TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO-TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA NGƯỜI VIỆT NAM Nhân dân ta có câu nói vơ giản dị mà chứa đựng ý nghĩa sâu sắc vấn đề Đạo Thầy Những câu nói vừa tơn vinh người Thầy, vừa nhắc nhở người phải biết sống cho phải đạo làm người Thầy người vạch đường lối cho mối người “Khơng thầy đố mày làm nên” Vì vị trí người thầy đặt ngang hàng với vị trí cha mẹ, “Công cha, nghĩa mẹ, ơn thầy” Chúng ta ln tự nhắc mình: “Muốn hay chữ yêu lấy thầy” Người làm thầy xã hội xã hội tôn trọng “nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Bởi vậy, “tôn sư trọng đạo” khơng cịn vấn đề quan niệm sống hay quan niệm cách cư xử mà trở thành phạm trù đạo đức Thời xưa Platôn, Aritxtôt, Kh Tử… từ người thầy trở thành bậc thánh lòng học trò Ngày nay, người thầy khơng có v ị trí tuyệt đối song thầy người xã hội tôn trọng “nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý” Dù phương Đông hay phương Tây, dù m ối quan hệ thầy trò có bình đẳng đến đâu, gần gũi đến đâu danh giới thầy trị, vị trí đáng kính c người thầy không bị mai Trên thực tế, vấn đề “tôn sư trọng đạo” ngày có nhiều điều đáng phải bàn Các thầy giáo dù phải đứng trước khó khăn c sống ngày đêm lo l ắng, nghiền ngẫm để truyền thụ cho học sinh tri thức quý giá Còn học sinh, bên cạnh học sinh chăm ngoan ngoãn, th ực đạo làm trị, kính u tơn tr ọng thầy giáo, có khơng b ạn chót qn đạo nghĩa thầy trị Những học sinh vơ tình cố ý vi phạm đạo làm trị, làm đau lịng th ầy giáo Đã có câu chuyện đau lịng mà khơng mu ốn nhắc đến tượng học trò xúc phạm thầy cô giáo, vô lễ với người ngày đêm dạy bảo điều hay lẽ phải, truyền đạt cho tinh hoa tri thức nhân loại Xã hội đã, tiếp tục lên án học sinh Tơn sư trọng đạo truyền thống văn hố vơ t ốt đẹp lồi người Nếu trẻ em tờ giấy trắng người cầm bút viết lên tờ giấy trắng tráng thẳng hàng, rõ nét, rõ chữ thầy cô giáo Tôn trọng người giữ vai trò truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình yêu tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì “tơn sư” khơng vấn đề tơn trọng, kính u người làm nghề dạy học mà biểu tình yêu tri thức, biểu văn minh, tiến “Đạo” không dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần ham học hỏi, đề cao truyền thống ham học Tôn sư trọng đạo truyền thống đạo đức vô tốt đẹp dân tộc ta Đứng trước tượng đáng suy nghĩ vấn đề đạo đức học đường, c ần phải có hoạt động cần thiết để nhắc nhở người nhìn lại thái độ cách ứng xử người làm thầy xã hội Tôn sư trọng đạo cần phải quan tâm Để xã hội ngày văn minh ngư ời ngày phải ý đến chuyện học hành, tiếp thu tri thức Vì thế, vai trò người thầy xã hội đại thay đổi, từ người truyền đạt tri thức chuyển thành ngư ời dẫn dắt học sinh tìm đư ờng đến với tri thức Vai trò người thầy nhiều thay đổi vị trí người thầy khơng suy giảm Thầy thầy ngày quan tr ọng Vì vậy, dù xã hội có đến đâu, xã hội có người muốn học có người thực nhiệm vụ dạy bảo người sau Trong sống ngày nay, mà vấn đề học hành ngày phức tạp xuống cấp đạo đức xã hội khiến nhiều người có lương tâm trách nhi ệm phải quan tâm suy nghĩa v ấn đề “tơn sư trọng đạo” phải tiếp tục kế thừa phát huy ... cao truyền thống ham học Tôn sư trọng đạo truyền thống đạo đức vô tốt đẹp dân tộc ta Đứng trước tượng đáng suy nghĩ vấn đề đạo đức học đường, c ần phải có hoạt động cần thiết để nhắc nhở người. .. văn minh, tiến ? ?Đạo? ?? không dừng lại đạo làm trị, hình thức, thái độ ứng xử với người thầy mà vấn đề đạo đức xã hội Đó đạo làm người, đạo học đời Trọng đạo coi trọng hiểu biết, coi trọng tinh thần... Tơn trọng người giữ vai trò truyền đạt tri thức nhân loại cho hệ sau biểu tình yêu tri thức, lịng ham học hỏi, ý chí khát vọng vươn lên sống tốt đẹp Vì ? ?tôn sư? ?? không vấn đề tôn trọng, kính u người