(TIỂU LUẬN) thảo luận nhóm TMU PHÂN BIỆT HÀNH ĐỘNG xã hội với HÀNH ĐỘNG vật lí bản NĂNG và HÀNH VI LIÊN hệ vào HOẠT ĐỘNG QUYÊN góp từ THIỆN TRONG THỜI GIAN gần đây

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐỀ TÀI THẢO LUẬN HỌC PHẦN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG Đề tài: PHÂN BIỆT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VỚI HÀNH ĐỘNG VẬT LÍ BẢN NĂNG VÀ HÀNH VI LIÊN HỆ VÀO HOẠT ĐỘNG QUYÊN GĨP TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY Nhóm: Lớp học phần: 2715RLCP0421 Người hướng dẫn: Phạm Thị Hương Hà Nội, ngày tháng 11 năm 2021 DANH SÁCH NHĨM STT Họ tên Cơng việc giao Mức độ hồn thành Nguyễn Đình Hiếu Làm Powerpoint Tốt Nguyễn Tuấn Hùng Làm Word Tốt Phạm Thị Thúy Hường Làm Word Tốt Lê Thanh Huyền Tìm tài liệu Tốt Nguyễn Thị Thanh Huyền Thư ký, tìm tài liệu Tốt Khúc Xuân Lâm Thuyết trình Tốt Đặng Khánh Linh Tìm tài liệu, thuyết trình Tốt Phạm Thùy Linh Làm Powerpoint Tốt BIÊN BẢN HỌP NHĨM BỘ MƠN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG - Thời gian: 20h30, ngày 23/10/2021 - Địa điểm: Messenger - Thành viên tham gia: 8/8 (Nguyễn Đình Hiếu, Nguyễn Tuấn Hùng, Phạm Thị Thúy Hường, Lê Thanh Huyền, Nguyễn Thị Thanh Huyền, Khúc Xuân Lâm, Đặng Khánh Linh, Phạm Thùy Linh) - Nội dung họp: Phân cơng cơng việc thảo luận Nguyễn Đình Hiếu: Làm Powerpoint Nguyễn Tuấn Hùng: Làm Word Phạm Thị Thúy Hường: Làm Word Lê Thanh Huyền: Tìm tài liệu Nguyễn Thị Thanh Huyền: Thư kí, Tìm tài liệu Khúc Xuân Lâm: Thuyết trình Đặng Khánh Linh: Tìm tài liệu, thuyết trình Phạm Thùy Linh: Làm Powerpoint Thư ký Huyền Nguyễn Thị Thanh Huyền MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài .5 Câu hỏi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG .6 CHƯƠNG 1: PHÂN BIỆT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VỚI HÀNH ĐỘNG VẬT LÍ BẢN NĂNG VÀ HÀNH VI I Hành động xã hội Lịch sử đời lý thuyết hành động xã hội Nội dung lý thuyết hành động xã hội II Phân biệt hành động xã hội với hành động vật lý .9 Khái niệm hành động vật lí Phân biệt hành động xã hội với hành động vật lí III Phân biệt hành động xã hội với hành vi 11 Khái niệm hành vi 11 Phân biệt hành động xã hội với hành vi 12 IV Kết luận 14 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÍ THUYẾT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VÀO THỰC TIỄN I, Hoạt động quyên góp từ thiện thời gian gần .16 Thực trạng .16 Những ưu điểm giá trị 16 Những hạn chế tồn 17 Nguyên nhân dẫn đến hạn chế 17 II, Phương hướng giải pháp khắc phục hạn chế 18 Phương hướng .18 Giải pháp .19 PHẦN KẾT LUẬN 20 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề Có nhiều cách tiếp cận khác đối tượng nghiên cứu xã hội học, tính thống từ cách tiếp cận xã hội học tâm nghiên cứu quan hệ người xã hội Cá nhân tác động với nhau, với xã hội thông qua hành động xã hội Bằng hành động mình, cá nhân khơng tác động đến xã hội, mà cịn có giá trị tác động hướng tâm - tạo Từ hành động xã hội hình thành nên tương tác lẫn chủ thể hành động quan hệ xã hội Đây lý để nhà xã hội học cho hành động xã hội chủ đề xã hội học, chí Weber cịn coi hành động xã hội đối tượng nghiên cứu xã hội học Do vậy, nghiên cứu xã hội học đương nhiên phải nghiên cứu hành động xã hội, tương tác xã hội quan hệ xã hội Các thuật ngữ hành động xã hội, hành động vật lí hành vi xã hội thuật ngữ dùng phổ biến nghiên cứu tâm lý xã hội xã học, có lúc nhà nghiên cứu xã hội học dùng thay cho nhau, mà đồng nhứng thuật ngữ Do đó, việc phân biệt để hiểu nội hàm cách sử dụng khái niệm nghiên cứu xã hội học hoàn toàn cần thiết Câu hỏi nghiên cứu - Hành động xã hội gì? - Hành động vật lí gì? - Hành vi gì? - Sự khác biệt hành động xã hội với hành động vật lí hành vi ? - Liên hệ vào thực tiễn Mục tiêu nghiên cứu - Phân tích, xác định khái niệm hành động xã hội, hành động vật lí hành vi - Phân biệt khác hành động xã hội với hành động vật lí hành vi - Nhận thức ý nghĩa lý thuyết hành động xã hội từ áp dụng vào thực tiễn PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: PHÂN BIỆT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VỚI HÀNH ĐỘNG VẬT LÍ BẢN NĂNG VÀ HÀNH VI I Hành động xã hội Lịch sử đời lý thuyết hành động xã hội Đã có nhiều luận xoay quanh hành động xã hội Tuy nhiên, tranh luận chủ yếu hướng vào vấn đề quan trọng gây nhiều tranh cãi sở để xác định hành động xã hội Có thể nói, hành động xã hội khái niệm xã hội học, nhiều tác giả đề cập đến nhiều nghiên cứu mình, điển hình phải kể tới M Weber, V.Pareto, T Pasons, Vậy hành động xã hội gì? Trước đề cập đến định nghĩa hành động xã hội, cần hiểu sơ hành động Trong từ điển tiếng việt hành động có hai nghĩa: việc làm cụ thể người nhằm mục đích định; hai làm việc cụ thể đó, nhiều quan trọng, cách có ý thức, có mục đích Theo cách hiểu thơng thường hành động việc làm có tính mục đích người Khi miêu tả việc người thực hiện, nhà xã hội học có xu hướng sử dụng thuật ngữ hành động hành vi hay phản ứng Họ sử dụng thuật ngữ hành động xã hội hành vi xã hội, lẽ cách hành động với hàm chứa ý nghĩa, thấu hiểu diễn giải hành động Do nhà xã hội học cố gắng hiểu cách giải thích hành động người, ý nghĩa gán cho hành động, miêu tả cách khách quan chuyển động thể V Pareto nhà xã hội học người Ý, người đưa khái niệm hành động xã hôi Khi ông phân biệt hai loại hành động xã hội người hành động mang tính logic hành động phi logic Tuy nhiên, người có cơng lớn lý thuyết hành động xã hội Max Weber, nhà xã hội học, kinh tế học, triết học, sử học-một nhà lý luận có ảnh hướng lớn tranh luận xung quanh luận điểm ông chưa chấm dứt Một lý thuyết quan trọng mà Weber để lại ơng xác định đối tượng nghiên cứu xã hội học hành động xã hội, mở rộng đầy ý nghĩa cho xã hội học mối quan tâm sâu sắc người khơng khía cạnh xã hội trước Một người nghiên cứu đưa học thuyết Weber đến Bắc Mỹ T Passon Ông chịu ảnh hưởng Weber xem cốt lõi hành động xã hội ý nghĩa, để hiểu hành động phải hiểu ý nghĩa gắn với hành động Theo Pasons hành động xã hội bao gồm yếu tố sau đây: · Chủ thể hành động cá nhân · Các chủ thể theo đuổi mục đích · Chủ thể phát triển phương tiện khác để đạt mục đích · Chủ thể đối mặt với hồn cảnh khác nhau, hoàn cảnh gây tác động đến việc lựa chọn mục đích phương tiện · Chủ thể bị điều khiển giá trị chuẩn mực tác động đến việc lựa chọn mục đích phương tiện Ngồi tác giả đại diện học thuyết tương tác luận, H.Blumer nhấn mạnh người chủ thể tích cực, hành động sở ý nghĩa mà họ gán vào tương tác xã hội họ Đây trình xã hội đời sống nhóm, tạo xác nhận quy tắc, quy tắc tạo xác nhận đời sống nhóm Nhà tương tác luận đồng ý mức độ định, hành động cấu trúc hóa, thường ước lệ hóa thừa nhận có thật thiết xã hội Ông cho có dẫn chặt chẽ cho hành động, song hành động tiêu chuẩn hóa kiến tạo nên chủ thể hệ thống xã hội Nội dung lý thuyết hành động xã hội Mặc dù chưa hoàn toàn thỏa mãn phần nhiều nhà xã hội học thấy nhận thức hành động xã hội Weber toàn diện, khoa học so với hành động lí thuyết hành vi Max Weber sở nghiên cứu hành động xã hội chủ thể xây dựng lý thuyết hành động xã hội Lý thuyết Weber người không nhận thức giá trị bên ngồi mà cịn nhận biết động bên hành động Ông coi hành động xã hội hạt nhân quan hệ người xã hội, từ ơng cho hành động xã hội đối tượng nghiên cứu xã hội học Hành động xã hội thuật ngữ dùng phổ biến học tập nghiên cứu xã hội học Trong ấn phẩm xã hội học nước ta nay, thuật ngữ hành động xã hội diễn đạt đa dạng Thứ nhất, hành động xã hội hành vi hướng đích gắn bó nghĩa với hành vi, với kì vọng cảm nhận hay đoán đối tác tương tác định hướng theo chuẩn mực giá trị xã hội Thứ hai, hành động xã hội hành động người gắn cho ý nghĩa định hướng vào người khác Thứ ba, hành động xã hội hành động chủ thể gắn cho ý nghĩa chủ quan đó, có tính đến hành vi người khác, định hướng tới người khác, đường lối, q trình Nhìn chung Việt Nam nhà xã hội học thống với nhận thức Weber hành động xã hội “ Định nghĩa nhà xã hội học người Đức Weber coi hoàn chỉnh hành động xã hội Ông cho rằng: “ Hành động xã hội hành động mà chủ thể gán cho ý nghĩa chủ quan định Ý nghĩa chủ quan hướng tới người khác trình hành động định hướng hành động chủ thể” Hành động xã hội hình thành từ hành động, giao tiếp chủ thể, tất hành động giao tiếp chủ thể thời gian định hành động xã hội Nói cách khác, sống ngày, chủ thể thường có vơ số hành động, giao tiếp tất hành động, giao tiếp xảy hành động xã hội Ví dụ, người vội mà vơ tình va chạm người khác, khơng hành động xã hội, với mục đích bắt chuyện, làm quen hay gây gổ với họ mà va chạm hành động xã hội Hoặc mải mê tranh bóng, hai cầu thủ bóng đá va chạm vào mạnh, va chạm không coi hành động xã hội Nhưng có cầu thủ cố tình va chạm với cầu thủ khác lí hành động xã hội Định nghĩa Weber hành động xã hội cho thấy hành động xã hội hành động phải hướng người khác, người, hành động hướng vật mà khơng tính đến hành vi người khác không gọi hành động xã hội Mọi hành động khơng tính đến tồn phản ứng từ người khác khơng phải hành động xã hội Chẳng hạn hành động khóc cảm thấy buồn Hành động chủ thể hành động thực khơng có chứng kiến người khác, không định hướng đến hành động người khác Tuy nhiên hành động khóc song trường hợp khác lại hành động xã hội, chẳng hạn đứa trẻ khóc ăn vạ đòi bố mẹ mua đồ chơi Trong trường hợp này, đứa trẻ muốn mua đồ chơi, bố mẹ khơng đồng ý sử dụng hành động khóc với mong muốn địi bố mẹ đưa cho đồ chơi Hành động khóc hành động có tương quan định hướng đến hành động bố mẹ, theo cách mà đứa trẻ nhận thức rằng: khóc thật to thật lâu bố mẹ phải mua cho Trong hành động xã hội, chủ thể hành động có tính đến việc gây ý, giao tiếp hay ảnh hưởng tới người khác đồng thời dự đoán phản ứng người khác hành động Khi hành động, ý tới hành động người khác để điều chỉnh hành động cho phù hợp Định nghĩa hành động xã hội Weber cấu hành động Weber trọng nghiên cứu yếu tố bên (động cơ) hành động, xem yếu tố nguyên nhân hành động xã hội Ông cho rằng, hành động mà chủ thể khơng nghĩ khơng thể hành động, hành động kết q trình suy nghĩ có ý thức khơng phải hành động Ngồi ra, định nghĩa hành động xã hội Weber cho thấy vừa nhận biết tác động bên ngoài, vừa nhận biết động (nguyên nhân) bên thúc đẩy hành động, nghĩa nhận diện cấu (các yếu tố cấu thành) hành động Do đó, giúp nhận thức chất hành động xác hơn, đắn so với nhận thức hành động lý thuyết hành vi Tóm lại, hành động xã hội thực có định hướng tới người khác theo cách đó, hành động có chủ đích, có tính tốn, suy nghĩ Con người khơng tồn độc lập mà sống giới xã hội, hành động có liên quan đến người khác Nghiên cứu hành động xã hội có ý nghĩa hành động xã hội phận cấu thành thiếu hoạt động sống cá nhân Hành động xã hội ln gắn với tính chủ động cá nhân, tính chủ động bị quy định hàng loạt yếu tố nhu cầu – lợi ích, định hướng giá trị chủ thể hành động II Phân biệt hành động xã hội hành động vật lý - Khái niệm hành động vật lí - - Hành động vật lý - hành động mang tính chất sinh học, thực bất chấp ý chí hay mong muốn chủ quan chủ thể hành động Nói cách khác, với hành động vật lý năng, yếu tố lý có ý thức thấp, phản ứng đáp lại với kích thích từ mơi trường diễn nhanh – dường không cần tới trình tính tốn có ý thức chủ thể hành động Chủ thể hành động bỏ qua yếu tố môi trường xung quanh không nghĩ tới hậu sau hành động Ví dụ, hành động đói ăn, khát uống, chạm tay vào nước nóng rụt tay lại; hành động vật lí ta chạy vấp phải vật cản nên ta bị ngã Sự khác biệt hành động xã hội hành động vật lý - Thứ nhất, hành động xã hội có chế biểu tượng (ngơn ngữ, cử chỉ, hình ảnh hay giá trị) điều chỉnh, người cộng đồng hiểu biết thực hành sống Ví dụ, A B trao đổi với nhau, thấy B gật đầu hay lắc đầu A hiểu B đồng ý hay khơng đồng ý với Hành động vật lý - xuất thông qua đặc trưng, biểu tượng Ví dụ, hành động lắc đầu người đó, xét từ góc độ vật lí - hiểu đơn giản người đau hay mỏi gây nên Tóm lại, hành động vật lý - coi phản ứng trực tiếp với tác nhân hành động xã hội phản ứng gián tiếp thông qua biểu tượng Thứ hai, hành động xã hội có tính chụẩn mực, cịn hành động vật lý - khơng có tính chuẩn mực Điều hiểu hành động xã hội chủ thể phụ thuộc vào hệ thống giá trị chuẩn mực xã hội, ngược lại vật lý - khơng có tính chuẩn mực Trước thực hành động xã hội, chủ thể phải dành thời gian tốt để qui chiếu với hệ giá trị cộng đồng đúng-sai, tốt- xấu, có ủng hộ hay phản đối cộng đồng… Vì vậy, trước chủ thể có phản ứng cần cân nhắc phản ứng có lợi hay khơng có lợi, phản ứng gì, phản ứng có khơng… Ví dụ, sinh viên giơ tay xin phát biểu học Hành động sinh viên phản ánh nhu cầu muốn trình bày kiến, hành động giơ tay hiểu qui ước (biểu tượng) cộng đồng thừa nhận hành động xã hội Còn hành động vật lý - khơng có tính chuẩn mực Ví dụ, lớp học, người chăm nghe giáo viên giảng bài, bất ngờ có tiếng trao đổi cá nhân gây ồn áo, trật tự vài học sinh gây ra, hành động khơng người phịng học đồng tình Đó hành động vật lý - Thứ ba, hành động xã hội có tính lí cịn hành đơng vật lý - khơng Tính lí hành động xã hội thể chỗ người có tính độc lập định hành động Cá nhân đơn phương định thực hành động cách chủ quan dựa vào hệ giá trị, chuẩn mực thống xã hội chế điều chỉnh khác mà họ xác định Cá nhân nhận định tình huống, hồn cảnh, tính tốn phương án hành động hậu Điều thể lĩnh, tính đoán, dám làm, dám chịu trách nhiệm cá nhân trước hành động mình, có ý nghĩa quan trọng định thành bại hoạt động cá nhân hay xã hội, với người giữ vị trí lãnh đạo ví nư “tư lệnh” hành động Ví dụ tình huống: Sự va quệt hai người xe máy lưu thông đường, người ngã ra, sau xảy xích mích Ta xét hai trường hợp:  Trường hợp 1: Va quệt cố tình Hành động xã hội có tham gia ý thức nên cố ý đâm vào cố né tránh đâm có tác động ý thức Chủ thể người lái xe máy - chủ thể xác định người, hoạt động cá nhân Hành động va quệt coi hành động xã hội Các hành động xã hội ln hướng người tới tính tích cực xã hội giải chủ thể lại ngược lại Họ giải trạng thái xúc, hành động bộc phát khơng có cân nhắc (hành động cảm) làm chiều hướng xấu Hành động bị kiềm chế bối cảnh xã hội (mọi người can ngăn) Do ta thấy hành động xã hội ln gắn bó chặt chẽ tới bối cảnh, kiểm soát xã hội, hành động can ngăn người làm cho hành động xô xát bị kiềm chế, hướng tới giải ổn thoả Hành động xã hội luôn phù hợp với vị xã hội - tình người qua đường vào can ngăn dân thường nên can ngăn hành động hợp lí  Trường hợp 2: Va quệt vơ tình Trường hợp xảy khơng có tác động ý thức, tình cờ xảy ra, chủ thể khơng kiểm sốt nên khơng coi hành động xã hội Hành động 10 ngã coi hành động vật lý Hành động khơng có tham gia ý thức, hành động tiếp diễn logic sau hành động đâm xe Tuy nhiên, nhận định tình huống, hồn cảnh, lựa chọn phương án hay sai tốt hay xấu thuộc ý thức cá nhân Bởi vậy, nhận định khơng (khơng phù hợp với hồn cảnh, điều kiện, khơng có phương án hành động đúng…) hành động không đạt kết mong muốn Trong trường hợp này, chủ thể gây hành động trở nên “vô duyên”, gây tổn thương, tổn thất cho Ví dụ, lúc điểm danh, giáo viên đọc tên sinh viên A, bất ngờ sinh viên B lại nói “Có” đứng dậy Sự phản ứng vội vàng không chủ ý sinh viên B khiến người phản ứng, sinh viên B cảm thấy lúng túng, ngượng ngùng hiểu rõ nội dung Hay ví dụ khác bà A đưa tiền cho chị T ơng X vay, nghe chị T nói ơng X vay nhiều người trả lãi/tháng cao lại song phẳng Sự thật, bà A nhận tiền lãi tháng từ chị T, sau bà A khơng cịn nhận tiền lãi khơng biết tìm chị T ơng X đâu để đòi tiền Trong trường hợp này, bà A bị tiền khơng nhận thức rõ chất “vay tiền” chị T ông X, thực chất hoạt động họ lừa đảo Ngồi ra, thơng thường với hành động vật lý - năng, chủ thể hành động trạng thái bị động, thụ động Ngược lại, hành động xã hội chủ thể hành động chủ động trước hành động chủ thể có nhu cầu, động có tính tốn III Phân biệt hành động xã hội với hành vi Khái niệm hành vi Các thuật ngữ hành vi hành động xã hội thuật ngữ dùng phổ biến nghiên cứu tâm lí xã hội xã hội học, có lúc nhà nghiên cứu xã hội dùng thay cho nhau, mà chúng đồng thuật ngữ Do việc phân biệt để hiểu nội hàm cách sử dụng khái niệm nghiên cứu xã hội học hoàn toàn cần thiết Khái niệm hành động có khác biệt với khái niệm hành vi Hành vi hiểu phản ứng người trước kích thích Theo ngơn ngữ học, hành vi “tồn phản ứng, cách cư xử biểu người hoàn cảnh cụ thể định” (Viện Ngôn ngữ học, 1996:407) Theo tâm lý học, hành vi “bất chuyển động cơng khai quan sát thể, nói chung bao gồm hành vi lời chuyển động vật lí” Với cách định nghĩa quan sát việc nói “Cảm ơn”, “Xin chào” hay giơ tay lên, gật đầu, lắc đầu hành vi người Hành vi nghiên cứu nhiều lí thuyết hành vi, phát triển Mỹ mà đại biểu nhà tâm lí học J Watson Theo ơng, hành vi chuỗi mối liên hệ 11 kích thích phản ứng, đối tượng nghiên cứu tâm lí học Ban đầu, lí thuyết cho người quan sát biểu bên hành động, nghiên cứu yếu tố bên (vì khơng quan sát được) hành vi Hành vi phản ứng máy móc, khơng có tham gia từ ý thức chủ thể quan sát sau tác nhân Tóm lại, hành vi phản ứng, cách ứng xử quan sát chủ thể trước tác nhân Ví dụ, người bị chê bai buồn chán, thưởng vui cười, bị đánh bỏ chạy, Đó phản ứng tự nhiên, bộc phát mà chủ thể khơng thể lí giải lại Lí thuyết hành vi tiếp tục phát triển hành vi xã hội, tiêu biểu nhà xã hội học người Mỹ, George Herbet Mead (1863 – 1931) Theo ông, nghiên cứu hành vi người cần mối liên hệ hành vi tác nhân, đồng thời cần tìm cấu hành vi Từ đây, nội hàm khái niệm hành vi lí thuyết hành vi ban đầu dần mở rộng, chứa đựng yếu tố xã hội (tính xã hội hành vi) Các nhà hành vi xã hội cho tác nhân phản ứng phải có yếu tố trung gian hệ thống nhu cầu, giá trị, G Mead cho cá nhân phải suy nghĩ, cân nhắc trước phản ứng tác nhân, không phản ứng cách máy móc Ví dụ, ta cắt tóc, người thợ cắt tóc mài dao trước mặt chúng ta, khơng bỏ chạy, cho việc làm bình thường họ mà khơng đe dọa đến Phân biệt hành động xã hội với hành vi Lí thuyết hành vi xã hội khắc phục hạn chế lí thuyết hành vi, cần phải tìm hiểu mối liên hệ giũa phản ứng tác nhân hệ thống hành vi Chúng ta nói hành vi xã hội chỉnh thể thống gồm yếu tố bên bên ngồi có mối quan hệ chặt chẽ với Nội dung gần gũi với khái niệm hành động xã hội Weber Hiện ấn phẩm xã hội học thường thấy tác giả sử dụng hai khái niệm hành vi xã hội hành động xã hội tùy thuộc vào góc độ nghiên cứu, khơng thể đồng hai khái niệm Qua phân tích cho thấy, nghiên cứu hành động hướng (hướng tới người khác), người ta thường dùng thuật ngữ hành động xã hội, ngược lại, việc nghiên cứu thiên tâm lí, họ thường dùng thuật ngữ hành vi Ngồi ra, đề cập đến khái niệm hành vi, người ta thường khơng ý tới mục đích phản ứng hay cách hành động người Còn nói đến hành động xã hội, người ta muốn nói đến mục đích kiểu phản ứng, kiểu đáp lại với tác nhân kích thích từ mơi trường Nói cách khác, hành động xã hội, người nghĩ điều làm, nghĩ tình hành động nghĩ hành động mà người khác đáp trả lại hành động 12 Hành động xã hội định hướng vào hành vi người khác khứ, lẫn tương lai Một đứa trẻ sử dụng hành động ăn vạ để địi bố mẹ thực điều cho q khứ thấy thực hành động ăn vạ đạt mục đích Nếu bố mẹ trước hành động ăn vạ đứa trẻ có thỏa hiệp lần sau muốn địi hỏi điều gì, đứa trẻ tiếp tục sử dụng hành động ăn vạ Hành động xã hội đồng hành vi tương tự, thống hành vi cá nhân Ví dụ, chứng kiến vụ tai nạn, người qua đường dừng lại hành động dừng xe lại khơng phải hành động xã hội Những người thực hành động dừng xe lại có mối quan tâm khác nhau, người tò mò, người muốn xem xem có trợ giúp khơng, Khi hành động không nhằm tới ai, thực chủ thể hành động dù có hành động tương tự nhau, hành động khơng phải hành động xã hội Hành động xã hội hành động xã hội thực bị ảnh hưởng hành vi người khác Trong tâm lí học đám dơng, nhà tâm lí có hành vi người thực ảnh hưởng tâm lí đám đơng “Loại hành động theo Weber khơng phải hành động xã hội, trường hợp đó, cá nhân trở thành phận đám đông, định hướng hành vi kẻ khác, đạo ý chủ quan” ( Từ điển Xã hội học phương Tây đại, Matxcova, 1990, 310-312, trích theo Vũ Hào Quang, 1997:95) Ví dụ tình : Thơng thường, bạn điểm cao bố mẹ khen, bạn vui cười Đó hành vi Nhưng số trường hợp, tình bố mẹ khen điểm cao, bạn lại có hành động địi bố mẹ thưởng như: tiền,xe, đồ mới, Trong trường hợp này, hành động xã hội Bạn có mục đích muốn bố mẹ mua đồ cho IV Kết luận Như vậy, theo phân tích trên, thấy hành động xã hội khác với hành vi có đặc điểm định phân biệt Khi quan sát hành động để kết luận có phải hành động xã hội hay khơng khơng thể nhìn vào biểu hành động mà cần xem hành động có ý nghĩa chủ quan chủ thể hành động có định hướng đến hành động người khác hay không Trên sở ấy, xem lý thuyết hành động xã hội phương pháp luận nghiên cứu khoa học xã hội nhân văn nhận thấy thực tế việc ứng dụng luận giải số nội dung sau: 13 Thứ nhất, lý thuyết hành động xã hội vận dụng việc lý giải động hành động người Nói cụ thể hơn, nghiên cứu hành động người, muốn hiểu cá nhân, nhóm lại hành động vậy, có lẽ khơng có lý thuyết có sức mạnh lý thuyết hành động xã hội Lý thuyết hành động xã hội không cung cấp động cá nhân bên cá nhân mà luận giải ảnh hưởng yếu tố xã hội như: hệ thống giá trị, chuẩn mực, tín ngưỡng, giới tính, giai tầng, chủng tộc chí bối cảnh bên ngồi tác động đến hành động Trong chủ đề khoa học xã hội nhân văn xem người hành vi người đối tượng trung tâm nghiên cứu Những hành động như: bầu cử, hành vi kinh tế, hành vi lựa chọn bạn đời, hành vi tự tử… khơng xem xét góc độ cá nhân mà cần tính đến tác động nhân tố bên Thứ hai, bên cạnh lý giải động cơ, lý thuyết hành động xã hội hữu dụng cần thiết nhằm tìm hiểu, đánh giá mục đích hay tác động hành động đến cá nhân xã hội Khi tham gia vào mối quan hệ xã hội hành động mà cá nhân thực khơng ảnh hưởng đến thân mà cịn có tác động đến nhóm tổ chức hay xã hội tổng thể Điều tâm lý xã hội thấy rõ tâm lý đám đông phổ biến cộng hưởng thơng qua chế lây lan Thứ ba, lý thuyết xã hội có mối liên hệ chặt chẽ với chúng có chung đối tượng rộng lớn người, mối quan hệ xã hội Chính dù nhà nghiên cứu đứng đôi chân lý thuyết cần đến cách tiếp cận lý thuyết khác Lý thuyết hành động xã hội vậy, cách nhìn hành động người muốn đạt đến xác thực có sức mạnh cần phải đặt phối hợp với quan điểm chức năng, tương tác, cấu trúc Bên cạnh phối hợp lý thuyết hành động xã hội trợ giúp bổ sung cho lý giải hành vi có chứng sâu rộng, đồng thời giúp lý giải vĩ mô không trừu tượng chung chung Những đóng góp lý thuyết hành động xã hội lần cho thấy phương pháp luận có trị quan trọng hàng đầu không xã hội học mà khoa học xã hội nhân văn khác bối cảnh phúc hợp hóa tri thức đề cao 14 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG LÝ THUYẾT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VÀO THỰC TIỄN: HOẠT ĐỘNG QUYÊN GÓP TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY I HOẠT ĐỘNG QUYÊN GÓP TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY Thực trạng Nhiều năm qua Việt Nam, hoạt động từ thiện trở thành phong trào sâu rộng xã hội, thu hút tham gia nhiều tổ chức, cá nhân nhằm kịp thời hỗ trợ, giúp đỡ, động viên người có hồn cảnh khó khăn Đáng ý, góp mặt số người tiếng góp phần tạo nên hiệu ứng tích cực hoạt động thiện 15 nguyện Tuy nhiên, bên cạnh đó, xuất tình trạng số người lợi dụng “chiếc áo” từ thiện nhằm mục đích đánh bóng tên tuổi, chí cịn có hành vi tiêu cực, phản cảm, gây xúc dư luận Những ngày gần đây, đồng bào tỉnh miền trung phải trải qua nhiều thiên tai, thảm họa dồn dập Bão chồng bão, mưa lớn gây lũ lụt, sạt lở đất gây nên tổn thất nghiêm trọng người tài sản Mất mát, đau thương đong đếm hồn cảnh gian khó, bên cạnh chăm lo, trợ giúp kịp thời Ðảng, Nhà nước, cấp quyền, đồng lịng, sẻ chia người dân nước phần giúp đồng bào miền trung thêm ấm lịng, vững tâm vượt qua khó khăn, bước khôi phục sống Thật cảm động chứng kiến đoàn xe chở hàng cứu trợ nối dài, hối tiến miền trung Trên khắp nước, từ công sở, trường học, tổ dân phố, doanh nghiệp, tổ chức xã hội mạng xã hội xuất lời kêu gọi quyên góp, giúp đỡ đồng bào miền trung Cùng với người dân nước, nhiều nghệ sĩ tiếng chung tay kêu gọi hỗ trợ, trực tiếp cứu trợ Từ lúc đầu có vài cá nhân tham gia, sau phong trào thiện nguyện nhanh chóng lan rộng giới nghệ sĩ Bên cạnh việc quyên góp tiền, nhu yếu phẩm cần thiết, nghệ sĩ hỗ trợ cách tổ chức buổi biểu diễn gây quỹ từ thiện tận nơi xảy thiên tai để biểu diễn phục vụ miễn phí cho đồng bào Những ưu điểm giá trị Từ thiện việc làm tốt, xuất phát từ trái tim người, thể tình cảm cao đẹp người với người hồn cảnh khó khăn sống, khơng phải có no đủ sung túc mà cịn có nhiều mảnh đời nghèo khổ, bất hạnh, may mắn, Hành động từ thiện giúp cho xã hội ngày phát triển, ổn định, văn minh hơn, đồng thời truyền cảm hứng lịng u nước, đồn kết u thương nhân dân Với truyền thống tốt đẹp “lá lành đùm rách”, hoạt động từ thiện xã hội người quan tâm Hoạt động từ thiện xã hội hoạt động nhân đạo, phù hợp với văn hóa, đạo đức nhân dân ta, nhằm góp phần Đảng, Nhà nước giải khó khăn cho người nghèo, người có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, địa phương vùng sâu, vùng xa cịn thiếu thốn điều kiện sở hạ tầng, điều kiện chăm lo đời sống vật chất, tinh thần người dân, đặc biệt hoàn cảnh bị thiệt hại thiên tai, dịch họa Những hạn chế tồn Trên thực tế, việc hỗ trợ, giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn ln việc làm thường xuyên, thể truyền thống tương thân tương ái, "lá lành đùm rách" dân tộc Việt Nam Tuy nhiên, từ diễn biến gần đây, bên cạnh cá nhân, đơn vị, tổ chức làm thiện nguyện xuất phát từ mục đích sáng, nhân văn, xuất 16 số đối tượng lợi dụng từ thiện để trục lợi, đánh bóng thân, làm từ thiện không cách nên gây khơng hệ lụy Thí dụ việc số người tiếng làm từ thiện theo kiểu tự phát, khơng có kế hoạch dẫn đến tranh cãi, khiếu nại khơng đáng có Hay cố trưởng xóm bị tố không đủ "tiêu chuẩn nghèo" để nhận tiền cứu trợ, việc nhóm thiện nguyện dừng phát quà cho người đeo vàng, sơn móng tay gây phản ứng trái chiều Hệ lụy lớn từ tình trạng người nhận cứu trợ phải gánh chịu tổn thương lớn tinh thần, tâm lý Một hệ lụy khác số trường hợp có hành động trục lợi, bớt xén tiền qun góp mạo danh, lợi dụng hình ảnh người tiếng làm công tác từ thiện nhằm mục đích mưu lợi cho cá nhân Nguyên nhân dẫn đến hạn chế hoạt động từ thiện “Hành động xã hội hành động mà chủ thể gán cho suy nghĩ chủ quan định Ý nghĩ chủ quan hướng tới người khác trình hành động định hướng hành động chủ thể.” Việc quyên góp từ thiện hành động tốt nhằm hướng đến người gặp khó khăn Chủ thể hành động người, tổ chức tham gia vào hoạt động từ thiện Họ có ý muốn giúp đỡ xuất phát từ lịng, thương cảm, sẻ chia họ trước khó khăn mà người khác gặp phải Hành động từ thiện họ tiến hành qua phương thức chuyển tiền cho cá nhân hay tự thân đem đến vật phẩm, đồ dùng ủng hộ cho người gặp khó khăn Những hành động đề có chung mục đích giúp người có hồn cảnh khó khăn cải thiện sống mình, vượt qua khó khăn hồn cảnh đứng vững tiếp tục lên Kinh tế, xã hội phát triển, đất nước ngày lên điều yêu cầu người cần phải hồn thiện thân mình, phát triển theo xã hội có người gặp khó khăn khó phát triển lên cần phải có hoạt động từ thiện để giúp đỡ họ dù phần nhỏ Tuy nhiên có người lợi dụng hành động mà làm điều xấu, ý nghĩ chủ quan họ nhằm hướng mục đích xấu đến người khác mang lại lợi cho Vậy ngun nhân từ đâu? - Trước hết, xuất phát từ ý nghĩ chủ quan họ, họ mong muốn thu lợi ích cho có hành động ăn chặn thứ có giá trị hay khơng chuyển đầy đủ thứ đến người có hồn cảnh khó khăn - Thứ hai, xuất phát từ hệ thống giá trị, chuẩn mực thông thường thấy người khó khăn giúp đỡ người lại khơng họ có ý định lợi dụng điều để kiếm giá trị cho thân - Thứ ba, họ không nhớ đến truyền thống nhân dân ta “thương người thể thương thân” mà trái lại suy nghĩ đến thân mà không để ý đến người khác ý nghĩ chủ quan, sai lầm khơng đáng có 17 Tóm lại việc gây đến hạn chế xuất phát từ ý thức người từ ý thức dẫn đến hành vi, hành động mang tính chủ quan ngược với đạo đức, nhằm hướng tới việc sử dụng lòng tin người khác mà mang lại lợi cho thân gây nên vấn đề xã hội khiến lòng tin người dành cho bị mai dần cần phải phê phán, lên án hành động để phát triển theo hướng tích cực mang lại nhứng giá trị lợi ích cho người II PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC HẠN CHẾ VÀ NÂNG CAO GIÁ TRỊ CỦA HOẠT ĐỘNG TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN TỚI 1, Phương hướng Việc quyên góp từ thiện hành động đẹp, có ý nghĩa, thể truyền thống “ Lá lành đùm rách “ dân tộc ta Mục đích hành động giúp đỡ nhữnghoanf cảnh khó khăn Có thể thấy lâu phần lớn việc làm từ thiện số tổ chức, cá nhân cịn có tính tự phát, mạnh làm, nên chưa phát huy hết hiệu mong muốn Vì thời gian tới, hoạt động thiện nguyện cần có chấn chỉnh cho luật pháp, phù hợp với quy tắc văn hóa, đạo đức, có chế giám sát chặt chẽ Muốn vậy, người làm từ thiện cần phải có phối hợp chặt chẽ với quyền địa phương để rà sốt, lập danh sách xác trường hợp đủ tiêu chuẩn nhận cứu trợ, nội dung cần cứu trợ Tránh việc làm tự phát, cảm tính, tạo nguy gây đồn kết thành hội cho kẻ xấu lợi dụng, cơng kích, xun tạc Hoạt động từ thiện tự nguyện, vơ tư, khơng toan tính Tuy nhiên, người làm từ thiện cần tỉnh táo, đặt niềm tin "đúng nơi, chỗ", không để đối tượng xấu lợi dụng nhằm trục lợi Trước hết, cần tìm hiểu, xác minh rõ thơng tin người kêu gọi từ thiện người cần giúp đỡ, khơng phải thơng tin, hình ảnh cung cấp phản ánh thực tế nhu cầu trợ giúp Chỉ lòng tốt sử dụng chỗ, cách giúp đẹp lan tỏa, nhân lên sống Bởi vậy, làm từ thiện, người dân nên đến địa uy tín, kênh thống Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, Hội Chữ thập đỏ, Cơng đồn để số tiền phân bổ cách hợp lý, đến địa chỉ, người, cách, dựa kế hoạch cụ thể, phù hợp 2, Giải pháp Vừa qua Thủ tướng Chính phủ đạo quan chức khẩn trương xây dựng Nghị định thay Nghị định 64/2008/NÐ-CP ngày 14-5-2008 vận động, tiếp nhận, phân phối sử dụng nguồn đóng góp tự nguyện hỗ trợ nhân dân khắc phục 18 khó khăn thiên tai, hỏa hoạn, cố nghiêm trọng, bệnh nhân mắc bệnh hiểm nghèo, cho vừa huy động nhiều nguồn lực từ tổ chức, cá nhân tham gia, vừa bảo đảm việc quản lý, giám sát hoạt động theo quy định pháp luật, tránh việc lợi dụng vận động quyên góp, phân phối, cứu trợ để trục lợi thực mưu đồ, mục đích khác gây an ninh, trật tự địa phương Ðồng thời, để giúp nâng cao hiệu quả, tăng tính minh bạch hoạt động từ thiện, Chính phủ bước đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động từ thiện Khi quy định rõ ràng, cá nhân có uy tín, tên tuổi xã hội tham gia hoạt động xã hội cách tích cực nhất, góp phần nâng cao uy tín trách nhiệm cá nhân nghề nghiệp Những người muốn tham gia đóng góp tìm hiểu, gia nhập tổ chức có chức thực hoạt động xã hội từ thiện để tích cực giới thiệu vận động tổ chức (như hội chữ thập đỏ cấp) để tổ chức làm việc, khảo sát, thực hoạt động xã hội từ thiện địa phương, có giám sát, kiểm tra nhà nước, có cơng khai minh bạch cụ thể sau lần tổ chức cách kịp thời, đầy đủ Họ làm cầu nối tổ chức có chức nhiệm vụ tổ chức hoạt động từ thiện địa phương, cá nhân cần giúp đỡ, tham gia công tác quản lý hoạt động xã hội từ thiện Những việc làm cho thấy, Ðảng Nhà nước quan tâm, nỗ lực để hoạt động từ thiện ngày lan tỏa Ðồng thời nỗ lực xây dựng chế, hành lang pháp lý để hoạt động từ thiện ngày phát huy giá trị, mang lại ý nghĩa thiết thực, cụ thể với người gặp khó khăn, cần giúp đỡ Tuy nhiên, bên cạnh đó, người dân xã hội cần tự ý thức hoạt động từ thiện phải tiến hành từ tâm sáng, không làm từ thiện để thực ý đồ cá nhân, có phối hợp chặt chẽ với quan chức năng, địa phương liên quan… Bởi thật phát huy sức mạnh cộng đồng hoạt động từ thiện, giúp việc làm thiện nguyện đến đối tượng, phát huy hiệu 19 PHẦN KẾT LUẬN Hành động xã hội thuật ngữ dùng phổ biến học tập nghiên cứu xã hội học Trong ấn phẩm xã hội học nước ta nay, thuật ngữ hành động xã hội diễn đạt đa dạng Thứ nhất, hành động xã hội hành vi hướng đích gắn bó nghĩa với hành vi, với kì vọng cảm nhận hay đốn đối tác tương tác định hướng theo chuẩn mực giá trị xã hội Thứ hai, hành động xã hội hành động người gắn cho ý nghĩa định hướng vào người khác Thứ ba, hành động xã hội hành động chủ thể gắn cho ý nghĩa chủ quan đó, có tính đến hành vi người khác, định hướng tới người khác, đường lối, q trình Nghiên cứu hành động xã hội có ý nghĩa hành động xã hội phận cấu thành thiếu hoạt động sống cá nhân Hành động xã hội ln gắn với tính chủ động cá nhân, tính chủ động bị quy định hàng loạt yếu tố nhu cầu – lợi ích, định hướng giá trị chủ thể hành động 20 Hành động vật lý - hành động mang tính chất sinh học, thực bất chấp ý chí hay mong muốn chủ quan chủ thể hành động Nói cách khác, với hành động vật lý năng, yếu tố lý có ý thức thấp, phản ứng đáp lại với kích thích từ mơi trường diễn nhanh – dường khơng cần tới q trình tính tốn có ý thức chủ thể hành động Chủ thể hành động bỏ qua yếu tố môi trường xung quanh không nghĩ tới hậu sau hành động Sự khác biệt hành động xã hội hành động vật lý - biểu chỗ: Thứ nhất, hành động xã hội có chế biểu tượng (ngơn ngữ, cử chỉ, hình ảnh hay giá trị) điều chỉnh, người cộng đồng hiểu biết thực hành sống Thứ hai, hành động xã hội có tính chụẩn mực, cịn hành động vật lý - khơng có tính chuẩn mực Thứ ba, hành động xã hội có tính lí cịn hành đơng vật lý - khơng Hành vi phản ứng, cách ứng xử quan sát chủ thể trước tác nhân Sự khác biệt hành động xã hội hành vi thể chỗ: Thứ nhất, đề cập đến khái niệm hành vi, người ta thường khơng ý tới mục đích phản ứng hay cách hành động người Còn nói đến hành động xã hội, người ta muốn nói đến mục đích kiểu phản ứng, kiểu đáp lại với tác nhân kích thích từ mơi trường Thứ hai, hành động xã hội định hướng vào hành vi người khác khứ, lẫn tương lai Thứ ba, hành động xã hội đồng hành vi tương tự, thống hành vi cá nhân Như vậy, thấy hành động xã hội khác với hành động vật lí hành vi có đặc điểm định phân biệt Khi quan sát hành động để kết luận có phải hành động xã hội hay không khơng thể nhìn vào biểu hành động mà cần xem hành động có ý nghĩa chủ quan chủ thể hành động có định hướng đến hành động người khác hay không 21 ... biệt hành động xã hội với hành động vật lý .9 Khái niệm hành động vật lí Phân biệt hành động xã hội với hành động vật lí III Phân biệt hành động xã hội với hành vi 11 Khái niệm hành. .. THUYẾT HÀNH ĐỘNG XÃ HỘI VÀO THỰC TIỄN: HOẠT ĐỘNG QUYÊN GÓP TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY I HOẠT ĐỘNG QUYÊN GÓP TỪ THIỆN TRONG THỜI GIAN GẦN ĐÂY Thực trạng Nhiều năm qua Vi? ??t Nam, hoạt động từ thiện. .. định khái niệm hành động xã hội, hành động vật lí hành vi - Phân biệt khác hành động xã hội với hành động vật lí hành vi - Nhận thức ý nghĩa lý thuyết hành động xã hội từ áp dụng vào thực tiễn