ĐỀ CƯƠNG ôn tập NGỮ văn 6

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN – 2022 I Đọc hiểu văn bản: - Học sinh cần xác định tên văn học Từ nắm thể loại đặc trưng thể loại, kiểu văn Đồng thời, hs nắm lưu ý đọc hiểu thể loại, kiểu văn Bài Văn Thể loại Thánh Gióng Sự tích Gươm Hồ Truyền thuyết Bài Thạch Sanh Cổ tích À tay mẹ Bài Về thăm mẹ Ca dao Nam Việt Thơ lục bát Trong lịng mẹ Hồi kí Bài Thời thơ ấu Hon-đa Đồng Tháp Mười mùa nước Bài Bài Nguyên Hồng – nhà văn người khổ Vẻ đẹp ca dao Thánh Gióng – tượng đài vĩnh cửu lịng u nước Hồ Chí Minh Du kí Cách đọc - Truyện đời gắn với thời đại lịch sử nào, nhân vật nội dung truyện - Tìm hiểu chi tiết liên quan đến thật lịch sử chi tiết hoang đường, kì ảo Các chi tiết có ý nghĩa việc thể nội dung? - Quan điểm, thái độ nhân dân nhân vật, kiện lịch sử giá trị, ý nghĩa truyện với thời đại ngày - Xác định việc kể, việc - Chỉ nhân vật bật nhất, sâu tìm hiểu nhân vật khắc họa từ phương diện nào, số phận nhân vật? - Tìm nêu ý nghĩa yếu tố hoang đường kì ảo - Hiểu thái độ ước mơ tác giả dân gian qua câu chuyện - Cần hiểu thơ lời ai, nói ai, điều gì? - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết tác động chúng đến suy nghĩ tình cảm người đọc - Chú ý yếu tố hình thức thơ lục bát: nhan đề, dòng thơ, số khổ thơ, vần nhịp, hình ảnh đặc sắc, biện pháp tu từ,… để thể nội dung cách độc đáo, ấn tượng - Nhận biết tác giả kể kiện gì, mục đích viết? - Những chi tiết văn mang tính xác thực? (về người, địa điểm, việc…) - Hiểu tình cảm, cảm xúc tác giả thể kí? - Xác định kể tác dụng văn tác dụng ngơi kể - Những dấu ấn riêng phong cách viết hồi kí tác giả - Xác định kí viết chuyến đến địa điểm nào, người tham gia chuyến - Chỉ thông tin độc đáo, thú vị, lạ, hấp dẫn cảnh sắc, văn hóa, sinh hoạt, người…trong kí - Tác giả ghi lại kí phương tiện ngơn ngữ - Những tình cảm, cảm xúc em sau tìm hiểu kí Nghị luận văn học - B1: xác định vấn đề nghị luận nêu văn gì? Vấn đề nêu nhan đề hay câu văn viết? - B2: tóm tắt ý kiến phần, xem ý kiến thể câu văn (thường câu khẳng định phủ định) - B3: tìm hệ thống lý lẽ, chứng làm rõ cho ý kiến - B4: Nhận xét nghệ thuật nghị luận giá trị nội dung văn Văn - Xác định thời điểm nơi xuất văn “Tuyên ngôn độc lập„ Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ Giờ trái đất - Liệt kê nêu ý nghĩa thông tin mà văn cung cấp - Chỉ rõ tác dụng yếu tố đặc trưng nhan đề, sa pô, đề thơng tin mục, hình ảnh… - Nêu ý nghĩa kiện thuật lại II Thực hành Tiếng Việt: - Xác định được: từ đơn, từ ghép, từ láy đoạn thơ, đoạn văn + Và nêu tác dụng việc dùng từ láy đoạn văn, văn - Xác định BPTT ẩn dụ đoạn thơ, đoạn văn; + Chỉ rõ câu thơ có hình ảnh ẩn dụ + Chỉ được: BPTT ẩn dụ thể qua từ ngữ nào? Để ai, điều gì? + Nêu tác dụng việc sử dụng PBTT ẩn dụ đoạn thơ, thơ - Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa - Xác định từ mượn có văn + Nắm nguồn gốc ý nghĩa việc sử dụng từ mượn - Xác định giải thích ý nghĩa thành ngữ có văn đọc hiểu - Hiểu tác dụng việc sử dụng dấu chấm phảy câu văn, đoạn văn - Biết cách mở rộng thành phần Vị ngữ câu cụm từ III Viết: Các kiểu văn cần luyện viết kỳ 1: a Văn tự sự: + Viết đoạn văn kể kỉ niệm thân + Viết văn kể lại truyền thuyết cổ tích + Kể lại trải nghiệm đáng nhớ b Văn biểu cảm: + Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ thơ lục bát + Tập làm thơ lục bát c Văn nghị luận: + Trình bày ý kiến vấn đề d Văn thông tin: + Viết văn thuyết minh thuật lại kiện Quy trình viết văn (Bước, hoạt động, ý nghĩa) Bước Bước 1: Chuẩn bị Bước 2: Tìm ý lập dàn ý Hoạt động - Xác định đề tài - Mục đích - Người đọc - Thu thập tư liệu - Tìm ý: Tìm kiếm, liệt kê ý tưởng hình thành theo đặc trưng kiểu - Lập dàn ý: Lựa chọn, xếp ý tưởng theo bố cục viết (MB-TBKB) Bước 3: Viết Viết dựa dàn ý tiêu chí đánh giá Bước 4: Kiểm tra chỉnh sửa Dựa vào tiêu chí để đánh giá chỉnh sửa, hồn thiện viết Ý nghĩa Giúp người viết xác định thông tin cần thiết định hướng viết chủ động, hợp lí, đạt hiệu - Huy động, lên ý tưởng cho viết - Sắp xếp ý tưởng theo trình tự hợp lí, logic đảm bảo đặc trưng kiểu sáng tạo riêng cá nhân - Bài viết đúng, trúng Triển khai ý tưởng thành viết cụ thể, vận dụng kiến thức, kĩ học tạo sản phẩm hoàn chỉnh Đánh giá kết học tập thân bạn, từ có điều chỉnh, kinh nghiệm hồn thiện cho trình học tập thân Yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm nghĩ thơ lục bát a Về hình thức: - Đoạn văn bắt đầu chữ viết hoa đầu dòng, lùi vào ô kết thúc dấu kết thúc câu, ngắt xuống dòng - Dung lượng: 10 - 12 câu 150 - 200 chữ - Cấu trúc phần: MĐ - TĐ - KĐ - Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt, liên kết b Về nội dung: * MĐ: - Giới thiệu tác giả, tên thơ - Cảm nghĩ, ấn tượng chung, đặc biệt thơ * TĐ: - Chỉ chi tiết nội dung nghệ thuật thơ mà u thích - Lí giải thích chi tiết (tác dụng, ý nghĩa, sức biểu cảm chi tiết) * KĐ: Khái quát cảm nghĩ thân giá trị, ý nghĩa thơ - Lưu ý: Có thể nêu cảm xúc chi tiết nội dung nghệ thuật mà em có ấn tượng u thích thơ, khơng thiết So sánh điểm giống khác văn kể lại kể lại truyền thuyết cổ tích với văn kể kỉ niệm, trải nghiệm So sánh Giống Khác Nội dung Ngôi kể Kể lại truyền thuyết cổ Kể lại kỉ niệm, trải nghiệm tích - Kiểu bài: Tự - Các yếu tố đặc trưng kiểu bài: Nhân vật, chuỗi diễn biến việc, ý nghĩa Kể lại câu chuyện lời văn Kể lại câu chuyện trải qua, chứng kiến Thường sử dụng thứ ba Ngôi thứ Sự việc Các việc trình bày theo trình tự thời gian Đảm bảo việc quan trọng, cốt lõi truyện chi tiết hoang đường, kì ảo Lựa chọn trình bày việc theo trình tự hợp lí (có thể đan xen khứ) Ý nghĩa Ý nghĩa, giá trị câu chuyện khứ Cảm xúc, suy nghĩ, học trưởng thành cho thân sống Yêu cầu văn thuyết minh kiện Đề tài Nhan đề Sapo Bố cục Sự việc, chi tiết Minh họa Ngôn ngữ BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT SỰ KIỆN Sự kiện bật, hấp dẫn nhận quan tâm nhiều người Đặt nhan đề hay, hấp dẫn, thu hút quan tâm người đọc Thông tin ngắn gọn, đưa nhận định sắc bén, thu hút người đọc Bài viết có bố cục phần rõ ràng, mạch lạc, đảm bảo yêu cầu, nội dung hấp dẫn, sáng tạo Các việc, chi tiết thuật lại đầy đủ, xác, trình tự, có sáng tạo, mẻ, hấp dẫn người đọc Lựa chọn hình ảnh, số, bảng biểu, sơ đồ minh họa mang tính thực, giàu giá trị, ý nghĩa hỗ trợ cho thông tin cảm xúc người đọc Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, có cách dùng từ, diễn đạt sâu sắc, ấn tượng IV Nói nghe: Những nội dung rèn luyện kĩ nói nghe: - Kể lại truyện truyền thuyết cổ tích - Kể trải nghiệm đáng nhớ - Kể kỉ niệm thân - Trình bày ý kiến vấn đề - Trao đổi, thảo luận ý nghĩa kiện lịch sử  Học nói nghe giúp rèn luyện kĩ tiếp thu nội dung thông tin thái độ tình cảm nghe nói, vận dụng vào viết rút học đọc hiểu vấn đề Tóm tắt quy trình thực nói (Bước, hoạt động, ý nghĩa) Bước Bước Hoạt động - Xác định đề tài - Thu thập tư liệu Bước Xác định đối tượng người nghe, thời gian, không gian, điều kiện sở vật chất địa điểm trình bày Bước Xây dựng nội dung Bước Thiết kế phương tiện hỗ trợ (tranh ảnh, đồ vật, ppt trình chiếu, âm thanh, Ý nghĩa Giúp người nói xác định vấn đề, có thơng tin cần thiết để chủ động chuẩn bị cho nói Xây dựng nội dung phù hợp với nhu cầu người nghe, thời lượng Lựa chọn cách thức trình bày phù hợp, đạt hiệu cao Lựa chọn, xếp, xác định điểm nhấn cho nói Chủ động trình thực hành Hỗ trợ hiệu quả, tăng tính trực quan, hấp dẫn, thú vị, cảm xúc cho người nghe phụ họa,…) Bước Nhuần nhuyễn kĩ nói (ngơn ngữ nói, ngơn ngữ thể, kết hợp sử dụng phương tiện hỗ trợ) Luyện tập Yêu cầu người nói người nghe Yêu cầu người nói Yêu cầu người nghe - Chuẩn bị nội dung nói, phương tiện hỗ trợ chu đáo, khoa học - Trình bày nói mạch lạc, rõ ràng, chặt chẽ, thu hút - Kết nối khéo léo, hợp lí, hiệu phương tiện hỗ trợ nói - Chú ý tương tác với người nghe - Có thái độ cầu thị, lắng nghe nhận xét, góp ý người nghe - Phản hồi tích cực câu hỏi, ý kiến phản biện người nghe - Đánh giá nói dựa tiêu chí đánh giá; nhận xét ưu điểm, hạn chế, đề xuất giải pháp, rút kinh nghiệm cho thân - Lắng nghe tích cực - Tóm tắt nội dung nói - Phát chi tiết sáng tạo, thú vị, ý nghĩa chi tiết hạn chế nội dung, kĩ trình bày nói bạn - Đánh giá nói dựa tiêu chí đánh giá - Đưa câu hỏi làm rõ, ý kiến phản biện, góp ý cho nói bạn - Rút kinh nghiệm cho thân * Luyện tập: Bài 1: Thống kê tên thể loại, kiểu văn tên văn cụ thể học Văn văn học: + Truyện (Truyền thuyết Cổ tích): Thánh Gióng; Sự tích Hồ Gươm; Thạch Sanh + Thơ lục bát: À tay mẹ (Bình Nguyên); Về thăm mẹ (Đinh Nam Khương) + Kí (Hồi kí Du kí): Trong lịng mẹ (Ngun Hồng); Đồng Tháp Mười mùa nước (Văn Công Hùng); Thời thơ ấu Hon -đa (Hon -đa Sô-i-chi-rô) Văn nghị luận: Nguyên Hồng - nhà văn người khổ (Nguyễn Đăng Mạnh); Vẻ đẹp ca dao (Hồng Tiến Tựu); Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu lòng yêu nước (Bùi Mạnh Nhị); Văn thơng tin + Hồ Chí Minh “Tun ngơn độc lập (Bùi Đình Phong); Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ;Giờ Trái Đất Bài 2: Nêu nội dung văn đọc hiểu sách Ngữ văn 6, tập Loại Văn Tên văn Nội dung - Truyện TG, hình tượng Thánh Gióng với nhiều màu sắc thần kì biểu tượng rực rỡ ý thức văn học - Thánh Gióng - Thạch Sanh - Sự tích Hồ Gươm - À tay mẹ (Bình Nguyên) - Về thăm mẹ (Đinh Nam Khương) - Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) - Đồng Tháp sức mạnh bảo vệ đất nước, đồng thời thể quan niệm ước mơ nhân dân ta từ buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm - Truyện Thạch Sanh truyện cổ tích người dũng sĩ diệt chằn tinh, diệt đại bàng cứu người bị hại, vạch mặt kẻ vong ân bội nghĩa chống quân xâm lược Truyện thể ước mơ, niềm tin đạo đức, cơng lí xã hội lí tưởng nhân đạo, u hịa bình nhân dân ta - Truyện Sự tích hồ Gươm ca ngợi tính chất nghĩa, tính chất nhân dân chiến thắng vẻ vang khởi nghĩa Lam Sơn chống giặc Minh xâm lược Lê Lợi lãnh đạo đầu kỉ XV Truyện nhằm giải thích tên gọi hồ Hồn Kiếm, đồng thời thể khát vọng hịa bình dân tộc - BT À tay mẹ (Bình Nguyên) thơ bày tỏ tình cảm người mẹ với đứa nhỏ bé Qua hình ảnh đôi bàn tay lời ru, thơ khắc họa thành công người mẹ Việt Nam điển hình: vất vả, chắt chiu, yêu thương, hi sinh đến quên - BT Về thăm mẹ (Đinh Nam Khương) thơ thể tình cảm người xa nhà lần thăm mẹ Mặc dù mẹ khơng nhà hình ảnh mẹ hiễn hữu vật thân thuộc xung quanh Mỗi cảnh, vật biểu vất vả, tần tảo, hi sinh đặc biệt tình thương yêu mẹ dành cho - Đoạn trích Trong lòng mẹ (Nguyên Hồng) kể lại cách chân thực cảm động cay đắng, tủi cực tình yêu thương cháy bỏng nhà văn thời thơ ấu người mẹ bất hạnh - Qua văn Đồng Tháp Mười mùa nước (Văn Công Hùng), tác giả kể trải nghiệm thân đến vùng đất Đồng Tháp Mười Đó chuyến thú vị, tác giả tìm hiểu nhiều cảnh vật, thiên nhiên, di tích, ẩm thực Mười mùa nước (Văn Công Hùng) - Thời thơ ấu Hon-đa (Hon -đa Sô-ichi-rô) - Nguyên Hồng - nhà văn người khổ (Nguyễn Đăng Mạnh) Văn nghị luận - Vẻ đẹp ca dao (Hoàng Tiến Tựu) - Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu lịng u nước (Bùi Mạnh Nhị) Văn thơng tin - Hồ Chí Minh Tuyên ngôn Độc lập - Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Giờ Trái Đất người nơi - Đoạn kí Thời thơ ấu Hon-đa (Hon -đa Sô-ichi-rô) kể tuổi thơ sớm nhận hứng thú Hon-đa với máy móc, kĩ thuật Đồng thời, tác phẩm nêu lên ước mộng tác giả, yếu tố liên quan đến nghiệp ông sau - Qua vb Nguyên Hồng - nhà văn người khổ, Nguyễn Đăng Mạnh chứng minh Nguyên Hồng nhà văn nhạy cảm, khao khát tình yêu thường đồng cảm với phụ nữ, trẻ em, người lao động người dân nghèo Sự đồng cảm tình yêu đặc biệt xuất phát từ hồn cảnh xuất thân môi trường sống ông - Qua vb Vẻ đẹp ca dao, Hoàng Tiến Tựu nêu lên ý kiến vẻ đẹp bố cục ca dao Qua thể khả lập luận xuất sắc tác giả - Qua văn Thánh Gióng - tượng đài vĩnh cửu lòng yêu nước, Bùi Mạnh Nhị chứng minh Thánh Gióng tác phẩm thành cơng, tiêu biểu viết lịng u nước dân tộc - Văn Hồ Chí Minh Tun ngơn Độc lập cung cấp đầy đủ thông tin kiện đời Tuyên ngôn độc lập, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa - Vb Diễn biến Chiến dịch Điện Biên Phủ cung cấp thông tin trận chiến lịch sử dân tộc ta - Vb Giờ Trái Đất cung cấp đầy đủ thơng tin ngun nhân, hình thành phát triển chiến dịch Bài 3: Nêu điểm cần ý cách đọc truyện (truyền thuyết, cổ tích), thơ (lục bát) kí (hồi kí, du kí) Thể loại Truyện (truyền thuyết, truyện cổ tich) Thơ Kí (Hồi kí, du kí) Chú ý cách đọc - Nhận biết văn kể chuyện gì, có nhân vật nào, người ý nhất, chi tiết đáng nhớ - Nắm trình tự diễn việc mối quan hệ việc ấy; mở đầu kết thúc truyện có đặc biệt, - Nhận biết chủ đề truyện, liên quan chủ đề với sống thân em - Nhận biết số yếu tố hình thức bật thơ (nhan đề, dịng thơ, khổ thơ, vần nhịp, hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ, ) - Hiểu thơ lời ai? nói ai, điều gì? ; nói cách nào; cách nói có độc đáo, đáng nhớ - Chỉ tình cảm, cảm xúc người viết tác động chúng đến suy nghĩ tình cảm người đọc - Nhận biết văn kể việc gì; chi tiết kí mang tính xác thực; - Chỉ hình thức ghi chép kí; ngơi kể tác dụng ngơi kể thường dùng kí - Chỉ câu, đoạn kí thể suy nghĩ cảm xúc tác giả, nhận biết tác dụng suy nghĩ cảm xúc người đọc Bài 4: Hướng dẫn hs làm dạng đề ôn tập ... cảm: + Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ thơ lục bát + Tập làm thơ lục bát c Văn nghị luận: + Trình bày ý kiến vấn đề d Văn thông tin: + Viết văn thuyết minh thuật lại kiện Quy trình viết văn (Bước, hoạt... Nhị); Văn thơng tin + Hồ Chí Minh “Tun ngơn độc lập (Bùi Đình Phong); Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ;Giờ Trái Đất Bài 2: Nêu nội dung văn đọc hiểu sách Ngữ văn 6, tập Loại Văn Tên văn Nội... Yêu cầu văn thuyết minh kiện Đề tài Nhan đề Sapo Bố cục Sự việc, chi tiết Minh họa Ngôn ngữ BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT SỰ KIỆN Sự kiện bật, hấp dẫn nhận quan tâm nhiều người Đặt nhan đề hay,