Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng

Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng

Trường ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ½ KÌ 2

- Xác định đượccác kiểu câuchia theo mụcđích nói trongmột ngữ liệu cụthể

- Nêu được xuất

xứ một đoạntrích trong mộtbài thơ cụ thể

- Xác định được từ loại

và giải thích được nghĩa của một số từ trong đoạn thơ

- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận về đoạn thơ

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ :

3 1,5 15%

1 0,5 5%

1 2,0 20%

5 4,0 40%

II.Tạo

lập văn

bản

Viết một bài văn giới thiệu về một tác giả và tác

phẩm văn học.

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ

1 6,0 60%

1 6,0 60%

Tỉ lệ : 100

%

II NỘI DUNG ĐỀ THI

PHẦN I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm )

Đọc đoạn trích sau và thực hiện yêu cầu 1 :

( 1) Ông lão chào con cá và nói :

- ( 2) Mụ vợ tôi lại nổi cơn điên rồi (3) Nó không muốn làm bà nhất phẩm phu nhân

nữa, nó muốn làm nữ hoàng.

( 4) Con cá trả lời :

- ( 5) Thôi đừng lo lắng ( 6) Cứ về đi ( 7) Trời phù hộ lão ( 8) Mụ già sẽ làm nữ

hoàng.

( Ông lão đánh cá và con cá vàng – Ngữ văn 6, tập 1 )

1 Nêu các kiểu câu (chia theo mục đích nói ) ? ( 0,25 điểm )

2 Hãy xác định kiểu câu ( chia theo mục đích nói ) của các câu trong đoạn trích trên

( 1 điểm )

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ 2 đến 5 :

Chiêc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió.

(Ngữ văn 8, tập 2 )

3 Nêu xuất xứ đoạn thơ trên ? ( 0,25 điểm )

4 “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại nào ? Hãy giải thích nghĩa của 2 từ đó ?

( 0,5 điểm )

5 Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ trên ? ( 2 điểm )

II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( 6 điểm )

Giới thiệu về Hồ Chí Minh và bài thơ Tức cảnh Pác Bó.

- Xác định được câu (5), (6) thuộc kiểu câu cầu khiến 1,0

Câu 3 Đoạn thơ trên trích trong bài thơ Quê hương của nhà thơ Tế 0,25

Câu 4 “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại danh từ

“ tuấn mã” : ngựa đẹp, khoẻ, phi nhanh

“trường giang” : sông dài

0,25

Câu 5

a Yêu cầu về kĩ năng:

- Nắm được kĩ năng viết đoạn văn cảm thụ văn học

- Diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,

đúng hình thức đoạn văn

b Yêu cầu về kiến thức: Cần hướng tới các ý sau :

- Đoạn thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá trong một

khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp, rực rỡ, trong niềm vui, khí thế

lao động của người dân làng chài – quê hương nhà thơ

- Nổi bật là hình ảnh chiếc thuyền và cánh buồm :

+ Chiếc thuyền : hiện lên qua phép nhân hoá “ hăng, phăng,

mạnh mẽ vượt trường giang ” ; phép so sánh “ hăng như con

tuấn mã ”

 Diễn tả khí thế băng tới đầy dũng mãnh của con thuyền rakhơi, làm toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng, đầy hấp dẫn…

+ Cánh buồm :

Nhân hoá : Rướn thân trắng, thâu góp gió Khiến hình ảnh cánh

buồm trở nên linh hoạt, đầy sức sống, như những sinh thể đang

cùng con người lao động, chinh phục thiên nhiên…

So sánh : Cánh buồm ….như mảnh hồn làng Khiến hình ảnh

cánh buồm mang một vẻ đẹp vừa thơ mộng, bay bổng, vừa lớn

lao, là tình yêu, là khát vọng, là linh hồn làng chài…

Thang điểm:

- Điểm 2: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo trong cấu trúc

bài, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thấu đáo, dẫn chứng thuyết phục, có

cảm xúc

- Điểm 1,5: Đáp ứng khá tốt nội dung trên, có sự hiểu biết và

lập luận thuyết phục, lí lẽ đúng đắn, diễn đạt có cảm xúc, có

mắc một số lỗi nhưng không đáng kể

- Điểm 1: Đáp ứng cơ bản yêu cầu trên, có thể thiếu ý hoặc một

0,5

0,75

0,75

vài chỗ chưa hoàn thiện, có dẫn chứng song còn sơ sài.

- Điểm dưới1: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng trong triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi các loại

- Điểm 0: Không làm bài hoặc lạc đề hoàn toàn

II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( 6 điểm )

a Yêu cầu về kĩ năng:

- Học sinh nắm vững và biết kĩ năng làm bài thuyết minh về tác gỉa,

tác phẩm

- Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi

dùng từ và ngữ pháp

b Yêu cầu về kiến thức

Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần làm

1 Giới thiệu về tác giả Hồ chí Minh

- Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 ) tên khai sinh là Nguyễn Sinh Cung,

khi đi học đổi tên là Nguyễn Tất Thành; quê ở xã Kim Liên Huyện

Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

- Năm 1911, Ngươì rời bến cảng Nhà Rồng ra đi tim đường cưu nước

và đổi tên thành Nguyễn Ái Quốc Sau 30 năm bôn ba tìm đường cứu

nước, năm 1941 Người về nước trực tiếp lãnh đạo nhân dan ta làm

cách mạng làm nên CMT8 năm 1945, khai sinh ra nước Việ Nam

Dân Chủ Cộng Hoà Người được bầu làm chủ tịch nước và tiếp tục

lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến…

- HCM là người văn võ song toàn Người không chỉ là một vị lãnh tụ

vĩ đại mà còn là một cây bút viết văn chính luận xuất sắc, 1 nhà thơ,

nhà văn lớn của dân tộc, 1 danh nhân văn hoá thế giới…

- Các tác phẩm chính : “Bản án chế độ thực dân Pháp” (1925) ;

1.5

“Đường cách mạng” (1927) ; “Nhật kí trong tù” ( 1942-1943)…

2 Giới thiệu về bài thơ Tức cảnh Pác Bó

a Giá trị nội dung :

- Hoàn cảnh sáng tác :Được viết tháng 2 năm 1941, những ngày bác

sống và làm việc ở hang Pác Bó, sau 30 năm bôn ba hoạt động cách

mạng ở nước ngoai, Người trở về tổ quốc và trực tiếp lãnh đạo cách

mạng Việt Nam

- Chủ đề tư tưởng : Bài thơ thể hiện tinh thần lạc quan và phong thái

ung dung của Bác Hồ trong cuộc sống gian khổ ở hang Pác Bó Với

Người, làm cách mạng và hoà hợp với thiên nhiên là một niềm vui

lớn

- Giới thiệu từng phần bài thơ : Bố cục 2 phần :

+ 3 câu thơ đầu : Cuộc sống và việc làm của Bác ở hang Pác Bó Tất

cả đều toát lên niềm vui thích, thoải mái của Bác Hồ khi được sống

hoà hợp với thiên nhiên…

+ Câu thơ cuối : Cảm nhận của Bấc về cuộc đời cách mạng Với Bác

cuộc sống trong hang với cháo bẹ, rau măng, bàn đá chông chênh…

không phải là gian khổ mà là sang trọng, vì đó là cuộc đời cách

mạng…

b Giá trị nghệ thuật

- Bài thơ được viết theo thể thơ Thất ngôn tứ tuyệt bình dị nhưng pha

giọng vui đùa…

- Nghệ thuật đối đặc sắc, ngôn ngữ giản dị, giàu sứ gợi hình gợi

- Điểm 5,5 - 6: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo trong cấu trúc

bài, có kĩ năng tốt khi làm bài văn thuyết minh về tác giả, tác phẩm.

Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, lỗi

dùng từ và ngữ pháp.

- Điểm 4-5: Đáp ứng khá tốt nội dung trên, có mắc một số lỗi nhưng

không đáng kể.

- Điểm 2-3: Đáp ứng cơ bản yêu cầu trên, có thể thiếu ý hoặc một

vài chỗ chưa hoàn thiện, còn sơ sài.

- Điểm 1 đến dưới 2: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng trong

triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi các loại.

- Điểm 0 đến dưới 1: Không làm bài hoặc lạc đề, sai hoàn toàn.

ĐÊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II

Nhận diện được kiểu câu

và hành động nói tương ứng

Xác định và giải thích được phương thức biểu đạt

Hiểu được ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng các biện pháp tu

Viết một bài văn nghịluận giải thích về mộtvấn đề

Đọc đoạn văn sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:

Huống chi ta cùng các ngươi sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan.(1) Ngó thấy sứ giặc đi lại nghênh ngang ngoài đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thoả lòng tham không cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét của kho

có hạn.(2) Thật khác nào như đem thịt mà nuôi hổ đói, sao cho khỏi để tai vạ về sau!(3) Câu 1 (0,5 điểm) Đoạn văn được trích trong văn bản nào ? Tác giả là ai ?

Câu 2 (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của đoạn văn trên

Câu 3 (0,75 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là gì ? Vì sao ?

Câu 4 (1,0 điểm) Xét theo mục đích nói của các câu trên thuộc kiểu câu gì ?Mỗi câutrong đoạn văn đã trình bày hành động nói nào ?

Câu 5 (0,75 điểm) Chỉ ra và phân tích tác dụng của một biện pháp nghệ thuật được sửdụng trong đoạn văn trên

II PHẦN LÀM VĂN (6,5 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm) Từ văn bản ở phần Đọc – Hiểu, hãy viết một đoạn văn khoảng hai trăm chữ nêu suy nghĩ của em về trách nhiệm của mỗi công dân trong việc bảo vệ Tổ quốc

Câu 2 (4,5 điểm) Giải thích câu nói của M Go-rơ-ki: “Hãy yêu sách, nó là nguồn kiến

thức, chỉ có kiến thức mới là con đường sống”

- Đoạn trích được trích trong văn bản: Hịch tướng sĩ

- Tác giả: Trần Quốc Tuấn

0,25 0,25

2

Nội dung của đoạn văn: Đoạn văn tố cáo tội ác tày trời của giặc Từ đó khích lệ lòng căm thù giặc, lòng yêu nước của các tướng sĩ.

0,5

3

- Phương thức biểu đạt chính của đoạn văn là nghị luận

- Vì viết đoạn văn tác giả đã dùng lí lẽ và dẫn chứng làm rõluận điểm: sự ngang ngược và tội ác của kẻ thù xâm lược

0,25

0,5

4 - Cả 3 câu đều thuộc kiểu câu trần thuật (nếu trả lời sai 1

câu không cho điểm)

- Câu 1, 2: Trình bày

- Câu 3: Bộc lộ cảm xúc

0,25

0,5 0,25

5 - HS có thể chỉ một trong các biện pháp:

+ ẩn dụ: cú diều, dê chó, hổ đói + So sánh: Thật khác nào như đem thịt mà nuôi hổ đói + Liệt kê:uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân

dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thoả lòng tham không cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét của kho có hạn

- Phân tích tác dụng: chỉ kẻ thù hung ác, ngang ngược,tham lam bộc lộ sự khinh bỉ coi thường và căm hận của tácgiả

c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn theo quan điểm HS

đã thể hiện ở câu 4 phần Đọc – hiểu; vận dụng các thao táclập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lý lẽ và dẫn chứng,

- Biểu hiện đa dạng của việc bảo vệ Tổ quốc

- Giải thích vì sao mỗi công dân phải có trách nhiệm bảo vệ

Tổ quốc

- Chúng ta cần thể hiện trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc bằng

những vệc làm cụ thể thiết thực (dẫn chứng)

* Lưu ý: HS có thể chỉ viết sâu sắc về 1 trong những ý trên

vẫn cho điểm bình thường

Thang điểm:

+ Điểm 0: HS không làm được bài hoặc sai lạc hoàn toàn.

+ Điểm 0,5 => dưới1,0: HS đáp ứng được một số yêu cầu

về kiến thức, song bài viết còn sơ sài, mắc lỗi về diễn đạt,

chính tả.

+ Điểm 1,0 => dưới 1,5: HS đáp ứng khá tốt các yêu cầu

về kĩ năng và kiến thức, còn mắc một số lỗi.

+ Điểm 1,75 =>2,0: HS đáp ứng tốt về kĩ năng và kiến

thức, rành mạch, diễn đạt tốt, có đầu tư suy nghĩ, sáng tạo.

0,5 0,75

0,75

2

Đ

ịnh hướng chung:

a) Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận văn học: có đủ mở

bài, thân bài, kết bài

b) Xác định đúng vấn đề: nghị luận về: vai trò của sách

c) Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận

dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và

dẫn chứng; thể hiện được cảm xúc chân thành

d) Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ

* Giới thiệu vấn đề cần nghị luận

* Triển khai vấn đề nghị luận:

1) Giải thích sách là gì? Kiến thức là gì?

- Sách là sản phẩm tinh thần sáng tạo của con người Là

nguồn lưu trữ trí tuệ vô giá của con người

- Kiến thức là những hiểu biết, những kinh nghiệm của con

người trong cuộc sống

- Con đường sống là đường phát triển của trí tuệ

0,5

2) Tại sao nói sách là nguồn kiến thức?

- Sách là nguồn kiến thức được tích lũy, chọn lọc tổng hợp

- Sách là nơi cung cấp những kiến thức, những kinh

nghiệm, những thông tin cần thiết (khoa học, kĩ thuật, chínhtrị ), ( nêu ví dụ)

- Sách nuôi dưỡng đời sống tình cảm, tâm hồn mỗi người dạy ta biết yêu, ghét, thương cảm số phận của những con

người bất hạnh ( nêu ví dụ)

3) Tại sao nói kiến thức là con đường sống?

- Cuộc sống con người có rất nhiều nhu cầu chính đáng và cũng luôn đối mặt với những thách thức trong cuộc sống

Để đáp ứng nhu cầu của con người và đối phó với những

nguy cơ ấy phải áo kiến thức và chỉ có kiến thức mới thực

hiện được

- Sách giúp con người tự học, tự bồi dưỡng, giúp con

người biết nuôi dưỡng ước mơ

4) Chúng ta phải yêu sách như thế nào?

- Trân trọng, giữ gìn sách

- Học theo sách một cách có chọn lọc, sáng tạo

- Tuyên truyền giá trị của sách

- Xây dựng văn hóa đọc cho bản thân và cộng đồng

1,0

1,0

1,0

0,5

Kết thúc vấn đề: Khẳng định ý nghĩa của câu nói: trân

trọng, đề cao giá trị của sách,

- Liên hệ

Thang điểm:

+ Điểm 0: HS không làm được bài, hoặc sai lạc hoàn toàn

+ Điểm 0,5 -> dưới 2,0: HS đáp ứng được một số yêu cầu

về kiến thức, song bài viết còn sơ sài, diễn đạt lúng túng.

+ Điểm 2,0 -> dưới 3,0: HS đáp ứng tương đối đầy đủ yêu cầu, song bài viết chung chung, triển khai chưa thật cụ thể, rành mạch.

+ Điểm 3 ->dưới 4: HS đáp ứng khá tốt các yêu cầu về kĩ

năng và kiến thức, song còn mắc một số lỗi diễn đạt.

+ Điểm 4,0 ->4,5: HS đáp ứng tốt về kĩ năng và kiến thức, rành mạch, diễn đạt tốt, sáng tạo.

Thời gian làm bài: 90 phút.

Phần I (6 điểm): Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

“Huống gì thành Đại La, kinh đô cũ của Cao Vương: Ở vào nơi trung tâm trời đất; được cái thế rồng cuộn hổ ngồi Đã đúng ngôi nam bắc đông tây; lại tiện hướng nhìn sông dựa núi Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng Dân cư khỏi chịu cảnh khốn khổ ngập lụt; muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi Xem khắp đất Việt

ta, chỉ nơi này là thắng địa Thật là chốn tụ hội trọng yếu của bốn phương đất nước; cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.”

(Sách Ngữ văn 8 tập 2 - NXB Giáo dục)

Câu 1 Đoạn trích trên có trong văn bản nào? Của ai?

Câu 2 Văn bản có đoạn trích trên được viết theo thể loại gì? Nêu hoàn cảnh ra đời của

văn bản đó?

Câu 3 Giải nghĩa từ “thắng địa”

Câu 4 Xét về mục đích nói, câu “Địa thế rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng.” thuộc

kiểu câu nào?

Câu 5 Qua việc học văn bản em vừa nêu tên, hãy viết một đoạn văn khoảng 10-12 câu

theo lối diễn dịch, nêu cảm nhận về tầm nhìn của tác giả khi chọn Đại La là nơi đóng

đô Trong đoạn có sử dụng câu cảm thán Gạch chân và chú thích câu cảm thán

Phần II (4 điểm)

Trong văn bản “Bàn luận về phép học”, Nguyễn Thiếp có viết : “Phép dạy nhất

định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm

Câu 1 Văn bản “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp được viết theo thể loại nào?

Nêu hiểu biết của em về thể loại đó

Câu 2 Phương pháp học tập đúng đắn mà Nguyễn Thiếp đề xuất ở đoạn trên là gì? Câu 3 Từ phương pháp học tập đúng đắn mà Nguyễn Thiếp đề xuất ở đoạn trên cùng

với những trải nghiệm của em trong học tập, hãy viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy

thi nêu suy nghĩ về vấn đề « Học đi đôi với hành ».

1 - Tên văn bản: “Chiếu dời đô”

- Tên tác giả: Lí Công Uẩn

0,5 đ0,5 đ

2 - Thể loại: Chiếu

- Hoàn cảnh ra đời: Năm 1010, khi Lí Công Uẩn bày tỏ

ý định dời đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) ra Đại La (HàNội)

0,5 đ0,5 đ

3 - “thắng địa”: chỗ đất có phong cảnh và địa thế đẹp 0,5 đ

5 * Hình thức (1đ): - Đúng đoạn văn diễn dịch.

- Sau khi xem khắp nước Việt, Lí Thái Tổ đi đến kếtluận về những ưu thế của Đại La về lịch sử, vị trí địa lí,

0.50.250.25

0,25 đ

1 đ

hình thế núi sông, vị thế chính trị, văn hóa…

Lí Thái Tổ quyết định dời đô về Đại La để mưu toannghiệp lớn, tính kế muôn đời cho con cháu

->Là người lãnh đạo anh minh, sáng suốt, có tầm nhìn

xa trông rộng, luôn suy nghĩ và hành động vì lợi ích củađất nước, dân tộc

0,25 đ

0,5 đ

II

(4 điểm)

1 - Văn bản được viết theo thể loại: Tấu

- Đặc điểm của thể Tấu: Là loại văn thư của bề tôi, thần

dân gửi vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị+ Có thể được viết bằng văn xuôi, văn vần hoặc văn biềnngẫu

0,250,5

0,250,25

3 * Hình thức: đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy

+ làm thế nào để học đi đôi với hành hiệu quả

- Bàn luận, mở rộng vấn đề: Phê phán lối học đối phó,

học chay, học vẹt

* KĐ: Khẳng định tính đúng đắn của vấn đề nghị luận.

- Liên hệ bản thân

0,51,5

 Lưu ý: Trên đây là những gợi ý cơ bản, khi chấm, GV căn cứ vào bài làm cụ

thể của HS để đánh giá cho phù hợp, trân trọng những bài viết sáng tạo, giàu cảm xúc.

 Cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HK II

MÔN NGỮ VĂN KHỐI 8

- Xác định nộidung chínhcủa đoạn thơ

Nêu cảm nhậncủa em về tìnhcảm của tácgiả trong đoạnthơ trên

1 câu 1.0 điểm 10%

3 câu 3.0 điểm 30%

2 Văn Nghị

luận xã hội

Học sinh vận dụng kiến thức để viết đoạn văn, văn nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong xã hội:

chủ đề phươngpháp học tập

1 câu 2.0 điểm 20%

cho rằng:

"Nước Đại Việt ta”

của Nguyễn Trãi là áng văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc" Qua

văn bản đãhọc, em hãylàm sáng tỏnhận xéttrên

Số câu: 1 câu

Số điểm: 5.0

điểm

1 câu 5.0 điểm 50%

1 câu 5.0 điểm 50%

3.0 điểm 30%

5.0 điểm 50%

10.0 điểm 100%

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2020 – 2021

MÔN: NGỮ VĂN 8

Thời gian làm bài: 90 phút

Câu 1: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ

Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm vôi,

Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,

Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!

a Nội dung chính của đoạn thơ trên là gì ? (1.0 điểm)

b Tìm 1 câu cảm thán có trong đoạn thơ? Nêu đặc điểm, hình thức và chức năng củacâu đó? (1.0 điểm)

c Viết khoảng hai đến ba dòng nêu cảm nhận của em về tình cảm của tác giả trongđoạn thơ trên (1.0 điểm)

Câu 2: (2,0 điểm).

Trong bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có ý kiến bàn

về cách học như sau: “Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm” Dựa vào

đó, em hãy viết một đoạn văn từ 8 đến 10 câu bàn về phương pháp học tập của học sinhthời nay để chứng tỏ ý kiến ấy đến nay vẫn đúng

Câu 3: (5,0 điểm)

Có nhận xét cho rằng: "Nước Đại Việt ta” của Nguyễn Trãi là áng văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc" Qua văn bản đã học, em hãy làm sáng tỏ nhận xét trên.

HẾT