Những yếu tố tác động đến quản lý nhà nước nguồn nhân lực giảng viên Trường Cao đẳng Sơn La Để quản lý, xây dựng nâng cao chất lượng nguồn nhân lực giảng viên Trường Cao đẳng Sơn La, cần tiếp tục đẩy mạnh thực yếu tố tác động đến quản lý nhà nư ớc nguồn nhân lực giảng viên, đồng thời, có định hướng, chiến lược phát triển phù hợp, củng cố vị trí sở đứng đầu sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh phấn đấu trở thành sở giáo dục nghề nghiệp chất lượng cao, ngang tầm với sở giáo dục nghề nghiệp có uy tín nư ớc khu vực Trường Cao đẳng Sơn La Khái quát Trường Cao đẳng Sơn La Trường Cao đẳng Sơn La nằm hệ thống trường đại học, cao đẳng giáo dục quốc dân, chịu quản lý nhà nư ớc Bộ Lao động – Thương binh Xã hội quản lý hành c Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La Trường có chức đào tạo, bồi dưỡng liên kết, liên thông đào tạo đa ngành, đa hệ với nhiều trình độ khác (đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp, dạy nghề…) nhằm phát triển đa dạng nguồn nhân lực cho tỉnh Sơn La t ỉnh phía Bắc nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào; đào tạo, bồi dưỡng ngoại ngữ thực hành tin học ứng dụng theo hình thức vừa làm vừa học, học từ xa, tự học có hướng dẫn; nghiên cứu khoa học triển khai ứng dụng tiến khoa – học công nghệ phục vụ yêu cầu phát triển kinh tế, văn hóa – xã hội cho tỉnh Sơn La góp ph ần phục vụ cho khu vực Tây Bắc; hợp tác quốc tế đào tạo nghiên cứu khoa học – công nghệ với ban, ngành, tổ chức nư ớc Những yếu tố tác động đến quản lý nhà nư ớc nguồn nhân lực Trường Cao đẳng Sơn La Về cấu tổ chức hoạt động giảng dạy Trường Tổng số cán bộ, viên chức 250 người (cơ hữu chiếm 90%), đó: 90% giảng viên có trình đ ộ thạc sỹ trở lên; 10% giảng viên có trình đ ộ tiến sỹ Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường có chứng đào tạo, bồi dưỡng quản lý giáo dục/giáo dục nghề nghiệp tổ chức quốc tế cấp 100% cán giảng dạy tham gia khóa học phương pháp giảng dạy tiên tiến phương pháp đánh giá; 100% đ ội ngũ cán quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục nghề nghiệp; 80% nhà giáo d ạy thực hành có chứng kỹ nghề quốc gia bậc trở lên; 80% nhà giáo dạy ngành, nghề trọng điểm đạt trình độ cơng nghệ thơng tin nâng cao trình đ ộ ngoại ngữ B2; 10 cán bộ, viên chức cấp thẻ kiểm định viên; 60% ngành, nghề đủ điều kiện đội ngũ để tổ chức đánh giá kỹ nghề quốc gia từ bậc đến bậc 3; 80% ngành, ngh ề đủ điều kiện đội ngũ để tổ chức huấn luyện an toàn, vệ sinh lao động Đồng thời, đề hoạt động: tăng cường công tác đào t ạo, bồi dưỡng cán giảng dạy có trình độ đáp ứng vị trí việc làm phù hợp với cấu tổ chức Hỗ trợ kinh phí đào tạo đánh giá viên, ki ểm định viên; nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học đội ngũ giảng viên, đặc biệt giảng viên dạy ngành, nghề trọng điểm; nâng cao hiệu quản lý chất lượng công việc việc thiết lập tiêu chuẩn công việc số đánh giá KPI cho cơng việc, vị trí việc làm Việc xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực giảng viên giai đoạn 2020 – 2025, định hướng đến năm 2030 giúp cho Nhà trư ờng có hướng phát triển dài hạn công tác nhân sự, dự báo xu biến động điều kiện mơi trường nhằm có tầm nhìn tổng quan thuận lợi, khó khăn, thời thách thức việc chuẩn bị sẵn sàng cho chiến lược đào tạo, góp phần đưa nghiệp giáo dục tỉnh Sơn La phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội đất nước Về nguồn lực tài sở vật chất Điều kiện sở vật chất hệ thống sở giáo dục nói chung Trường Cao đẳng Sơn La nói riêng có ảnh hưởng không nhỏ đến quản lý nhà nước giáo dục, có n ội dung phát tri ển nguồn nhân lực (NNL) giảng viên Cơ sở vật chất bao gồm mặt đất đai, trụ sở, phòng học, sân chơi, bãi t ập… tài từ ngân sách cấp, từ học phí từ nguồn thu khác đáp ứng nhu cầu hoạt động ngày tăng Nhà trường Hiện nay, sở vật chất Trường Cao đẳng Sơn La đầu tư xây dựng bản, trang thiết bị đáp ứng quy mô đào tạo; bảo đảm diện tích tối thiểu để làm việc, học tập cơng trình ph ụ trợ cho cán bộ, viên chức học sinh, sinh viên; đặc biệt tăng cư ờng mơ hình thực tế kết nối dạy nghề, khởi nghiệp việc làm; nhà trư ờng có khu thực hành, khu lâm viên để giảng viên sinh viên thực hành, thực tập… Về lực đội ngũ lãnh đạo, quản lý Đội ngũ lãnh đạo, quản lý Trường có tầm nhìn chiến lược, khả đoàn kết, tạo lập đồng thuận đơn vị cá nhân để thực chiến lược đào tạo Hầu hết đội ngũ có nhạy bén, linh hoạt việc đổi công tác lãnh đạo, quản lý, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu công tác qu ản lý, điều hành Nhà trường Về phẩm chất, lực nguồn nhân lực giảng viên Đội ngũ giảng viên Trư ờng ý thức chấp hành đường lối, chủ trương Đảng; sách, pháp luật Nhà nước; quy định ngành Giáo dục Đào tạo; quy định sở giáo dục nơi cơng tác; có tác phong, lề lối làm việc phù hợp với công việc môi trường giáo dục đào tạo; thể tinh thần sẵn sàng nhận nhiệm vụ có trách nhiệm với nhiệm vụ giao; có tinh thần cống hiến, phục vụ cho nhà trường xã hội lực Về thể chế quản lý Trong quản lý nhà nước giáo dục đào tạo, chất lượng hệ thống văn điều chỉnh giáo dục nguồn nhân lực giảng viên quan trọng, tạo hành lang pháp lý quy đ ịnh chức năng, nhiệm vụ thẩm quyền cho hoạt động sở giáo dục Đối với hệ thống giáo dục nghề nghiệp, văn bản, sách Nhà nư ớc ban hành tạo hành lang pháp lý cho s giáo dục nghề nghiệp hoạt động, như: Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014; Nghị định số 15/2019/NĐ-CP ngày 01/02/2019 c Chính phủ quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Luật Giáo dục nghề nghiệp; Thông tư số 46/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 c Bộ Lao động – Thương binh Xã hội ban hành Điều lệ Trường Cao đẳng; Luật Giáo dục năm 2019 Tỉnh Sơn La ban hành văn b ản: Nghị số 09-NQ/TU ngày 21/01/2021 Ban Chấp hành Đảng tỉnh phát triển nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021 – 2025, định hướng đến năm 2030 K ế hoạch số 85/KH-UBND ngày 29/3/2021 UBND tỉnh Sơn La phát triển nguồn nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 đặt mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo, có h ệ thống giáo dục nghề nghiệp tỉnh cần phát triển nhân lực đủ số lượng đáp ứng yêu cầu thực tiễn Từ đó, Nhà trư ờng cụ thể hóa vào hoạt động thơng qua chiến lược, kế hoạch xây dựng phát triển trường phù hợp với quy định pháp luật yêu cầu xã hội Xu hướng giáo dục thời đại số Giáo dục đại học thời đại số e-learning, học tập dựa kết nối internet Giảng viên học viên tham gia vào lớp học mở hệ thống thông qua máy tính máy tính b ảng hay điện thoại thơng minh có k ết nối internet Khi đăng nh ập vào hệ thống, không gian tổ chức lớp học, giảng viên trực tiếp giảng dạy cho người học giao tập, lưu trữ giảng, tài liệu học tập nhiều định dạng khác Word, PDF, Video,… H ọc viên theo dõi giảng trực tuyến học tập lúc nào, nộp tập cho giáo viên, thảo luận forum, thực kiểm tra trác nghiệm, tự luận, sai,… C ụ thể, e-learning có cơng cụ hỗ trợ giảng dạy như: sử dụng công cụ soạn điện tử; công cụ mô phỏng; công cụ tạo kiểm tra; công cụ tạo trình bày có multimedia; cơng cụ seminar điện tử,… Hội nhập quốc tế tồn cầu hóa Trường Cao đẳng Sơn La từ chỗ hoạt động bó hẹp chuyển sang chế mở, đáp ứng yêu cầu xã hội chịu giám sát xã hội, gắn bó chặt chẽ nghiên cứu khoa học – cơng nghệ với ứng dụng trực tiếp sản xuất Thực tiếp nhận chuyển giao công nghệ dạy, học quản lý giáo dục bao gồm: phương pháp d ạy – học, xây dựng phát triển chương trình, biên soạn tài liệu giảng dạy; phát triển tổ chức đội ngũ, xây dựng chiến lược, quy hoạch, kế hoạch giáo dục quản trị sở giáo dục… Đồng thời, nắm bắt xu hướng hội nhập quốc tế tồn cầu hóa, nâng cao ch ất lượng đào tạo lưu học sinh tỉnh phía Bắc nước Cộng hòa dân chủ Nhân dân Lào; nghiên cứu số chương trình đào t ạo chuẩn quốc tế vào giảng dạy, như: hướng dẫn du lịch, công nghệ thông tin… Tài liệu tham khảo: Học viện Hành Quản lý nguồn nhân lực xã hội NXB Khoa học – Kỹ thuật, 2011 Kế hoạch số 85/KH-UBND ngày 29/3/2021 Ủy ban nhân dân tỉnh Sơn La phát triển nguồn nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 Luật Giáo dục năm 2019 Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014 Nghị định số 15/2019/NĐ-CP ngày 01/02/2019 Chính phủ quy định chi tiết số điều biện pháp thi hành Lu ật Giáo dục nghề nghiệp Quyết định số 681/QĐ-CĐSL ngày 12/10/2020 ban hành Chi ến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020 – 2025 Quyết định số 736/QĐ-CĐSL ngày 26/10/2020 c Trường Cao đẳng Sơn La việc ban hành quy chế tổ chức hoạt động Trường Cao đẳng Sơn La Thông tư số 46/2016/TT-BLĐTBXH ngày 28/12/2016 c Bộ Lao động – Thương binh Xã hội ban hành Điều lệ trường Cao đẳng ... hoạt việc đổi công tác lãnh đạo, quản lý, góp phần nâng cao hiệu lực, hiệu công tác qu ản lý, điều hành Nhà trường Về phẩm chất, lực nguồn nhân lực giảng viên Đội ngũ giảng viên Trư ờng ý thức... tỉnh Sơn La góp ph ần phục vụ cho khu vực Tây Bắc; hợp tác quốc tế đào tạo nghiên cứu khoa học – công nghệ với ban, ngành, tổ chức nư ớc Những yếu tố tác động đến quản lý nhà nư ớc nguồn nhân lực. .. nhân lực Trường Cao đẳng Sơn La Về cấu tổ chức hoạt động giảng dạy Trường Tổng số cán bộ, viên chức 250 người (cơ hữu chiếm 90%), đó: 90% giảng viên có trình đ ộ thạc sỹ trở lên; 10% giảng viên có