Đang tải... (xem toàn văn)
PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ LÀO CAI MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 7 TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Năm học 2020 2021 Môn Ngữ văn (Chung đề I + II) Nội dung Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao[.]
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - LỚP Năm học: 2020 - 2021 Môn: Ngữ văn (Chung đề I + II) PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ LÀO CAI TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Nội dung Chủ đề Tiếng gà trưa Phần I Đọc hiểu Số câu Số điểm Tỷ lệ% Văn nghị luận Nhận biết Thông hiểu - Nhận diện phương thức biểu đạt đoạn trích (C1) - XĐ biện pháp tu từ, XĐ tác dụng(C2) - Nêu nội dung đoạn trích (C3) 2,0 20% Cảm nhận tình u quê hương đất nước anh ciến sỹ liên hệ trách nhiệm thân ( C4) Tổng chung 2,0 20% Tổng 4,0 40% C6: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em tình yêu quê hương đất nước; tình cảm bà cháu 2,0 20% Vận dụng cao 2,0 20% Phần II Tạo lập văn bản Số câu Số điểm Tỷ lệ% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Vận dụng thấp 2,0 20% 2,0 20% C7: Viết văn phát biểu cảm nghĩ thơ cảnh khuya; Rằm tháng giêng 4,0 40% 4,0 40% 6,0 60% 10 100% MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Năm học: 2020 - 2021 Mơn: Ngữ văn lớp PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ LÀO CAI TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Mức độ NLĐG I Đọc – hiểu Tinh thần yêu nước nhân dân ta Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Phần Tạo lập văn bản - Câu 5: Nghị luận xã hội ( khoảng 120 chữ) - Câu 6: Nghị luận: tư tưởng đạo lý Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số điểm Tỉ lệ % Đọc hiểu Nhận biết Thông hiểu - C1-0,5đ Nhận diện phương thức biểu đạt đoạn trích - C2-0,5đ Nhận biết biện pháp tu từ 1,0 10% 1,0 10% Vận dụng Tổng - C3-1,0đ - C4 -1,0đ Liên hệ trách nhiệm thân Hiểu nội với quê hương, đất nước dung đoạn trích 1,0 10% 1,0 10% 1,0 10% - C5 (2,0đ) Viết đoạn văn nghị luận xã hội ( khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em lòng yêu nước; việc làm thiết thực, ý nghĩa hệ trẻ VN - C6 (5,0đ) Viết văn nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý 7,0 70% 8,0 80% 3,0 30% 7,0 70% 10 100% TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH ĐỀ KIỂM TRA GỮA HỌC KÌ II - LỚP Môn: Ngữ văn Số tờ:……… Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Số phách:… (Đề gồm 01 trang) ĐỀ I PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi “Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu dân ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” (Trích: Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu sau: “…Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” Câu (1,0 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích 1-2 câu văn Câu (1,0 điểm) Từ đoạn trích trên, em rút học cho thân PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, viết đoạn văn ngắn (khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em lòng yêu nước Câu (5,0 điểm) Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có chí nên" ………………………………Hết…………………………… TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Số tờ:……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP Môn: Ngữ văn Năm học: 2020 – 2021 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 01 trang) ĐỀ II PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) Đọc kĩ đoạn trích sau trả lời câu hỏi “ Lịch sử ta có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,…Chúng ta phải ghi ngớ công lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểu dân tộc anh hùng.” (Trích: Tinh thần yêu nước nhân dân ta – Hồ Chí Minh) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu (0,5 điểm) Chỉ biện pháp tu từ sử dụng câu văn: “Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung ” Câu (1,0 điểm) Khái quát nội dung đoạn trích 1-2 câu văn Câu (1,0 điểm) Từ đoạn trích trên, em nêu trách nhiệm với quê hương đất nước PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn ( khoảng 120 chữ) trình bày suy nghĩ em việc làm thiết thực hệ trẻ Việt Nam ngày Câu (5,0 điểm) H·y chøng minh tính đắn câu tc ngữ : Có công mài sắt có ngày nên kim Ht Số phách:… TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP Môn: NGỮ VĂN Năm học: 2020 - 2021 (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Yêu cầu chung - Học sinh trình bày theo nhiều cách, miễn đảm bảo nội dung phần GV ý trân trọng viết học sinh, khuyến khích viết sáng tạo - Căn vào hướng dẫn chấm, GV chia điểm lẻ câu chi tiết đến 0,25 điểm Bài kiểm tra khơng làm trịn điểm B u cầu cụ thể ĐỀ I Phần Câu Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU ( 3,0 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích trên: Nghị 0,5 luận Tác giả sử dụng biện pháp tu từ liệt kê 0,5 - Nội dung đoạn văn: Nhận định chung lịng 1,0 yêu nước - Về hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn (3-5 dịng), 0,25 khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt, viết câu - Về nội dung: Hs diễn đạt nhiều cách khác 0,75 song phải nêu điều tác giả muốn gửi gắm qua I văn Đảm bảo số ý sau: + Bài học rút lòng u nước u thương gia đình, bạn bè, thầy + Bản thân em cố gắng học tập rèn luyện để trở thành cơng dân tốt góp phần giúp ích cho đất nước + Sống có lý tưởng, có hồi bão để thực ước mơ thân, gia đình, xã hội + Ln cố gắng tìm tịi học hỏi tự vươn lên lập nghiệp chân chính đơi tay để làm giàu cho quê hương II LÀM VĂN ( 7,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 120 chữ) Hãy viết 2,0 đoạn văn trình bày suy nghĩ em lòng yêu nước a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ suy nghĩ 0,25 em lòng yêu nước c Triển khai vấn đề: HS có thể trình bày suy nghĩ khác song cần đảm bảo ý sau: - Lịng u nước tình cảm thiêng liêng cao quý 0,25 người Nó phẩm chất cần có người 6 - - Giải thích: Đất nước tất gần gũi, thân thương nhất: mảnh đất nơi ta cất tiếng khóc chào đời, nơi có người thân u, nơi có mái đình cổ kính, có đa già có điều thân thuộc vơ gắn bó … - => lịng u nước: u gia đình, u xóm làng thân quen, yêu lũy tre bờ đê, yêu cánh đồng lúa chín… - - Bàn luận: + Với người lính yêu nước sẵn sàng hi sinh, xả thân Tổ quốc + Với người dân cố gắng làm việc để xây dựng gia đình, xã hội + Với em nhỏ cố gắng học tập để góp phần kiến thiết quê hương… - - Bàn luận mở rộng Bên cạnh người yêu nước cịn có người khơng u nước, cịn sống tách biệt cộng đồng, chưa biết thương yêu người, sống khơng biết hi sinh người khác ( D/C) - Mỗi người ý thức trách nhiệm thân việc bảo vệ đất nước, sẵn sàng cống hiến Tổ quốc cần, cố gắng lao động tích cực xây dựng xã hội vững mạnh d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề CM làm sáng tỏ câu tục ngữ “Có chí nên” a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ câu tục ngữ dẫn chứng lý lẽ; kết khái quát nội dung câu tục ngữ b Xác định vấn đề nghị luận: Chứng minh câu tục ngữ: “Có chí nên” c Triển khai nghị luận: Vận dụng tốt kĩ , phương pháp nghị luận Bàn luận, Liên hệ Gv tham khảo gợi ý sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận cách rõ ràng, xác, hấp dẫn Chứng minh lý lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ câu tục ngữ + Dẫn dắt nêu vấn đề cần CM 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 5,0 0,25 0,25 0,5 + Trích dẫn câu tục ngữ “Có chí nên” - * Giải thích: + "Chí" gì? Là hồi bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, kiên trì Chí điều cần thiết để người vượt qua trở ngại + "Nên" nào? Là thành công, thành đạt việc + "Có chí nên" nghĩa nào? Câu tục ngữ nhằm khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn ý chí sống Khi ta làm việc gì, có ý chí, nghị lực kiên trì định vượt qua khó khăn, trở ngại để đến thành cơng * Bàn luận: Tại có chí lại thành cơng? + Chí điều kiện cấn thiết để người vượt qua trở ngại, khó khăn, trắc trở + Khơng có chí khơng làm + Những người có chí thành cơng (dẫn chứng thực tế học tập, lao động…) + Chí giúp người ta vượt qua khó khăn tưởng chừng khơng thể vượt qua ( dẫn chứng: gương có chí thành cơng: Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nguyễn ngọc Ký; danh nhân tiếng giới …) *Bàn luận - mở rộng: - Thực tiễn cho thấy rằng, tất người xã hội có ý chí tâm - Có nhiều người sống bng thả, khơng có mục tiêu, chí hướng Họ phó mặc cho số phận, sống không cần biết tương lai Ta cần biết người có lẽ suốt đời khơng làm điều có ích cho gia đình, xã hội Kết bài: - Khẳng định giá trị ý nghĩa câu tục ngữ Câu tục ngữ: “Có chí nên” cha ơng ta từ xa xưa để lại trở thành chân lí hiển nhiên sống - Nêu học – liên hệ… d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vè câu tục ngữ, có cách diễn đạt mẻ ĐIỂM TỒN BÀI THI: I+II = 10 điểm 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,25 0,25 TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: NGỮ VĂN Năm học: 2020 - 2021 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A Yêu cầu chung - Học sinh trình bày theo nhiều cách, miễn đảm bảo nội dung phần GV ý trân trọng viết học sinh, khuyến khích viết sáng tạo - Căn vào hướng dẫn chấm, GV chia điểm lẻ câu chi tiết đến 0,25 điểm Bài kiểm tra không làm tròn điểm B Yêu cầu cụ thể ĐỀ II Phần Câu Nội dung Điể m ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn trích trên: Nghị 0,5 luận Tác giả sử dụng nghệ thuật liệt kê 0,5 Nội dung đoạn văn: Tinh thần yêu nước 1,0 lịch sử qua trang sử vẻ vang - Về hình thức: Học sinh viết thành đoạn văn (3-5 0,25 dịng), khơng mắc lỗi tả, dùng từ, diễn đạt, viết câu 0,75 - Về nội dung: Hs diễn đạt nhiều cách khác I song phải nêu điều tác giả muốn gửi gắm qua văn Đảm bảo số ý sau: + Luôn cố gắng học tập rèn luyện thân để trở thành công dân tốt góp phần giúp ích cho đất nước + Ln nghiêm túc thực nhiệm vụ trường lớp + Ln cố gắng tìm tịi học hỏi tự vươn lên lập nghiệp chân chính đơi tay để làm giàu cho quê hương + Yêu thương gia đình, bạn bè, thầy LÀM VĂN (7,0 điểm) Viết đoạn văn ngắn (khoảng 120 chữ) Hãy viết đoạn văn trình bày việc làm thiết thực hế hệ 2,0 II trẻ Việt Nam ngày đất nước a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề cần bày tỏ suy nghĩ trách nhệm hệ trẻ đất nước c Triển khai vấn đề nghị luận: HS vận dụng tốt thao tác lập luận để triển khai vấn đề nghị luận cần trình bày ý sau: *Giải thích Từ xưa đến nay, dân tộc Việt Nam ta ai mang lịng nhiệt thành với dân tộc, hệ trẻ trẻ, khơng dừng lại lời nói, niên Việt Nam ngày ln có việc làm thiết thực ý nghĩa thể tinh thần yêu nước bất diệt => Tinh thần yêu nước hành động việc làm cụ thể người, tình cảm thiêng liêng trái tim người * Bàn luận: Khẳng định tinh thần yêu nước tình cảm thiêng liêng quê hương, thể qua hoạt động việc làm cụ thể nhằm xây dựng bảo vệ đất nước Chứng minh vấn đề thông qua hành động, việc làm hệ trẻ hôm nay: + Luôn cố gắng học tập rèn luyện thân để trở thành cơng dân tốt góp phần giúp ích cho đất nước + Luôn nghiêm túc thực nhiệm vụ trường lớp, chấp hành tốt chủ trương đường lối Đảng, pháp luật nhà nước vấn đề liên quan đến niên + Ln cố gắng tìm tịi học hỏi tự vươn lên lập nghiệp chân chính đơi tay để làm giàu cho quê hương trực + Hăng hái tham gia tuyển nghĩa vụ quân để rèn luyện bảo vệ đất nước + Tích cực tham gia hoạt động tình nguyện vùng cao, chia sẻ với đồng bào khó khan + Yêu thương gia đình, bạn bè, thầy - Liên hệ thân em * Bàn luận mở rộng - Bên cạnh người có trách nhiệm với gia đình, q hương đất nước cịn có người thờ ơ, vô trách nhiệm Sống ỷ lại vào người khác… .- Thế hệ trẻ hơm ln có việc làm thiết thực thể tinh thần yêu nước họ nhận thức đất nước nôi chứa đựng thân thương nhất, bảo vệ đất nước thể niềm tự tơn dân tộc - Lịng u nước tình cảm thiêng liêng cao quý 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 người d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ 0,25 pháp Tiếng Việt e Sáng tạo : Có cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ 0,25 riêng vấn đề Chứng minh câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên 5,0 kim” a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy 0,25 đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Chứng minh câu tục 0,25 ngữ: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Gv tham khảo gợi ý sau: Giới thiệu vấn đề nghị luận cách rõ ràng, 0,25 xác, hấp dẫn Chứng minh lý lẽ, dẫn chứng làm sáng tỏ ý kiến * Giải thích nghĩa câu tục ngữ 0,5 + Nghĩa đen: Chiếc kim làm sắt, trông nhỏ bé, đơn sơ để làm người ta phải nhiều cơng sức + Nghĩa bóng: Cã nghÞ lùc ý chí bền bỉ t s thành công + Ngha câu: sắt to, cứng cáp, thô sơ mài giũa trở thành kim nhỏ bé hữu ích Đó cố gắng nỗ lực kiên trì người * Bàn luận: - Tại người có ý chí bền bỉ, nghị lực thành 1,75 cơng + Kiên trì bền bỉ nhẫn nại bền lịng chí yếu tố quan trọng giúp người thành công sống + Không có ý chí, nghị lực, bền lòng, nhẫn nại ko làm thành công đợc việc + Thực tế ta bỏ công sức làm việc dù khó khăn đến ta có ngày thành công) Trong hoc tp: Hc sinh chăm cần cù học tập kết tt (Nguyn Ngc Ký, VĐV khuyết tật, ) Trong LĐSX: Kiên trì, bền bỉ đắp đê chống lut Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm: - Ta phải trường kỳ Từ K/C chống Minh- nhà Lê đến K/C chống Pháp, Mỹ tất phải có ý chí * Bàn luận – mở rộng: - Kiên trì đức tính tốt, rèn luyện tính kiên trì việc thành cơng - Thực tế có người khơng có ý chí, làm thấy khó khăn nản chí, khơng có cố gắng làm khó thành cơng Kết bài: - Khẳng định giá trị vấn đề - Nêu học – liên hệ thân d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp Tiếng Việt e Sáng tạo: Thể suy nghĩ sâu sắc vè vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mẻ( từ vấn đềlí luận so sánh với tác phẩm khác) ĐIỂM TOÀN BÀI THI: I+II = 10 điểm NGƯỜI RA ĐỀ (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG DUYỆT (Ký ghi rõ họ tên) Hồ Thị Thanh Nga Nguyễn Thị Kim Lan 1,25 0,25 0,25 0,25 LĐ NHÀ TRƯỜNG DUYỆT (Ký,đóng dấu) Câ u Đề I PHẦN I: Đọc hiểu (3,0 điểm) Điểm Phương thức biểu đạt đoạn văn: Biểu cảm Học sinh nêu : - Biện pháp tu từ: Điệp từ 0,5 0,5 Đề II Phương thức biểu đạt đoạn văn: Biểu cảm Học sinh nêu được: - Biện pháp tu từ: Điệp từ Học sinh nêu được: Học sinh nêu được: - Nội dung đoạn trích: - Nội dung đoạn trích: Tiếng gà trưa gợi kỷ niệm tuổi thơ 1,0 Tiếng gà trưa động lực cho người người chiến sỹ Kỷ niệm tiếp chiến sỹ thực mục đích lý thêm sức mạnh cho anh chiến sỹ tưởng chiến đấu đường hành quân Học sinh nêu được: Học sinh nêu được: Trách nhiệm thân: Trách nhiệm thân: + Là học sinh ngồi ghế nhà + Là học sinh ngồi ghế nhà trường trường phải nhiệt huyết, tận tâm với 1,0 phải nhiệt huyết, tận tâm với việc học việc học thân để kiến tạo thân để kiến tạo tương lai tương lai xây dựng đất nước xây dựng quê hương đất nước giàu giàu mạnh mạnh + Năng nổ nhiệt tình hoạt + Năng nổ nhiệt tình hoạt động tập thể, nghiên cứu sáng tạo để động tập thể, nghiên cứu sáng tạo để trở thành người có ích cho xã hội trở thành người có ích cho xã hội PHẦN II: Tạo lập văn bản (7,0 điểm) (2,0 điểm) (2,0 điểm) - Hình thức: 01 đoạn văn (khoảng 120 chữ), có câu mở đoạn, câu phát triển, có câu kết đoạn Trình bày đẹp, viết tả, mạch lạc, chặt chẽ - Nội dung: * Mở đoạn: Tình yêu quê hương đất 0,25 nước tình cảm thiêng liêng, cao đẹp người * Phát triển đoạn: - Hình thức: 01 đoạn văn (khoảng 120 chữ), có câu mở đoạn, câu phát triển, có câu kết đoạn Trình bày đẹp, viết tả, mạch lạc, chặt chẽ - Nội dung: * Mở đoạn: Tình bà cháu tình cảm gia đình bình dị, thiêng liêng, cao đẹp người thân dành cho - Tình cảm yêu quê hương đất nước truyền thống tốt đẹp đáng quý dân tộc Việt Nam - u q hương cịn phải có trách nhiệm với quê hương, trách nhiệm bảo vệ, dựng xây tất người - Là tình gắn gắn bó, yêu mến, vun đắp, dựng xây quê hương ngày giàu mạnh - Xã hội muốn phát triển tốt đẹp, phải xây dựng quê hương đất nước việc cụ thể - Tuy nhiên có người quên cội nguồn, quên quê hương *Kết đoạn: Mỗi người có quẻ hương để nhớ, để tìm Chúng ta chăm học tập để mai sau đóp góp sức đựng xây q hương, đất nước (5,0 điểm) 0, 0,25 cho * Phát triển đoạn - Ngoài nhận yêu thương chăm sóc bố mẹ cịn người mà nhận che chở vơ bờ bến bà - Bà người hiền dịu, nhân từ, dõi theo bước trưởng thành 0,25 - Bà người đưa giới tươi đẹp để tuổi thơ hồn nhiên vui tươi 0,25 - Bà người đứng đằng sau cổ vũ bước tiến tới chinh phục thành cơng - Hãy hiếu thảo với bà *Kết đoạn: - Bà bố mẹ, người thương yêu chúng ta, sẵn sàng hy sinh chúng ta phải yêu thương, quý trọng bà 0,25 0,25 (5,0 điểm) * Hình thức - Viết kiểu văn PBCN tác phẩm văn học - HS biết kết hợp kiến thức kỹ văn PBCN để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; đảm bảo nội dung, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Nội dung: Bài viết đảm bảo nội dung sau Mở bài: Mở - Cảnh khuya - Hồ Chí Minh - vị lãnh tụ vĩ đại thơ hay viết thiên nhiên Bác dân tộc Việt Nam - nhà thơ, Hồ 0,5 người nghệ sĩ với tâm hồn nhạy cảm - Đọc thơ em cảm thấy say mê - Bài thơ viết chữ Hán theo trước cảnh đẹp thiên nhiên núi rừng Việt Bắc, đồng thời khâm thể thất ngôn tứ tuyệt đường luật phục, kính u lịng vị lãnh tụ dịch sang thể thơ lục bát Nhà thơ vẽ trước vận mệnh đất nước lên tranh đêm rằm thật sống động, ý thơ dạt tình cảm, ý nghĩa Thân Thân bài: - Hai câu thơ đầu diễn tả cảnh thiên - Hai câu thơ đầu thơ hình ảnh nhiên chiến khu Việt Bắc: Nghệ 0, thiên nhiên vô tươi đẹp Đó vào thuật so sánh ( Tiếng suối tiếng hát) Âm tiếng suối miêu tả giống âm tiếng hát xa ( dẫn chứng) +Về hình ảnh ánh trăng lồng vào cây, 1,0 hoa: Điệp từ “lồng” Tạo nên tranh lung linh, huyền ảo…tạo nên tranh đêm rừng tuyệt đẹp, hút hồn người.( Dẫn chứng) - Hai câu sau: Miêu tả tâm trạng Bác đêm trăng sáng( dẫn 0,5 chứng) Điệp từ “ Chưa ngủ” nhấn mạnh lý Bác chưa ngủ + Người chưa ngủ hai lí do, lí thứ cảnh đẹp làm cho tâm hồn người nghệ sĩ bâng khuâng, say đắm Lí thứ hai: chưa ngủ lo nỗi nước nhà, lo kháng chiến nhân dân ta Cảnh thiên nhiên dù đẹp, thơ mộng không làm cho Bác quên trách nhiệm lớn lao lãnh tụ cách mạng dân, với nước + Cả hai câu thơ cho thấy gắn bó người thi sĩ đa cảm người chiến sĩ kiên cường Bác Thể lòng lo lắng Bác nước nhà Kết - Cảnh khuya thơ tứ tuyệt hay đẹp, có kết hợp hài hịa tính cổ điển (hình thức) tính đại (nội dung) - Bài thơ thể tâm hồn nhạy cảm, 1,0 1,0 0,5 đêm mùa xuân, mặt trăng tròn đầy viên mãn ( dẫn thơ) + Ánh sáng trắng trăng phủ lên vạn vật Từ “lồng lộng” làm cho ánh trăng, đất trời đẹp Sắc xuân, hương xuân thấm đẫm cảnh vật Dịng sơng, nước, bầu trời khốc lên áo mới, trở thành sơng xn, trời xn Điệp từ “xn”làm cho bầu trời, dịng sơng mùa xuân thấm đượm, lồng vào nhau, hai mà - Hai câu thơ sau: Miêu tả hình ảnh người lên ẩn sau hình ảnh thuyền trơi sông Điều đặc biệt là, người đến nơi để thưởng nguyệt hay đọc thơ mà để làm việc: Đó cơng việc bí mật, trọng đại + Chiếc thuyền người chiến sĩ tập trung để bàn bạc việc quân Tinh thần miệt mài đến nửa đêm, ánh trăng tràn ngập thuyền mà người miệt mài suy nghĩ + Hai câu thơ MT ánh trăng thuyền Trăng người bạn, người đồng chí đồng hành chiến sĩ Hình ảnh trăng - người chiến sĩ cặp hình ảnh song hành quen thuộc thơ Hồ Chí Minh, thể gắn kết người thiên nhiên, thể niềm tin vững tương lai tươi sáng phía trước Kết bài: - Bài thơ Rằm tháng giêng vẽ lên đêm trăng mùa xuân tươi đẹp, hấp dẫn Cả thơ khắc họa bầu khơng gian rộng lớn, thống đãng đó, xuất hình ảnh người nhỏ bé, thật vững vàng trước hoàn cảnh với phong thái ung dung lạc quan, tinh tế tinh thần trách nhiệm cao Bác Hồ - vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Việt Nam; dẫn chứng chứng minh cho phong cánh tuyệt vời người nghệ sĩ - chiến sĩ Hồ Chí Minh tâm hồn phơi phới bàn việc quân trở - Bài thơ thể tài năng, tâm Bác Đó trái tim tràn đầy tình u thiên nhiên, khơng quên nhiệm vụ tổ quốc * Lưu ý: - GV linh hoạt chấm phần hình thức viết - GV chấm khuyến khích viết sáng tạo.` NGƯỜI RA ĐỀ TỔ TRƯỞNG DUYỆT (Ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên) Hồ Thị Thanh Nga Nguyễn Thị Kim Lan LĐ NHÀ TRƯỜNG DUYỆT (Ký,đóng dấu) ... 0,5 1,5 0,5 0,5 0 ,25 0 ,25 TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: NGỮ VĂN Năm học: 20 20 - 20 21 (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) A u cầu chung - Học sinh trình bày... TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH Số tờ:……… ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: Ngữ văn Năm học: 20 20 – 20 21 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm 01 trang) ĐỀ II PHẦN I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)... 30% 7, 0 70 % 10 100% TRƯỜNG THCS BẮC LỆNH ĐỀ KIỂM TRA GỮA HỌC KÌ II - LỚP Mơn: Ngữ văn Số tờ:……… Năm học: 20 20 – 20 21 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Số phách:… (Đề gồm 01 trang)