giao an mon ngu van lop 8 bai 2

TÔI ĐI HỌC (Thanh Tịnh) I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Cảm nhận tâm trạng, cảm giác nhân vật buổi tựu trường đoạn trích truyện có sử dụng kết hợp yếu tố miêu tả biểu cảm II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG Kiến thức - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Tơi học - Nghệ thuật miêu tả tâm lý trẻ nhở tuổi đến trường văn tự qua ngòi bút Thanh Tịnh Kỹ năng: - Đọc – hiểu đoạn trích tự có yếu tố miêu tả biểu cảm - Trình bày suy nghĩ, tình cảm việc sống thân - Rèn cho HS kĩ đọc diễn cảm, sáng tạo, kĩ phân tích, cảm thụ tác phẩm văn xi giàu chất trữ tình Thái độ: Giáo dục HS biết rung động, cảm xúc với kỉ niệm thời học trò biết trân trọng, ghi nhớ kỉ niệm III Các kĩ giáo dục 1.Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, trao đổi, ý tưởng thân giá trị nội dung nghệ thuật văn 2.Suy nghĩ sáng tạo: Phân tích bình luận cảm xúc nhân vật ngày đầu học 3.Tự nhận thức: Trân kỉ niệm, sống có trách nhiệm với thân IV Các phương pháp kĩ thuật dạy học Động não 2.Thảo luận nhóm Viết sáng tạo V Chuẩn bị 1/ GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án 2/ HS: Đọc kĩ văn bản, soạn theo SGK VI.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Ổn định: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: ĐVĐ: Trong đời người, kỉ niệm tuổi học trị thường lưu giữ bền lâu trí nhớ Đặc biệt kỉ niệm buổi đến trường Tiết học năm học này, em tìm hiểu truyện ngắn hay nhà văn Thanh Tịnh Truyện ngắn "Tôi học" Thanh Tịnh diễn tả kỉ niệm mơn man, bâng khuâng thời thơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Tiết 2: Vậy đường mẹ đến trường, nhân vật tơi có tâm trạng nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn HS đọc diễn cảm toàn đoạn ? Thanh Tịnh viết: "Con đường quen lại lần… hôm nay, học" Điều thể Đ2? b) Trên đường mẹ tới trường: - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn - Cẩn thận, nâng niu vỡ, lúng túng muốn thử sức, muốn khẳng định xin mẹ cầm bút, thước Theo em từ "thèm, bặm, ghì, xệch, chúi, muốn " từ loại gì? - Động từ sử dụng chỗ -> Hình dung dễ dàng tư cử ngộ nghĩnh, ngây thơ đáng yêu HS đọc diễn cảm đoạn c) Khi đến trường: Nhân vật có tâm trạng cảm giác nhìn ngơi trường ngày khai giảng, nhìn người - Lo sợ vẩn vơ bạn? - Bỡ ngỡ, ước ao thầm vụng -Chơ vơ, vụng về, lúng túng ? Em có nhận xét cách kể tả đó? tinh tế, hay ? Ngày đầu đến trường em có cảm giác tâm trạng nhân vật "Tôi" không? Em kễ lại cho bạn nghe kĩ niệm ngày đầu đến trường em? ? Qua đoạn văn em thấy tác giả sử dụng nghệ thuật gì? - So sánh ? Tác dụng biện pháp nghệ thuật d Khi nghe ông Đốc gọi tên rời đó? - Gợi cảm, làm bật tâm trạng tay mẹ vào lớp: nhân vật "tôi" đứa trẻ ngày đầu đến trường - Lúng túng lúng túng HS đọc đoạn 4: Tâm trạng nhân vật " Tôi " Khi nghe ông Đốc đọc danh sách học sinh nào? Theo em - Bất giác bật khóc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí " tơi" lúng túng? ? Vì tơi giúi đầu vào lịng mẹ nức khóc chuẩn bị vào lớp (Cảm giác lạ lùng, thấy xa mẹ, xa nhà, khác hẳn lúc chơi với chúng bạn) ? Có thể nói bé có tinh thần yếu đuối hay khơng? HS đọc đoạn cuối: Tâm trạng nhân vật "tôi" bước vào chỗ ngồi nào? Dòng chữ "tơi học" kết thúc truyện có ý nghĩa gì? Dịng chữ trắng tinh, thơm tho, tinh khiết niềm tự hào hồn nhiên sáng "tôi" Thái độ, cử người lớn (Ông Đốc, thầy giáo trẻ, người mẹ ) nào? Điều nói lên điều gì? Em học văn có tình cảm ấm áp, u thương người mẹ con? (Cổng trường mở ra, mẹ ) * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tổng kết GV? Qua văn em hiểu tâm trạng tác giả buổi tựu trường nào? HS: Xung phong trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung GV? Tác giả sử dụng nghệ thuật văn bản? HS: Xung phong trả lời GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh luyện tập, củng cố e Khi ngồi vào chỗ đón nhận tiết học đầu tiên: - Cảm giác lạm nhận - Kết thúc tự nhiên, bất ngờ -> Thể chủ đề truyện Thái độ, tình cảm người lớn: - Chăm lo ân cần, nhẫn nại, động viên - Nhân hậu thương yêu bao dung III/- Tổng kết * Ghi nhớ( Sgk) IV Luyện tập, củng cố GV: Củng cố bài, yêu cầu học sinh đọc bảng phụ khoanh tròn vào câu Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ thân ngày đầu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đến trường GV: Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc khoanh tròn vào câu - Câu1: Hình ảnh thân thương, in đậm em bé buổi tựu trường là? A Mẹ hiền B Ngôi trường C Con đường D.Con chim non Hướng dẫn tự học: *Bài cũ: - Nắm kĩ nội dung học - Đọc lại văn viết chủ đề gia đình nhà trường học - Ghi lại ấn tượng, cảm xúc thân ngày tựu trường mà em nhớ *Bài mới: Soạn bài: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ...Tiết 2: Vậy đường mẹ đến trường, nhân vật tơi có tâm trạng nào? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn HS đọc diễn cảm toàn đoạn ? Thanh Tịnh viết: "Con đường quen lại lần… hôm nay, học" Điều thể ? ?2? b)... phụ khoanh tròn vào câu Viết đoạn văn ngắn phát biểu cảm nghĩ thân ngày đầu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí đến trường GV: Treo bảng phụ, yêu cầu học sinh đọc khoanh tròn... đến trường - Lúng túng lúng túng HS đọc đoạn 4: Tâm trạng nhân vật " Tôi " Khi nghe ông Đốc đọc danh sách học sinh nào? Theo em - Bất giác bật khóc VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu