Đề kiểm tra giữa kì 2 văn 6

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II VĂN A MỤC TIÊU I Kiến thức - Trình bày kiến thức thể thơ,từ đa nghĩa, phép tu từ so sánh, điệp ngữ - Hiểu nội dung đoạn thơ, tình cảm mà tác giả gửi gắm đoạn thơ, biết cách viết đoạn văn nêu cảm xúc - Biết làm văn nghị II Năng lực: Năng lực chung 1.1 Năng lực tự chủ tự học: Tích cực ơn tập kiến thức (Điểm tựa tinh thần), (Gia đình thương yêu) (Những góc nhìn sống) qua tài liệu, qua tài liệu tham khảo, qua internet 1.2 Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng ngôn ngữ để diễn tả thông tin tìm hiểu để làm tập Mục tiêu lực đặc thù: 2.1 Nhận thức văn - Nhận biết thể thơ,từ đa nghĩa, từ đồng âm, phép tu từ so sánh, điệp ngữ - Hiểu nêu nội dung đoạn thơ ngữ liệu, tình cảm mà tác giả gửi gắm đoạn thơ 2.2 Vận dụng kiến thức, kĩ học a Tạo lập số câu văn dựa đoạn thơ ngữ liệu b Vận dụng thao tác để viết văn nghị luận III Phẩm chất - Tự giác, tích cực, nghiêm túc làm kiểm tra B Chuẩn bị - GV: Xây dựng đề , trọng số, ma trận, kiểm tra, đáp án - HS: Ôn tập nội kĩ kiến thức 6,7,8 C NỘI DUNG KIỂM TRA Hình thức kiểm tra: 100% tự luận - Cách tổ chức: cho HS làm kiểm tra thời gian 90’ - Cấu trúc đề: phần (Phần I – Đọc, hiểu văn bản; Phần II tạo lập văn bản) - Số lượng đề: 02 đề - Về mức độ kiến thức theo tỉ lệ: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Tỉ lệ 40% 30% 20% 10% - Liệt kê tất chuẩn KTKN môn Ngữ văn học từ đến hết - Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra - Xác định khung ma trận, đề kiểm tra, đáp án Ma trận đề kiểm tra học kì Nội dung Môn: Ngữ văn - Năm học 2021-2022 MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp I Đọchiểu: Ngữ liệu: Th Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Viết Viết đoạn văn Văn nghị luận - Nhận diện Thể loại VB đặc điểm - Phát từ dùng theo nghĩa gốc - Biết biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ Số câu: Số điểm: 20 % - Nhận diện thể loại văn nghị luận - Bài viết có đủ bố cục phần - Bài viết khơng mắc lỗi tả, dấu câu, dùng từ - Bài trình bày sẽ, Tổng số Mức độ cao - Tác dụng biện pháp tu từ - Ý nghĩa câu thơ - Tìm lời thoại nhân vật Số câu: Số điểm: 20% - Sử dụng kể thứ - Đảm bảo ý - Trình bàyrõ ràng ý kiến tượng bàn luận Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 40 - Hoàn thành đoạn - Hoàn văn nêu cảm thiện xúc văn kể - Nêu lí lẽ, chuyện, có chứng sáng để làm sáng tạo tỏ ý kiến rõ ràng Số câu:2/4 Số điểm: 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Phần % Số câu: 1/4 Số câu: Số điểm: 1,0 Số điểm: 10% 2,0 20% Số câu: 2,2/4 Số câu: Số câu: Số điểm: 2,1/4 Số điểm: 40% Số điểm: 3,0 2,0 30% 20% Số câu: 1/4 Số điểm: 10% Số câu: 1/4 Số điểm: 1,0 10% Số câu: Số điểm: 6.0 Tỉ lệ %: 60 Số câu: Số điểm: 10 100% ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “- Con yêu mẹ trường học Suốt ngày Lúc học, lúc chơi Là có mẹ - Nhưng tối nhà ngủ Thế lại xa trường Cịn mẹ lại Thì mẹ nhớ đấy” (Con yêu mẹ, Xuân Quỳnh) Câu (1 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt gì? Câu (1 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng đoạn thơ? Câu (1 điểm) Từ “nhà” câu thơ: “Nhưng tối nhà ngủ” dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Giải nghĩa từ “nhà” Câu (1 điểm) Tìm lời thoại người có đoạn thơ trên, em biết lời thoại người con? PHẦN II LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2 điểm) Viết đoạn văn khoảng (5 – câu) trình bày cảm xúc em đọc đoạn thơ có sử dụng từ dùng theo nghĩa chuyển (gạch chân) Câu (4 điểm) Em viết văn (400 chữ) trình bày suy nghĩ tượng học online học sinh ==================== HẾT ==================== Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không cần giải thích thêm Đáp án, biểu điểm đề kiểm tra kì (đề 1) Mơn: Ngữ văn Năm 2021 – 2022 I Đọc hiểu Câu (1.0đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu (1.0 đ) - Biện pháp tu từ đặc sắc: So sánh “Con yêu mẹ trường học” - Tác dụng: Cho thấy tình yêu ngây thơ, hồn nhiên, sâu sắc đứa dành cho mẹ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ (Hoặc HS nêu nghệ thuật điệp ngữ: “Con, mẹ” “lúc học, lúc chơi”: Nhấn mạnh tình yêu hồn nhiên, sâu sắc dành cho mẹ) Câu (1.0 đ) Câu 4(1.0 - Từ “nhà” dùng với nghĩa gốc - Giải nghĩa: cơng trình xây dựng có mái, có tường bao quanh, có cửa vào dùng để cất giữ vật chất… - Lời thoại người con: 0,5đ 0,5đ 0,5đ đ) “- Con yêu mẹ trường học Suốt ngày Lúc học, lúc chơi Là có mẹ” -Vì: Đó lời nói người dành cho mẹ để bộc lộc tình cảm, cảm xúc 0,5đ Phần II Viết Câu (2đ) a Yêu cầu Hình thức b Yêu cầu nội dung - Đảm bảo hình thức đoạn văn (5 – câu) - Nêu cảm xúc đoạn thơ - Có dùng từ theo nghĩa chuyển (gạch chân) 0,5đ 1đ 0,5đ - Thể loại: Nghị luận - Ngôi kể: Thứ - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc 1.0đ a Mở bài: Giới thiệu dẫn dắt vào vấn đề cần nghị 0,5đ luận: vấn đề học online học sinh b Thân bài: Giải vấn đề 2.0đ - Thực trạng: - Nguyên nhân: - Hậu quả: - Giải pháp: (HS trình bày ưu điểm, nhược điểm giải pháp học onine hiệu quả…) 0.5đ c Kết bài: Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: tượng học online nay; đồng thời rút học liên hệ thân Tổng điểm 10.0đ - Bài viết 34 điểm: Đủ phần, đủ ý, có cách dẫn dắt MB, KB độc đáo, sáng tạo Diễn đạt lưu lốt, trình bày sẽ, chữ viết cẩn thận, sáng sủa Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) - Bài viết 2 điểm: Đủ phần, đủ ý, dẫn dắt tự nhiên Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) (Có thể mắc số lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu) - Bài viết 1 điểm: Đủ phần, đủ ý cịn bỏ sót số việc lí lẽ chưa chặt chẽ - Bài viết đạt 1 0,5 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi kĩ năng, nội dung (Giáo viên vào cách diễn đạt học sinh để chấm điểm phù hợp) ĐỀ PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc đoạn thơ sau thực yêu cầu: “- Con yêu mẹ ông trời Rộng khơng hết - Thế biết Là trời Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới!” (Con yêu mẹ, Xuân Quỳnh) Câu (1 điểm) Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? Phương thức biểu đạt gì? Câu (1 điểm) Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ đặc sắc sử dụng đoạn thơ? Câu (1 điểm) Từ “mẹ” câu thơ: “Mẹ mong, tới” dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Giải nghĩa từ “mẹ” Câu (1 điểm) Tìm lời thoại người mẹ có đoạn thơ trên, em biết lời thoại người mẹ? PHẦN II LÀM VĂN (6 điểm) Câu (2 điểm) Viết đoạn văn khoảng (5 – câu) trình bày cảm xúc em đọc đoạn thơ có sử dụng từ dùng theo nghĩa chuyển (gạch chân) Câu (4 điểm) Em viết văn (400 chữ) trình bày suy nghĩ tượng ô nhiễm môi trường địa phương em ==================== HẾT ==================== Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng cần giải thích thêm Đáp án, biểu điểm đề kiểm tra kì (đề 2) Môn: Ngữ văn Năm 2021 – 2022 I Đọc hiểu Câu (1.0đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Câu (1.0 đ) Câu (1.0 đ) Câu 4(1.0 đ) 0,5đ 0,5đ - Biện pháp tu từ đặc sắc: So sánh “Con yêu mẹ ông trời” - Tác dụng: Cho thấy tình yêu ngây thơ, hồn nhiên, sâu sắc đứa dành cho mẹ 0,5đ - Từ “mẹ” dùng với nghĩa gốc 0,5đ - Giải nghĩa: làngười sinh nuôi nấng ta lớn khôn… 0,5đ - Lời thoại người mẹ: 0,5đ “- Thế biết Là trời 0,5đ Trời rộng lại cao Mẹ mong, tới!” -Vì: Đó lời nói người mẹ dành cho để bộc lộc tình cảm, cảm xúc mẹ, mong tới bên mẹ 0,5đ Phần II Viết Câu (2đ) a Yêu cầu Hình thức b Yêu cầu nội dung - Đảm bảo hình thức đoạn văn (5 – câu) - Nêu cảm xúc đoạn thơ - Có dùng từ theo nghĩa chuyển (gạch chân) 0,5đ 1đ 0,5đ - Thể loại: Nghị luận - Ngôi kể: Thứ - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc 1.0đ a Mở bài: Giới thiệu dẫn dắt vào vấn đề cần nghị 0,5đ luận: vấn đề ô nhiễm môi trường b Thân bài: Giải vấn đề 2.0đ - Thực trạng: - Nguyên nhân: - Hậu quả: - Giải pháp: c Kết bài: Khái quát lại vấn đề cần nghị luận: tượng ô nhiễm môi trường; đồng thời rút học liên hệ thân 0.5đ Tổng điểm 10.0đ - Bài viết 34 điểm: Đủ phần, đủ ý, có cách dẫn dắt MB, KB độc đáo, sáng tạo Diễn đạt lưu lốt, trình bày sẽ, chữ viết cẩn thận, sáng sủa Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) - Bài viết 2 điểm: Đủ phần, đủ ý, dẫn dắt tự nhiên Đảm bảo nội dung văn nghị luận (đủ ý kiến, lí lẽ dẫn chứng thuyết phục) (Có thể mắc số lỗi tả, lỗi dùng từ đặt câu) - Bài viết 1 điểm: Đủ phần, đủ ý cịn bỏ sót số việc lí lẽ chưa chặt chẽ - Bài viết đạt 1 0,5 điểm: Bài viết mắc nhiều lỗi kĩ năng, nội dung (Giáo viên vào cách diễn đạt học sinh để chấm điểm phù hợp) ... khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng cần giải thích thêm Đáp án, biểu điểm đề kiểm tra kì (đề 2) Môn: Ngữ văn Năm 20 21 – 20 22 I Đọc hiểu Câu (1.0đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Phương thức biểu... không sử dụng tài liệu Giám thị không cần giải thích thêm Đáp án, biểu điểm đề kiểm tra kì (đề 1) Mơn: Ngữ văn Năm 20 21 – 20 22 I Đọc hiểu Câu (1.0đ) - Bài thơ viết theo thể thơ chữ - Phương thức biểu...Nội dung Môn: Ngữ văn - Năm học 20 21 -20 22 MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Mức độ thấp I Đọchiểu: Ngữ liệu: Th Số câu Số điểm Tỉ lệ % II Viết Viết đoạn văn Văn nghị luận - Nhận