng vuốt ve Cậu đặt tên cho cún Mi Lu Từ ngày có Mi Lu, đâu Bo dẫn theo, hai trở thành đơi bạn gắn bó thân thiết với Có q bánh gì, Bo chia cho Mi Lu nửa Ngoài học, Bo dẫn theo Mi Lu vào rừng kiếm củi Rồi cậu dắt cún lên đồi chơi đá banh, ném củi trốn tìm Tối đến, hai ngủ với giường ọp ẹp mơ giấc mơ thật đẹp Một ngày nọ, cún Mi Lu bị bệnh nên không theo Bo vào rừng nhặt củi Hơm trời mưa nên đường trơn trượt, đường Bo bị trượt chân ngã xuống hố Thấy lâu không về, mẹ Bo vội vã tìm với người hàng xóm tốt bụng Cún tham gia tìm kiếm đánh tìm thấy hố nơi Bo bị rơi xuống, sủa to lên báo hiệu cho người biết Biết Bo hố, người hàng xóm chạy nhà lấy sợi dây thừng Nhờ sợi dây thừng, người kéo Bo lên khỏi hố May mắn cậu bé bị trầy xước nhẹ Bo vui mừng cảm ơn người giúp đỡ ơm chó nhỏ vào lịng âu yếm Từ tình bạn Bo Mi Lu ngày khăng khít (https://download.vn/tuyen-tap-truyen-ngan-cho-tre-em) ……………………….Hết……………………… Phầ Câ n u I II HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn- lớp Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 B B C C B B A D - HS rút học: Yêu thiên nhiên, yêu quê hương; biết ơn cha 1,0 mẹ; yêu quý trân trọng kỷ niệm đẹp tuổi thơ,… - HS kể hành động cụ thể, thể tình yêu quê hương 10 đất nước: Chăm ngoan học giỏi, có ý thức việc bảo vệ mơi 1,0 trường… VIẾT 4,0 a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận ( Nhận biết) 0,25 b Xác định yêu cầu đề: Phân tích đặc điểm nhân vật ( Nhận 0,25 biết) c Phân tích đặc điểm nhân vật: ( Thông hiểu, vận dụng thấp) - HS triển khai phân tích đặc điểm nhân vật (chỉ đặc điểm nhân vật dựa chứng tác phẩm) nhận xét đánh giá nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn, cần đảm bảo yêu cầu cụ thể sau: - Đảm bảo kiểu nghị luận phân tích đặc điểm nhân vật - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt - Giới thiệu nhân vật tác phẩm văn học nêu khái quát ấn tượng nhân vật - Chỉ đặc điểm nhân vật dựa chứng tác phẩm 2.5 - Nhận xét nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn - Nêu ấn tượng đánh giá nhân vật d Sáng tạo: Có cách diễn đạt độc đáo, suy nghĩ kiến giải mẻ, rút 1,0 học liên hệ thân.( Vận dụng cao) Tổng điểm 10,0 ... TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN- LỚP Th? ?i gian làm b? ?i: 90 phút TT I Chương / Chủ đề Đọc hiểu N? ?i dung/Đơ n vị kiến thức Số câu ho? ?i theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết:... Bo Mi Lu ngày khăng khít (https://download.vn/tuyen-tap-truyen-ngan-cho-tre-em) ……………………….Hết……………………… Phầ Câ n u I II HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn- lớp N? ?i dung ? ?i? ??m ĐỌC... ngữ văn bốn chữ, năm chữ) - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Vận dụng: - Rút học từ văn - Liên hệ thực tế Nhận biết: - Nhận biết đề t? ?i, chi tiết tiêu biểu văn Truyện