Bài viết Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định chọn trường THPT của học sinh trên địa bàn huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận nhằm xác định và đánh giá mức độ ảnh hưởng của các yếu tố trong việc đưa ra quyết định chọn trường THPT của học sinh trên địa bàn huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận. Phương pháp trả lời bảng hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu các em học sinh đang học các khối lớp 10, 11, 12 của trường THPT An Phước, trong thời gian tháng 9 và tháng 10 năm 2021. Mời các bạn cùng tham khảo!
CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH CHỌN TRƯỜNG THPT CỦA HỌC SINH TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN NINH PHƯỚC, TỈNH NINH THUẬN Trương Thanh Trào1 lớp CH20QL01 Email: tthanhtrao@gmail.com TÓM TẮT Nghiên cứu nhằm xác định đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố việc đưa định chọn trường THPT học sinh địa bàn huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận Phương pháp trả lời bảng hỏi sử dụng để thu thập liệu em học sinh học khối lớp 10, 11, 12 trường THPT An Phước, thời gian tháng tháng 10 năm 2021 Phương pháp phân tích khám phá nhân tố, phân tích Cronbach’s Alpha biến phụ thuộc biến độc lập, kiểm định khác biệt trung bình t-test phân tích ANOVA để phân tích số liệu Kết cho thấy học sinh hài lòng chắn với định lựa chọn trường THPT mình, 12 yếu tố khảo sát có 10 yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc định chọn trường THPT; 02 yếu tố không ảnh hưởng đến định chọn trường THPT học sinh Từ khóa: Phân tích ANOVA; định chọn trường THPT; trường THPT An Phước; trung bình t-test ĐẶT VẤN ĐỀ Trường THPT An Phước thành lập từ năm 1976, nằm cách trung tâm Thành phố Phan Rang-Tháp Chàm km hướng Nam Trong thời gian dài, trường THPT nhất huyện Ninh Phước, khơng có áp lực tuyển sinh học sinh vào lớp 10 Cùng với phát triển kinh tế địa phương, huyện có trường THPT, ngồi ra, địa bàn thành phố Phan Rang-Tháp Chàm, có trường chuyên số trường có uy tín thu hút học sinh giỏi huyện Vì vậy, việc thu hút học sinh giỏi trường THCS địa bàn huyện Ninh Phước đăng ký nguyện vọng vào trường vấn đề cần đặc biệt quan tâm Đây nhiệm vụ mang tính chiến lược để phát triển nhà trường Trong kế hoạch phát triển chiến lược nhà trường giai đoạn 2020-2025, nhà trường đặt tiêu nằm top trường có thương hiệu đào tạo cấp THPT tốt nhất tỉnh Muốn đạt tiêu trên, đầu tư sở vật chất, phát triển chất lượng đội ngũ CBQL, GV Chất lượng học sinh học sinh xem yếu tố định Trong năm qua, nhà trường chưa quan tâm chưa có nghiên cứu đến vấn đề yếu tố định lựa chọn trường THPT học sinh MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU, KHẢO SÁT 2.1 Mục tiêu thực khảo sát: Việc khảo sát thực nhằm tìm hiểu thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường THPT học sinh Từ phân tích kết 234 khảo sát giúp tác giả đánh giá thực trạng, làm sở đưa giải pháp thu hút học sinh đăng ký tuyển sinh vào lớp 10 trường THPT An Phước 2.2 Phạm vi đối tượng khảo sát: Các học sinh lớp 10, 11, 12 trường THPT An Phước, huyện Ninh Phước, tỉnh Ninh Thuận năm học 2021-2022 2.3 Đối tượng khảo sát: Yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường THPT học sinh 2.4 Hình thức khảo sát: Khảo sát trực tuyến Tác giả thiết kế phiếu điều tra ứng dụng google form để thực khảo sát Gửi phiếu điều tra hình thức chuyển đường link mã QR-Code qua nhóm zalo cho học sinh để thực khảo sát 2.5 Phương pháp khảo sát 2.5.1 Phương pháp chọn mẫu Tác giả tiến hành khảo sát ý kiến học sinh lớp 10, 11, 12 trường THPT An Phước năm học 2021-2022; cỡ mẫu khảo sát thống kê n = 99 2.5.2 Thiết kế bảng hỏi - Bảng hỏi xây dựng theo nội dung ý kiến người tham gia khảo sát thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường THPT học sinh - Cấu trúc bảng hỏi gồm có câu hỏi đóng câu hỏi mở, có hai phần cụ thể: Phần I- Tìm hiểu thơng tin cá nhân Phần II- Tìm hiểu thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường THPT HS 2.5.3 Khảo sát Tác giả sử dụng hình thức khảo sát Online Google Form, gửi đường link mã QR Code đến người tham gia khảo sát Sau xuất liệu khảo sát file Excel, làm liệu mã hóa liệu, đưa vào phần mềm SPSS để xử lý 2.2.4 Phân tích liệu Tác giả sử dụng kỹ thuật phân tích thống kê mơ tả thống kê suy diễn; liệu thu thập từ khảo sát xử lý phần mềm SPSS kết hợp ứng dụng Microsoft Excel; kiểm định để xem có tính quy luật khác biệt số liệu hay không cách tính giá trị sig, Sig (2-tailed) >=5%: khơng có khác biệt ý nghĩa hai biến; Sig (2-tailed)