Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên. Quản lý công tác quản lý sinh viên ở khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP PHÒNG THUỘC ĐƠN VỊ SỰ NGHIÊP CÔNG LẬP TỔ CHỨC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐH THÁI NGUYÊN Tên tiểu luận Quản lý công tác quản lý sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Học viên: Hà Thị ThuThuỷ Thái Nguyên, tháng năm 2019 Lý chọn đề tài Công tác HSSV phận trọng tâm, chủ yếu hình thành nhân cách cho người học tồn q trình tổ chức đào tạo trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp Cùng với việc thực luật giáo dục đại học số 08/2012/QH13 ngày 18/6/2012 ban hành Quốc hội nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, Bộ giáo dục & Đào tạo tổ chức quản lý giáo dục đặc biệt quan tâm tới công tác HSSV, hàng loạt định, thông tư đời, cụ thể thông tư 10/2016/TT – BGDĐT ngày 05 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế công tác sinh viên chương trình đào tạo đại học hệ quy; Thơng tư 27/2011/TT – BGDĐT ngày 05 tháng năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy chế học sinh sinh viên nội trú sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Thông tư 27/2009/TT – BGDĐT ngày 19 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế ngoại trú học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp hệ quy…hàng loạt qui định, qui chế công tác HSSV đời, cụ thể qui chế 42, qui chế 43, cơng văn tăng cường phịng chống ma tuý, bảo đảm an ninh trường học… tất nhằm nâng cao chất lượng quản lý giáo dục HSSV đáp ứng yêu cầu việc cung cấp nguồn nhân lực thời kỳ Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên với chức đào tạo nguồn nhân lực khoa học, cơng nghệ quản lý đạt trình độ cao đà đổi mới, phát triển, nhà trường tích cực đổi chương trình, nội dung đào tạo, đổi phương pháp giảng dạy theo hướng đại hoá giáo dục Cùng với đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy, việc tăng cường giáo dục phẩm chất đạo đức lối sống HSSV nhà trường quan tâm Từ yêu cầu đào tạo thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố đất nước, từ thực tiễn hoạt động công tác giáo dục quản lý HSSV cần phải đổi công tác quản lý HSSV Khoa Lịch sử trung bình 150sinh viên, học viên học tập Thực trạng đặt cho công tác quản lý HSSV khoa nhiều vấn đề cần quan tâm, giải quyết, để với công tác HSSV nhà trường tăng cường giáo dục phẩm chất nguồn nhân lực, góp phần nâng cao chất lượng đầu cho HSSV Trường Bản thân cịn giảng viên khoa Lịch sử, tơi có thời gian làm cơng tác Giáo viên chủ nhiệm, cố vấn học tập cho lớp sinh viên đào tạo theo học chế tín chỉ; tơi có kinh nghiệm bước đầu công tác quản lý HSSV nói chung; đến với cương vị trưởng khoa nhận thức công tác quản lý HSSV nhiệm vụ quan trọng ngành giáo dục Hơn nữa, khách quan cho thấy: Luật Giáo dục Đại học năm 2012, chương III “Nhiệm vụ quyền hạn sở giáo dục đại học”, Điều 28 nêu rõ “Nhiệm vụ quyền hạn trường cao đẳng, trường đại học, hoc viện “Quản lý người học “ Xuất phát từ lý khách quan chủ quan trên, chọn đề tài “Quản lý công tác quản lý sinh viên khoa Lịch sử trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên”, làm đề tài nghiên cứu cho Đây đề tài mang tính cấp thiết mặt lý luận thực tiễn Tình hình thực tế cơng tác quản lý HSSV khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên 2.1 Khái quát đơn vị 2.1.1 Khái quát trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Trường ĐHSP - ĐHTNtiền thân Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc thành lập ngày 18/7/1966 theo Quyết định số 127/CP Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Năm 1994, Chính phủ định thành lập ĐH Thái Nguyên, Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc trở thành sở giáo dục đại học thành viên thuộc ĐH Thái Nguyên, có tên Trường ĐHSP-ĐHTN Trải qua 52 năm xây dựng phát triển, Trường ĐHSP - ĐHTN kiên định với sứ mạng mục tiêu Trường Sứ mạng Trường ĐHSP - ĐHTN: sở giáo dục đại học hàng đầu đào tạo bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục có chất lượng cao; trung tâm nghiên cứu ứng dụng khoa học - công nghệ lĩnh vực giáo dục, phục vụ nghiệp giáo dục - đào tạo, phát triển kinh tế - xã hội nước, đặc biệt khu vực Trung du miền núi phía Bắc Tính đến tháng 12/2018, tổng số cán Trường 511 người, có 342 người GV (gồm GV, giáo viên thực hành giáo viên Trường THPT Thái Ngun) Số GV có trình độ tiến sỹ 165 người (bao gồm 1giáo sư, 40 phó giáo sư) chiếm tỉ lệ 48,2%, thạc sỹ 171 người cử nhân người Từ chỗ sở đào tạo giáo viên THPT cho em đồng bào dân tộc miền núi phía Bắc với 07 chuyên ngành đào tạo, đến nay, Trường thựchiện đào tạo13 chuyên ngành TS; 23 chuyên ngành ThS; 27 chương trình đại học chương trình cấp chứng bồi dưỡng giáo viên, GV, CBQL giáo dục Tính đến tháng 12/2018, tổng số người học SV quy học tập Trường 4.837 người Ngoài ra, Trường có gần 300 lưu học sinh quốc tế theo học tiếng Việt chuyên ngành Từ thành lập đến nay, Trường ĐHSP - ĐHTNđã đào tạo gần 100.000 giáo viên, cán quản lý; gần 3.000 ThS, TS cho đất nước 700 SV quốc tế Về NCKH CGCN, Trường có nhiều đóng góp giải vấn đề cấp bách phát triển kinh tế xã hội, giáo dục đào tạo CB, GV Trường chủ trì nhiều đề tài độc lập, đề tài NCKH trọng điểm cấp Nhà nước; thực hàng trăm đề tài NCKH cấp Bộ, cấp Đại học; cơng bố 1.000 báo tạp chí quốc tế có uy tín Cùng với hoạt động NCKH GV, hoạt động NCKH SV Trường quan tâm đầu tư, năm, SV Trường giành thứ hạng cao giải thưởng SV NCKH toàn quốc Về HTQT, Trường có quan hệ hợp tác với nhiều trường đại học, tổ chức quốc tế giới Nhật Bản, Hoa Kì, Đức, Úc, Hà Lan, New Zealand, Hàn Quốc, Bỉ, Thái Lan, Trung Quốc, Đài Loan, Lào, Campuchia Trường kí nhiều biên ghi nhớ, thỏa thuận hợp tác; tổ chức 100 lượt cán thực tập khoa học, trao đổi kiến thức chun mơn, nghiệp vụ nước ngồi Đồng thời, Trường thu hút hàng trăm học viên, SV quốc tế đến học tập dài hạn ngắn hạn Trường Với cống hiến to lớn cho nghiệp giáo dục đào tạo, nghiên cứu CGCN qua 52năm xây dựng phát triển, Trường vinh dự Đảng, Nhà nước ghi nhận nhiều phần thưởng cao quý: 02 Huân chương Lao động hạng Ba (1967, 1982); 02 Huân chương Lao động hạng Nhì (1989, 1991); 01 Huân chương Lao động hạng Nhất (1996); 01 Huân chương Độc lập hạng Ba (2001); 01 Huân chương Độc lập hạng Nhì (2005); 01 Huân chương Độc lập hạng Nhất (2011); 01 Huân chương Hữu nghị Nước CHDCND Lào (2016); Đặc biệt, năm 2015, Trường vinh dự Nhà nước phong tặng danh hiệu cao quý - Danh hiệu Anh hùng Lao động Trong 10 năm gần đây, tập thể Trường cấp tặng thưởng 17 Cờ thi đua (04 Cờ Chính phủ, 05 Cờ Bộ GDĐT, 06 Cờ tỉnh Thái Nguyên 02 Cờ Bộ Công an); 43 Bằng khen Tỉnh, Bộ, Ngành; Liên tục đạt danh hiệu Đảng vững mạnh, Đảng vững mạnh tiêu biểu Đảng ĐH Thái Nguyên; Liên tục đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc, đơn vị tiên tiến xuất sắc khối thi đua ĐH Thái Nguyên Bộ GDĐT 2.1.2 Khái quát khoa Lịch sử Khoa Lịch sử khoa Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc (nay Trường ĐHSP - ĐHTN) thành lập năm 1966 Địa điểm ban đầu Khoa đặt xã Đức Lương, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên Năm 1970, Khoa xây dựng sở thành phố Thái Nguyên Tuy nhiên, chiến tranh, năm 1972, Khoa sơ tán lên huyện Định Hoá, Phú Lương Năm 1973, trở thành phố Thái Nguyên trụ sở Khoa đặt Trong 48 năm xây dựng phát triển, Khoa Lịch sử quan tâm tới công tác xây dựng đội ngũ cán có trình độ cao, giàu kinh nghiệm lòng yêu nghề Từ 15 GV ngày đầu thành lập đến năm học 2018-2019, Khoa Lịch sử có 20 GV có PGS, TS, Ths CB văn phịng có trình độ cử nhân Nhiệm vụ Khoa đào tạo cử nhân Sư phạm Lịch sử, Thạc sĩ Tiến sĩ Lịch sử Việt Nam Đến nay, Khoa đào tạo 49 khóa SV quy 24 khóa Cao học Nghiên cứu sinh Số SV đào tạo Khoa 268 SV Đào tạo nâng chuẩn giáo viên với 11 khóa học viên Vừa làm vừa học; bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT môn Lịch sử tỉnh khu vực miền núi phía Bắc; bồi dưỡng nâng hạng giáo viên phổ thông 2.2 Thực trạng công tác quản lý HSSV khoa Lịch sử 2.2.1 Số lượng sinh viên * Đào tạo Thạc sĩ,NCS: Tổng số: 30 học viên (HV) Chuyên ngành Lịch sử Việt Nam * Đào tạo ĐHCQ: Tổng số 114 : K51: 50SV; K52 28 SV K53 12 SV; K54 24 SV 2.2.2 Một số thành tựu đạt Công tác quản lý HSSV khoa Lịch sử a Về công tác giáo dục trị tư tưởng cho sinh viên Tình hình trị, tư tưởng HSSV: tương đối ổn định HSSV thực nội qui, qui định trường qui chế HSSV BGD&ĐT Hầu hết HSSV vào trường xác định động thái độ, mục đích học tập đắn, yêu ngành, yêu nghề, yêu trường Đây động lực giúp HSSV vượt qua khó khăn, thử thách trình học tập, rèn luyện, tu dưỡng trường Khoa phối hợp với phịng Cơng tác HSSV tổ chức triển khai thực Tuần sinh hoạt công Qua HSSV hiểu, tu dưỡng phấn đấu, sống có lý tưởng hồi bão, biết sống có đạo đức có văn hố, biết đồn kết, đồng tâm hiệp lực đấu tranh với thói hư tật xấu, biết giúp đỡ khó khăn hoạn nạn, sẵn sàng tương trợ cộng đồng có biến cố xảy Phối hợp với phịng Cơng tác HSSV trường, xây dựng triển khai giải pháp có hiệu cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho HSSV: + Tổ chức tuần sinh hoạt công dân vào đầu năm học hàng năm, yêu cầu HSSV viết thu hoạch có đánh giá + Tất cán phịng Cơng tác HSSV, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, phịng, khoa, tổ, tổ chức đồn thể làm cơng tác giáo dục trị tư tưởng cho HSSV Khoa tổ chức tốt đợt thi đua cho HSSV, có sơ kết đánh giá, trao thưởng cho tập thể, cá nhân có thành tích cao Đầu năm học triển khai lớp đăng ký tiêu thi đua, ký cam kết không mắc tệ nạn xã hội, ma tuý, không vi phạm luật lệ giao thông Trợ lý công tác HSSV khoa phối hợp với Ký túc xá thường xuyên nắm bắt báo cáo kịp thời diễn biến tư tưởng HSSV Kịp thời xử lý nghiêm khắc HSSV vi phạm qui chế HSSV qui định nhà trường Hàng năm, khoa cử nhiều sinh viên tham gia lớp đối tượng phát triển Đảng trường tổ chức để thúc đẩy HSSV phấn đấu Hiện hàng khoa kết nạp từ 3-5 sinh viên Thực tốt vận động xây dựng đời sống văn hoá trường học theo kế hoạch liên tịch số 2723/CTCT ngày 12/4/2001 BGD&ĐT Bộ Văn hố thơng tin Thực tốt quy chế BGD&ĐT HSSV Phổ biến tuyên truyền đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước để HSSV nắm thực HSSV giáo dục quản lý chặt chẽ: kể nội trú ngoại trú Triển khai xây dựng nếp sống văn minh nhà trường, tổ chức buổi hội thảo quan hệ giao tiếp ứng xử HSSV, hình thành mơi trường giáo dục tồn diện, quan hệ thày trò, cán giáo viên HSSV mực, HSSV lễ phép, nói lịch Các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao tổ chức thường xuyên nhân ngày lễ lớn b Về công tác học tập, nghiên cứu khoa học rèn luyện HSSV Trên sở quán triệt mục tiêu đào tạo toàn diện nhà trường, khoa bước đổi nội dung, phương pháp dạy học, với phương châm để HSSV chủ động việc nắm bắt kiến thức, tăng cường thời gian thực hành để HSSV nắm vững lý thuyết trình độ tay nghề theo cấp ngành học Trợ lý công tác HSSV khoa phối hợp với Cố vấn học tập, tổ chức theo dõi kiểm tra tình hình học tập hàng ngày lớp HSSV, nắm bắt số liệu nghỉ học HSSV lớp để có biện pháp nhắc nhở kịp thời Tổ chức hướng dẫn lớp HSSV tổ chức buổi hội thảo chuyên đề theo ngành học, môn học để củng cố mở rộng kiến thức cho HSSV Tổ chức đợt thi đua tuần học tốt, tháng học tốt HSSV nhân ngày lễ lớn tổ chức theo dõi đánh giá trao thưởng cho HSSV c Về công tác triển khai thực qui chế rèn luyện HSSV Khoa đóng góp ý kiến với nhà trường việc xây dựng tiêu chuẩn đánh giá kết rèn luyện HSSV theo học chế tín Qui trình đánh giá kết rèn luyện HSSV thực qua cấp đánh giá: HSSV tự đánh giá; Tập thể lớp giáo viên chủ nhiệm đánh giá; Hội đồng Khoa đánh giá; Hội đồng cấp trường đánh giá Sau học kỳ, năm học phịng Cơng tác HSSV xin ý kiến, điều chỉnh số tiêu chí để đánh giá kết cho phù hợp với tình hình thực tế trường d Về cơng tác quản lý HSSV nội trú, ngoại trú Công tác quản lý, giáo dục HSSV nội trú năm qua khoa thường xuyên quan tâm Trợ lý công tác HSSV lập danh sách trích ngang, bố trí HSSV theo lớp, theo khoá, tổ chức cho em học tập nội qui quy chế nhà trường Trợ lý công tác HSSV khoa, giáo viên chủ nhiệm, cán lớp phối hợp với ban quản lý ký túc xá thường xuyên kiểm tra đôn đốc HSSV thực nội qui qui chế: xếp phòng gọn gàng, ngăn nắp, Tổ chức lao động vệ sinh khu ký túc xá hàng tuần Do số HSSV ngoại trú 50 %, năm vừa qua khoa phối hợp chặt chẽ với quyền cơng an địa phương kiểm tra nắm số HSSV ngoại trú địa bàn phường Quang Trung phường lân cận Đặc biệt sau có quy chế 43 BGD&ĐT đời trợ lý công tác HSSV phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lập danh sách HSSV ngoại trú theo thơn xóm, xã, phường (phân biệt HSSV ngoại trú với gia đình, người thân với HSSV tự trọ xung quanh khu vực trường) HSSV phải viết đơn đăng ký ngoại trú có xác nhận quyền nhà trường Trợ lý cơng tác HSSV khoa phân công cán phụ trách theo dõi địa bàn phối hợp với công an kiểm tra HSSV thực tốt quy chế 43 BGD&ĐT Kiểm tra điều kiện sinh hoạt HSSV, ý kiến phản ánh nhân dân sinh hoạt, tự học HSSV, xử lý HSSV vi phạm có thơng báo tới quyền gia đình để có biện pháp giáo dục đ Về thực chế độ sách HSSV Việc thực chế độ sách cho HSSV khoa thực theo chế độ sách Nhà nước Sau kết thúc học kỳ, vào kết học tập rèn luyện HSSV, khoa lập danh sách cấp học bổng gửi lên trường để kịp thời tổ chức xét cấp học bổng theo qui chế khơng để xảy sai sót, nhầm lẫn, đảm bảo đối tượng Thực đầy đủ việc miễn giảm học phí HSSV thuộc diện hưởng sách xã hội e Về cơng tác quản lý đảm bảo an ninh trật tự, kỷ cương nếp, phịng chống tệ nạn xã hội Trợ lý cơng tác HSSV khoa tổ chức phối hợp với Công an phường Đơng Sơn làm tốt cơng tác rà sốt đối tượng HSSV cá biệt, lập danh sách HSSV nội trú theo phòng ở, tiến hành đăng ký tạm trú với quan công an Phối hợp với Đoàn niên Hội sinh viên nhà trường tổ chức hoạt động tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội với nhiều hình thức phong phú như: tổ chức cho 100% HSSV ký cam kết không vi phạm pháp luật tệư nạn xã hội, tham gia viết tìm hiểu pháp luật phịng chống ma tuý, thành lập đội cờ đỏ, xây dựng hòm thư tố giác tội phạm Tổ chức thi tiểu phẩm phòng chống tệ nạn xã hội Nhờ làm tốt cơng tác tun truyền nhà trường khơng có HSSV vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội 2.2.3 Một số hạn chế công tác HSSV khoa Lịch sử Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho HSSV có lúc chưa sát với thực tiễn; chưa nắm diễn biến tư tưởng HSSV Công tác HSSV đôi lúc chưa theo kịp với phương thức đào tạo theo hệ thống tín Lực lượng phối hợp với trợ lý công tác HSSV mơn chưa bồi dưỡng nghiệp vụ, cịn lúng túng thực nhiệm vụ chuyên môn phương thức đào tạo theo hệ thống tín Các Giáo viên chủ nhiệm - Cố vấn học tập (GVCN – CVHT) thực chưa tốt vai trò người tư vấn, hướng dẫn sinh viên trình học tập, lựa chọn, đăng ký môn học học ngành Việc GVCN – CVHT trực văn phòng khoa theo quy định để sinh viên tư vấn chưa thực nghiêm túc, đa số sinh viên hỏi thơng tin ngắn gọn từ GVCN – CVHT thông qua điện thoại mà gặp trực tiếp Có GVCN – CVHT chưa thực gần gũi để nắm tình hình sinh viên, chưa có biện pháp hữu hiệu triệt để ngăn chặn, giúp đỡ HSSV 2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi khó khăn việc đổi nâng cao chất lượng công tác quản lý HSSV khoa Lịch sử 2.3.1 Những điểm mạnh - Khoa Lịch sử có truyền thống nhiều năm đào tạo, rèn luyện SV tốt - Đội ngũ cán bộ, Giảng viên khoa có bề dày trình độ chun mơn, kinh nghiệm tâm huyết với sinh viên - BCN khoa trợ lý công tác HSSV, GVCN - CVHT luôn quan tâm, đạo hỗ trợ công tác quản lý HVSV kịp thời, hiệu - HVSV khoa Lịch sử thường có đạo đức, lối sống lành mạnh ln giữ nề nếp học tập, rèn luyện tốt 2.3.2 Những điểm yếu - SV khoa nữ giới chiếm đa số nên hạn chế nhiều hoạt động - Số lượng HVSV nhiều năm đơng có cán chuyên trách kiêm nhiệm cơng tác HVSV nên cịn nhiều vấn đề chưa kịp thời giải - SV học tập khoa chủ yếu em huyện nghèo, miền núi xa 2.3.3 Thuận lợi (Thời cơ) - Đảng ủy nhà trường, Ban Giám hiệu dành quan tâm đặc biệt, đạo cụ thể, sát đến công tác HSSV, GVCN – CVHT - Các chế độ sách ln đảm bảo thực kịp thời cho cán làm công tác HSSV giảng viên kiêm nhiệm công tác GVCN – CVHT - Nhà trường tổ chức nhiều hội nghị, tập huấn nghiệp vụ tổ chức học tập, trao đổi trường đại học lớn nước quốc tế nhằm lấy ý kiến đóng góp cho văn bản, dự thảo kế hoạch, học tập kinh nghiệm…với mục đích đổi mới, nâng cao hiệu công tác HSSV, GVCN – CVHT nhà trường 2.3.4 Khó khăn (Thách thức) - Cơ sở vật chất khoa mà nhà trường trang bị cịn nhiều thiếu thốn nên gặp khơng khó khăn đào tạo - Tình hình an ninh, trật tự, tiêu cực xã hội, đặc biệt tệ nạn xã hội địa bàn thành phố nói chung địa bàn trường đóng nói riêng diễn biến phức tạp, khó lường, thường xuyên tác động đến người học 2.4 Kinh nghiệm thực tế thân công tác HSSV khoa Lịch sử Bản thân tham gia làm GVCN, sau CVHT cho nhóm SV khoa Lịch sử, tơi nhận thấy đào tạo theo hệ thống tín chỉ, nhà trường thực bổ nhiệm GVCN – CVHT cho lớp để với trợ lý cơng tác HSSV khoa phịng cơng tác HSSV trường làm tốt nhiệm vụ quản lý việc học tập rèn luyện cho sinh viên Khi tham gia công tác này, tập huấn nhiều lần quy chế, quy định việc đào tạo theo hệ thống tín chỉ, quyền lợi trách nhiệm sinh viên, nghĩa vụ quyền hạn GVCH – CVHT; trang bị sở vật chất cần thiết cho công tác Sau thời gian thực hiện, công tác GVCN – CVHT đạt hiệu định: - Từ việc làm cụ thể công tác HSSV, GVCN – CVHT góp phần ổn định tình hình HSSV tồn trường năm học qua Đa số sinh viên yêu trường, yêu lớp, kính thầy, mến bạn, nghiêm chỉnh chấp hành nội quy trường, lớp đề Đa số HSSV có ý chí phấn đấu, khắc phục hồn cảnh khó khăn để học tập, rèn luyện tương lai, ngày mai lập thân, lập nghiệp - Với tiêu chí trường, khoa đề ra, đa số GVCN – CVHT nắm bắt, kiểm sốt tình hình lớp khoa - Hàng tháng lớp có đánh giá xếp loại, báo cáo định kỳ làm tốt công tác thi đua khen thưởng hàng kỳ Những kết đạt nỗ lực, cố gắng thân GVCN – CVHT, đôn đốc đạo BCN khoa, phối hợp nhiệt tình trợ lý cơng tác HSSV, ban cán lớp Hơn nữa, GVCN – CVHT chọn người có phẩm chất trị, đạo đức, lối sống tốt; nhiêt tình cơng tác, có trình độ chun mơn cao, gương cho lớp SV học tập Tuy nhiên, công tác GVCN – CVHT tồn số hạn chế định: - Một số GVCN – CVHT chưa thực tốt vai trò người tư vấn, hướng dẫn sinh viên trình học tạp, lựa chọn, đăng ký môn học - Một số GVCN tổ chức lớp thực quy trình xét thi đua khen thưởng chưa thực xác, đầy đủ kịp thời Nguyên nhân hạn chế: - Một số GVCN – CVHT chưa chủ động cập nhật thông tin quy chế HSSV, quy chế đào tạo, quy định nhà trường để hướng dẫn, tư vấn cho sinh viên cách đầy đủ, xác - Một số GVCN – CVHT chưa thực coi trọng vai trò người GVCN – CVHT, thực nhiệm vụ khơng nhiệt tình, khơng tâm huyết 2.5 Những vấn đề ưu tiên giải công tác HSSV khoa Lịch sử - Tăng cường giáo dục tư tưởng trị, đạo đức, hình thành nhân cách, lối sống cho HSSV Nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập môn khoa học Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường Kịp thời tuyên dương khen thưởng sinh viên đạt thành tích cao học tập nghiên cứu khoa học Tiếp tục triển khai có hiệu Quy chế đánh giá kết rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, nếp sống HSSV Để quản lý HSSV chặt chẽ, đánh HSSV xác cơng khách quan, cán quản lý HSSV phối hợp chặt chẽ với nhiều phận, phịng ban để nắm bắt thơng tin việc chấp hành HSSV Tổ chức tốt hệ thống cán lớp từ đầu năm học,thường xuyên tập huấn bồi dưỡng nâng cao ý thức trách nhiệm cán lớp Quản lý HSSV thông qua kiểm soát chặt chẽ thẻ HSSV, xây dựng qui định chặt chẽ việc sử dụng thẻ HSSV, đeo thẻ nhà trường giảng đường Thực chương trình giáo dục tồn diện cho HSSV Đức - Trí - Thể - Mỹ thơng qua hoạt động nội khố, ngoại khố triển khai có hiệu " Đề án tăng cường giáo dục toàn diện cho HSSV trường học giai đoạn 2005 - 2010" Tiếp tục thực tốt thị 34/CT-TW ngày 30/5/1998 Bộ trị " Tăng cường cơng tác trị tư tưởng, củng cố tổ chức Đảng,Đồn thể quần chúng công tác Đảng trường học" để đẩy mạnh công tác phát triển Đảng HSSV - Về quản lý HSSV nội trú Khoa cần kiến nghị với trường sửa chữa, nâng cấp KTX theo hướng phịng khép kín Nâng cao điều kiện phục vụ sinh hoạt điện nước, điều kiện đảm bảo an ninh trật tự khu KTX nhằm thu hút HSSV vào khu Nội trú, tránh tình trạng HSSV khơng thích khu Nội trú Tổ chức phong trào tự quản HSSV, hướng hoạt động tự quản HSSV vào phong trào thi đua làm xanh, đẹp nhà trường, khu KTX, xây dựng phòng kiểu mẫu Xây dựng quỹ khen thưởng khu KTX, đưa nội dung xây dựng phòng đẹp vào nội dung đánh giá kết rèn luyện Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, lấy phong trào thể dục thể thao để tập hợp HSSV nội trú, hướng HSSV nội trú vào hoạt động lành mạnh - Về công tác quản lý HSSV ngoại trú + Phối hợp với phịng Cơng tác HSSV trường cán phụ trách công tác HSSV ngoại trú, làm tốt công tác tham mưu cho Ban chủ nhiệm khoa quản lý HSSV sau lên lớp địa bàn dân cư + Trợ lý công tác HSSV phối hợp chặt chẽ với quyền cơng an phường Đơng Sơn, gia đình có HSSV trọ để quản lý, kiểm tra nhận xét Định kỳ tổ chức Hội nghị giao ban với thành phần trên, tuyên dương khen thưởng, động viên nơi làm tốt, phê bình nơi làm chưa tốt + Chủ động phối hợp đề xuất vả chủ trì để quyền công an phường Đông Sơn ban hành quy chế, kế hoạch phối hợp quản lý có hiệu HSSV địa bàn + Thực thống việc lấy ý kiến nhận xét HSSV ngoại trú theo học kỳ, năm học công an khu vực nơi HSSV ngoại trú theo quy định + Triển khai hoạt động nhằm tập hợp HSSV ngoại trú, giáo dục, tun truyền HSSV có biện pháp phịng ngừa, ngăn chặn tệ nạn xã hội, xây dựng tiêu chí để phân loại HSSV ngoại trú - Xây dựng triển khai tiêu chí nhà trường, đảm bảo an ninh trật tự, an tồn phịng chống vấn đề tệ nạn xã hội - Xây dựng tiêu chí nhà trường đảm bảo an ninh trật tự an tồn - Xây dựng tiêu chí trường Đại học Sư phạm Thái Ngun khơng có ma t, tiêu chí nhà trường văn hoá theo tiêu chuẩn quy định Bộ Giáo dục & Đào tạo - Tăng cường tuyên truyền giáo dục pháp luật cho HSSV nhiều hình thức: phát tuyên truyền, thi tìm hiểu luật - Tiếp tục làm tốt công tác kiểm tra, gây dựng phong trào giúp bạn, hòm thư tố giác tệ nạn học đường - Xây dựng môi trường văn hố cho HSSV góp phần nâng cao chất lượng đào tạo tồn diện Con người hình thành mơi trường giáo dục tốt Đó mơi trường văn hố có cảnh quan đẹp, có nếp sống văn hố lành mạnh, văn minh, HSSV phát huy hết khả học tập, rèn luyện sáng tạo để xây dựng môi trường giáo dục phải đưa HSSv vào hoạt động giáo dục đa dạng phù hợp với tuổi trẻ, với phong trào lớn thu hút đông đảo HSSV tham gia Các phong trào này, lấy mục tiêu đào tạo toàn diện nhà trường làm mục tiêu hướng tới, lấy HSSV nhân vật trung tâm, lấy đoàn niên Hội sinh viên làm nịng cốt Chính phong trào, HSSV tạo lại môi trường tốt để HSSV rèn đức, luyện tài Vì xây dựng mơi trường văn hố trường xây dựng mơi trường giáo dục đạt yêu cầu sau: + Môi trường văn hố trước hết phải mơi trường có nhiều hoạt động giáo dục trị tư tưởng phong phú nhằm giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho HSSV Do cần tổ chức nhiều hoạt động phong phú như: hội thảo nếp sống văn hoá, tham quan, gặp gỡ, giao lưu với hệ chiến sỹ quân đội, với nhà văn, nghệ sỹ + Mơi trường văn hố nhà trường phải mơi trường sư phạm có kỷ cương, nếp học tập giảng đường có nếp sống văn minh khu Ký túc xá + Môi trường văn hố nhà trường phải mơi trường ln sơi động hoạt động văn hố, văn nghệ, thể dục thể thao HSSV tồn trường Phịng cơng tác HSSV cần phối hợp với tổ chức đoàn thể nhà trường bên cạnh việc tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ ngày lễ lớn cần tập trung xây dựng mơ hình câu lạc văn hố, thể dục thể thao Đồn, Hội phịng cơng tác HSSV quản lý 3.3 Kế hoạch hoạt động công tác QLSV khoa Lịch sử năm học 2019-2020 Phối hợp với phịng cơng tác HSSV trường tổ chức hoạt động hướng tới mục tiêu “Sống làm việc theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Tiếp tục thực chế độ sách cho HSSV năm thứ hệ quy gồm: - Xét cấp Trợ cấp xã hội - Cấp đơn đề nghị cấp tiền hỗ trợ học phí - Cấp học bổng khuyến khích học tập Hồn thiện việc xét cấp học bổng ngân sách Xét kỷ luật sinh viên vi phạm quy chế thi, lập danh sách sinh viên học, nghỉ học, chuyển trường… Kiểm tra thực kế hoạch công tác GVCN – CVHT môn Tham gia chuẩn bị công tác tuyển sinh hệ LT, CH, NCS, đợt năm 2019 Phối hợp với địa phương, kiểm tra tình hình HSSV nội trú đợt năm học 2019 – 2020 Phối hợp tổ chức lễ trao tốt nghiệp cho sinh viên quy tốt nghiệp năm 2020 Phối hợp tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển Đại học hệ CQ đợt 1,2 năm 2019 10 Phối hợp với phịng cơng tác HSSV làm báo cáo tổng kết năm học 2019 – 2020 11 Phối hợp với GVCN – CVHT định hướng sinh hoạt năm học 12 Phối hợp tổ chức tiếp sinh hệ quy năm học 2019 – 2020 13 Thực kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2019 – 2020 Kết luận Công tác HSSV phận quan trọng chủ yếu toàn trình tổ chức đào tạo trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp Trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên phận cấu thành hệ thống giáo dục - đào tạo Việc giáo dục đào tạo HSSV trường tách khỏi guồng máy chung ngành giáo dục Cùng với việc phấn đấu hoàn thành kế hoạch, nội dung đào tạo chuyên môn ngành nghề theo mục tiêu đào tạo nhà trường, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên phải gắn liền hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học với phong trào thực tiễn khác đất nước địa phương Vì việc quan tâm tới cơng tác HSSV giải pháp quan trọng để nâng cao chất lượng uy tín đào tạo nhà trường Quan tâm tới cơng tác HSSV không quan tâm tới mặt hoạt động HSSV mà phải quan tâm tới đội ngũ cán quản lý Công tác HSSV, quan tâm tới việc tạo sức mạnh đồng bộ, phát huy nguồn lực công tác quản lý giáo dục, tìm giải pháp phù hợp để tác động có hiệu tới HSSV Với mục đích đó, tiểu luận nhằm cung cấp số sở lý luận số giải pháp cho quản lý công tác HSSV khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên nhằm bước đưa công tác quản lý HSSV vào nếp, khoa học Với phạm vi tiểu luận tác giả chưa thể sâu hết vấn đề công tác quản lý HSSV, thực tế quản lý cơng tác HSSV cịn số vấn đề cần phải tiếp tục sâu nghiên cứu rút kinh nghiệm từ thực tiễn nhằm bước thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho HSSV Tác giả mong góp ý, bổ sung thầy cô giáo Học viện Giáo dục đồng nghiệp để tác giả hoàn thiện chuyên đề Tác giả tiếp tục sâu nghiên cứu, rút kinh nghiệm từ thực tiễn quản lý nhà trường để bước bổ sung lý giải vấn đề cách sâu sắc hơn, tạo thêm sở khoa học cho cơng tác quản lý HSSV nói chung công tác quản lý HSSV khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên nói riêng HỌC VIÊN HÀ THỊ THU THUỶ XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÁI NGUYÊN ... bổ sung lý giải vấn đề cách sâu sắc hơn, tạo thêm sở khoa học cho công tác quản lý HSSV nói chung cơng tác quản lý HSSV khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên nói riêng HỌC VIÊN HÀ... quản lý HSSV khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên 2.1 Khái quát đơn vị 2.1.1 Khái quát trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên Trường ĐHSP - ĐHTNtiền thân Trường ĐH Sư phạm Việt Bắc thành... trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên nhằm bước đưa công tác quản lý HSSV vào nếp, khoa học Với phạm vi tiểu luận tác giả chưa thể sâu hết vấn đề công tác quản lý HSSV, thực tế quản lý cơng tác HSSV