Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án chất lượng Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án chất lượng
Trường ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ½ KÌ Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết NLĐG - Hệ thống I.Đọccác kiểu câu hiểu chia theo mục Ngữ liệu: đích nói Văn - Xác định văn học kiểu câu chia theo mục đích nói ngữ liệu cụ thể - Nêu xuất xứ đoạn trích thơ cụ thể Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 1,5 15% Thông hiểu Vận dụng - Xác định từ loại giải thích nghĩa số từ đoạn thơ 0,5 5% - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận đoạn thơ II.Tạo lập văn Vận dụng cao 2,0 20% 4,0 40% Viết văn giới thiệu tác giả tác Tổng số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ T.số câu: T số điểm: Tỉ lệ : Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ : 15 % Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ : % Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ : 20 % phẩm văn học 6,0 60% Số câu: Số điểm: 6,0 Tỉ lệ : 60 % 6,0 60% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 % II NỘI DUNG ĐỀ THI PHẦN I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu : ( 1) Ông lão chào cá nói : - ( 2) Mụ vợ tơi lại điên (3) Nó khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hồng ( 4) Con cá trả lời : - ( 5) Thôi đừng lo lắng ( 6) Cứ ( 7) Trời phù hộ lão ( 8) Mụ già làm nữ hồng ( Ơng lão đánh cá cá vàng – Ngữ văn 6, tập ) Nêu kiểu câu (chia theo mục đích nói ) ? ( 0,25 điểm ) Hãy xác định kiểu câu ( chia theo mục đích nói ) câu đoạn trích ( điểm ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ đến : Chiêc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (Ngữ văn 8, tập ) Nêu xuất xứ đoạn thơ ? ( 0,25 điểm ) “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại ? Hãy giải thích nghĩa từ ? ( 0,5 điểm ) Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ ? ( điểm ) II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( điểm ) Giới thiệu Hồ Chí Minh thơ Tức cảnh Pác Bó TRƯỜNG THCS TRÁC VĂN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 24 TUẦN Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm ) Câu Câu Câu NỘI DUNG ĐIỂM Nêu kiểu câu (chia theo mục đích nói ) : câu cầu 0,25 khiến, câu cảm thán, câu trần thuật, câu nghi vấ - Xác định câu (1), (2), (3), (4), (7), (8) thuộc kiểu câu trần thuật - Xác định câu (5), (6) thuộc kiểu câu cầu khiến 1,0 Đoạn thơ trích thơ Quê hương nhà thơ Tế 0,25 Hanh Câu Câu “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại danh từ “ tuấn mã” : ngựa đẹp, khoẻ, phi nhanh “trường giang” : sông dài a Yêu cầu kĩ năng: - Nắm kĩ viết đoạn văn cảm thụ văn học - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, hình thức đoạn văn b Yêu cầu kiến thức: Cần hướng tới ý sau : - Đoạn thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp, rực rỡ, niềm vui, khí lao động người dân làng chài – quê hương nhà thơ - Nổi bật hình ảnh thuyền cánh buồm : + Chiếc thuyền : lên qua phép nhân hoá “ hăng, phăng, mạnh mẽ vượt trường giang ” ; phép so sánh “ hăng tuấn mã ” Diễn tả khí băng tới đầy dũng mãnh thuyền khơi, làm toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng, đầy hấp dẫn… + Cánh buồm : Nhân hố : Rướn thân trắng, thâu góp gió Khiến hình ảnh cánh buồm trở nên linh hoạt, đầy sức sống, sinh thể người lao động, chinh phục thiên nhiên… So sánh : Cánh buồm ….như mảnh hồn làng Khiến hình ảnh cánh buồm mang vẻ đẹp vừa thơ mộng, bay bổng, vừa lớn lao, tình yêu, khát vọng, linh hồn làng chài… Thang điểm: - Điểm 2: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo cấu trúc bài, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thấu đáo, dẫn chứng thuyết phục, có cảm xúc - Điểm 1,5: Đáp ứng tốt nội dung trên, có hiểu biết lập luận thuyết phục, lí lẽ đắn, diễn đạt có cảm xúc, có mắc số lỗi không đáng kể - Điểm 1: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý 0,25 0,5 0,75 0,75 vài chỗ chưa hồn thiện, có dẫn chứng song sơ sài - Điểm dưới1: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 0: Khơng làm lạc đề hồn tồn II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( điểm ) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh nắm vững biết kĩ làm thuyết minh tác gỉa, tác phẩm - Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: Mở : Giới thiệu chung nhà thơ Hồ Chí Minh thơ “ Tức cảnh pác 0,5 Bó” Thân : Giới thiệu tác giả Hồ chí Minh 1.5 - Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 ) tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung, học đổi tên Nguyễn Tất Thành; quê xã Kim Liên Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Năm 1911, Ngươì rời bến cảng Nhà Rồng tim đường cưu nước đổi tên thành Nguyễn Ái Quốc Sau 30 năm bôn ba tìm đường cứu nước, năm 1941 Người nước trực tiếp lãnh đạo nhân dan ta làm cách mạng làm nên CMT8 năm 1945, khai sinh nước Việ Nam Dân Chủ Cộng Hoà Người bầu làm chủ tịch nước tiếp tục lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến… - HCM người văn võ song toàn Người không vị lãnh tụ vĩ đại mà cịn bút viết văn luận xuất sắc, nhà thơ, nhà văn lớn dân tộc, danh nhân văn hoá giới… - Các tác phẩm : “Bản án chế độ thực dân Pháp” (1925) ; “Đường cách mạng” (1927) ; “Nhật kí tù” ( 1942-1943)… Giới thiệu thơ Tức cảnh Pác Bó a Giá trị nội dung : - Hoàn cảnh sáng tác :Được viết tháng năm 1941, ngày bác sống làm việc hang Pác Bó, sau 30 năm bơn ba hoạt động cách 2,5 mạng nước ngoai, Người trở tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Chủ đề tư tưởng : Bài thơ thể tinh thần lạc quan phong thái ung dung Bác Hồ sống gian khổ hang Pác Bó Với Người, làm cách mạng hoà hợp với thiên nhiên niềm vui lớn - Giới thiệu phần thơ : Bố cục phần : + câu thơ đầu : Cuộc sống việc làm Bác hang Pác Bó Tất tốt lên niềm vui thích, thoải mái Bác Hồ sống hoà hợp với thiên nhiên… + Câu thơ cuối : Cảm nhận Bấc đời cách mạng Với Bác sống hang với cháo bẹ, rau măng, bàn đá chông chênh… gian khổ mà sang trọng, đời cách mạng… b Giá trị nghệ thuật - Bài thơ viết theo thể thơ Thất ngơn tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa… 1,0 - Nghệ thuật đối đặc sắc, ngôn ngữ giản dị, giàu sứ gợi hình gợi cảm… Kết : - Suy nghĩ tư tưởng giá trị thơ 0,5 - Liên hệ thân Thang điểm: - Điểm 5,5 - 6: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo cấu trúc bài, có kĩ tốt làm văn thuyết minh tác giả, tác phẩm Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp - Điểm 4-5: Đáp ứng tốt nội dung trên, có mắc số lỗi không đáng kể - Điểm 2-3: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý vài chỗ chưa hồn thiện, cịn sơ sài - Điểm đến 2: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm đến 1: Không làm lạc đề, sai hồn tồn ĐÊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II Môn Ngữ văn (Thời gian làm 90’) MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết NLĐG I Đọc – hiểu Nhớ tên tác giả, văn Số câu Số điểm Tỉ lệ II Tạo lập văn Thông hiểu Vận dụng Hiểu nội dung ý nghĩa đoạn văn Nhận diện Xác định giải kiểu câu thích hành động phương thức biểu nói tương ứng đạt Hiểu ý nghĩa tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ văn 1,5 2,0 15% 20% 3,5 35% Viết đoạn văn nghị luận vấn đề gợi từ ngữ liệu đọc hiểu Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm 1,5 Tỉ lệ % toàn 15% Viết văn nghị luận giải thích vấn đề 6,5 70% 6,5 65% 2,0 20% 6,5 65% 10 100% ĐÊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn (Thời gian làm 90’) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,5 điểm): Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Huống chi ta sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan.(1) Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà địi ngọc lụa, để thoả lịng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn.(2) Thật khác đem thịt mà ni hổ đói, cho khỏi để tai vạ sau!(3) Câu (0,5 điểm) Đoạn văn trích văn ? Tác giả ? Câu (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn văn Câu (0,75 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn văn ? Vì ? Câu (1,0 điểm) Xét theo mục đích nói câu thuộc kiểu câu ?Mỗi câu đoạn văn trình bày hành động nói ? Câu (0,75 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn II PHẦN LÀM VĂN (6,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần Đọc – Hiểu, viết đoạn văn khoảng hai trăm chữ nêu suy nghĩ em trách nhiệm công dân việc bảo vệ Tổ quốc Câu (4,5 điểm) Giải thích câu nói M Go-rơ-ki: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” Phần Câu Đọc hiểu (3,5đ) ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM: Nội dung cần đạt - Đoạn trích trích văn bản: Hịch tướng sĩ - Tác giả: Trần Quốc Tuấn Nội dung đoạn văn: Đoạn văn tố cáo tội ác tày trời giặc Từ khích lệ lịng căm thù giặc, lịng u nước tướng sĩ - Phương thức biểu đạt đoạn văn nghị luận - Vì viết đoạn văn tác giả dùng lí lẽ dẫn chứng làm rõ luận điểm: ngang ngược tội ác kẻ thù xâm lược - Cả câu thuộc kiểu câu trần thuật (nếu trả lời sai câu khơng cho điểm) - Câu 1, 2: Trình bày - Câu 3: Bộc lộ cảm xúc - HS biện pháp: + ẩn dụ: cú diều, dê chó, hổ đói + So sánh: Thật khác đem thịt mà ni hổ đói + Liệt kê:uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thoả lịng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn - Phân tích tác dụng: kẻ thù ác, ngang ngược, tham lam bộc lộ khinh bỉ coi thường căm hận tác giả Điểm 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 0,5 Làm văn (6,5 đ) a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn theo quan điểm HS thể câu phần Đọc – hiểu; vận dụng thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, - Biểu đa dạng việc bảo vệ Tổ quốc - Giải thích cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc 0,5 - Chúng ta cần thể trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc 0,75 vệc làm cụ thể thiết thực (dẫn chứng) * Lưu ý: HS viết sâu sắc ý 0,75 cho điểm bình thường Thang điểm: + Điểm 0: HS khơng làm sai lạc hồn tồn + Điểm 0,5 => dưới1,0: HS đáp ứng số yêu cầu kiến thức, song viết sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, tả + Điểm 1,0 => 1,5: HS đáp ứng tốt yêu cầu kĩ kiến thức, mắc số lỗi + Điểm 1,75 =>2,0: HS đáp ứng tốt kĩ kiến thức, rành mạch, diễn đạt tốt, có đầu tư suy nghĩ, sáng tạo Định hướng chung: a) Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận văn học: có đủ mở bài, thân bài, kết b) Xác định vấn đề: nghị luận về: vai trò sách c) Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; thể cảm xúc chân thành d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề cần nghị luận e) Đảm bảo quy tắc dùng từ, đặt câu, tả Định hướng cụ thể: 0,5 * Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 10 II (4 điểm) II (4 điểm) Cần đảm bảo ý sau: - Ngay lên ngơi, Lí Cơng Uẩn nhìn nhận kinh Hoa Lư khơng cịn phù hợp để đóng giai đoạn đất nước - Sau xem khắp nước Việt, Lí Thái Tổ đến kết luận ưu Đại La lịch sử, vị trí địa lí, hình núi sơng, vị trị, văn hóa… Lí Thái Tổ định dời Đại La để mưu toan nghiệp lớn, tính kế mn đời cho cháu ->Là người lãnh đạo anh minh, sáng suốt, có tầm nhìn xa trơng rộng, ln suy nghĩ hành động lợi ích đất nước, dân tộc - Văn viết theo thể loại: Tấu - Đặc điểm thể Tấu: Là loại văn thư bề tơi, thần dân gửi vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị + Có thể viết văn xuôi, văn vần văn biền ngẫu - Phương pháp học tập đắn Nguyễn Thiếp đề xuất là: - Lúc đầu…Tuần tự tiến lên…chư sử Việc học phải từ thấp đến cao - học rộng tóm lược cho gọn đọng kiến thức, tránh lan mạn, dàn trải - theo điều học mà làm học phải đôi với hành 0,25 đ 1đ 0,25 đ 0,5 đ 0,25 0,5 0,25 0,5 0,25 0,25 14 * Hình thức: đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy * Nội dung: * MĐ: Dẫn dắt, giới thiệu vấn đề nghị luận * TĐ: - Giải nghĩa câu nói: Học đơi với hành (Học gì/ hành gì Nghĩa câu) - Phân tích vấn đề: Vận dụng lí lẽ, d/c để lí giải + học phải đơi với hành + học mà khơng hành + học đơi với hành mang lại hiệu gì? + làm để học đôi với hành hiệu - Bàn luận, mở rộng vấn đề: Phê phán lối học đối phó, học chay, học vẹt * KĐ: Khẳng định tính đắn vấn đề nghị luận - Liên hệ thân 0,5 1,5 Lưu ý: Trên gợi ý bản, chấm, GV vào làm cụ thể HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng viết sáng tạo, giàu cảm xúc Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm 15 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HK II MÔN NGỮ VĂN KHỐI Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Thấp Chủ đề Đọc - hiểu ngữ liệu Số câu: câu Số điểm 3.0 đ Tỉ lệ: 30% Tìm câu cảm - Xác định nội thán có dung đoạn thơ? Nêu đoạn thơ đặc điểm, hình thức chức câu đó? câu (2 ý) điểm 10 % Cộng Cao Nêu cảm nhận em tình cảm tác giả đoạn thơ câu câu câu 1.0 điểm 1.0 điểm 10% 10% 3.0 điểm 30% Văn Nghị luận xã hội Học sinh vận dụng kiến thức để viết đoạn văn, văn nghị luận việc, tượng xã hội: chủ đề phương pháp học tập Số câu: câu Số điểm:2.0 điểm Tỉ lệ: 20 % câu câu 2.0 điểm 2.0 điểm 20% 20% Có nhận xét Viết TLV 16 cho rằng: "Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc" Qua văn học, em làm sáng tỏ nhận xét Số câu: câu câu câu Số điểm: 5.0 điểm 5.0 điểm 5.0 điểm 50% 50% 10.0 điểm 100% Tổng cộng: Số điểm Tỉ lệ 1.0 điểm 1.0 điểm 3.0 điểm 5.0 điểm 10 % 10% 30% 50% 17 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Nay xa cách lịng tơi tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! a Nội dung đoạn thơ ? (1.0 điểm) b Tìm câu cảm thán có đoạn thơ? Nêu đặc điểm, hình thức chức câu đó? (1.0 điểm) c Viết khoảng hai đến ba dịng nêu cảm nhận em tình cảm tác giả đoạn thơ (1.0 điểm) Câu 2: (2,0 điểm) Trong “Bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có ý kiến bàn cách học sau: “Học rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” Dựa vào đó, em viết đoạn văn từ đến 10 câu bàn phương pháp học tập học sinh thời để chứng tỏ ý kiến đến Câu 3: (5,0 điểm) Có nhận xét cho rằng: "Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc" Qua văn học, em làm sáng tỏ nhận xét - HẾT - 18 ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II- MƠN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2020 - 2021 Thời gian làm bài: 90 phút ( Không kể thời gian phát đề) Câu 1: ( 3,0 điểm) a (1.0 điểm) Đoạn thơ ca ngợi lịng thủy chung, gắn bó sâu sắc với q hương b (1,0 điểm) - Câu cảm thán là" Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn quá!" (0.5 điểm) - Đặc điểm, hình thức: Có từ" q" dấu (!) (0.25 điểm) - Chức năng: Dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc tác giả (0.25 điểm) c (1,0 điểm) - Tuy xa quê, tác giả nhớ: Màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi nhớ mùi nồng mặn muối, cá (0,5 điểm) - Tấm lòng thủy chung, gắn bó sâu sắc với quê hương (0,5 điểm) Câu 2: ( điểm) a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh hình thành đoạn văn theo yêu cầu đề - Viết đảm bảo số câu, phải giải thích, nêu vai trị, ý nghĩa nhận thức thân Phương pháp học tập - Tránh viết chung chung không nêu luận điểm thể từ đề quy định b Yêu cầu nội dung: - Phương pháp học: “Học rộng tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm” phương pháp học tốt hữu ích mà La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp đề - Tuy nhiên ngày nay, đa số bạn học sinh chưa thể thực lời dạy tác giả: Không biết cách tóm lược lại kiến thức trọng tâm - Cịn phương pháp học “Theo điều học mà làm” tác giả để dạy “học đơi với hành” tiếp thu kiến thức lâu > Về nội dung: - HS viết nội dung quy định 1.5 điểm - HS viết thiếu ý không đáng kể lệch đôi chút không làm ảnh hưởng đến đoạn văn khuyến khích cho hưởng trọn điểm - HS viết lạc đề trầm trọng: 00 điểm > Về hình thức: - HS viết rõ bố cục đoạn văn nghị luận trừ 0,25 điểm 19 - Diễn đạt sai lỗi tả từ 03 đến 05 lỗi kết thúc đoạn văn thiếu dấu chấm trừ chung 0,25 điểm/ lần - Điểm 0: Khơng làm Lưu ý: Khuyến khích làm có ý riêng, sáng tạo Câu 3: ( điểm) a Yêu cầu kỹ : - Viết thể loại văn giải thích, chứng minh - Bài làm có bố cục phần rõ ràng b Yêu cầu kiến thức: + Nắm vững hoàn cảnh sáng tác, tác giả, nội dung thơ + Biết vận dụng từ ngữ thơ để làm sáng rõ ý kiến đề + Biết đánh giá cách dùng từ ngữ, nhịp điệu, thể thơ tác giả để thấy phong cách riêng nhà thơ Gợi ý Mở bài: Dẫn dắt ý kiến đề Thân bài: a Luận điểm 1: Tư tưởng nhân nghĩa - Tư tưởng nhân nghĩa gắn liền với tư tưởng yêu nước, thương dân + Cốt lõi nhân nghĩa “yên dân”, “trừ bạo” Đây tư tưởng lấy dân làm gốc Tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi mẻ, tiến bộ, phù hợp với hoàn cảnh lịch sử truyền thống đạo lí dân tộc b Luận điểm 2: Quan niệm quốc gia, dân tộc + Thứ văn hiến: Nước ta có văn hiến nghìn năm, điều mà quốc gia có Lịch sử văn hiến chứng rõ cho tồn toàn vẹn lãnh thổ, độc lập dân tộc + Thứ hai phạm vi lãnh thổ: Lãnh thổ nước ta giới hạn đường biên giới, chia cách từ thuở sơ khai dựng nước + Thứ ba phong tục tập quán + Thứ tư lịch sử triều đại: Tác giả liệt kê loạt triều đại nước ta, đặt ngang hàng với triều đại Trung Quốc khẳng định vị trí, vị ta so với Trung Quốc giới + Thứ năm anh hùng hào kiệt: Nhân tài nguyên khí quốc gia, hào kiệt chứng cho linh khí, long mạch đất nước Quan niệm quốc gia, dân tộc mở rộng, tiến sâu sắc c Luận điểm 3: Lịch sử chống giặc ngoại xâm hào hùng dân tộc 20 - Liệt kê loạt chiến thắng lẫy lừng dân tộc ta thất bại thảm hại kẻ dám xâm phạm nước ta, sử dụng động từ mạnh “thất bại”, “tiêu vong”, “bắt sống”, “giết tươi” … - Qua khẳng định sức mạnh dân tộc lời cảnh cáo, đe dọa đến kẻ tham lam có định xâm chiếm nước ta d Luận điểm 4: Nghệ thuật - Thể cáo đầy trang trọng, có tính chất tun bố đến tồn dân thiên hạ - Lập luận chặt chẽ, chứng hùng hồn đầy sức thuyết phục - Sử dụng câu văn biền ngẫu biện pháp so sánh, đối lập giúp tăng nhịp điệu, sức thuyết phục Kết bài: - Khẳng định ý kiến - Liên hệ đánh giá tác phẩm: Nước Đại Việt ta đánh giá tuyên ngôn độc lập bất hủ c Biểu điểm: - Điểm 4.75-5: Bài làm xuất sắc, có điểm sáng ý văn, cách lập luận chặt chẽ, gãy gọn Có bày tỏ tình cảm, cảm xúc Chữ viết đẹp, khơng mắc lỗi diễn đạt tả - Điểm 3.0-4.5: Bài làm ý phong phú, có kiến thân, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, chữ viết cịn sai vài lỗi tả - Điểm 2.25- 2.75: Bài viết hiểu đề, ý văn chưa phong phú, lập luận chưa chặt chẽ, vài chỗ lan man, có bố cục phần rõ ràng - Điểm 1.75- 2.0: Bài làm thể loại ý văn sơ sài, lan man Văn viết chung chung Bài có bố cục phần rõ ràng - Điểm 1.0-1.5: Bài viết có đoạn mở phần nhỏ thân phải hiểu đề - Điểm 0: HS bỏ giấy trắng - HẾT - 21 ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN ( Thời gian 90 phút) I/ MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Tên chủ đề Vận dụng Đọc hiểu Số câu Số điểm Tỉ lệ Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ Nêu tên văn bản, tên tác giả, hiểu biết tác giả Hiểu nội dung giá trị nghệ thuật đoạn trích 1,5 15% 2,0 20 % Xác định kiểu câu phân theo mục đích nói Đặt câu với kiếu câu tìm 1/2 0,5 5% 1/2 1,0 10% 22 Vận dụng cao 3,5 35% 1,5 15% Biết cách viết cảm nhận văn học tác phẩm văn học Tạo lập văn Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm 10 1,5 Tỉ lệ 100 % 15% 50 % 1,5 2,5 25% 1/2 1,0 10 % 50 % 50 % PHẦN I: ĐỌC HIỂU : (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 1,2: " Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa ; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng" Đoạn văn trích từ văn nào? tác giả ai? Em giới thiệu tác giả (1,5 điểm) 2.Nêu nội dung đoạn trích giá trị nghệ thuật đoạn trích (1,5 điểm) Xác định kiểu câu phân theo mục đích nói có câu đặt câu tương ứng 23 “Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống:(1) – Vậy bữa sau ăn đâu?”(2) (1 điểm) PHẦN II:LÀM VĂN (5,0 điểm) Đề bài: Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ Ngắm trăng III/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu I Nội dung Điểm Đoạn văn trích từ văn bản: “Hịch tướng sĩ” - Trần Quốc Tuấn Trần quốc Tuấn (1231? – 1300), tước Hưng Đạo Vương danh tướng kiệt xuất dân tộc (0,25) (0,25 ) Năm 1285 năm 1287, quân Mông – Nguyên xâm lược nước ta, lần ông Trần Nhân Tông cử làm tiết chế thống lĩnh đạo quân, lần thắng lợi vẻ vang ( 0,5 ) Đời Trần Nhân Tơng, ơng trí sĩ Vạn kiếp( xã Hưng Đạo, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương) Nhân dân tôn thờ ông Đức Thánh Trần lập đền thờ ông nhiều nơi ( 0,5 ) 24 - Đoạn văn diễn tả nỗi lòng chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy đất nước Khi chứng kiến tội ác ngang ngược sứ giặc ơng đau xót đến quặn lịng, căm thù giặc đến sơi sục (0,25) (0,25) Lịng tâm khơng dung tha trước tội ác giặc, tâm chiến đấu đến tận cùng, thịt nát xương tan:”Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta (0,5) vui lịng" -Đoạn văn bày tỏ lòng yêu nước sâu sắc Trần Quốc Tuấn đồng thời lời khơi dậy tinh thần yêu nước quên với binh sĩ nhân dân đứng trước vận mệnh đất nước HS xác định kiểu câu phân theo mục đích nói có đoạn văn: (0,5) 0,5 – Câu (1): câu trần thuật – Câu (2): câu nghi vấn 0,5 (HS xác định kiểu câu 0, điểm) HS đặt câu tương ứng (mỗi câu 0,5 điểm ) Câu trần thuật 0,5 Câu nghi vấn 0,5 25 II Vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ Ngắm trăng a.Về kỹ – Biết cách viết văn nghị luận văn (5.0 học Ưu tiên, khích lệ viết biết cách dùng điểm): thao tác so sánh nguyên tác dịch thơ – Văn phong sáng, trình bày luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt,… b Về kiến thức Học sinh làm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo nội dung sau: * Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm (0,5) * Thân bài: – Bài thơ lấy thi đề quen thuộc – ngắm trăng song đây, nhân vật trữ tình lại ngắm trăng hoàn cảnh tù ngục (1,0) – Hai câu đầu diễn tả bối rối người tù cảnh đẹp mà khơng có rượu hoa để thưởng trăng trọn vẹn Đó bối rối nghệ sĩ (0,75) – Hai câu sau diễn tả cảnh ngắm trăng Ở có giao hịa tuyệt diệu người thiên nhiên Trong khoảnh khắc thăng hoa ấy, nhân vật trữ tình khơng cịn tù nhân mà “thi gia” say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên (0,75) – Bài thơ thể tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu thiên nhiên xét đến cùng, tâm hồn kết lĩnh phi thường, phong thái ung dung tự tại, vượt lên cảnh ngộ tù đày để rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên Đó biểu tinh thần lạc quan, hướng tới sống ánh sáng (1,5) * Kết bài: khái quát lại vấn đề bàn luận : Qua 26 thơ “ Ngắm trăng ta thấy Bác không chiến sĩ cách mạng vĩ đại, mà nhà thơ có tâm hồn yêu thiên nhiên đến mức muốn hịa vào thiên nhiên,giao hịa với cảnh vật thiên nhiên quên thân phận tù đày (0,5) *Một số lưu ý Mở + Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu + Điểm 0,25: Có phần mở chưa tốt + Điểm 0: Không làm sai hồn tồn ( Thân bài): Dành 1,0 điểm khuyến khích viết có sáng tạo, giới thiệu hấp dẫn, lời văn sáng, diễn đạt tốt * Cách cho điểm: + Điểm 4: Đảm bảo tốt yêu cầu trên, viết có sáng tạo, giới thiệu hấp dẫn, diễn đạt tốt + Điểm 2,25 – 3: Cơ đáp ứng theo yêu cầu, diễn đạt tốt + Điểm – 3: Bài viết sơ sài, diễn đạt cịn yếu + Điểm 0: Khơng làm sai hoàn toàn Kết bài: Khái quát lại vấn đề bàn luận * Cách cho điểm: + Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu + Điểm 0,25: Có phần mở chưa tốt + Điểm 0: Không làm sai hoàn toàn * + Bài làm học sinh trình bày suy nghĩ theo cách khác Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo cho điểm 27 phù hợp với phần, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh + Nếu sai từ đến 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu trừ 0,5 điểm Sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm – Điểm toàn điểm câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 khơng làm trịn 28 ... Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ ? ( điểm ) II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( điểm ) Giới thiệu Hồ Chí Minh thơ Tức cảnh Pác Bó TRƯỜNG THCS TRÁC VĂN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 24 TUẦN Môn: Ngữ văn Thời... điểm) Có nhận xét cho rằng: "Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc" Qua văn học, em làm sáng tỏ nhận xét - HẾT - 18 ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II- MƠN NGỮ VĂN NĂM... sai vài lỗi tả - Điểm 2. 25- 2. 75: Bài viết hiểu đề, ý văn chưa phong phú, lập luận chưa chặt chẽ, vài chỗ lan man, có bố cục phần rõ ràng - Điểm 1.75- 2. 0: Bài làm thể loại ý văn sơ sài, lan man