MÔN CHỦ NGHĨA KHOA học xã hội đề tài thực trạng phát huy nhân tố con người và trách nhiệm thanh niên việt nam hiện nay

lOMoARcPSD|10162138 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ KHOA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TUYÊN HỌC TRUYỀN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊNKHOA TRUYỀN KHOA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN MƠN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Đề tài:Tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết toàn dân tộc vận dụng Đảng ta xây dựng khối đại đồn kết dân tộc nước ta MƠN CHỦ NGHĨA KHOA HỌC XÃ HỘI Đề tài: Thực trạng phát huy nhân tố người trách nhiệm niên Việt Học Nam viên: Bùinay Thị Thu Huyền Mã sinh viên: 2055290022 Lớp: Kinh tế Quản lý Sinh viên: Nguyễn Hoài Thu Trang Mã số sinh viên: 2055270100 Lớp: Quản lý kinh tế K40A2 HÀ NỘI1 - 2021 lOMoARcPSD|10162138 HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN KHOA CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC NGUYỄN HOÀI THU TRANG Đề tài: Thực trạng phát huy nhân tố người trách nhiệm niên Việt Nam Lớp: Quản lí kinh tế 40A2 Mã số sinh viên: 2055270100 Tiểu luận môn: Chủ nghĩa xã hội khoa học HÀ NỘI - 2021 lOMoARcPSD|10162138 LỜI NÓI ĐẦU Lý lựa chọn vấn đề nghiên cứu: Với quốc gia giới, với thời đại người ln ln vấn đề trọng tâm quan trọng nhất, nhiệm vụ hàng đầu quốc gia, tổ chức cá nhân theo chủ nghĩa Mác Lênin người: “ Con người chủ thể sản phẩm lịch sử’’ Từ thực tiễn lịch sử nghìn năm dựng nước giữ nước nay, thắng lợi cho thấy rõ vai trị có tính định nhân tố người Và từ đổi đến nay, Đảng Cộng sản Việt Nam xác định, người trung tâm chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Do đó, việc phát huy nhân tố người coi nhiệm vụ trọng yếu, khâu đột phá chiến lược Để phát huy nhân tố người Việt Nam đáp ứng yêu cầu xây dựng phát triển đất nước thời kỳ mới, cần nhận thức rõ thực tiễn phát huy nhân tố người Việt Nam Trên sở lý luận thực tiễn khách quan, tính cấp thiết, lý em lựa chọn đề tài: “ Thực tiễn phát huy nhân tốc người trách nhiệm niên Việt Nam nay’’ Bài luận nhằm nghiên cứu sở lý luận phát huy nhân tốc người, rõ thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam nay; từ đề xuất giải pháp vị trí, trách nhiệm niên Việt Nam việc phát huy nhân tố người Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng liên phát huy nhân tố người Phạm vi nghiên cứu: xét phạm vi nghiên cứu không gian :Việt Nam; phạm vi nghiên cứu thời gian: Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ sở lý luận nghiên cứu phát huy nhân tố người lOMoARcPSD|10162138 - Nghiên cứu, khảo sát thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam - Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu phát huy nhân tố người Việt Nam trách nhiệm niên Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu - Trên quan điểm Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh kết hợp chủ trương, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam người phát huy nhân tố người - Phương pháp nghiên cứu: đề tài tiểu luận dụng phương pháp nghiên cứu lôgic để xây dựng sở lý luận người, phát huy nhân tố người, từ phân tích thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam nay, tổng kết hết hợp phương pháp khai quát hóa tổng hợp hóa Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài - Bài tiểu luận mang ý nghĩa nâng cao nhận thức sở lý luận người, phát huy nhân tố người; thực trạng, từ tác động đến hành động thực giải pháp phát huy nhân tố người Việt Nam Kết cấu đề tài Ngoài mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, đề tài gồm chương, tiết Với khuôn khổ hạn hẹp tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót, em hi vọng nhận góp ý từ thầy cô bạn Hà Nội, ngày 24 tháng 12, năm 2021 Sinh viên thực Nguyễn Hoài Thu Trang lOMoARcPSD|10162138 Mục lục Lời nói đầu 01 Mục lục 03 NỘI DUNG .04 Chương 1: Cơ sở lý luận người phát huy nhân tố người 04 1.1 Tổng quan người phát huy nhân tố người 04 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh vàquan điểm Đảng ta phát huy nhân tố người Việt Nam 05 1.3Các yếu tố tác động đến phát huy nhân tố người Việt Nam nay…… 07 Chương 2: Thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam 09 2.1 Thành tựu phát huy nhân tố người Việt Nam 09 2.2 Những hạn chế phát huy nhân tố ngườiViệt Nam 15 Chương 3: Giải pháp phát huy nhân tố người trách nhiệm niên Việt Nam 16 3.1 Giải pháp phát huy nhân tố người Việt Nam nay…………….17 lOMoARcPSD|10162138 3.2 Trách nhiệm niên Việt Nam nâng cao hiệu phát huy nhân tố người ……………………………………………………18 PHẦN KẾT .21 TÀI LIỆU THAM KHẢO .22 NỘI DUNG Chương 1: Cơ sở lý luận người phát huy nhân tố người 1.1 Tổng quan người phát huy nhân tố người 1.1.1 Khái niệm người phát huy nhân tố người Khái niệm chất ,đúng người Các Mác rõ người thể thống hoàn chỉnh, thực thể sinh học - xã hội, hình thành nên từ hai mặt: tự nhiên xã hội; tự nhiên xã hội thống với chất người; đồng thời khẳng định mối quan hệ người với tự nhiên, với xã hội ông nghiên cứu người với tư cách thực thể tự nhiên - xã hội : “Con người sinh vật trừu tượng, ẩn náu ngồi giới Con người giới người, nhà nước, xã hội” Có nhiều quan điểm khác nhân tố người, theo nghĩa chung nhất, hiểu: “Nhân tố người tổng thể yếu tố có liên quan đến người, thống biện chứng mặt chủ quan khách quan để tạo nên lực, phẩm chất trí tuệ người hình thành phát huy tác dụng vào thực tiễn sản xuất vật chất hay trình phát triển kinh tế - xã hội cộng đồng, quốc gia giai đoạn lịch sử định” Vì thế, nhân tố người có ý nghĩa quan trọng kinh tế-xã hội quốc gia giới lOMoARcPSD|10162138 1.1.2 Cấu trúc đánh giá nhân tố người: Như vậy, nhân tố người tổng thể tiềm năng, lực cá nhân cộng đồng đã, tạo sức mạnh để thúc đẩy xã hội phát triển Cấu trúc đánh giá nhân tố người bao gồm số lượng chất lượng nguồn nhân lực Thứ nhất, xét chất lượng: thể nhiều mặt trình độ, phẩm chất, kỹ năng, đạo đức, trí tuệ, khả hiểu biết định vấn đề, lĩnh, lối sống sống công việc, tư tưởng, văn hóa người xã hội Thứ hai, xét số lượng: xác định quy mô dân số quốc gia; cấu độ tuổi lao động, giới tính, phân bổ dân cư thành thị, nông thôn vực khác 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta phát huy nhân tố người Kế thừa tinh hoa tư tưởng văn hóa dân tộc nhân loại, tiếp thu, vận dụng, phát triển cách sáng tạo học thuyết Mác - Lênin, Hồ Chí Minh nâng tư tưởng người lên tầm cao mới, hình thành nên chủ nghĩa nhân văn Hồ Chí Minh Tư tưởng Người phát huy nhân tố người thể số nội dung chủ yếu sau: Theo Hồ Chí Minh, phát huy nhân tố người với tư cách thể thống phẩm chất lực, muốn thực thành công nghiệp cách mạng vĩ đại đầy gian khổ khó khăn, việc phát huy phẩm chất (đức) lực (tài) người đóng vai trị định Đánh giá cao vai trị đức tài, song, Người khơng tách rời hai yếu tố mà đặt chúng mối quan hệ biện chứng, đó, đạo đức coi gốc, tảng người cách mạng người nói chung Tuy nhiên, Người khơng tuyệt đối hóa vai trị đạo đức hay hạ thấp, tách rời với tài năng, mà “đức” liền với “tài” Có đức phải có tài; tài lớn đức cao; “đức - tài” hòa quyện với nhân cách người cách mạng Nhưng đó, đạo đức sở, điều kiện để phát huy, phát triển tài người cách mạng Người rõ, “Có tài mà khơng có đức khơng làm ích lợi cho xã hội, mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài ví ơng Bụt khơng làm hại gì, khơng lợi cho lồi người” (Hồ Chí Minh, 2011, tập 11, tr 399) Vì thế, Chủ tịch Hồ chí Mình địi hỏi, cán bộ, đảng viên với phẩm chất cách mạng cao quý cịn phải có lực, có lực hoàn thành tốt nhiệm vụ giao lOMoARcPSD|10162138 Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa, người có lịng nồng nàn u nước, sáng đạo đức xuất sắc tài năng, vừa “hồng” vừa “chuyên” Hồ Chí Minh cho nhân tố người mang sức mạnh to lớn: “Trong người có sẵn nguồn lực, bao gồm: Nguồn lực cải, tài chính; Nguồn lực sức lao động; Nguồn lực trí tuệ’’ Vì thế, vấn đề người có vị trí đặc biệt, coi trọng mục tiêu thiêng liêng, cao nghiệp cách mạng, thấm đượm thường trực tồn đời hoạt động Người, tỏa sáng việc làm, cử chỉ, hành vi ân cần, tôn trọng, quan tâm đến người người Chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam phát huy nhân tố người quan điểm trọng tâm, cụ thể sau: Ở Đại hội VIII (năm 1996), Đảng ta khẳng định lực lượng siêu nhiên mang lại mà nghiệp quảng đại quần chúng với tư cách nguồn lực định: “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công cơng nghiệp hóa, đại hóa” Nhân tố người yếu tố số một, nguồn cội, động lực tạo nên lực lượng sản xuất - nhân tố định tốc độ phát triển bền vững phương thức sản xuất nước ta điều kiện hội nhập quốc tế Vì thế, muốn đẩy nhanh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa cách bền vững khơng thể khơng chăm lo phát triển người, người vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển Theo Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận - thực tiễn qua 20 năm đổi (1986 - 2006), Đảng ta tiếp tục khẳng định: “Con người vốn quý nhất, phát triển người với tư cách vừa động lực, vừa mục tiêu cách mạng, nghiệp đổi đất nước; gắn vấn đề nhân tố người với tinh thần nhân văn nhằm tạo điều kiện cho người phát triển toàn diện, sống xã hội công nhân với quan hệ xã hội lành mạnh Con người phát triển người đặt vào vị trí trung tâm chiến lược kinh tế - xã hội, mở rộng hội, nâng cao điều kiện cho người phát triển” lOMoARcPSD|10162138 Hơn nữa, theo Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Đảng ta tiếp tục kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh người, đồng thời ln hồn thiện : “Nâng cao dân trí, bồi dưỡng phát huy nguồn lực to lớn người Việt Nam nhân tố định thắng lợi công công nghiệp hóa, đại hóa” Như vậy, vấn đề phát huy nhân tố người tư tưởng lớn Hồ Chí Minh, nhiệm vụ trọng tâm chiến lược cho hoạt động, đường lối chủ trương Đảng Cộng sản Việt Nam, động lực cho phát triển kinh tế-xã hội, sức mạnh nội sinh dân tộc, tạo điều kiện cạnh tranh với nước khu vực giới, có ý nghĩa quan trọng, định cho bảo đảm thành công nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.3Các yếu tố tác động đến phát huy nhân tố người Việt Nam Thứ nhất, bối cảnh thực tiễn giới với xu tồn cầu hóa, hội nhập, kinh tế tri thức tác động sâu sắc đến phát huy nhân tố người Việt Nam Trong thập niên cuối kỷ XX đầu kỷ XXI, bối cảnh giới có biến đổi to lớn, ảnh hưởng toàn diện mạnh mẽ đến mặt đời sống xã hội quốc gia Xu tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế sâu rộng thu hẹp khoảng cách quốc gia, người xích lại gần hơn, hỗ trợ phát triển Tuy nhiên, xu hội nhập, tồn cầu hóa bên cạnh tạo điều kiện phát triển hợp tác, hội nhập, tiếp thu giao lưu tinh hóa văn hóa nhân loại, tiến khoa học; gây thách thức lớn như: phai nhòa giá trị truyền thống,lối sống thực dụng, suy thối đạo dức.Hơn nữa, cách mạng khoa học cơng nghệ thơng tin sinh học, tiếp tục có bước nhảy vọt, ngày trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp, thúc đẩy phát triển kinh tế, làm chuyển dịch cấu kinh tế, biến đổi sâu sắc lĩnh vực đời sống xã hội Việt Nam nước tham gia trình hội nhập quốc tế, vừa có nhiều điều kiện thuận lợi, vừa có nhiều thách thức, khó khăn phát triển, phát huy nhân tố người Bên cạnh đó, kinh tế tri thức tác động không nhỏ đến vấn đề phát huy nhân tố người Việt Nam nay, ảnh hưởng đến biến đổi cấu lao động, làm xuất nhiều ngành nghề mới, người lao động có điều kiện tốt để không ngừng học tập, lao động sáng tạo thực tốt mục tiêu đưa đất nước phát triển nhanh bền vững lOMoARcPSD|10162138 Thứ hai, phát huy nhân tố người không bị tác động điều kiện kinh tế- xã hội, mà cịn phụ thuộc vào trình độ khoa học-cơng nghệ, trực tiếp hoạt động người lao động Cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0 phát triển phục vụ cho hoạt động sản xuất, thay đổi quy mơ, tính chất, mơ hình sản xuất giúp người lao động chủ động, tích cực, sáng tạo, góp phần xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, có tri thức, tác phong cơng nghiệp, thích nghi với cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư theo nhận định Đảng ta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII khẳng định: “ Phát triển khoa học-công nghệ thực động lực then chốt trình phát triển nhanh bền vững’’ Thứ ba, phương thức tổ chức, quản lý Nhà nước tố chất người lao động yếu tố quan trọng tác động đến việc phát huy vai trò nhân tố người Việt Nam Nhà nước có tầm quan trọng việc tổ chức, quản lý phát huy nhân tố người, Nhà nước chủ thể quản lý định mục tiêu, sách, pháp luật phương hướng hoạt động cho đối tưởng quản lý mà trước hết người lao động Nhà nước phải xuất phát từ nguyên tắc lấy người làm trung tâm phát triển, quan tâm phát triển phát huy nhân tố người phương diện, giải đắn vấn đề phát huy nhân tố người Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Đảng ta lại khẳng định: “ không ngừng tạo chuyển biến mạnh giáo dục đào tạo khoa học-công nghệ, phát huy nhân tố người…’’ Điều cho thấy tư tưởng Đảng ta phát huy nhân tố người hoàn toàn quán, việc bồi dưỡng nhân tố người yêu cầu khách quan, yêu cầu cấp thiết , nhân tố định thắng lợi cho hoạt động phát triển kinh tế-xã hội đất nước lOMoARcPSD|10162138 (Tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân tình hình mới, Tạp Chí Cộng sản, 11/2/2019) Tại phiên khai mạc Đại hội XIII Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch Nước Nguyễn Phú Trọng khẳng định: “Phát huy sức mạnh đại đồn kết tồn dân tộc, tính ưu việt chế độ xã hội chủ nghĩa; lãnh đạo nhạy bén, đắn Đảng; đạo, điều hành liệt, kịp thời Chính phủ; vào đồng bộ, tích cực hệ thống trị; đồng tình, hưởng ứng, ủng hộ mạnh mẽ nhân dân nước đồng bào ta nước ngoài, kịp thời khống chế, kiểm soát, ngăn chặn lây lan đại dịch COVID-19 cộng đồng; hạn chế tối đa thiệt hại, tổn thất dịch bệnh gây ra, bảo đảm an sinh phúc lợi xã hội cho nhân dân; bước khôi phục sản xuất kinh doanh, nỗ lực hoàn thành mức cao nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội năm 2020 giai đoạn 2016 - 2020 Việt Nam giới ghi nhận, coi điểm sáng việc thực thắng lợi "mục tiêu kép" vừa khống chế, ngăn chặn đại dịch COVID-19 thành công; vừa phục hồi, phát triển kinh tế, bảo đảm đời sống an tồn cho người dân” Đây khẳng định nỗ lực Đảng, Nhà nước nhân dân phòng chống dịch COVID-19 Khẳng định nhiệm vụ coi cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân yếu tố hàng đầu Đảng Nhà nước Như vậy, chăm sóc sức khẻo nâng cao tầm vóc người Việt quan tâm nhiều giai đoạn nay, đặc biệt tăng chiều cao, tăng thể lực, tăng khả làm việc cho người lao động hiệu Những thành tựu đạt 11 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 nâng cao thể lực người Việt Nam nói chung , sức khẻo người lao động nói riêng động lực to lớn góp phần chuẩn bị tốt nguồn lực lao động chất lượng, tăng sức cạnh tranh kinh tế thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Thứ hai, thành tựu phát huy nhân tố người Việt Nam là: nâng cao chất lượng người mặt trí lực Bởi, yếu tố tri thức đóng vai trị quan trọng tri thức sức mạnh Việc tiếp thu, lĩnh hội văn minh, tiến nhân loại điều cần thiết hành trang cho người xã hội chủ nghĩa có tri thức, khoa học, công nghệ tự tin sánh đưa đất nước ngang nước phát triển Nói cách khác, tri thức chìa khóa giúp người bước giới bên ngồi Như nhà vật lý thiên tài Albert Einstein nói:“Khi hiểu biết nhiều tơi cá nhân bé lại”, mong muốn tiếp thu tri thức người xã hội chủ nghĩa ngày mạnh tri thức vận dụng để đóng góp khơng để xây dựng nước Việt Nam xã hội chủ nghĩa mà cho cộng đồng nhân loại giới Hơn nữa, trí lực có tốt người đủ tỉnh táo để chống lại thông tin giả, không thật phản bác lại luận điệu sai trái, thù địch Theo Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011) nêu rõ định hướng lớn giáo dục - đào tạo nước ta: “Giáo dục đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Phát triển giáo dục đào tạo với phát triển khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu; đầu tư cho giáo dục đào tạo đầu tư phát triển Đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo theo nhu cầu phát triển xã hội; nâng cao chất lượng theo yêu cầu chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, phục vụ đắc lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập, tạo hội điều kiện cho công dân học tập suốt đời” Ðảng ban hành nhiều nghị quyết, thị, đặc biệt nghị chuyên đề để tạo động lực thúc đẩy sáng tạo, cống hiến đội ngũ trí thức Nhà nước thực sách xây dựng bước hoàn thiện hệ thống đào tạo, nghiên cứu; đổi chế quản lý, tăng cường đầu tư cho nghiệp giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ, văn hóa văn nghệ; sách sử dụng tạo mơi trường phát huy vai trị trí thức; sách đãi ngộ, tơn vinh trí thức, lập giải thưởng quốc gia, phong tặng chức danh khoa học danh hiệu cao quý; thu hút trí thức người Việt Nam nước 12 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Văn kiện Đại hội XIII Đảng xác định đột phá chiến lược phát triển đất nước giai đoạn 2021 - 2025 năm (tầm nhìn 2030, 2045), nhấn mạnh tới nhiệm vụ đào tạo nhân lực chất lượng cao u cầu cần có sách vượt trội để thu hút, trọng dụng nhân tài ngồi nước, góp phần đáp ứng u cầu chuyển đổi số quốc gia cách toàn diện để phát triển kinh tế số, xây dựng xã hội số bối cảnh Xét tới cơng đào tạo hệ trẻ - người xã hội chủ nghĩa đất nước ta có thành đáng khích lệ Tuy chưa có điều kiện để đảm bảo giáo dục miễn phí cho tất cấp học Việt Nam tập trung hoàn thành xóa nạn mù chữ, phổ cập giáo dục có tới 95% người lớn biết đọc, biết viết Số sinh viên học cao đẳng, đại học sau đại học tăng lên năm với chất lượng ngày cải thiện Cơ sở vật chất sở đào tạo ngày mở rộng, nâng cấp cải thiện Các chương trình hợp tác quốc tế mở tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên dễ dàng tiếp cận với tri thức nước Đội ngũ giảng viên đào tạo ngồi nước, nắm chun mơn, có phương pháp đào tạo khoa học cải thiện đáng kể chất lượng sinh viên Việt Nam, nhiều sinh viên Việt Nam du học tỏa sáng rực rỡ đất bạn Đối với công tác xây dựng đội ngũ cán làm cơng tác văn hóa, Nghị khẳng định: Coi trọng quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí cán lãnh đạo, quản lý văn hóa, cán làm cơng tác khoa học, chun gia đầu ngành, cán sở Đổi đào tạo, bồi dưỡng cán văn hóa theo hướng đại hội nhập quốc tế Xây dựng đội ngũ trí thức, văn nghệ sĩ dân tộc thiểu số, có sách khuyến khích họ trở cơng tác địa phương Nhìn chung, nước, tri thức,văn hóa hiểu biết, trình độ học vấn người Việt Nam nói chung, lực lượng lao động nói riêng ngày nâng cao, lực chuyên môn khoa học kĩ thuật cải biến rõ rệt, hoạt động nghiên cứu khoa học kĩ thuật ngày đẩy mạnh- tiền đề quan trọng phát huy nhân tố người xây dựng phát triển đất nước, đặc biệt thời kỳ mới, cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế cách mạng công nghiệp lần thứ tư giới 13 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Thứ ba, thành tựu phát huy nhân tố người Việt Nma là: xây dựng nhân cách, văn hóa người Việt Nam lý tưởng, đạo đức, lối sống, lịng tự tơng dân tộc với truyền thống quý báu yêu nước, biết ơn, nghĩa tình, bao dung; trách nhiệm với xã hội, ý thức chấp hành pháp luật, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội, làm cho văn hóa trở thành nhân tố thúc đẩy người tự hoàn thiện nhân cách, thấm sâu vào toàn đời sống hoạt động xã hội, vào lĩnh vực sinh hoạt quan hệ người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế; gắn kết mối quan hệ văn hóa xây dựng mơi trường văn hóa với vấn đề hình thành nhân cách,nhất hệ trẻ Thành tựu bật đẩy mạnh công tác bảo tồn, kế thừa phát huy giá trị tốt đẹp văn hóa dân tộc, vừa phát huy mạnh mẽ tính đa dạng, sắc độc đáo văn hóa dân tộc anh em, vừa kiên trì củng cố nâng cao tính thống đa dạng văn hóa Việt Nam, tập trung xây dựng giá trị văn hóa mới, đơi với việc mở rộng chủ động giao lưu quốc tế, tiếp nhận có chọn lọc tinh hoa văn hóa giới, làm phong phú thêm văn hóa dân tộc, bắt kịp phát triển thời đại Có bước tiến giải phóng mạnh mẽ lực tiềm sáng tạo người, phát huy cao độ tính sáng tạo trí thức văn nghệ sĩ; đào tạo tài văn hóa, nghệ thuật; tạo chế, sách sở vật chất để có nhiều sản phẩm văn hóa, nghệ thuật chất lượng cao xứng tầm với dân tộc thời đại; nghiên cứu tồn diện có hệ thống lý luận thực tiễn việc xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, người Việt Nam phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa” “Văn hóa thực trở thành tảng tinh thần vững xã hội, sức mạnh nội sinh quan trọng bảo đảm 14 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh’’ Tóm lại, trải qua 35 năm đổi phát triển, đặc biệt đổi hoàn thiện từ nhận thức, đến vận dụng chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh người phát huy nhân tố người Việt Nam phát triển kinh tế-xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam vận dụng linh hoạt , sáng tạo, khơng ngừng đổi hồn thiện gặt hái nhiều thành tựu đáng kể phát huy nhân tố người suốt chặng đường phát triển đất nước phát huy hiệu đạt nhiều thành tựu to lớn: Trình độ dân trí ngày cao, kinh tế ngày khởi sắc đà phát triển ổn định, đời sống người dân cải biến rõ nét, người tạo điều kiện phát triển toàn diện, nhân dân ngày tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Trong cơng trình nghiên cứu mình, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng nhấn mạnh:“Con người giữ vị trí trung tâm chiến lược phát triển; phát triển văn hóa, xây dựng người vừa mục tiêu, vừa động lực công đổi mới; phát triển giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ quốc sách hàng đầu; bảo vệ môi trường vấn đề sống còn, tiêu chí để phát triển bền vững; xây dựng gia đình hạnh phúc, tiến làm tế bào lành mạnh, vững xã hội, thực bình đẳng giới tiêu chí tiến bộ, văn minh” Do đó, thấy rằng, muốn xây dựng xã hội đương đại yếu tố người ln ln đóng vai trị then chốt người tiêu biểu đại diện cho phát triển xã hội Lịch sử thường gọi “thời đại” “con người thời đại’’ 2.2 Hạn chế Có thể thẳng thắn nhìn nhận, cơng tác tổ chức thực nhiệm vụ phát triển người theo tinh thần Nghị chưa khắp lĩnh vực, vùng miền Nhận thức chung xã hội vai trị, vị trí người theo tinh thần Nghị số 33 chung chung Trong tổ chức thực Nghị quyết, quan điểm xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp chưa triển khai mạnh mẽ Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên, chưa thực đẩy lùi Một số mặt đạo đức xã hội có biểu xuống cấp nghiêm trọng Ở số nơi, cịn tình trạng kẻ xấu lợi dụng 15 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 ngộ nhận lòng yêu nước phận người dân phục vụ mục đích chống phá chế độ Hệ giá trị chuẩn mực văn hóa người Việt Nam làm sở triển khai thực tiễn chưa ban hành Một phận cán bộ, nhân dân có tâm lý sính ngoại, tiêu dùng sản phẩm văn hóa tiếp nhận lối sống thiếu chọn lọc, ảnh hưởng đến giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc xây dựng người trước thách thức toàn cầu hóa Chất lượng nguồn nhân lực Việt Nam cịn mức thấp so với khu vực Đông Nam Á Sự phối hợp gia đình - nhà trường - xã hội giáo dục người chưa thường xuyên Công tác giáo dục nghệ thuật, nâng cao lực thẩm mỹ tầng lớp nhân dân chưa coi trọng Nhiều hoạt động văn hóa dịch vụ văn hóa cơng cộng bị “thương mại hóa”, hạ thấp tính giáo dục, chiều theo thị hiếu tầm thường phận người dân, gây hậu xấu xây dựng người Cơng tác xã hội hóa xây dựng người chưa động viên tối đa Một số phong trào biểu dương, tôn vinh gương người tốt việc tốt, điển hình tiên tiến, danh hiệu thi đua chưa vào thực chất, chạy theo số lượng hình thức Cuối cùng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, tiêu cực xã hội chưa thường xuyên, liên tục Một số nơi coi nhẹ việc đấu tranh, phịng chống biểu suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” lĩnh vực văn hóa, ảnh hưởng đến nhiệm vụ xây dựng người Những giải pháp mang tính đột phá khắc phục mặt hạn chế người Việt Nam chưa đề Như vậy, sở lý luận phát huy nhân tố người, so sánh, nghiên cứu thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam bên cạnh gặt hái nhiều thành tựu đáng kể, song cần nhìn nhận thẳng thắn mặt hạn chế cần đưa giải pháp phù hợp, hiệu để nâng cao hiệu phát huy nhân tố người 16 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Chương 3: Giải pháp pháp huy nhân tố người trách nhiệm niên Việt Nam 3.1 Những giải pháp phát huy nhân tố người Việt Nam Giải pháp quan điểm, chủ trương, sách phát huy nhân tố người: Đảng ta rõ tiến trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, thời kỳ đổi Quan điểm đạo quán Đảng ta đặt người vào vị trí trung tâm q trình phát triển, coi người vừa mục tiêu vừa động lực phát triển đất nước Quan điểm Đảng Nhà nước ta vận dụng tổng hợp quan điểm chủ nghĩa Mác - Lê-nin, kế thừa tư tưởng Hồ Chí Minh người Từ sớm, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Nhóm giải pháp kinh tế: Phát triển kinh tế điều kiện cần thiết để tạo hành lang phát triển nguồn lực người chúng tạo điều kiện vật chất, sở kinh doanh, sử dụng nguồn lực người góc độ Cần mở rộng nhiều thành phần kinh tế, mở rộng nhiều ngành nghề, ưu đãi đầu tư, giảm thuế, tạo hành lang thuận lợi để thành phần hoạt động đóng góp vào phát triển kinh tế, qua 17 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 đóng góp vào phát huy hiệu phát huy nhân tố người Phát triển kinh tế không định hướng chiều sâu mà cần mở rộng ngành nghề có lợi cần phát triển đất nước Nhóm giải pháp quản lý nguồn nhân lực xã hội: Luôn nghiên cứu, phát triển, điều chỉnh sách việc làm, tiền lương, an sinh xã hội, bảo trợ thất nghiệp, nhà xã hội, trợ giá, hỗ trợ lao động vùng khó khăn để gia tăng chất lượng sống, qua cải thiện chất lượng nguồn lực người góp phần vào phát triển kinh tế - xã hội Nhóm giải pháp giáo dục, đào tạo nghề: Giáo dục đào tạo nguồn lực người, nâng cao tri thức quốc gia quan tâm hàng đầu Với nước ta, việc nhắm trọng điểm vào lợi lao động vấn đề cần thiết, cần phải tiến hành cẩn trọng từ khâu giáo dục kiến thức, kỹ nghề nghiệp, lực đến chuyên sâu Các Ban, Bộ, ngành cần đầu tư nghiên cứu trang bị cho người học kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm cần thiết để phục vụ nghề nghiệp Cần liên tục điều chỉnh, đổi nội dung chương trình cập nhật, đổi phương pháp để truyền tải tốt đến người học, khuyến khích sáng tạo tư nghiên cứu lĩnh vực đảm nhận hướng đến xã hội phát triển kinh tế, làm chủ cơng nghệ, làm chủ tri thức Nhóm giải pháp tâm lý, văn hóa, xã hội: Kết hợp với giải pháp giáo dục - đào tạo để phát huy nhân tố người đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội nước ta Mỗi nhà quản lý, người lao động cần phải đào tạo có nét văn hóa riêng Việt Nam - Cần cù, chịu khó, tương thân tương ái, phát huy giá trị truyền thống cha ông để lại, tôn trọng truyền thống lịch sử Giữ vững ổn định từ xây dựng kinh tế - xã hội ổn định bền vững Đối với doanh nghiệp, người lao động: Doanh nghiệp, tổ chức cần tham gia chủ động tích cực, ln có phương pháp quản lý phù hợp Đặc biệt, ý đến nhóm yếu tố phát triển nguồn lực phù hợp người lao động với tổ chức, lương khoản thu nhập, đào tạo phát triển nghiệp vụ phục vụ chức nghiệp, hội thực nhiệm vụ đầy thách thức yếu tố tổ chức hành vi lãnh đạo, mối quan hệ tổ chức, văn hóa sách tổ chức, môi trường làm việc Đối với người lao động, nguồn lực cho phát triển kinh tế - xã hội, ln cần phát huy vai trị trách nhiệm lao động sáng tạo phát triển; cần cù, chịu khó học hỏi nâng cao trình độ, có ý thức tự giác lao động, phát huy tố chất sáng tạo để tạo giá trị riêng cho thân đóng góp vào phát triển kinh tế - xã hội đất nước; phát huy giáo dục tinh thần yêu nước để xây dựng đất nước ngày phát triển 18 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 3.2 Trách nhiệm niên Việt Nam nâng cao hiệu phát huy nhân tố người Ngày 20/12/1961, Đại hội Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam lần thứ II, Người rõ: “Thanh niên người tiếp sức cách mạng cho hệ niên già, đồng thời người phụ trách dìu dắt hệ niên tương lai – tức cháu nhi đồng” Đảng Cộng sản Việt Nam ln đề cao vị trí, vai trò niên, xác định niên lực lượng xung kích cách mạng, cơng tác niên vấn đề sống cịn dân tộc, ln phát huy vai trị niên đấu tranh giải phóng dân tộc nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nghị số 04-NQ/HNTW ngày 14/01/1993 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa VII) khẳng định: “Thanh niên lực lượng xung kích nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước bước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chủ nghĩa hay không phần lớn tùy thuộc vào lực lượng niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện hệ niên; công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định thành bại cách mạng”.Vì thế, niên Việt Nam cần nêu cao trách nhiệm công tác nâng cao hiệu phát huy nhân tố người Trước tiên, xét phương diện nhận thức, hệ tri thức trẻ đất nước, cần nhận thức sâu sắc đầy đủ chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh người tầm quan trọng phát huy nhân tố người Việt Nam phát triển kinh tế-xã hội kết hợp nắm hiểu rõ, vận dụng theo chủ trương, sách Đảng Cộng sản Việt Nam công tác phát huy nhân tố người Thanh niên Việt Nam không ngừng nâng cao nhận thức, hiểu biết về giới quan, giá trị văn hóa lịch sử dân tộc, tư tưởng tiến bộ, tinh hoa văn hóa nhân loại cách chọn lọc, thành tựu khoa học kĩ thuật cách mạng cơng nghiệp 4.0 để trở thành cơng dân tồn cầu, văn minh, tiến xây dựng phát triển đất nước Tiếp đó, xét phương diện thái độ, cần có tinh thần tích cực tiếp thu giá trị tốt đẹp, chủ trương, đường lối Đảng phát huy nhân tố người, có thái độ tự hào trước thành tựu phát huy nhân tố người mà đạt được, đồng thời nhìn nhận rõ ràng mặt hạn chế cần khắc phục, ln có ý thức tự bồi dưỡng nâng cao giá trị thân thể lực, trí lực nhân cách đạo đức tốt đẹp, lĩnh trị vững vàng 19 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Cuối cùng, nâng cao nhận thức thái độ đắn chưa đủ, niên Việt Nam cần có hành động cụ thể, rõ ràng công tác nâng cao hiệu phát huy nhân tố người Việt Nam như: Thực lời dạy Bác Hồ kính yêu: “Thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua người thi đua người yêu nước nhất”, sống có trách nhiê ̣m với thân, gia đình, xã hội; tự giác học tập, rèn luyện, tu dưỡng theo tư tưởng, gương đạo đức, phong cách Bác Hồ, gương mẫu chấp hành chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, tích cực tham gia xây dựng tổ chức niên, có ý chí vươn lên hồn cảnh, khắc phục khó khăn, trở ngại; thi đua học tập, lao động sáng tạo, sản xuất kinh doanh, lập thân, lập nghiệp, làm giàu đáng cho thân đất nước Tích cực tham gia hoạt động, xung phong tình nguyện sống cộng đồng; góp phần giữ vững an ninh trị, bảo đảm trật tự, an tồn xã hội Đặc biệt, phong trào “Thanh niên tình nguyện” vận động, phong trào triển khai, “Sáng tạo trẻ”, “Bốn mới” (kỹ thuật mới, ngành nghề mới, thị trường mới, mơ hình mới), “Cán bộ, cơng chức trẻ với cải cách hành chính”, “Học tập tốt, rèn luyện tốt”, “Trí thức trẻ tình nguyện” khơi dậy sức mạnh niên tham gia lĩnh vực đời sống xã hội, tạo nhiều mơ hình hay, cách làm sáng tạo từ thực tiễn, góp phần tạo nên hình ảnh đẹp người niên Việt Nam PHẦN KẾT Trải 35 năm đổi phát triển, kể từ Cương lĩnh năm 1930, đến Văn kiện Đại hội XIII Đảng Cộng sản Việt Nam nay, sau 90 năm lãnh đạo nghiệp cách mạng phát triển đất nước, phát huy nhân tố người coi vừa mục tiêu, vừa động lực, trung tâm, động lực phát triển quan trọng đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, nhiệm vụ chiến lược trọng tâm toàn Đảng, toàn hệ thống trị tồn dân ta Trong văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Đảng ta tiếp tục khẳng định phương châm cốt lõi định hướng chiến lược tương lai cho sách, chủ trương “Đoàn kết - Dân chủ - Kỷ cương - Sáng tạo - Phát triển”, phát triển người tồn diện, khơng ngừng nâng cao hiệu phát huy nhân tố người có ý nghĩa quan trọng,góp phần tăng cường sức mạnh nội lực dân tộc, tăng cường xây dựng bảo vệ Tổ quốc, bảo đảm thành công công đổi mới, công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế 20 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Hơn khác, sinh viên Việt Nam- hệ lao động tri thức tương lai đất nước cần nhận thức sâu sắc thực trạng vai trò, tầm quan trọng công tác nâng cao hiệu phát huy nhân tố người Vì thế, cần ln trau dồi tri thức, đạo đức lĩnh trị vững vàng,có tính thần đồn kết dân tộc,phấn đấu trở thành sinh viên tốt cơng dân tồn cầu có góp phần nghiệp xây dựng phát triển đất nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia, H 2021, tr.13 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII, Nxb Chính trị quốc gia Sự thật, H, 2021, t.1, tr.143-144 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, H, 2016, tr.127 Xây dựng phát huy nguồn lực người thời kỳ mới,Tạp chí Quốc phịng toan dân,12/06/2020 Giáo trinh Chủ nghĩa xã hội khoa học, (2019) Hồng Chí Bảo, Ban Tun giáo Trung ương Bô ̣ Giáo dục Đào tạo, tr 200,201 Hồ Chí Minh: Tồn tập,t11,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,2000,t456 21 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 Hồ Chí Minh: Tồn tập,t7,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội,2002,tr187 Nhận thức phát huy nhân tố người nay,Tạp Chí Tuyên giáo Trung ương Việt Nam, Phạm Khương, 2020 Xây dựng phát triển người tồn diện, Tạp chí Tun giáo, Nguyễn Đình Khang, 3/5/2021 10.V.I.Lênin, Toàn tập, tập 9, Nxb Tiến bộ, Mátxcơva, 1979,tr 181 11 Con người động lực phát triển, Vũ Như Quỳnh, Nxb Hà Nội,2020, tr 179, tr182 12.Giáo trình Chủ nghĩa xã hội khoa học, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, Tr 250,554 ,2006 Em mong nhận đóng góp ý kiến từ thầy để tiểu luận thêm hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn Sinh viên thực Nguyễn Hoài Thu Trang 22 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 23 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 24 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) lOMoARcPSD|10162138 25 Downloaded by Quang Tran (quangvaytiennhanh1994@gmail.com) ... chọn đề tài: “ Thực tiễn phát huy nhân tốc người trách nhiệm niên Việt Nam nay? ??’ Bài luận nhằm nghiên cứu sở lý luận phát huy nhân tốc người, rõ thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam nay; ... 2: Thực trạng phát huy nhân tố người Việt Nam 09 2.1 Thành tựu phát huy nhân tố người Việt Nam 09 2.2 Những hạn chế phát huy nhân tố ngườiViệt Nam 15 Chương 3: Giải pháp phát huy nhân tố người. .. quan người phát huy nhân tố người 04 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh vàquan điểm Đảng ta phát huy nhân tố người Việt Nam 05 1.3Các yếu tố tác động đến phát huy nhân tố người Việt Nam nay? ??…