ĐỀ KIỂM TRA GIỮA kì i văn 6 TRÂM

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội năn dung/Đơn g vị kiến thức Đọc 1.Thơ hiể thơ lục bát u Thực hành Tiếng Việt: Biện pháp tu từ,từ láy, nghĩa từ Viết Kể lại trải nghiệm thân Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Thông hiểu Nhận biết Vận dụng Vận dụng cao TNK Q T L TNK Q T L TNK Q T L TNK Q 0 1* 5 15 20 1* T L 60 1* 0 25 0 40% 60% 1* 30% 10% 40% Tổn g 40 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT TT Chương / Chủđề Đọc hiểu Nội dung/ Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biết Thông hiểu Thơ lục Nhận biết: bát - Nhận biết thể thơ -Nhận biết thơ ngắt nhịp theo nhịp chắn hay lẻ - Nhận biết thơ lời bày tỏ cảm xúc - Nhận biết từ láy có chứa dịng thơ -Nhận biết biện pháp tu Thông hiểu: - Thông qua từ ngữ hiểu dịng thơ khơng trực tiếp nói đặc điểm tóc mẹ - Hiểu nội dung khổ thơ thứ hai Vận dụng 2TL TN 3TN Vận dụng cao - Hiểu nghĩa từ Vận dụng: - Trình bày nhận xét mong ước người qua hai câu thơ cuối - Trình bày tình cảm, cảm xúc suy nghĩ mẹ điều mong muốn làm cho mẹ Viết Kể lại Nhận biết: 1TL* trải Thông hiểu: nghiệm Vận dụng: với người thân Vận dụng cao: Viết văn kể lại trải nghiệm với người thân gia đình; dùng ngơi kể chuyện thứ chia sẻ trải nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Tổng TN 4TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I VĂN THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Đọc thơ sau thực hiện yêu cầu bên TĨC CỦA MẸ TƠI Mẹ tơi hong tóc buổi chiều 40 Quay quay bụi nước bay theo gió đồng Tóc dại mẹ xõa sau lưng Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen Tóc sâu mẹ tơi tìm Ngón tay lần ấm mềm u thương Bao nhiêu sợi bạc màu sương Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi Con ngoan mẹ Ước tóc mẹ bạc lại xanh (Phan Thanh Nhàn, trích Con muốn mặc áo đỏ chơi, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 2016) I Đọc hiểu: Khoanh tròn vào đáp án cho câu (từ đến 8) Câu (0,5 điểm) Bài thơ đươc viết theo thể thơ a.Song thất lục bát b Lục bát c.Tám chữ d.Sáu chữ Câu 2: (0,5 điểm) Bài thơ ngắt nhịp theo nhịp a.Chẵn b Lẽ Câu 3: (0,5 điểm) Dịng thơ khơng trực tiếp nói đặc điểm tóc mẹ? a Tóc dài mẹ xỗ sau lưng b Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen c Bao nhiêu sợi bạc màu sương d Ước tóc mẹ bạc lại xanh Câu 4: (0,5 điểm)Dịng thơ sau chứa từ láy? a.Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen b.Quay quay bụi nước bay theo gió đồng c.Ngón tay lần ấm mềm yêu thương d.Bấy nhiêu lần mẹ lo buồn tơi Câu 5: (0,5 điểm ) Ai người bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ thơ? a.Người mẹ b.Tóc mẹ c.Người bố d Người Câu 6: (0,5 điểm) Khổ thơ thứ hai người muốn bộc lộ tình cảm với người mẹ mình? a Biết ơn kính trọng mẹ kể lúc mẹ già yếu b Lo lắng, buồn phiền thấy mẹ già c Quan tâm,thấu hiểu thấy có lỗi với mẹ d Thương mẹ già Câu 7: (0,5 điểm) Biện pháp tu từ sử dụng dòng thơ sau? Bao nhiêu sợi bạc chen sợi đen a Hoán dụ b Ẩn dụ c Nhân hoá d So sánh Câu Nghĩa từ “hong” thơ gì? a Làm cho thẳng, mượt, cách dùng lược b Làm cho khô cách trải chỗ có nắng c Làm cho khơ cách để chỗ thống gió d Làm cho nước chất làm Tự luận: Câu Em nhận xét mong ước người qua hai dòng thơ cuối bài? (Học sinh viết câu trở lại) Con ngoan mẹ Ước tóc mẹ bạc lại xanh Câu 10 Bài thơ khơi gợi em cảm xúc, suy nghĩ người mẹ mình? Em mong muốn làm điều cho mẹ? ( Học sinh viết câu trở lại) II Viết tập làm văn Bằng lời văn mình, kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân em với người thân gia đình - Hết HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu Nội dung I ĐỌC HIỂU B A D B D C C A Nhận xét: Mong ước người qua hai câu thơ chân thành,giản dị Con mong mẹ trẻ lại sống bên Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 10 II HS:- Nêu cảm xúc, suy nghĩ thân mẹ.(u thương,chăm sóc, kính trọng mẹ… - Nếu điều thận muốn làm cho mẹ VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể lại trải nghiệm thân em c Kể lại câu chuyện HS triển khai câu chuyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: * Về nội dung: - Giới thiệu trải nghiệm nêu lý em muốn kể lại - Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy câu chuyện - Trình bày chi tiết việc xảy từ lúc mở đầu lúc kết thúc theo trình tự thời gian - Nêu cảm nghĩ câu chuyện * Về nghệ thuật: - Dùng thứ để kể - Kết hợp kể với miêu tả, biểu cảm 0,5 0,5 4,0 0,25 0,25 2,5 d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt 0,5 e Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 GV RA ĐỀ LÊ THỊ TRÂM ... Viết văn kể l? ?i tr? ?i nghiệm v? ?i ngư? ?i thân gia đình; dùng ng? ?i kể chuyện thứ chia sẻ tr? ?i nghiệm thể cảm xúc trước việc kể Tổng TN 4TN TL TL Tỉ lệ % 20 40 30 10 Tỉ lệ chung 60 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA... TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP - THƠ? ?I GIAN LÀM BA? ?I: 90 PHÚT TT Chương / Ch? ?đề Đọc hiểu N? ?i dung/ Đơn vị kiến thức Số câu ho? ?i theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận... bạc l? ?i xanh Câu 10 B? ?i thơ kh? ?i g? ?i em cảm xúc, suy nghĩ ngư? ?i mẹ mình? Em mong muốn làm ? ?i? ??u cho mẹ? ( Học sinh viết câu trở l? ?i) II Viết tập làm văn Bằng l? ?i văn mình, kể l? ?i tr? ?i nghiệm đáng