Ma tran de kiem tra giua ki 1 van 8 (2022 2023)

ỦY BAN NHÂN DÂN……… TRƯỜNG THCS ĐỀ (Đề có 01 trang) KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN: NGỮ VĂN – KHỐI Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần 1: Đọc-hiểu văn (6 điểm) Chiến thắng thứ hai Kenneth học sinh lớp tám Cậu vui hồi hộp chọn tham dự ngày hội thao trường Cậu bé vượt qua bạn lần thi chạy Phần thưởng giải ruy băng choàng cho vai hoan hô khán giả khiến cậu hãnh diện với bố mẹ với bạn lớp Cậu bé tiếp tục thi lần chạy thứ hai Ngay gần đến đích, cần thêm vài bước Kenneth lại người chiến thắng, cậu chạy chậm lại bước khỏi đường đua Chứng kiến việc làm ấy, mẹ cậu vô thắc mắc: - Tại lại làm vậy, Kenneth? Nếu tiếp tục chạy, chắn dành chiến thắng Kenneth ngước đôi mắt nhìn mẹ trả lời: - Nhưng mẹ ơi, có dải ruy băng rồi, cịn bạn Billy chưa có (Hạt giống tâm hồn, Tập 4) Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn ngữ liệu (1.0 điểm) Hành động Kenneth khiến bố mẹ cậu “vô thắc mắc”? (1.0 điểm) Qua ngữ liệu, em cho biết Kenneth hành động vậy? (0.5 điểm) Em nhận xét việc làm Kenneth? (0.5 điểm) Xác định từ thuộc trường từ vựng có đoạn ngữ liệu gọi tên trường từ vựng (1.0 điểm) Từ đoạn ngữ liệu trên, em viết (từ – dịng) trình bày suy nghĩ học rút từ câu truyện (2,0 điểm) Phần 2: Tạo lập văn bản: (4 điểm) Viết đoạn văn kể người mà em yêu thương (ông, bà, ba, mẹ, thầy, cô, bạn bè…) ỦY BAN NHÂN DÂN…………… TRƯỜNG THCS KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2022 - 2023 MƠN: NGỮ VĂN – KHỐI HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI Phần 6điể m KẾT QUẢ CẦN ĐẠT ĐƯỢC ĐIỂM 1- Phương thức biểu đạt văn trên: tự 1.0 điểm 2- Khi cậu bé tiếp tục thi lần chạy thứ hai Ngay 1.0 điểm gần đến đích, cần thêm vài bước Kenneth lại người chiến thắng, cậu chạy chậm lại bước khỏi đường đua 0,5 điểm 3-Vì cậu muốn bạn có dải ruy băng giống 0,5 điểm 4-Đây việc làm cao thượng, nhân hậu, biết 1,0 điểm nghĩ đến người khác 5- HS xác định từ thuộc trường từ vựng: vui, hồi hộp, hãnh diện… ->Lưu ý HS cần xác định từ - Trường từ vựng: trạng thái, cảm xúc 2,0 điểm người 6- Học sinh viết đoạn ngắn nêu suy nghĩ lòng cao thượng, nhân hậu, biết nghĩ đến người khác • 4điể m Yêu cầu: 4,0 điểm -Đảm bảo cấu trúc đoạn văn -Lời văn sáng, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, cảm xúc chân thành… - Đảm bảo tả, ngữ pháp Tiếng Việt -Nội dung: HS xác định yêu cầu đề, trình bày cảm nhận ấn tượng sâu sắc với người mà u q ông, bà, ba, mẹ, thầy, cô, bạn bè… -HS triển khai theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: - Sử dụng kể phù hợp - kể ấn tượng thân với người em yêu quý (Tùy vào viết HS, GV cân nhắc ghi điểm phù hợp) Tổng 10 điểm ỦY BAN NHÂN DÂN TRƯỜNG THCS _ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I NĂM HỌC 2022 – 2023 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề ) ĐẶC TẢ ĐỀ I/ CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG 1/ Đọc – hiểu văn Kiến thức Ngữ văn : Tự sự, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, miêu tả, hành cơng vụ Nhận biết: Học sinh nắm vững kiến thức phương thức biểu đạt văn ( tự sự, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, miêu tả, hành cơng vụ ), từ xác định phương thức biểu đạt ngữ liệu cho sẵn Thơng hiểu: Từ việc xác định phương thức biểu đạt ngữ liệu mà đề cho, học sinh nắm nội dung văn liên tưởng đến văn khác chủ đề học chương trình Vận dụng: Từ mức độ hiểu ngữ liệu đề bài, học sinh trả lời câu hỏi liên quan đến ngữ liệu đó, liên hệ thực tế thân b Kiến thức tiếng Việt: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, Trường từ vựng, Từ tượng hình, Từ tượng thanh, Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội,Trợ từ, Thán từ, Tình thái từ Nhận biết:Học sinh nắm kiến thức Tiếng Việt (hiểu khái niệm đặc điểm yếu tố Tiếng Việt): Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, Trường từ vựng, Từ tượng hình, Từ tượng thanh, Từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội,Trợ từ, Thán từ, Tình thái từ Từ đó, xác định yếu tố tiếng Việt theo yêu cầu câu hỏi Viết từ 6– dịng: trình bày suy nghĩ thân vấn đề cần giải Nhận biết: Học sinh nhận biết vấn đề đặt câu hỏi Phân biệt cách triển khai câu Thơng hiểu: Vấn đề cần trình bày suy nghĩ, học sinh thể thái độ ( tán đồng hay bác bỏ), bàn luận vấn đề theo suy nghĩ Vận dụng : + Từ nhận biết thông hiểu, học sinh triển khai viết -8 dịng theo trình tự hợp lý + Vận dụng hiểu biết vấn đề vào việc đánh giá sư việc, người theo hướng khách quan, đắn; vận dụng vào đời sống cá nhân để hướng đến điều tốt đẹp 2/ Tập làm văn: Tự Vận dụng yếu tố miêu tả, biểu cảm văn tự II/ HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA - Hình thức: tự luận - Cách thức: kiểm tra chung toàn trường III/ ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết C h T L I Đọc hiể u - Ngữ liệu: văn xi - Tiêu chí lựa chọn: 01 văn ngồi sách giáo - Đọc đoạn trích, trích văn Hiểu thông tin từ ngữ liệu văn để trả lời câu hỏi (phát Thờ i gia n Thông hiểu C h T L Thờ i gia n Vận dụng C Thờ h i T gia L n 2/ phú t Tỉ Thời Số lệ lượn điểm % g tươn thờ giản g i g đươn gia dạy g n m Vận dụng cao Ch Thờ TL i gia n 5,5 % tiết 2đ khoa II Viết đoạ n văn Tổn g Tỉ lệ Tồn gđi ểm chi tiết yếu tố tiếng Việt) Hiểu thông tin từ ngữ liệu để xác định nội dung, xác định yếu tố Tiếng Việt 1/ phú t Hiểu ý nghĩa ngữ liệu để rút nhận thức, việc làm cụ thể, hay nội dung tương tự Viết đoạn văn 12 1/ phú t 70 phú t 1-6 80% 20% 3,3 % tiết 11, 2% tiết 3,0 đ 80, 0% tiết 4,0đ 10 10 10 0% 10 0% 1đ 10 VI MA TRẬN ĐỀ - Phần biết - hiểu: 80% - Phần vận dụng: 20% Mức độ Phần vận dụng : Đọc hiểu văn (văn xuôi) Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận Tổng cộng dụng cao Số điểm Tỉ lệ - Nhận diện PTBĐ, kiến thức Tiếng Việt - Xác định hành động nhân vật qua ngữ liệu 1,5 5% 2,3 5% - Liên hệ thân (nêu lợi ích, giải pháp, hành động, việc làm, …) 4,6 10% 0.0 0% Số câu : Số điểm: 6.0 Tỉ lệ: 20% Phần biết – hiểu: Tạo lập văn Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận Tổng cộng dụng cao Mức độ Học sinh viết đoạn văn tự có yếu tố miêu tà, biểu cảm theo Số câu : yêu cầu đề Số điểm: 4.0 Tỉ lệ: 80% Số câu: Số điểm: TỔNG 10.0 Tỉ lệ: 100% ... Việt 1/ phú t Hiểu ý nghĩa ngữ liệu để rút nhận thức, việc làm cụ thể, hay nội dung tương tự Viết đoạn văn 12 1/ phú t 70 phú t 1- 6 80 % 20% 3,3 % tiết 11 , 2% tiết 3,0 đ 80 , 0% tiết 4,0đ 10 10 10 ... tả, biểu cảm văn tự II/ HÌNH THỨC ĐỀ KI? ??M TRA - Hình thức: tự luận - Cách thức: ki? ??m tra chung toàn trường III/ ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ Nội dung ki? ??n thức Đơn vị ki? ??n thức Câu hỏi theo mức độ nhận thức... t 1- 6 80 % 20% 3,3 % tiết 11 , 2% tiết 3,0 đ 80 , 0% tiết 4,0đ 10 10 10 0% 10 0% 1? ? 10 VI MA TRẬN ĐỀ - Phần biết - hiểu: 80 % - Phần vận dụng: 20% Mức độ Phần vận dụng : Đọc hiểu văn (văn xuôi) Nhận