(TIỂU LUẬN) phân tích nội dung vật chất và ý thức , mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức ý nghĩa phương pháp luận của mối liên hệ thông qua thực tiễn cuộc sống, sinh viên hãy chứng minh sự tác động t

BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM PHÂN HIỆU VĨNH LONG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  TIỂU LUẬN MÔN HỌC : TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN ĐỀ TÀI : PHÂN TÍCH NỘI DUNG VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC , MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC ? Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN CỦA MỐI LIÊN HỆ ? THÔNG QUA THỰC TIỄN CUỘC SỐNG, SINH VIÊN HÃY CHỨNG MINH SỰ TÁC ĐỘNG TRỞ LẠI CỦA Ý THỨC ĐỐI VỚI VẬT CHẤT ? Giảng viên hướng dẫn : TS Phan Thị Hà Sinh viên thực : Phạm Nguyễn Thanh Uyên Lớp : AR001 – K47 MSSV : 31211573005 Mã học phần : 22D9PHI51002313 Vĩnh Long , ngày 15 tháng năm 2022 LỜI NĨI ĐẦU Việt Nam tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước từ kinh tế phổ biến sản xuất nhỏ, ruộng đất canh tác bình quần đầu người cịn thấp, tài nguyên khoáng sản đa dạng phong phú, song trữ lượng không lớn nhiều nước khác, sở vật chất – kỹ thuật nghèo, lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề, trước nguy tụt hậu ngày xa kinh tế, khoa học, kỹ thuật so với nước phát triển Vì vậy, kinh tế muốn phát triển nhanh, mạnh bền vững, phải phát huy tốt nguồn lực Bác Hồ có câu nói thể mong muốn mãnh liệt Bác: “ Tơi có ham muốn, ham muốn bậc cho đất nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn độc lập, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành.” Để hồn thành tốt nhiệm bảo vệ Tổ quốc, xây dựng phát triển đất nước, Đảng ta có theo chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy làm kim nam cho hoạt động kinh tế, xã hội Ngày nay, mơn Triết học phương pháp giúp ta hiểu nắm rõ chủ nghĩa Mác-Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh Là sinh viên, cơng dân Việt Nam, em muốn đóng góp phần nhỏ công sức thân vào công xây dựng, phát triển cách lựa chọn đề tài “Phân tích nội dung Vật chất Ý thức, mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức ? Ý nghĩa phương pháp luận mối liên hệ ? Thông qua thực tiễn sống, sinh viên chứng tác động trở lại ý thức vật chất.” nhằm giúp người hiểu thêm chủ đề nói riêng mơn Triết học nói chung Lần em làm tiểu luận hồn chỉnh nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót sai lầm Em mong nhận chỉnh sửa ý kiến đóng góp từ môn Triết học Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU NỘI DUNG I Lý luận chung Vật chất Ý thức Vật chất Ý thức II Mối quan hệ biện chứng Vật chất Ý thức III Ý nghĩa phương pháp luận IV Sự tác động trở lại ý thức vật chất chứng minh qua việc làm cụ thể thân KẾT LUẬN 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 NỘI DUNG I Lý luận chung Vật chất Ý thức Vật chất Vật chất hình thức tồn Vật chất Quan niệm Triết học Mác – Lênin vật chất Theo Ph.Ăngghen, để hiểu rõ quan niệm vật chất, cần phải có phân biệt rõ ràng vật chất với tính cách phạm trù triết học với thân vật, tượng cụ thể giới vật Trích C.Mác Ph.Ăngghen (1994), toàn tập, t.20, sdd.tr.751 “Vật chất, với tính cách vật chất, sáng tạo túy tư trừu tượng.Chúng ta bỏ qua khác chất vật, gộp chúng, với tư cách vật tồn hưu hình, vào khái niệm vật chất Do đó, khác với vật chất định tồn tại, vật chất, với tính cách vật chất, sáng tạo túy tư duy, trừu tượng túy, tồn cảm tính.” V.I.Lênin tiến hành tổng kết lại cách toàn diện thành tựu khoa học, đấu tranh chống biểu chủ nghĩa hoài nghi, tâm lầm lẫn xuyên tạc thành tựu nhận thức cụ thể người vật chất, qua bảo vệ phát triển quan niệm vật biện chứng phạm trù vật chất Để đến quan niệm thực khoa học Vật chất, Lenin đặc biệt quan tâm đến việc tìm kiếm phương pháp định nghĩa cho phạm trù Tiếp tục kế thừa tư tưởng Các Mác Ăngghen, Lênin dã định nghĩa vật chất chất sau: “ Vật chất phạm trù triết học cách đem đối lập với phạm trù ý thức phương diện nhận thức bản” Trích từ V.I.Lenin (1980), toàn tập, t.18, Sdd Tr 171, Lenin có viết: “Khơng thể đem lại cho khái niệm nhận thức luận định nghĩa khác rõ ràng hai khái niệm đó, coi có trước.” Qua đó, sử dụng phương pháp nêu trên, Lenin đưa định nghĩa hoàn chỉnh vật chất mà ngày nay, nhà khoa học đại coi định nghĩa kinh điển Định nghĩa vật chất V.I.Lenin bao hàm nội dung sau đây: Thứ nhất, vật chất thực khách quan – tồn thực bên ý thức không lệ thuộc vào ý thức Thứ hai, vật chất mà tác động vào người đem lại cho người cảm giác Thứ ba, vật chất mà ý thức chẳng qua phản ánh Những khẳng định có ý nghĩa vô lớn việc bác bỏ thuyết “bất khả tri”, đồng thời làm động lực thúc đẩy nhà khoa học sâu vào vấn đề cịn cần tìm tịi khám phá, mở rộng làm giàu vốn kiến thức nhân loại Ngày nay, khoa học tự nhiên khoa học xã hội – nhân văn ngày phát triển phần khẳng định tính đắn quan niệm biện chứng vật chất, chứng tỏ định nghĩa vật chất V.I.Lenin giữ nguyên giá trị, nhờ mà chủ nghĩa vật biện chứng đóng vai trị hạt nhân giới quan, phương pháp luận đắn khoa học đại Phương thức tồn vật chất Phương thức tồn vật chất bao gồm cách thức tồn hình thức tồn vật chất Chủ nghĩa vật biện chứng khẩng định: Vận động cách thứ tồn, cịn khơng gian, thời gian hình thức tồn vật chất Vận động phương thức tồn vật chất, thuộc tính cố hữu vật chất Khơng thể giới có vật chất khơng có vận động Vật chất tồn cách vận động, tức vật chất dạng thức ln ln q trình biến đổi không ngừng Từ thiên thể khổng lồ đến hạt vô nhỏ, từ giới vô đến đến giới hữu cơ, từ tượng tự nhiên đến tượng xã hội, tất trạng thái không ngừng biến đổi Sở dĩ tượng, vật thể thống cấu thành từ nhân tố khác nhau, đối lập lẫn Qua trình tác động lẫn nhau, ảnh hưởng lẫn tao nên biến đổi nói chung, tức vận động Khơng gian thời gian hình thức tồn vật chất Đây hai thuộc tính, hình thức tồn khác vật chất vận động, chúng không tách rời mà phải ln gắn kết với Khơng có loại vật chất tồn khoảng không gian mà khơng trải qua q trình biến đổi thời gian Ngược lại, khơng vật chất có tồn qua khoảng khơng gian mà khơng có kết cấu, quảng tính định Ý thức Nguồn gốc ý thức Bắt nguồn từ tự nhiên: Chủ nghĩa vật biện chứng cho ý thức không tự sinh suy nghĩ người, chúng tập hợp kết phản ánh chép từ tác động giới bên ngồi đến người Đặc biệt, khơng phải vật chất có ý thức, vật chất sống cấp cao người coi có ý thức Bắt nguồn xã hội: Đi với phát triển, hình thành suy nghĩ người nhờ lao động, ngôn ngữ quan hệ xã hội cho đời ý thức Ý thức sản phẩm xã hội, nguồn có nguồn gốc trực tiếp định mạnh mẽ đến đời ý thức thực tế từ xã hội Bản chất ý thức Theo nhu chủ nghĩa vật biện chứng, Ý thức hình ảnh phản ánh vật khách quan suy nghĩ người Ý thức khơng tồn với tính vật chất, hình ảnh khắc họa vật giới vật chất thông qua hoạt động trừu tượng hóa, khái quát hóa cách chọn lo Sự phát triển xã hội ảnh hưởng đến phát triển ý thức Các – Mác nói: “Ý thức chẳng qua vật chất đem chuyển vào đầu óc người cải biến đó” Một khả sáng tạo ý thức khơng phản ánh vật tượng, cịn chỉnh sửa, tạo tri thức vật, tượng Qua đó, ý thức đơi coi có khả dự đoán trước tương lại, tạo câu chuyện thần thoại, chí tạo lập nên giả thuyết, lý thuyết khoa học đầy trừu tượng khái quát Thế nhưng, để tạo tri thức cải biến ấy, ta cần sở định Đó tính phản ánh thực khách quan tri thức Quá trình phản ánh gồm chuỗi trình thống mặt Trao đổi thơng tin – Mơ hình hóa đối tượng – Chuyển mơ hình từ tư thực khách quan II Mối quan hệ biện chứng Vật chất Ý thức Vật chất Ý thức tác động qua lại lẫn hình thành mối quan hệ chiều Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức diễn theo hình thức sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Tồn cách khách quan nên ta thấy vật chất xuất trước, mang tính thứ Ý thức phản ảnh lại vật chất nên xuất sau, mang tính thứ hai Nếu tự nhiên xã hội khơng tồn vật chất khơng tồn ý thức, ta gọi ý thức thuộc tính, bị chịu định chi phối vật chất Ý thức có tính sáng tạo động điều dựa sở tồn vật chất phải tuân theo quy luật vật chất Hình thức biểu hiệu nội dung ý thức quy định vật chất Điều mang ý nghĩa ý thức mang thơng tin đối tượng vật chất cụ thể Thông tin mà ý thức mang lại hay sai, đầy đủ hay thiếu sót mức độ tác động vật chất lên tới óc người Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất Tuy vật chất sinh ý thức ý thức không nằm thụ động mà có khả tác động trở lại vật chất thơng qua hoạt động thực tiễn người Ý thức sau sinh không bị vật chất gị bó mà có khả tác động làm thay đổi vật chất Vai trò người khách quan thể qua vai trò ý thức vật chất Qua hoạt động thực tiễn người, ý thức tạo thay đổi, cải tạo thực khách quan, phát triể dần theo nhu cầu người theo thời gian Mức động tác động nhiều hay ý thức lên vật chất phụ thuộc vào yếu tố khác điều kiện, môi trường, nhu cầu,… trình tác động tổ chức cách hợp lý, đắn khả ý thức tác động lên vật chất lớn Ý thức tồn gắn liền với thực khách quan Việc nhận thức thức khách quan chứng tỏ sức mạnh ý thức, qua xây dựng kế hoach, mục tiêu ý chí giúp hoạt động người tạo tác động với vật chất Nếu tác động lên vật chất cách tích cực giúp cho xã hội ngày phát triển mạnh mẽ ngược lại, không dùng đến nhận thức, lịch sử giới loài người bị kiềm hãm ý thức III Ý nghĩa phương pháp luận Ý thức phải bắt nguồn từ thực đời sống khách quan qua hoạt động Tất tri thức nhân loại hình thành tích lũy qua thời gian thu nhận từ trình học tập, nghiên cứu tổng hợp hoạt động quan sát, phân tích, qua tạo nên tác động lên đối tượng vật chất khiến cho đối tượng thể thuộc tính theo quy luật tự nhiên Nhằm đáp ứng cầu thân, người khơng ngừng đánh giá thực khách quan, xác định phương hướng, tạo lập kế hoạch để thực tác động vật chất cách thành cơng Ngồi ra, tập tránh xa thói quen xấu sử dụng theo cảm tính, nhu cầu mà bỏ qua việc đánh giá nghiên cứu đối tượng vật chất bị tác động Phải thực hành phát huy khả sáng tạo, tính động, sức mạnh to lớn mà người sở hữu Xã hội lúc phát triển người phải biết cách thích nghi, tài hơn, chủ động cơng việc tìm tịi, khám phá điều lạ, khơng ngừng sáng tạo tri thức vật chất Đồng thời không ngừng luyện tập, rèn luyện, tu dưỡng tâm trí, nâng cao thể lực lẫn trí lực khơng bỏ chừng Tuyệt đối không thụ động, không bị tụt hậu với thời đại, không ỷ lại, lệ thuộc vào trường hợp để tránh sa vào suy nghĩ lười biếng, lười lao động IV Sự tác động trở lại ý thức vật chất chứng minh qua việc làm cụ thể thân Có hai chiều hướng mà ý thức tác động trở lại với vật chất: Tích cực tiêu cực Về mặt tích cực, hiểu sau Con người sử dụng tri thức khoa học, vận dụng nguyên lý, quy luật tự nhiên sẵn có ý chí kiên cường khơng ngừng phát triển hoạt động người chuyển hóa từ ý thức tác động lên thực khách quan quan, cải tạo giới tự nhiên theo trí tưởng tượng thân Cịn mặt tiêu cực, ý thức người phản ánh cách sai lệch với thực tế sống, vận dụng sai tri thức, nguyên lý giới tạo hoạt động phản quy luật, trái với sở lý luận xã hội, đồng thời dẫn tới hệ tiêu cực cho hoạt động thực tiễn Qua đây, ta thấy được, thông qua việc ý thức định hướng hoạt động thực tế khách quan người, ý thức góp phần định khả thành bại, sai, hiệu hay hiệu hoạt động làm tác động đến giới vật chất người Bản thân em vận dụng tính sáng tạo, khả tư duy, làm cho ý thức tác động trở lại vật chất sống ngày, học tập làm việc Năm lớp 11, em may mắn nhận lời mời từ giáo viên chủ nhiệm kêu gọi em tham gia đề tài nghiên cứu khoa học vấn đề trí thơng minh nhân tạo A.I áp dụng A.I vào học tập thường ngày Đề tài bắt nguồn từ sốt A.I nghiên cứu phát triển giới, bạn trẻ thời thường có tiếp xúc nhiều với đồ điện tử, ta tận dụng lệ thuộc vào đồ điện tử với A.I đồng hành với bạn gia sư miễn phí Đồng hành em hai bạn khối, hai anh chị khối 12 anh sinh viên trường Đại học Bách Khoa Em phụ trách mảng lấy thơng tin liệu phân tích số liệu khảo sát từ bạn học sinh cách thức học tập họ Tuy nhiệm vụ em suốt trình thực dự án, em học hỏi nhiều kiến thức liên quan đến công nghệ số, viết mã code,… Sau tháng hoạt động, bọn em chưa đời A.I hoàn hảo có sản phẩm hỗ trợ học tập tương đối ổn định Sau nộp thi Nghiên cứu khoa học cấp thành phố, tụi em may mắn dành giải Ba cấp thành 10 KẾT LUẬN Tìm hiểu vật chất, nguồn gốc, chất ý thức, vai trò vật chất, ý thức thấy: khơng khơng đâu ý thức lại định vật chất Trái lại, vật chất nguồn gốc ý thức, định nội dung khả sáng tạo ý thức; điều kiện tiên để thực ý thức; ý thức có khả tác động trở lại vật chất, tác động tự thân mà phải thông qua hoạt động thực tiễn người Sức mạnh ý thức tác động phụ thuộc vào trình độ phản ánh ý thức, mức độ thâm nhập ý thức vào người hành động, trình độ tổ chức người điều kiện vật chất, hoàn cảnh vật chất người hành động theo định hướng ý thức Từ mối quan hệ vật chất ý thức, ta liên hệ thân để rút học kinh nghiệm quý báu trình học tập làm việc Trước hết, trình hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn, cần phải coi trọng thực tế khách quan, lấy thực tế khách quan làm cho cho hoạt động Bên cạnh đó, cần phải phát huy tính động chủ quan, tức phát huy vai trị tích cực ý thức, vai trị tích cực nhân tố người Như vậy, để đạt thành công lĩnh vực, người cần trang bị tri thức cần thiết xác định đắn mục tiêu, phương hướng hoạt động tổ chức thực Cùng với nỗ lực ý chí mạnh mẽ để đạt mục tiêu đề Từ mối quan hệ vật chất ý thức liên hệ thân cá nhân thấy thân phải ln phát huy tính động sáng tạo ý thức, phát huy nhân tố người để tác động cải tạo giới khách quan Đặc biệt cần tránh tình trạng bảo thủ trì trệ, thái độ tiêu cực, thụ động, ỷ lại Như vậy, viết mối quan hệ vật chất ý thức liên hệ thân cho thấy chất, nguồn gốc vật chất, ý thức Từ đó, rút kinh nghiệm cho thân trình nhận thức giới xung quanh 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Trần Minh Khuê (2021) “Mối quan hệ biện chứng vật chất ý thức” https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-thanh-pho-ho-chiminh/triet-hoc/moi-quan-he-bien-chung-giua-vat-chat-va-y-thuc/18537451 truy cập vào ngày 28/1/2022 [2] “Mối quan hệ vật chất ý thức” (2021) https://lytuong.net/moi-quan-he-giua-vat-chat-va-y-thuc/ truy cập vào ngày 28/1/2022 [3] Trường Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, khoa Lý luận trị (2020) “Giáo trình Triết học Mác - Lênin” https://digital.lib.ueh.edu.vn/handle/UEH/62220 tham khảo vào ngày 28/1/2022 12 ... hình t? ?? t? ? thực khách quan II Mối quan hệ biện chứng V? ?t ch? ?t Ý thức V? ?t ch? ?t Ý thức t? ?c động qua lại lẫn hình thành mối quan hệ chiều Mối quan hệ biện chứng v? ?t ch? ?t ý thức diễn theo hình thức. .. Thứ hai: Ý thức t? ?c động trở lại v? ?t ch? ?t Tuy v? ?t ch? ?t sinh ý thức ý thức không nằm thụ động mà có khả t? ?c động trở lại v? ?t ch? ?t thông qua ho? ?t động thực tiễn người Ý thức sau sinh khơng bị v? ?t. .. thân vào công xây dựng, ph? ?t triển cách lựa chọn đề t? ?i ? ?Phân t? ?ch nội dung V? ?t ch? ?t Ý thức, mối quan hệ biện chứng v? ?t ch? ?t ý thức ? Ý nghĩa phương pháp luận mối liên hệ ? Thông qua thực tiễn sống,