Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC Phẩm chất, Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo của chủ thể lãnh đạo trong tình hình hiện nay I. PHẦN MỞ ĐẦU: II. PHẦN NỘI DUNG: 1. Phẩm chất lãnh đạo. 2. Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo của chủ thể lãnh đạo trong tình hình hiện nay. 2.1. Cơ sở của việc rèn luyện phẩm chất lãnh đạo của chủ thể lãnh đạo trong tình hình hiện nay. 2.2. Nội dung rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo. 2.2.1. Rèn luyện phẩm chất chính trị, tư tưởng của người lãnh đạo. 2.2.2. Rèn luyện phẩm chất chuyên môn nghiệp vụ, văn hoá và các phẩm chất bổ trợ của người lãnh đạo 2.2.3. Rèn luyện phẩm chất đạo đức của người lãnh đạo. 2.2.4. Rèn luyện phẩm chất về tổ chức và quản lý của người lãnh đạo 2.2.5. Rèn luyện về sức khoẻ tâm lý. 2.3. Những yêu cầu về tố chất cơ bản của người lãnh đạo cần phải tu dưỡng, rèn luyện 2.4. Biện pháp tăng cường công tác rèn luyện phẩm chất của người lãnh 2.1. Tăng cường học tập của chủ thể lãnh đạo: 2.2. Thực tiển của người lãnh đạo. 2.3. Sự bảo đảm về mặt tổ chức của việc nâng cao phẩm chất của người lãnh đạo. I. PHẦN MỞ ĐẦU: Người lãnh đạo là chủ thể của hoạt động lãnh đạo, chủ thể này có thể là một cá nhân hay một tập thể lãnh đạo mà phẩm chất chung của một tập thể lãnh đạo phải dựa trên cơ sở phẩm chất của mỗi cá nhân người lãnh đạo. phẩm chất cá nhân của người lãnh đạo là những yếu tố nội tại được hình thành thông qua học tập và hoạt động thực tiển trên cơ sở những tố chất bẩm sinh nhất định. Phẩm chất của người lãnh đạo là tộng hợp những yếu tố tâm, sinh lý cá nhân đáp ứng những yêu cầu của hoạt động lãnh đạo bảo đảm cho hoạt động ấy đạt hiệu quả cao nhất. Hoạt động lãnh đạo là hoạt động có tính chiến lược phải xuất phát từ toàn cục, dựa trên quan điểm toàn cục. Người lãnh đạo phải có dự kiến, hoạt động lãnh đạo có thể thành công hay không điều quan trong được quyết định bởi người lãnh đạo có thể dự kiến, đưa ra quyết sách một cách khoa học hay không. Muốn vậy người lãnh đạo phải nắm chặt thế giới quan và phương phháp luận, giỏi điều tra nghiên cứu nắm chắc quy luật phát triển của sự vật khách quan, tìm hiểu tiến trình và xu thế phát triển của sự vật đồng thời nhận biết qáu khứ, đi sâu tìm hiểu hiện trạng và nắm chắt xu thế phát triển trong tương lai để có dự kiến khoa học. Đặc biệt trong điều kiện sản xuất lớn xã hội hiện đại hoạt động lãnh đạo đòi hỏi phải có dự kiến khoa học, đưa ra quyết sách khoa học và thực thi một cách đúng đắn. Ngoài ra người lãnh đạo phải phát huy tính sáng tạo, nghiên cứu tình hình mớ, đề ra mục tiêu, phương châm , phương pháp chiến lược mới giải quyết vấn đề mở ra cục diện mới của công tác lãnh đạo. Người lãnh đạo phải nắm chắc lý luận và phương pháp tiên tiến, trên cơ sở tôn trọng quy luật khách quan, triển khai hoạt động lãnh đạo một cách sáng tạo để thực hiện thắng lợi mục tiêu lãnh đạo. Muốn vậy, chủ thể lãnh đạo phải có phẩm chất lãnh đạo.
1 MỤC LỤC Phẩm chất, Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình I PHẦN MỞ ĐẦU: II PHẦN NỘI DUNG: Phẩm chất lãnh đạo Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình 2.1 Cơ sở việc rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình 2.2 Nội dung rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo 2.2.1 Rèn luyện phẩm chất trị, tư tưởng người lãnh đạo 2.2.2 Rèn luyện phẩm chất chun mơn nghiệp vụ, văn hố phẩm chất bổ trợ người lãnh đạo 2.2.3 Rèn luyện phẩm chất đạo đức người lãnh đạo 2.2.4 Rèn luyện phẩm chất tổ chức quản lý người lãnh đạo 2.2.5 Rèn luyện sức khoẻ tâm lý 2.3 Những yêu cầu tố chất người lãnh đạo cần phải tu dưỡng, rèn luyện 2.4 Biện pháp tăng cường công tác rèn luyện phẩm chất người lãnh 2.1 Tăng cường học tập chủ thể lãnh đạo: 2.2 Thực tiển người lãnh đạo 2.3 Sự bảo đảm mặt tổ chức việc nâng cao phẩm chất người lãnh đạo I PHẦN MỞ ĐẦU: Người lãnh đạo chủ thể hoạt động lãnh đạo, chủ thể cá nhân hay tập thể lãnh đạo mà phẩm chất chung tập thể lãnh đạo phải dựa sở phẩm chất cá nhân người lãnh đạo phẩm chất cá nhân người lãnh đạo yếu tố nội hình thành thông qua học tập hoạt động thực tiển sở tố chất bẩm sinh định Phẩm chất người lãnh đạo tộng hợp yếu tố tâm, sinh lý cá nhân đáp ứng yêu cầu hoạt động lãnh đạo bảo đảm cho hoạt động đạt hiệu cao Hoạt động lãnh đạo hoạt động có tính chiến lược phải xuất phát từ toàn cục, dựa quan điểm toàn cục Người lãnh đạo phải có dự kiến, hoạt động lãnh đạo thành cơng hay khơng điều quan định người lãnh đạo dự kiến, đưa sách cách khoa học hay không Muốn người lãnh đạo phải nắm chặt giới quan phương phháp luận, giỏi điều tra nghiên cứu nắm quy luật phát triển vật khách quan, tìm hiểu tiến trình xu phát triển vật đồng thời nhận biết qáu khứ, sâu tìm hiểu trạng nắm chắt xu phát triển tương lai để có dự kiến khoa học Đặc biệt điều kiện sản xuất lớn xã hội đại hoạt động lãnh đạo đòi hỏi phải có dự kiến khoa học, đưa sách khoa học thực thi cách đắn Ngoài người lãnh đạo phải phát huy tính sáng tạo, nghiên cứu tình hình mớ, đề mục tiêu, phương châm , phương pháp chiến lược giải vấn đề mở cục diện công tác lãnh đạo Người lãnh đạo phải nắm lý luận phương pháp tiên tiến, sở tôn trọng quy luật khách quan, triển khai hoạt động lãnh đạo cách sáng tạo để thực thắng lợi mục tiêu lãnh đạo Muốn vậy, chủ thể lãnh đạo phải có phẩm chất lãnh đạo NỘI DUNG: Phẩm chất lãnh đạo 3 Phẩm chất người lãnh đạo định đến hiệu mặt hoạt động lãnh đạo, từ việc quán triệt đường lối, chủ trương đảng, sách pháp luật đến việc phát huy nhân tố người, sử dụng nhân tài, tập hợp sức sáng tạo quần chúng nhân dân đến thành bại nghiệp chung Người lãnh đạo có vị trí chủ đạo hoạt động lãnh đạo, người vạch chủ trương, đường lối chiến lược, sách lược phát triển tổ chức đồng thời dẫn dắt, cổ vũ, động viên thành viên tổ chức thực đạt hiệu mục tiêu chiến lược sách lược Muốn vậy, chủ thể lãnh đạo phải có sức tác động ảnh hưởng to lớn đến máy lãnh đạo đối tượng lãnh đạo, bao gồm ảnh hưởng mang tính quyền lực sức ảnh hưởng khơng mang tính quyền lực Sức ảnh hưởng mang tính quyền lực người lãnh đạo tổ chức định, cịn sức ảnh hưởng khơng mang tính quyền lực lại tạo nên phẩm chất tri thức, tài hành vi người Họ có ý chí, trí tuệ, biết nhìn xa trông rộng, biết dùng người tạo ảnh hưởng lớn thành viên tập thể, tạo liên kết, tập trung huy Chủ thể lãnh đạo theo yêu cầu cách mạng phải nhân tố tích cực nhất, tài chủ chốt Phải có tầm nhìn rộng mở, hiểu nắm rỏ tình hình đất nước quốc tế, giải phóng tư tưởng thật cầu thị, cầu tiến, phục thiện, ln sáng tạo tìm tịi để tiến lên Phải có lịng rộng mở, giữ vững tính Đảng, ý đến đại cuộc, gương mẩu chấp hành nguyên tắc tập trung dân chủ, cơng trực, đồn kết với đồng chí, đồng nghiệp Phải có lực lãnh đạo, biết đánh giá thời cuộc, tình hình chổ xung quanh, biết điều chỉnh sức mạnh từ mặt tổng hợp nguồn lực Phải liêm khiết, cần kiệm, kiên trì phấn đấu, sâu vào thực tế tra cứu, khiêm tốn, thận trọng, gắn bó với quần chúng, thực mưu cầu lợi ích cho nhân dân Từ yêu cầu trên, để trở thành người lãnh đạo có phẩm chất Đảng chủ thể lãnh đạo phải trải qua trình rèn luyện lâu dài, gian khổ phải biết kết hợp trình rèn luyện với trình tự rèn luyện đủ điều kiện lãnh đạo cách mạnh thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng bảo vệ tổ quốc mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 4 Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình 2.1 Cơ sở việc rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình - Xuất phát từ u cầu nghiệp cơng nghiệp hố, đại hoá, xây dựng đất nước thời kỳ Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển vũ bảo chu kỳ đổi kỹ thuật sản xuất rút ngắn lại, đó, người lãnh đạo không thiết phải trở thành chuyên gia kế hoạch, song định phải biết thông thạo tri thức ngành khoa học thuộc lĩnh vực lãnh đạo Người lãnh đạo khơng biết tri thức chun mơn ngành người lãnh đạo chức trách Đặc biệt người lãnh đạo hệ thống ngành có tính chun mơn cao phải biết tri thức chun mơn Để từ có sách dự báo xác làm cho đơn vị thích ứng với phát triển tình hình chung - Xuất phát từ yêu cầu đổi đất nước phải nâng cao chất lượng cán Vấn đề trẻ hố, tri thức hố, chun mơn hố, đại hoá yêu cầu tổng thể cán lãnh đạo thời kỳ Để đáp ứng yêu cầu thời kỳ mới, cán cần phải bổ sung tri thức mới, nâng cao trình độ chuyên môn lực lãnh đạokhoa học Một số cán trẻ tố chất văn hoá trình độ chun mơn tương đối tốt, song q trình rèn luện giáo dục chưa nhiều, kinh nghiệm lãnh đạo tổ chức quản lý ít, cần phải nâng cao việc tu dưỡng đạo đức, tác phong tư tưởng trị rèn luyện tổ chức quản lý - Xuất phát từ yêu cầu việc chống lại biểu khơng lành mạnh Hiện cịn tồng số tượng không tốt, biểu số cán thoái hoá gây ảnh hưởng xấu lây lan xã hội Đó biểu cậy quyền cậy thế, coi thường pháp luật, nhận hối lộ, tham nhũng Đây việc rèn luyện phẩm chất chuyên môn người lãnh đạo chưa cao Để ngăn chặn tượng cần phải nâng cao việc rèn luyện phẩm chất trị, tư tưởng phẩm chất đạo đức người lãnh đạo 5 - Xuất phát ừt nhu cầu xây dựng thể chế kinh tế thị trường dịnh hướng xã hội chủ nghĩa Quá trình chuyển đổi từ kinh tế tập trung bao cấp sang kinh tế thị trường đòi hỏi phải nâng cao việc rèn luyện phẩm chất mặt người lãnh đạo - Xuất phát từ học kinh nghiệm xây dựng giáo dục rèn luyện đội ngũ cán nước Xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu kinh nghiệm công tác xây dựng đội ngũ cán Đảng ta 80 năm qua - Xuất phát từ chống phá lực thù địch đứng đầu đế quốc Mỹ chiến lược "diễn biến hồ bình" kết hợp với bạo loạn lật đổ nhằm xoá bỏ chế độ xã hội chủ nghĩa nước ta Đặc biệt tình hình lực lượng thù địch dùng chiến lược kinh tế, quy luật kinh tế đánh thẳng vào đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt Đảng nhà nước ta Hơn lúc hết việc rèn luyện phẩm chất lãnh đạo đội ngũ cán lãnh đạo cấp nước ta vấn đề thường xuyên liên tục, cấp thiết lâu dài 2.2 Nội dung rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo 2.2.1 Rèn luyện phẩm chất trị, tư tưởng người lãnh đạo Rèn luyện phẩm chất trị, tư tưởng điều kiện cần phải có người lãnh đạo Nội dung bao gồm rèn luyện trị rèn luyện tư tưởng Việc rèn luyện trị người lãnh đạo bao gồm: Thứ nhất, coi việc hết lòng phụng nhân dân tôn nhất, tâm huyết trách nhiệm trị cao nghiệp nhân dân, cống hiến toàn tinh thần sức lực cho nghiệp cách mạng Thứ hai, xây dựng niềm tin kiên định trị ln giữ tỉnh táo nhận thức, vững váng trước thủ đoạn chống phá lực thù địch Thứ ba, hiểu rỏ thực đắn đường lối chủ trương Đảng sách pháp luật nhà nước đặc biệt việc quán triệt lý luận bản, đường lối Đảng, thấm nhuần vận dụng nhuần nhuyễn thực tiển Việc rèn luyện phẩm chất tư tưởng gồm: Thứ nhất, Kiên trì chủ trương,đường lối đổi tồn diện, giải phóng tư tưởng khỏi định kiến lạc hậu, bội dưỡng nhận thức, luôn cầu thị, tất phải xuất phát từ thực tiễn, gắn lý luận với thực tiển Thứ hai, Có nhận thức tư tưởng lành mạnh, giữ vững tính Đảng, ý đáên đại cục, chí cơng vơ tư, chống tư tưởng sai trái, đố kỵ, hại người, hại mình, lười biếng, hội Thứ ba, có giác ngộ tư tưởng cao, gương mẩu thực nguyên tắc tập trung dân chủ, công tiếp thu sáng kiến xã hội, tôn vinh người tài phải bảo vệ ủng hộ xã hội, phải xây dựng tinh thần sáng tạo dũng cảm, tạo thời mới, cục diện 2.2.2 Rèn luyện phẩm chất chuyên môn nghiệp vụ, văn hoá phẩm chất bổ trợ người lãnh đạo Khơng ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phải hiểu biết mặt khu vực, ngành, địa phương lãnh đạo đồng thới phỉa có điểm mạnh định Phải am hiểu văn hoá truyền thống, sắc, cốt cách Dân tộc, văn hoá ứng xử giửa người với người, văn minh giới văn hoá dân tộc quốc gia giới, khu vực có tưy sắc bén đắn, tầm cao, tầm xa, hoạt động thực tiễn phong phú, biết phân tích tình kiện trị xử lý xác, có lực giao tiếp, thuyết phục thương lượng cao 2.2.3 Rèn luyện phẩm chất đạo đức người lãnh đạo Tu dưỡng phẩm chất đạo đức người lãnh đạo bao gồm: Có phẩm chất đạo đức, chí cơng vơ tư, thẳng trực, cơng liêm khiết, dùng quyền lực nhân dân phục vụ nhân dân, không mưu lợi thân, sẵn sàng nhận nhiệm vụ, gánh vác trách nhiệm, xảy sai sót khơng đổ lỗi cho người khác, dũng cảm nhận trách nhiệm chủ yếu phần lãnh đạo để cấp mạnh dạn làm việc khiêm tốn, thận trọng, đối xử cơng bằng, tiếp thu truyền thống văn hố từ xa xưa, kính trên, nhường dưới, quí trọng người giỏi, có nhân cách, tơn trọng phân cơng cấp Kiên trì chân lý, đấu tranh cho chân lý, liên hệ mật thiết giữ gìn đồn kết với quần chúng, dẫn dắt quần chúng, tạo tin cậy quần chúng, biết triển khai tự phê bình phê bình êkíp lãnh đạo, phải nghiêm khắc với thân 2.2.4 Rèn luyện phẩm chất tổ chức quản lý người lãnh đạo cách gọi chung mức độ tổng hợp giửa lực tổ chức lực quản lý thể mục đích chung người lãnh đạo trước thành viên tổ chức biên chế theo mục tiêu, nhiệm vụ hình thức định nội dung bao gồm: Biết khơi dậy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, cơng tác tất thành viên, tạo môi trường làm việc lành mạnh, quan hệ người hồ hợp, có lĩnh điều chỉnh, huy, vận dụng biện pháp, thủ pháp cách linh hoạt, giải tốt mối quan hệ Phải có tư chiến lược, thấu suốt tồn diện có lực đốn Phải có lực tỉm tịi sâu, đai sát thực tế, biết lắng nghe quan sát Có lực làm nỗi rỏ trọng điểm, quán xuyến điền chỉnh tình hình chung, phải có lực tổ chức huy giỏi, ứng biến với thay đổi, thích ứng kịp thời trước tình hình Có lực giao tiếp xã hội, biết đối xử bình đẳng, tơn trọng, u q, tin tưởng vào cán cấp quần chúng mình, khoang dung độ lượng quan trâm giữ chử tín, phải tơn trọng, bảo vệ uy tín cấp trên, phải chân thành, hợp tác chặt chẽ với đồng lãnh đạo đơn vị khác 2.2.5 Rèn luyện sức khoẻ tâm lý Người lãnh đạo phải có tâm lý lành mạnh, tinh thần dồi dào, tâm hồn khoẻ mạnh Việc rèn luyện sức khoẻ tâm lý người lãnh đạo tổng hợp tố chất, tâm lý tố chất sức khoẻ, nội dung bao gồm: Phải có thể khoẻ mạnh tinh thần dồi dào, phải có ý chí kiên cường lịng rộng mở Phải bình tỉnh, khách quan trước việc, khơng tính toán ân oán cá nhân, biết tiến cử, giúp đở người có đức, có tài Khoang dung độ lượng, chan hồ, thân thiện với người Phải có tâm lý lành mạnh tinh thần ổn định, phải bình tỉnh trước khó khăn, gian khổ, giành thành tích không tự cao, tự đại 8 2.3 Những yêu cầu tố chất người lãnh đạo cần phải tu dưỡng, rèn luyện - Khơng nóng nảy, cáu giận cơng sở Tố chất địi hỏi người lãnh đạo, quản lý giải công việc dù có phức tạp, khó khăn, cấp bách đến đâu khơng nóng nảy, cáu gắt cơng sở, mà phải bình tĩnh suy nghĩ kỹ để giải cơng việc có lý, có tình - Đãi ngộ cán bộ, nhân viên thoả đáng với cống hiến họ Tố chất đòi hỏi người lãnh đạo, quản lý phải đãi ngộ cán bộ, nhân viên tương xứng với đóng góp họ cho quan, đơn vị - Tránh để lâu việc cấp bách Những việc cấp bách việc cần làm ngay, người cán lãnh đạo, quản lý phải tập trung giải quyết, không “ngâm tôm”, để lâu dễ dẫn tới hỏng việc - Lời khen sau lời chê Người lãnh đạo, quản lý cần phải khen, chê cho Nên khen việc cán bộ, công chức làm trước chê (phê bình) việc chưa làm - Chi tiêu chỗ, hợp lý Tố chất đòi hỏi người cán lãnh đạo, quản lý phải xác định việc, chỗ cần chi tiêu tiêu cho hợp lý, tiết kiệm, không từ chối; đồng thời phải kiên không chi tiêu việc khơng hợp lý, khơng cần thiết, gây lãnh phí Ví dụ, chi cho tổng kết, mừng cơng, kỉ niệm ngày thành lập quan, đơn vị, đón nhận danh hiệu - Giải dứt điểm vấn đề quan tâm Người cán lãnh đạo, quản lý phải tâm giải dứt điểm vấn đề cộm cần phải giải quyết, không để kéo dài - Tránh phí thời gian vào việc vơ ích Người cán lãnh đạo, quản lý không đầu tư thời gian vào việc khơng có quan hệ đến cơng việc, việc vơ bổ - Nắm vững hồn cảnh gia đình cán bộ, yếu tố quan trọng Người cán lãnh đạo phải hiểu hồn cảnh gia đình cán bộ, để có ứng xử cho bố trí cơng việc quan tâm đến đời sống cán - Sự dễ dãi, xuề xoà người lãnh đạo khơng có lợi Trong việc, người cán lãnh đạo khơng xuề xịa, dễ dãi thái q, phải xử mực, cán tin - Biết nhận lỗi lầm làm tăng uy tín người lãnh đạo Người cán lãnh đạo mắc lỗi không ngụy biện, phải biết nhận lỗi, cán quyền mắc lỗi phải chịu trách nhiệm 2.4 Biện pháp tăng cường công tác rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo Việc rèn luyện phẩm chất mặt có quan hệ định với yếu tố sinh lý bẩm sinh, song chủ yếu hình thành qua trình rèn luyện thực tiển học tập lâu dài Thực tiển xã hội mấu chốt việc hình thành phẩm chất lãnh đạo Chủ thể lãnh đạo cần phải tham gia hoạt động thực tiển, tích cực học tập nhiệt tình cơng tác, tăng cường rèn luyện đáp ứng yêu cầu Đảng nhân dân, thích ứng với địi hỏi phát triển khách quan xã hội cần thực số giải pháp sau: 2.1 Tăng cường học tập chủ thể lãnh đạo: - Tự học tập, đường học tập người lãnh đạo việc học trường, lớp chủ yếu tự học Học lý thuyết điều cần thiết cho khoa học lãnh đạo hoạt động lãnh đạo Chú trọng học tập chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cách mạng xây dựng chủ nghĩa xã hội Học tập tri thức chuyên môn nghiệp vụ, tinh thông hệ thống chuyên ngành Thường xuyên bổ sung mở rộng tri thức thân theo biến đổi tình hình vận động phát triển cùa xã hội Tích luỹ kiến thức có giá trị lâu dài vừa tiếp cận, học lúc, nởi với 10 phương tiện thôn tin đại chúng, biết quan sát thật kỹ hành vi ứng xử người khác, lắng nghe họ trình bày biết ghi nhớ tri thức tích cực, cần thiết cho thân q trình hoạt động xã hội vai trị Trong trình học tập cần chống việc đề mục tiêu cao xa, bỏ dỡ giửa chừng - Học có tổ chức: Các đơn vị, tổ chức phải vào yêu cầu công tác đơn vị tổ chức học tập cho cấp lãnh đạo Các phận chủ quản phải đặt kế hoạch tổ chức cho nhân viên có liên quan họcc tập rèn luyện theo định kỳ Mục đích yêu cầu kế hoạch phải rỏ ràng, kết học tập phải kiểm tra đánh giá công phải coi trọng nhiệm vụ giáo dục cho cán bộ, đảng viên đạo đức, phẩm chất, lối sống Nếu xã hội, hệ thống nhà trường phổ thông đại học phải coi trọng giáo dục luân lý, đạo đức cho tầng lớp, cho hệ trẻ, Đảng máy hệ thống trị phải đặc biệt trọng giáo dục đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo, đảng viên Trong hệ thống trường đào tạo cán Đảng, Nhà nước đồn thể nhân dân thiết phải có môn học đạo đức cách mạng Đồng thời, cần tăng cường giáo dục cán lãnh đạo đảng viên qua sinh hoạt tổ chức đảng Trong sinh hoạt chi cấp ủy khơng có phần đánh giá cơng việc, mà cịn phải kiểm điểm, đánh giá đạo đức cán "Các tổ chức đảng phải thường xuyên giáo dục, rèn luyện, quản lý đảng viên, kể đảng viên cán cao cấp" (11) Nghị Trung ương sáu (lần 2) khóa VIII, nhấn mạnh: Các tổ chức đảng phải thường xuyên giáo dục, quản lý, kiểm tra cán bộ, đảng viên đạo đức, lối sống Đại hội IX Đảng nhấn mạnh việc tăng cường cơng tác giáo dục tư tưởng trị, rèn luyện đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân Nghị Đại hội X Đảng nêu rõ, cần làm tốt cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, quản lý giám sát đảng viên cần tăng cường tuyên truyền, học tập gương đạo đức cách mạng, xây dựng, bồi đắp tốt, hành vi đạo đức, biểu dương người tốt, việc tốt, lên án xấu, ác cách cụ thể Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng nói nhiều đạo đức người cách mạng mà thân đời nghiệp Người gương đạo đức cách mạng sáng cao đẹp Cần phải xây dựng kế hoạch tuyên truyền, học 11 tập đạo đức Hồ Chí Minh Cần phải nhận thức rằng, đạo đức Bác cao siêu, xa vời, để chiêm ngưỡng, ca ngợi, mà đạo đức thiết thực, cụ thể, người học tập làm theo Nhiều gương sáng đạo đức cách mạng đồng chí lãnh đạo chiến sĩ cách mạng qua thời kỳ cần tuyên truyền học tập Tấm gương Đặng Thùy Trâm, Nguyễn Văn Thạc đồng chí khác biểu chủ nghĩa anh hùng cách mạng đạo đức cao đẹp không hệ trẻ mà cán bộ, đảng viên cần phải đọc, suy ngẫm hành động cho xứng đáng Trong cơng đổi có nhiều cán bộ, đảng viên tiêu biểu, nêu cao đạo đức, thật nước, dân Trong sinh hoạt đảng, đoàn thể, quan, trường học, đơn vị kinh tế, tổ chức xã hội cần nêu gương học tập gương tiêu biểu - Học tập trước bước vào vị trí lãnh đạo: Việc rèn luyện trước bước vào vị trí lãnh đạo quan trọng Dù người lãnh đạo đề bạc hay người làm công tác lãnh đạo điều cần phải có q trình này, q trính cần: + Tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định lý tưởng, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phấn đấu cho thắng lợi, phát triển công đổi dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh + Hết lòng, phục vụ nghiệp Đảng, Tổ quốc nhân dân, trung với nước, hiếu với dân, đặt lợi ích cách mạng, đất nước nhân dân lên lợi ích cá nhân, theo ngun tắc "Dĩ cơng vị thương" + Thật cần, kiệm, liêm, chính, chí công, vô tư Không tham nhũng, xâm phạm tài sản Nhà nước nhân dân, khơng lãng phí Chấp hành nghiêm chỉnh đường lối, cương lĩnh, kỷ luật Đảng, sách pháp luật Nhà nước + Ra sức học tập, rèn luyện không ngừng nâng cao trình độ, lực cơng tác, giữ gìn lối sống sạch, lành mạnh Đề cao tự phê bình phê bình nhằm góp phần xây dựng Đảng hệ thống trị vững mạnh 12 + Gương mẫu việc, gắn bó mật thiết với quần chúng nhân dân, đoàn kết, thân ái, nêu cao tinh thần thương yêu đồng chí, thương yêu nhân dân 2.2 Thực tiển người lãnh đạo Việc học tập qua sách phần q trình học tập, cịn phần lớn thời gian trình phải trải qua thực tiển Bất kể chủ thể lãnh đạo phải trải qua trình thực tiển xã hội, xcũng thu đaựơc tri thức qua q trình hoạt động thực tiển Có thể nói tri thức người bắt nguồn từ hoạt động thực tiển, dođáo việc học tập thực tiễn đường chủ yếu Người lãnh đạo phải nâng cao giác ngộ hoạt động thực tiển, trình hoạt động lãnh đạo chủ thể lãnh đạo phải chịu kiểm nghiệm thực tiễn, trình tự cải tạo đồng thời trình nâng cao trình độ Chủ thể lãnh đạo phải ý việc nâng cao phẩm chất mặt hoạt động thực tiển, thực tiển phong phú đa dạng, thực tiển phải kết hợp với lý luận tảng Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Như người lãnh đạo giới quan phương pháp luận khoa học việc nhận định đánh giá vấn đề xã hội, yếu tố tác động có lợi, bất lợi đến hoạch định chiến luợc từ có biện pháp bố trí, xếp, sử dụng cán cho phù hợp xử lý có hiệu Hoạt đaộng thực tiển giúp cho chủ thể lãnh đạo đúc rét đuợc kinh nghiệm, tiếp thu đuợc tri thức ngày phong phú, đa dạng bổ sung cho phẩm chất lãnh đạo Quá trình hoạt động thực tiển lãnh đạo trình học tập quần chúng nhân dân, bao gồm việc học cấp trên, cấp cấp Trong hoạt động lãnh đạo cần phải đạt vấn đề sau: - Mạnh bạo kiên Khi giải công việc, người cán lãnh đạo phải mạnh bạo kiên để người thừa hành tin tưởng làm theo - Bình tĩnh, tự chủ 13 Trong tình diễn ra, đặc biệt tình khó khăn, người lãnh đạo phải bình tĩnh tự chủ để giải khơng dẫn đến sai lầm - Cảm giác cân Người cán lãnh đạo phải ln có cảm giác cân Khơng thể bị kích động làm cân giải công việc - Quyết đoán Khi thấy đúng, người cán lãnh đạo phải đốn giải cơng việc Có khơng thời - Thói quen làm việc vượt quy định Đây yêu cầu tất người lãnh đạo Thói quen gương tốt cho cán - Tác phong, hình dáng phải đáng mến Trong cơng việc giao tiếp, người lãnh đạo ngồi tài năng, chun mơn phải ý đến cách ăn mặc cho phù hợp, dáng cho để tạo thiện cảm người - Thông cảm hiểu người Nếu người cán lãnh đạo không thông cảm hiểu đối tượng lãnh đạo khơng thể lãnh đạo - Phải am hiểu công việc tình Nếu khơng am hiểu cơng việc tình khơng thể trở thành nhà lãnh - Sẵn sàng nhận trách nhiệm thân Dù lỗi gây hay cán bộ, nhân viên quyền gây ra, người cán lãnh đạo phải sẵn sàng nhận trách nhiệm mình, khơng đổ lỗi cho hoàn cảnh cho cấp - Thái độ chân thành cộng tác 14 Người cán lãnh đạo không cởi mở, chân thành cộng tác với cán bộ, quyền mà chân thành, cởi mở, cộng tác với đồng nghiệp, cá nhân, tổ chức có quan hệ - Biết tự kiềm chế - Giữ lời hứa 2.3 Sự bảo đảm mặt tổ chức việc nâng cao phẩm chất người lãnh đạo Việc nâng cao phẩm chất mặt người lãnh đạo, ngồi việc tự tăng cường học tập, rèn luyện thực tiễn cịn cần phải có bảo đảm tổ chức bao gồm: - Bảo đảm thời gian: việc học tập hoạt động thực tiễn lãnh đạo ngồi việc tự bố trí thời gian để nâng cao hiệu suất lãnh đạo tổ chức cần phải tạo thời gian hội cần thiết cho họ - Bảo đảm rèn luyện thực tiễn: Tổ chức lãnh đạo cấp cần phải xếp kế hoạch tỉ mỹ cho hoạt động thực tiễn người lãnh đạo Cần phải ủng hộ, giao nhiệm vụ giao trọng trách để họ rèn luyện nâng cao lực - Kiểm tra, đánh giá việc rèn luyện phẩm chất người lãnh đạo: mức độ việc nâng cao phẩm chất qua trình học tập rèn luyện thực tiễn người lãnh đạo cần phải phận lãnh đạo liên quan kiểm tra, đánh giá, bình xét Đối với người đạt kết tốt, cóthành tích nỗi bậc tổ chức cần kịp thời khẳng định, biểu dương trọng dụng Đối với cán lãnh đạo có phẩm chất chưa cao phải kiên điều đến vị trí thích hợp với khả họ tạo thêm hội để họ học tập nâng cao trình tìm lại sở trường KẾT LUẬN: Hoạt động lãnh đạo trình hành vi giửa người lãnh đạo người bị lãnh đạo thông qua phương thức định, kết hợp lại thực mục tiêu tổ chức, q trình vận động llàm chao yếu tố 15 hoạt động lãnh đạo liên hệ với tác động lẫn Hoạt động lãnh đạo khoa học nghệ thuật, nghề, lĩnh vực địi hỏi học vấn kỹ chuyên môn thành thạo sâu rộng Nhất thời đại ngày nay, thời kỳ hội nhập, quan hệ quốc tế, kinh tế tri thức địi hỏi nhà lãnh đạo muốn vạch định chiến lược đạo định hướng cho máy lãnh đạo thực thắng lợi mục tiêu chiến luợc đề cần phải tăng cường rèn luyện phẩm chất lãnh đạo đủ điều kiện tầm ảnh hưởng đến tổ chức tồn thể xã hội Điều địi hỏi người lãnh đạo đương thời phải học tập, rèn luyện, người lãnh đạo tương lai phải học tập rèn luyện Mà người bị lãnh đạo phải học tập rèn luyện, nhận thức đắn lĩnh vực Có thực thắng lợi mục tiêu dân giàu nước mạnh xã hội, công bằng, dân chủ, văn minh ... mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh 4 Rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình 2.1 Cơ sở việc rèn luyện phẩm chất lãnh đạo chủ thể lãnh đạo tình hình. .. Người lãnh đạo chủ thể hoạt động lãnh đạo, chủ thể cá nhân hay tập thể lãnh đạo mà phẩm chất chung tập thể lãnh đạo phải dựa sở phẩm chất cá nhân người lãnh đạo phẩm chất cá nhân người lãnh đạo. .. khai hoạt động lãnh đạo cách sáng tạo để thực thắng lợi mục tiêu lãnh đạo Muốn vậy, chủ thể lãnh đạo phải có phẩm chất lãnh đạo NỘI DUNG: Phẩm chất lãnh đạo 3 Phẩm chất người lãnh đạo định đến