Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng

Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng Đề kiểm tra giữa kì 2 và cuối kì 2 môn ngữ văn 8, có ma trận, đáp án, chất lượng

Trường ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ½ KÌ Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết NLĐG - Hệ thống I.Đọccác kiểu câu hiểu chia theo mục Ngữ liệu: đích nói Văn - Xác định văn học kiểu câu chia theo mục đích nói ngữ liệu cụ thể - Nêu xuất xứ đoạn trích thơ cụ thể Số câu: Số điểm: Tỉ lệ : 1,5 15% Thông hiểu Vận dụng - Xác định từ loại giải thích nghĩa số từ đoạn thơ 0,5 5% - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận đoạn thơ II.Tạo lập văn Vận dụng cao 2,0 20% 4,0 40% Viết văn giới thiệu tác giả tác Tổng số Số câu: Số điểm: Tỉ lệ T.số câu: T số điểm: Tỉ lệ : Số câu: Số điểm: 1,5 Tỉ lệ : 15 % Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ : % Số câu: Số điểm: 2,0 Tỉ lệ : 20 % phẩm văn học 6,0 60% Số câu: Số điểm: 6,0 Tỉ lệ : 60 % 6,0 60% Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ : 100 % II NỘI DUNG ĐỀ THI PHẦN I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu : ( 1) Ông lão chào cá nói : - ( 2) Mụ vợ tơi lại điên (3) Nó khơng muốn làm bà phẩm phu nhân nữa, muốn làm nữ hồng ( 4) Con cá trả lời : - ( 5) Thôi đừng lo lắng ( 6) Cứ ( 7) Trời phù hộ lão ( 8) Mụ già làm nữ hồng ( Ơng lão đánh cá cá vàng – Ngữ văn 6, tập ) Nêu kiểu câu (chia theo mục đích nói ) ? ( 0,25 điểm ) Hãy xác định kiểu câu ( chia theo mục đích nói ) câu đoạn trích ( điểm ) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ đến : Chiêc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (Ngữ văn 8, tập ) Nêu xuất xứ đoạn thơ ? ( 0,25 điểm ) “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại ? Hãy giải thích nghĩa từ ? ( 0,5 điểm ) Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em đoạn thơ ? ( điểm ) II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( điểm ) Giới thiệu Hồ Chí Minh thơ Tức cảnh Pác Bó TRƯỜNG THCS TRÁC VĂN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG 24 TUẦN Môn: Ngữ văn Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) HƯỚNG DẪN CHẤM I PHẦN ĐỌC – HIỂU ( 4,0 điểm ) Câu Câu Câu NỘI DUNG ĐIỂM Nêu kiểu câu (chia theo mục đích nói ) : câu cầu 0,25 khiến, câu cảm thán, câu trần thuật, câu nghi vấ - Xác định câu (1), (2), (3), (4), (7), (8) thuộc kiểu câu trần thuật - Xác định câu (5), (6) thuộc kiểu câu cầu khiến 1,0 Đoạn thơ trích thơ Quê hương nhà thơ Tế 0,25 Hanh Câu Câu “ tuấn mã” , “trường giang” thuộc từ loại danh từ “ tuấn mã” : ngựa đẹp, khoẻ, phi nhanh “trường giang” : sông dài a Yêu cầu kĩ năng: - Nắm kĩ viết đoạn văn cảm thụ văn học - Diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp, hình thức đoạn văn b Yêu cầu kiến thức: Cần hướng tới ý sau : - Đoạn thơ miêu tả cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp, rực rỡ, niềm vui, khí lao động người dân làng chài – quê hương nhà thơ - Nổi bật hình ảnh thuyền cánh buồm : + Chiếc thuyền : lên qua phép nhân hoá “ hăng, phăng, mạnh mẽ vượt trường giang ” ; phép so sánh “ hăng tuấn mã ”  Diễn tả khí băng tới đầy dũng mãnh thuyền khơi, làm toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ đẹp hùng tráng, đầy hấp dẫn… + Cánh buồm : Nhân hố : Rướn thân trắng, thâu góp gió Khiến hình ảnh cánh buồm trở nên linh hoạt, đầy sức sống, sinh thể người lao động, chinh phục thiên nhiên… So sánh : Cánh buồm ….như mảnh hồn làng Khiến hình ảnh cánh buồm mang vẻ đẹp vừa thơ mộng, bay bổng, vừa lớn lao, tình yêu, khát vọng, linh hồn làng chài… Thang điểm: - Điểm 2: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo cấu trúc bài, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thấu đáo, dẫn chứng thuyết phục, có cảm xúc - Điểm 1,5: Đáp ứng tốt nội dung trên, có hiểu biết lập luận thuyết phục, lí lẽ đắn, diễn đạt có cảm xúc, có mắc số lỗi không đáng kể - Điểm 1: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý 0,25 0,5 0,75 0,75 vài chỗ chưa hồn thiện, có dẫn chứng song sơ sài - Điểm dưới1: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 0: Khơng làm lạc đề hồn tồn II PHẦN TẬP LÀM VĂN ( điểm ) CÂU NỘI DUNG ĐIỂM a Yêu cầu kĩ năng: - Học sinh nắm vững biết kĩ làm thuyết minh tác gỉa, tác phẩm - Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: Mở : Giới thiệu chung nhà thơ Hồ Chí Minh thơ “ Tức cảnh pác 0,5 Bó” Thân : Giới thiệu tác giả Hồ chí Minh 1.5 - Hồ Chí Minh ( 1890 – 1969 ) tên khai sinh Nguyễn Sinh Cung, học đổi tên Nguyễn Tất Thành; quê xã Kim Liên Huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An - Năm 1911, Ngươì rời bến cảng Nhà Rồng tim đường cưu nước đổi tên thành Nguyễn Ái Quốc Sau 30 năm bôn ba tìm đường cứu nước, năm 1941 Người nước trực tiếp lãnh đạo nhân dan ta làm cách mạng làm nên CMT8 năm 1945, khai sinh nước Việ Nam Dân Chủ Cộng Hoà Người bầu làm chủ tịch nước tiếp tục lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến… - HCM người văn võ song toàn Người không vị lãnh tụ vĩ đại mà cịn bút viết văn luận xuất sắc, nhà thơ, nhà văn lớn dân tộc, danh nhân văn hoá giới… - Các tác phẩm : “Bản án chế độ thực dân Pháp” (1925) ; “Đường cách mạng” (1927) ; “Nhật kí tù” ( 1942-1943)… Giới thiệu thơ Tức cảnh Pác Bó a Giá trị nội dung : - Hoàn cảnh sáng tác :Được viết tháng năm 1941, ngày bác sống làm việc hang Pác Bó, sau 30 năm bơn ba hoạt động cách 2,5 mạng nước ngoai, Người trở tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam - Chủ đề tư tưởng : Bài thơ thể tinh thần lạc quan phong thái ung dung Bác Hồ sống gian khổ hang Pác Bó Với Người, làm cách mạng hoà hợp với thiên nhiên niềm vui lớn - Giới thiệu phần thơ : Bố cục phần : + câu thơ đầu : Cuộc sống việc làm Bác hang Pác Bó Tất tốt lên niềm vui thích, thoải mái Bác Hồ sống hoà hợp với thiên nhiên… + Câu thơ cuối : Cảm nhận Bấc đời cách mạng Với Bác sống hang với cháo bẹ, rau măng, bàn đá chông chênh… gian khổ mà sang trọng, đời cách mạng… b Giá trị nghệ thuật - Bài thơ viết theo thể thơ Thất ngơn tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa… 1,0 - Nghệ thuật đối đặc sắc, ngôn ngữ giản dị, giàu sứ gợi hình gợi cảm… Kết : - Suy nghĩ tư tưởng giá trị thơ 0,5 - Liên hệ thân Thang điểm: - Điểm 5,5 - 6: Đáp ứng tốt nội dung trên, có sáng tạo cấu trúc bài, có kĩ tốt làm văn thuyết minh tác giả, tác phẩm Bài có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ ngữ pháp - Điểm 4-5: Đáp ứng tốt nội dung trên, có mắc số lỗi không đáng kể - Điểm 2-3: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý vài chỗ chưa hồn thiện, cịn sơ sài - Điểm đến 2: Bài làm sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm đến 1: Không làm lạc đề, sai hồn tồn ĐÊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II Môn Ngữ văn (Thời gian làm 90’) MA TRẬN ĐỀ Mức độ Nhận biết NLĐG I Đọc – hiểu Nhớ tên tác giả, văn Số câu Số điểm Tỉ lệ II Tạo lập văn Thông hiểu Vận dụng Hiểu nội dung ý nghĩa đoạn văn Nhận diện Xác định giải kiểu câu thích hành động phương thức biểu nói tương ứng đạt Hiểu ý nghĩa tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ văn 1,5 2,0 15% 20% 3,5 35% Viết đoạn văn nghị luận vấn đề gợi từ ngữ liệu đọc hiểu Viết văn nghị Tổng số Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm 1,5 Tỉ lệ % tồn 15% luận giải thích vấn đề 6,5 70% 6,5 65% 2,0 20% 6,5 65% 10 100% ĐÊ KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ II Mơn Ngữ văn (Thời gian làm 90’) I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,5 điểm): Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: Huống chi ta sinh phải thời loạn lạc, lớn gặp buổi gian nan.(1) Ngó thấy sứ giặc lại nghênh ngang đường, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà địi ngọc lụa, để thoả lịng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn.(2) Thật khác đem thịt mà ni hổ đói, cho khỏi để tai vạ sau!(3) Câu (0,5 điểm) Đoạn văn trích văn ? Tác giả ? Câu (0,5 điểm) Nêu nội dung đoạn văn Câu (0,75 điểm) Phương thức biểu đạt đoạn văn ? Vì ? Câu (1,0 điểm) Xét theo mục đích nói câu thuộc kiểu câu ?Mỗi câu đoạn văn trình bày hành động nói ? Câu (0,75 điểm) Chỉ phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn văn II PHẦN LÀM VĂN (6,5 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ văn phần Đọc – Hiểu, viết đoạn văn khoảng hai trăm chữ nêu suy nghĩ em trách nhiệm công dân việc bảo vệ Tổ quốc Câu (4,5 điểm) Giải thích câu nói M Go-rơ-ki: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đường sống” ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM: Phần Câu Nội dung cần đạt - Đoạn trích trích văn bản: Hịch tướng sĩ 0,25 - Tác giả: Trần Quốc Tuấn 0,25 Nội dung đoạn văn: Đoạn văn tố cáo tội ác tày trời giặc Từ khích lệ lịng căm thù giặc, lòng yêu nước tướng sĩ 0,5 - Phương thức biểu đạt đoạn văn nghị luận Đọc hiểu Điểm - Vì viết đoạn văn tác giả dùng lí lẽ dẫn chứng làm rõ luận điểm: ngang ngược tội ác kẻ thù xâm lược (3,5đ) 0,25 0,5 - Cả câu thuộc kiểu câu trần thuật (nếu trả lời sai câu không cho điểm) - Câu 1, 2: Trình bày - Câu 3: Bộc lộ cảm xúc 0,25 0,5 0,25 - HS biện pháp: + ẩn dụ: cú diều, dê chó, hổ đói 0,25 + So sánh: Thật khác đem thịt mà ni hổ đói + Liệt kê:uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ, thác mệnh Hốt Tất Liệt mà đòi ngọc lụa, để thoả lịng tham khơng cùng, giả hiệu Vân Nam Vương mà thu bạc vàng, để vét kho có hạn - Phân tích tác dụng: kẻ thù ác, ngang ngược, tham lam bộc lộ khinh bỉ coi thường căm hận tác giả 0,5 Làm văn (6,5 đ) a Đảm bảo thể thức đoạn văn b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai hợp lý nội dung đoạn văn theo quan điểm HS thể câu phần Đọc – hiểu; vận dụng thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lý lẽ dẫn chứng, - Biểu đa dạng việc bảo vệ Tổ quốc - Giải thích cơng dân phải có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc - Chúng ta cần thể trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc vệc làm cụ thể thiết thực (dẫn chứng) * Lưu ý: HS viết sâu sắc ý cho điểm bình thường Thang điểm: + Điểm 0: HS không làm sai lạc hoàn toàn 0,5 + Điểm 0,5 => dưới1,0: HS đáp ứng số yêu cầu kiến thức, song viết sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, 0,75 tả + Điểm 1,0 => 1,5: HS đáp ứng tốt yêu cầu 10 PHẦN I: ĐỌC HIỂU : (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi 1,2: " Ta thường tới bữa quên ăn, nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa ; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng" Đoạn văn trích từ văn nào? tác giả ai? Em giới thiệu tác giả (1,5 điểm) 2.Nêu nội dung đoạn trích giá trị nghệ thuật đoạn trích (1,5 điểm) Xác định kiểu câu phân theo mục đích nói có câu đặt câu tương ứng “Cái Tí chưa hiểu câu nói mẹ, xám mặt lại hỏi giọng luống cuống:(1) – Vậy bữa sau ăn đâu?”(2) (1 điểm) PHẦN II:LÀM VĂN (5,0 điểm) Đề bài: Cảm nhận em vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ Ngắm trăng III/ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM 27 Phần Câu I Nội dung Điểm Đoạn văn trích từ văn bản: “Hịch tướng sĩ” - Trần Quốc Tuấn Trần quốc Tuấn (1231? – 1300), tước Hưng Đạo Vương danh tướng kiệt xuất dân tộc Năm 1285 năm 1287, quân Mông – Nguyên xâm lược nước ta, lần ông Trần Nhân Tông cử làm tiết chế thống lĩnh đạo quân, lần thắng lợi vẻ vang Đời Trần Nhân Tơng, ơng trí sĩ Vạn kiếp( xã Hưng Đạo, huyện Chí Linh, tỉnh Hải Dương) Nhân dân tôn thờ ông Đức Thánh Trần lập đền thờ ông nhiều nơi 28 (0,25) (0,25 ) ( 0,5 ) ( 0,5 ) - Đoạn văn diễn tả nỗi lòng chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy đất nước Khi chứng kiến tội ác ngang ngược sứ giặc ơng đau xót đến quặn lịng, căm thù giặc đến sơi sục (0,25) (0,25) Lịng tâm khơng dung tha trước tội ác giặc, tâm chiến đấu đến tận cùng, thịt nát xương tan:”Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" (0,5) -Đoạn văn bày tỏ lòng yêu nước sâu sắc Trần Quốc Tuấn đồng thời lời khơi dậy tinh thần yêu nước quên với binh sĩ nhân dân đứng trước vận mệnh đất nước HS xác định kiểu câu phân theo mục đích nói có đoạn văn: (0,5) 0,5 – Câu (1): câu trần thuật – Câu (2): câu nghi vấn 0,5 (HS xác định kiểu câu 0, điểm) 29 HS đặt câu tương ứng (mỗi câu 0,5 điểm ) Câu trần thuật 0,5 Câu nghi vấn 0,5 II Vẻ đẹp tâm hồn Bác qua thơ Ngắm trăng a.Về kỹ – Biết cách viết văn nghị luận văn (5.0 học Ưu tiên, khích lệ viết biết cách dùng điểm): thao tác so sánh nguyên tác dịch thơ – Văn phong sáng, trình bày luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, diễn đạt,… b Về kiến thức Học sinh làm theo nhiều cách bản, cần đảm bảo nội dung sau: * Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm * Thân bài: – Bài thơ lấy thi đề quen thuộc – ngắm (0,5) trăng song đây, nhân vật trữ tình lại ngắm trăng hồn cảnh tù ngục – Hai câu đầu diễn tả bối rối người tù cảnh đẹp mà khơng có rượu hoa để thưởng trăng (1,0) trọn vẹn Đó bối rối nghệ sĩ 30 – Hai câu sau diễn tả cảnh ngắm trăng Ở có giao hịa tuyệt diệu người thiên nhiên Trong khoảnh khắc thăng hoa ấy, nhân vật trữ tình (0,75) khơng cịn tù nhân mà “thi gia” say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp thiên nhiên – Bài thơ thể tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu thiên nhiên xét đến cùng, tâm hồn kết lĩnh phi thường, phong thái ung dung tự tại, vượt lên cảnh ngộ tù đày (0,75) để rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên Đó biểu tinh thần lạc quan, hướng tới sống ánh sáng * Kết bài: khái quát lại vấn đề bàn luận : Qua thơ “ Ngắm trăng ta thấy Bác không chiến sĩ cách mạng vĩ đại, mà cịn nhà thơ có tâm hồn u thiên nhiên đến mức muốn hịa vào thiên nhiên,giao hòa với cảnh vật thiên nhiên (1,5) quên thân phận tù đày *Một số lưu ý Mở + Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu + Điểm 0,25: Có phần mở chưa tốt + Điểm 0: Khơng làm sai hồn tồn ( Thân bài): Dành 1,0 điểm khuyến khích viết có sáng tạo, giới thiệu hấp dẫn, lời văn sáng, diễn đạt tốt 31 (0,5) * Cách cho điểm: + Điểm 4: Đảm bảo tốt yêu cầu trên, viết có sáng tạo, giới thiệu hấp dẫn, diễn đạt tốt + Điểm 2,25 – 3: Cơ đáp ứng theo yêu cầu, diễn đạt tốt + Điểm – 3: Bài viết sơ sài, diễn đạt yếu + Điểm 0: Khơng làm sai hồn tồn Kết bài: Khái quát lại vấn đề bàn luận * Cách cho điểm: + Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu + Điểm 0,25: Có phần mở chưa tốt + Điểm 0: Khơng làm sai hồn tồn * + Bài làm học sinh trình bày suy nghĩ theo cách khác Căn vào khung điểm thực tế làm học sinh, giám khảo cho điểm phù hợp với phần, đảm bảo đánh giá trình độ học sinh + Nếu sai từ đến 10 lỗi tả, dùng từ, đặt câu trừ 0,5 điểm Sai 10 lỗi trừ 1,0 điểm – Điểm toàn điểm câu cộng lại, cho điểm lẻ đến 0,25 khơng làm trịn 32 ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HỊA MA TRẬN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC: 2020-2021 Môn: Ngữ văn, Lớp Mức độ Nhận biết Thông hiểu Ngữ liệu: văn thơ đại Việt Nam, văn học trung đại -Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn trích, đoạn văn liên quan đến học -Nhận biết thông tin tác giả, tác phẩm - Nêu phương thức biểu đạt đoạn văn - Nhận biết vị trí đoạn trích - Nhận diện dấu hiệu hình thức, nội dung văn kiến thức Tiếng Việt, đề tài văn bản/đoạn trích -Hiểu vai trị, tác dụng số biện pháp nghệ thuật, kiểu câu chia theo mục đích nói, Hiểu ý nghĩa từ ngữ, hình ảnh xuất văn bản/ đoạn trích Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1,5 15% 1,5 15% NLĐG I.Đọc hiểu Vận dụng Vận dụng cao Cộng 3,0 30% -Vận dụng Viết kiến thức văn tổng hợp để nghị luận xây dựng đoạn văn, giải vấn đề đặt thực tiễn có kết nối từ ngữ liệu phần đọc hiểu,từ văn II.Tạo lập văn 33 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 1,5 15% 1,5 15% 2,0 20% 2,0 20% 5,0 50% 5,0 50% 7,0 70% 10,0 100% ỦY BAN NHÂN DÂN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC: 2020-2021 Môn:Ngữ văn, Lớp Thời gian làm bài: 90 phút Ngày thi: / /2021 (Đề thi gồm 01trang, có 05câu) ĐỀ CHÍNH THỨC I.ĐỌC – HIỂU (3.0đ) * Đọc kĩ đoạn thơ sau trả lời câu hỏi “Dân chài lưới da ngăm rám nắng, Khắp thân hình nồng thở vị xa xăm; Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Nay xa cách lịng tơi ln tưởng nhớ Màu nước xanh, cá bạc, buồm vơi, Thống thuyền rẽ sóng chạy khơi, Tơi thấy nhớ mùi nồng mặn quá! (Trích Ngữ văn 8-Tập II) Câu (1,0 điểm) a/ Đoạn thơ trích văn nào?Văn thuộc thể thơ gì? b/ Đoạn thơ sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu (1,0 điểm) a/ Nêu nội dung đoạn thơ b/ Tại tác giả nhớ mùi nồng mặn quá? Câu (1,0 điểm) Câu thơ: “Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn !” thuộc kiểu câu chia theo mục đích nói? Chức câu II TẠO LẬP VĂN BẢN (7.0 điểm) Câu (2.0điểm) Q hương ln thứ tình cảm đặc biệt hồn thơ Tế Hanh Từ đoạn thơ, phần đọc-hiểu, em viết đoạn văn khoảng 10 câu, theo cách diễn dịch, nêu cảm nhận em tình cảm tác giả quê hương làng chài Câu (5.0 điểm) Hiện lớp em số bạn ham chơi, lơ học tập Em viết văn nghị luận để giúp bạn hiểu từ cần phải chăm học 34 …….Hết…… Ngày 24 tháng năm 2021 Người phản biện đề Biên Hòa, ngày 24 tháng năm 2021 Người đề ỦY BAN NHÂN DÂN HƯỚNG DẪN CHẤM THI VÀ BIỂU ĐIỂM TRƯỜNG THCS KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II LỚP Mơn :Ngữ văn - Năm học: 2020-2021 ĐỀ CHÍNH THỨC I.Đọc -hiểu: (3điểm) Phần Câu Nội dung a.-Văn Quê hương - Thơ tám chữ b.- Phương thức biểu đạt: biểu cảm I.Đọc a.- Nội dung: vẻ đẹp bình dị người dân làng chài tình hiểu cảm sâu nặng tác giả quê hương 3điểm b Tác giả nhớ mùi nồng mặn quá: mùi đặc trưng vùng biển quê hương ông - Câu thơ: Tôi thấy nhớ mùi nồng mặn !là câu cảm thán - Chức năng: dùng để bộc lộ tình cảm,cảm xúc II.Tạo *Về kĩ năng: viết đoạn văn khoảng 10 dịng; có câu mở lập văn đoạn,câu phát triển đoạn, câu kết đoạn, trình bày mạch lạc, liên kết chặt chẽ điểm * Về kiến thức: viết nội dung,có câu trình bày theo cách diễn dịch -Q hương ln thứ tình cảm đặc biệt hồn thơ Tế Hanh 35 Điểm 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 -Tác giả bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ quê hương da diết - Nỗi nhớ chân thành,da diết diễn đạt lời thơ giản dị tự nhiên từ trái tim.Nhà thơ thể tình cảm với quê hương hình ảnh cụ thể: màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, thuyền ,cái mùi nồng mặn - Quê chài thường vùng quê nghèo thường phải đối mặt với sóng to,gió lớn với bất trắc thiên tai -Liên hệ thân 0.25 0.5 0.25 Câu 2: điểm 1/ Yêu cầu kĩ năng: (0,5đ) - Bài viết có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, ý xếp theo trình tự thích hợp - Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, từ ngữ xác, câu ngữ pháp, khơng sai tả - Trình bày đẹp 2/ Yêu cầu kiền thức: (4,5 đ) - HS xác định kiểu nghị luận tượng xã hội, văn học - Bài viết có hệ thống luận điểm rõ ràng, hợp lí - Biết triển khai luận điểm cách diễn dịch qui nạp - Khéo léo đưa yếu tố biểu cảm vào nghị luận *Bài làm học sinh phải đáp ứng nội dung sau đây: Phần Tổng điểm Mở 1điểm Thân 7điểm Nội dung *Giới thiệu vấn đề cần nghị luân : vai trò việc học - Việc học người vơ quan trọng Có học tập, có kiến thức, có hiểu biết để phát triển tồn diện, trở thành người có ích cho gia đình xã hội *Học sinh nêu được: - Đất nước cần người tài giỏi để đưa tổ quốc tiến lên “đài vinh quang”, sánh kịp với bạn bè năm châu - Quanh ta có nhiều gương bạn học sinh miệt mài học tập.( dẫn chứng) - Muốn học giỏi, muốn thành tài trước hết phải học chăm ( dẫn chứng) - Một số bạn lớp ta ham chơi, chưa chăm học, làm thầy buồn lịng ( nêu biều cụ thể việc chưa chăm học) - Nếu khơng chịu khó học tập sau khó có niềm vui sống.( dẫn chứng) - Các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở thành người có ích cho sống, nhờ 36 Điểm phần 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm Kết điểm đó, tìm niềm vui chân chính, lâu bền *Giáo dục kĩ sống; Cùng phấn đấu vươn lên học tập để trở thành người có ích cho đất nước -Khẳng định lại vấn đề: Việc học tập cần thiết quan trọng thân phát triển đất nước - Liên hệ thân 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa làm diễn đạt tốt, trình bày đẹp, khơng sai tả Hết -Ngày …… tháng năm 2021 Biên Hòa, ngày 22 tháng năm 2021 Người phản biện đề Người đề ỦY BAN NHÂN DÂN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC:2020-2021 Môn:Ngữ văn, Lớp Thời gian làm bài: 90 phút Ngày thi: / /2021 (Đề thi gồm 01trang, có 05câu) ĐỀ DỰ BỊ I.ĐỌC –HIỂU (3.0đ) *Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: "Ta thường tới bữa quên ăn,nửa đêm vỗ gối, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa; căm tức chưa xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng" (Trích Ngữ văn 8-Tập II) 37 Câu 1.(1,0 điểm) a/ Đoạn văn trích văn nào?Văn thuộc thể loại gi? b/ Đoạn văn sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu 2.(1,0 điểm) a/ Nêu nội dung đoạn văn b/ Tìm từ ngữ thể nỗi lịng tác giả đoạn văn Câu (1,0 điểm) Câu văn “Dẫu cho trăm thân phơi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lịng”, thuộc kiểu câu chia theo mục đích nói? Chức câu II.TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu (2,0 điểm) Từ nội dung đoạn trích, phần đọc hiểu, viết đoạn văn (7- câu), theo cách diễn dịch quy nạp, trình bày cảm nhận em tâm trạng Trần Quốc Tuấn Câu (5,0 điểm) Viết văn trình bày suy nghĩ em câu tục ngữ “Gần mực đen gần đèn sáng” Hết -Ngày 24 tháng năm 2021 Người phản biện đề Biên Hòa, ngày 24 tháng năm 2021 Người đề ỦY BAN NHÂN DÂN HƯỚNG DẪN CHẤM THI VÀ BIỂU ĐIỂM TRƯỜNG THCS KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II LỚP Mơn : Ngữ văn - Năm học: 2020-2021 ĐỀ DỰ BỊ I.ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm) 38 Câu Câu Câu 1,0 điểm Câu 1,0 điểm Nội dung a.Đoạn văn trích văn Hịch tướng sĩ -Thể loại:Hịch b Phương thức biểu đạt: Biểu cảm a.Nội dung: Lòng yêu nước căm thù giặc cao độ Trần Quốc Tuấn b Quên ăn, ngủ, ruột đau cắt, nước mắt đầm đìa, căm tức, xả thịt, lột da, nuốt gan uống máu quân thù - Là câu trần thuật -Chức năng: Hứa hẹn Điểm 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 II.TẠO LẬP VĂN BẢN: (7,0 điểm) Câu Nội dung Câu * Yêu cầu kĩ 2,0 - Viết kiểu đoạn văn ngắn theo yêu cầu đề điểm - Bài viết phải có bố cục đầy đủ (mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn), rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức Triển khai vấn đề ngắn gọn, súc tích đáp ứng đủ nội dung: _- Giới thiệu tác giả- danh tướng kiệt xuất nhà Trần - Đoạn văn diễn tả cảm động nỗi lòng chủ tướng Trần Quốc Tuấn trước lâm nguy đất nước chứng kiến tội ác ngang ngược sứ giặc: đau xót đến quặn lịng, căm thù giặc sục sơi, tâm không dung tha cho chúng, tâm chiến đấu đến cho dù thịt nát xương tan: “Dẫu cho trăm thân phơi ngồi nội cỏ, nghìn xác gói da ngựa, ta vui lòng" - Liên hệ với thân 0,5 0,5 Điể m 0,5 0,5 0,5 0,5 Câu 2: 5,0 điểm 1/ Yêu cầu kĩ năng: (0,5đ) - Văn viết mạch lạc, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, chữ dễ đọc, khơng sai tả, ngữ pháp thơng thường 2/ u cầu kiến thức: (4,5đ) - HS xác định kiểu nghị luận tượng xã hội - Bài viết có hệ thống luận điểm rõ ràng, hợp lí - Biết triển khai luận điểm cách diễn dịch qui nạp - Khéo léo đưa yếu tố biểu cảm vào nghị luận *Bài làm học sinh phải đáp ứng nội dung sau đây: Phần Nội dung Điểm 39 Mở bài: Thân bài: 3,5 điểm Kết bài: - Nêu luận điểm:Mơi trường sống có ảnh hưởng lớn đến hình thành nhân cách người - Trích dẫn lại câu tục ngữ: Gần mực đen, gần đèn sáng a.Giải thích: + Mực: thỏi mực Tàu màu đen, mài hòa với nước dùng để viết chữ Hán Nghĩa bóng: Mực ,đen điều xấu xa, tiêu cực + Đèn: vật để thắp sáng Nghĩa bóng: đèn,sáng tượng trưng cho điều tốt lành, tích cực + Ý nghĩa câu tục ngữ: – Hoàn cảnh sống tốt người tốt, hồn cảnh sống xấu người xấu – Khuyên người không nên gần gũi kẻ xấu, nên chọn bạn tốt mà chơi để học điều hay, lẽ phải + Ý nghĩa câu nói bạn: – Khẳng định hồn cảnh sống thứ yếu – Bản lĩnh người trước hoàn cảnh sống quan trọng định (Dẫn chứng) b Nâng cao, mở rộng vấn để: + Quan hệ gia dinh: – Gia đình hịa thuận, hạnh phúc, coi trọng việc giáo dục ngoan ngỗn, hiếu thảo – Gia đình bất hịa, dễ hư hỏng (Dẫn chứng) + Quan hệ xã hội: – Giao du với kẻ xấu dễ bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu (Dẫn chứng) – Kết bạn với người tốt học hỏi nhiều điều hay (Dẫn chứng) – Gặp bạn chưa tốt nên cố gắng giúp đỡ, cảm hóa để giúp bạn tiến (Dẫn chứng) * Giáo dục kĩ sống: phải thấm nhuần câu tục ngữ,hiểu giá trị câu tục ngữ -Khẳng định lại vấn đề: Câu tục ngữ có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, nêu lên nhiều kinh nghiệm sống đời - Liên hệ thân 0,25 điểm 0,25 điểm 1,5điểm 1,5điểm 0,5 điểm 0,25 điểm 0,25 điểm Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa làm diễn đạt tốt, trình bày đẹp, khơng sai tả Hết -Ngày 24 tháng năm 2021 Biên Hòa, ngày 24 tháng năm 2021 Người phản biện đề Người đề 40 41 ... -Ngày …… tháng năm 20 21 Biên Hòa, ngày 22 tháng năm 20 21 Người phản biện đề Người đề ỦY BAN NHÂN DÂN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC :20 20 -20 21 Môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian... 15% 2, 0 20 % 2, 0 20 % 5,0 50% 5,0 50% 7,0 70% 10,0 100% ỦY BAN NHÂN DÂN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC: 20 20 -20 21 Môn: Ngữ văn, Lớp Thời gian làm bài: 90 phút Ngày thi: / /20 21... lẻ đến 0 ,25 khơng làm trịn 32 ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HÒA MA TRẬN KỲ THI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS NĂM HỌC: 20 20 -20 21 Môn: Ngữ văn, Lớp Mức độ Nhận biết Thông hiểu Ngữ liệu: văn thơ