Giáo trình kỹ năng lập luận và tranh luận phần 2 PGS TS lê thanh sơn

Chương KỸ NĂNG TRANH LUẬN 4.1 Những vấn đề chung tranh luận 4.1.1 Khái niệm tranh luận Tranh luận (argument, debate), có cịn gọi tranh biện (tranh luận – phản biện) hình thức giao tiếp ngôn ngữ đặc thù, thường xuất tình giao tiếp có tính đối kháng cao, bên tranh luận dùng lý lẽ, lập luận để phân tích, luận giải nhằm xác định đúng/sai, phải/trái… quan điểm, tư tưởng, vấn đề, việc… Theo Đại từ điển tiếng Việt tranh luận “bàn cãi có phân tích lý lẽ để tìm lẽ phải”1 Có tranh (giành/cạnh tranh, đấu tranh…) mà khơng có luận (bàn bạc, biện luận, bình luận, đàm luận, thảo luận…) cãi cọ, đấu dựa cảm tính cá nhân, chủ quan, khơng phân tích đúng/sai, khơng sử dụng lý lẽ lập luận để xác định chân lý/nghịch lý, phải/trái, hợp lý/bất hợp lý… Ngược lại, có luận mà khơng có tranh thuyết trình, diễn giảng, thuyết giảng… quan điểm bên hướng, không mâu thuẫn, khơng đối nghịch… nghĩa khơng địi hỏi thẩm tra để xác định đúng/sai, hay/dở, tốt/xấu, phải/trái… Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển tiếng Việt, NXB Văn hóa thông tin, tr.1686 194 Một tranh luận đòi hỏi người tham gia phải chứng minh quan điểm đắn Đó cách ôn hòa giúp người đến nhận thức chung Chính thế, tranh biện coi tinh hoa lực sử dụng ngôn ngữ, cách thức phát triển trí tuệ, hịn đá mài sắc tư duy, vũ khí đánh đổ sai lầm Tranh luận xuất mặt đời sống sinh hoạt xã hội với mục đích cuối truy tìm chân lý Do có khác lịch sử, văn hóa, tập quán, kinh tế, địa vị xã hội… dẫn đến khác biệt giới hạn nhận thức nên nhiều đúng/sai, phải/trái, tốt/xấu… thường bị lẫn lộn, khó phân định Tranh luận đấu trí, đấu khẩu, tương tác, cọ xát quan điểm, tư tưởng trái chiều, đối lập nhau, cách nhìn khác vấn đề, việc… để nhận thức lại Tranh luận có đường biên khơng tách rời với logic Hơn thế, logic tiêu chuẩn để đánh giá tranh luận nghĩa Khi tranh luận, chủ thể giao tiếp phải lập luận dựa kiện, tức dựa diễn biến thực tế để đưa kết luận có tác động thuyết phục người nghe/đọc Một kết luận thực chân thực xuất phát từ tiền đề chân thực phải tuân thủ quy luật, quy tắc logic Do vậy, logic mạch sống tranh luận, muốn tranh luận có sức hấp dẫn, thuyết phục tất yếu phải có sức mạnh logic khuynh đảo Một giao đấu ngôn từ không chứa đựng hạt nhân logic coi 195 tranh luận Ở phía ngược lại, tranh luận sở, mảnh đất để sinh logic Từ đó, định nghĩa: tranh luận hình thức giao tiếp ngơn ngữ mang tính đối kháng, nảy sinh có khác biệt đối lập gay gắt quan điểm trước vấn đề, viêc, tượng… hai bên tranh luận nỗ lực dùng lý lẽ, chứng lập luận để bác bỏ quan điểm đối phương, đồng thời khẳng định chân lý, lẽ phải thuộc Định nghĩa cho thấy: - Trong tranh luận có tranh cãi, thân tranh cãi tranh luận Tranh cãi (cãi lộn) đấu lời lẽ khơng có quy tắc, luật lệ, mang nặng cảm tính trích cá nhân mà hậu thường vượt khỏi kiểm soát lý trí Trong đó, tranh luận lại đấu lý lẽ lập luận, tranh thắng lý luận, kết hợp khoa học nghệ thuật, đòi hỏi phải huy động tổng lực lực tinh thần: trí tuệ, tâm lý, cảm xúc, ngơn ngữ, văn hóa… ln đòi hỏi phải tuân thủ quy tắc, quy luật tư logic Lý luận chặt chẽ, luận chứng chắn, thái độ mềm dẻo chứa đựng cứng rắn cương sức thuyết phục cao Nói khác đi, tranh luận khơng hoạt động ngơn ngữ mà cịn chịu kiểm sốt, thẩm tra lý trí cảm xúc 196 Hoạt động tranh luận hiệu phải xây dựng, kiểm soát vận hành tảng lực tư phản biện lực lập luận Do đó, khác tranh luận với cãi lộn biểu động cơ, thái độ dấu quan trọng “cấu trúc” nội dung thể Tranh luận để bảo vệ, chứng minh cho tính đắn tư tưởng, quan điểm… phải diễn giải trình tự logic, khoa học theo “cấu trúc” chặt chẽ gồm: - Các luận điểm - Các lý lẽ làm sở, làm chỗ dựa cho luận điểm, - Các minh chứng xác thực cho tồn lý lẽ nêu Ngược lại, đấu theo kiểu “tranh cãi”, “tranh chấp”, “cãi lộn” khăng khăng ý kiến chủ quan với mục đích bảo vệ lợi ích cá nhân, “hạ bệ” người khác, lấy ý kiến riêng làm thước đo luận điểm người khác cực đoan, đẩy tới áp đặt Thực chất tranh cãi “lấy được”, khơng mang tính học thuật Vì thế, khơng giải vấn đề có nhu cầu làm tường minh cần phải xác tín chắn - Tranh luận khác với thảo luận, trao đổi Thảo luận trao đổi hai khái niệm tương đồng, gần khơng có khác biệt có chung nội dung nói chuyện, bàn bạc ý kiến, trao đổi, phân tích lý lẽ 197 với để làm sáng tỏ vấn đề1 Như nói, tranh luận đấu khẩu, đấu trí hai (hay các) quan điểm, tư tưởng, ý kiến khác biệt, trái chiều, xung khắc để dẫn đến xác định đúng/sai quan điểm cao phân định kẻ thắng - người thua Trong đó, thảo luận (trao đổi) lại hình thức giao tiếp mang tính “hợp tác” Đó nói chuyện qua lại nhằm xem xét sâu hơn, toàn diện cụ thể vấn đề, phương án, giải pháp… mà bên quan tâm đồng thuận tham gia thực nhằm đạt hiệu cao mà bên mong muốn Đây lý dẫn đến khác kết hai hình thức giao tiếp: kết tranh luận phân định đúng/sai, tốt/xấu, phải/trái… nghĩa đạt tới mục đích khẳng định (điều) đúng, cịn với thảo luận (trao đổi) kết nhận nội dung thảo luận hồn thiện hơn, có chất lượng cao hơn, nghĩa hướng tới mục đích thống nhất, hồn chỉnh ý kiến Tất nhiên, thảo luận xuất tranh luận có bất đồng, bất đồng mang tính tiểu tiết, cục bộ, bất đồng xu hợp tác, hướng đến mục tiêu chung Vì thế, tính chất tranh luận thảo luận thường không căng thẳng, không gây cấn, khơng có tính đối kháng Bảng 4.1 trình bày số điểm khác biệt tranh luận với thảo luận (trao đổi) Nguyễn Như Ý (1999), Đại từ điển tiếng Việt, NXB Văn hóa thơng tin, tr.1533, 1687 198 Bảng 4.1 Một số điểm khác biệt tranh luận với thảo luận (trao đổi) Thảo luận (Discussion) Tranh luận (Debate) Mang tính cộng tác hướng tới Mang tính đối lập, hướng tới việc chia sẻ, hiểu biết chứng minh đối phương sai Lắng nghe để hiểu biết, để tìm Lắng nghe với chủ tâm tìm kẽ ý nghĩa, tìm chung hở, nhược điểm để cơng kích Mở rộng thay đổi quan Để bảo vệ điều giả định điểm, có nhìn rộng rãi, bao chân lý dung với tinh thần trách nhiệm Tạo thái độ tâm thức Tạo tâm thức đóng, cởi mở, khai thị làm thái độ phải cho mắt sáng ra, cởi mở để sai lầm hiển lộ cởi mở để thay đổi Tìm kiếm sức mạnh quan điểm Tìm kiếm điểm yếu quan điểm khác với Tơn trọng ý kiến người, Phản bác ý kiến đối lập, bảo vệ khơng kích bác, xúc phạm ý quan điểm kiến trái chiều Thừa nhận ý kiến khác biệt để Chỉ có câu trả lời có hiểu biết rộng Kết Kết thúc có kết luận thúc trạng thái mở - Tranh luận khơng phải phê bình, trích tranh luận dùng lý lẽ, dùng lập luận để phân định lẽ phải, phân định chân lý phê bình, trích phê phán, 199 phủ định chiều, mang tính áp đặt đứng quan điểm Sự khác biệt tranh luận ln nhìn nhận, xem xét vấn để từ hai phía, nghĩa bên khái niệm tranh luận chứa đựng nội hàm phản biện 4.1.2 Các hình thức tranh luận đời sống Có nhiều cách khác để phân loại tranh luận Theo tác giả Lê Thị Hồng Vân1, phân loại tranh luận dựa tiêu chí: Tính chất mâu thuẫn, Hình thức thực tranh luận Chức năng, mục đích tranh luận 4.1.2.1 Căn vào tính chất mâu thuẫn Bao gồm tranh luận khơng có tính đối kháng tranh luận có tính đối kháng a/ Tranh luận khơng có tính đối kháng Là loại tranh luận xuất phát từ mâu thuẫn, đối lập khơng mang tính chất, mâu thuẫn mang tính tạm thời, cục Đó là: - Mâu thuẫn đối lập quan điểm sống, chuẩn mực đạo đức ứng xử cá nhân/thế hệ gia đình ngồi xã hội (tranh luận đời thường) - Mâu thuẫn đối lập quyền lợi kinh tế (giữa nhóm lợi ích, tầng lớp khác xã hội) Ví dụ: tranh luận báo chí hay nghị trường sách, chủ trương phát triển kinh tế - xã hội đất nước hay địa phương…; đối lập quan điểm học Lê Thị Hồng Vân, Sđd, tr.290 200 thuật/nghệ thuật (giữa trường phái khoa học, quan điểm nghệ thuật) Ví dụ: tranh luận trường phái phê bình văn học… b/ Tranh luận đối kháng Là loại tranh luận mâu thuẫn mang tính chất, tồn diện, sâu sắc, khơng thể dung hịa (về quyền lợi, tư tưởng), có tính chất đối đầu liệt, phủ định, loại trừ “một mất, còn” hai lực lượng đối địch lợi ích Thuộc nhóm có: - Tranh luận tịa hai bên ngun đơn bị đơn, bên công tố (buộc tội) luật sư bào chữa (gỡ tội) - Tranh luận trị, tư tưởng mâu thuẫn đối kháng mang tính xã hội giai cấp, đảng phái trị nhằm loại trừ để tranh giành quyền lực Vì tính chất căng thẳng, liệt, khơng khoan nhượng nên tranh luận gọi luận chiến 4.1.2.2 Căn vào hình thức tranh luận Có thể chia tranh luận thành: tranh luận trực tiếp tranh luận gián tiếp a/ Tranh luận trực tiếp: dạng thức tranh luận hai bên tranh luận cách đấu khẩu, đối đáp trực tiếp Hình thức thường diễn với dạng tranh luận đời thường, tranh luận hội thảo, lớp học, nghị trường, phiên tòa… b/ Tranh luận gián tiếp: dạng thức tranh luận văn viết, đăng tải báo chí (gọi bút chiến, nên tranh luận thường diễn căng thẳng, kéo dài) 201 4.1.2.3 Căn vào chức năng, mục đích Dựa vào chức năng, mục đích phân loại tranh luận thành: tranh luận đời thường, tranh luận theo chủ để tranh luận mô a/ Tranh luận đời thường: dạng tranh luận thường diễn phạm vi gia đình, quan, cơng ty, hội đồn… quan hệ xã hội anh em, bạn bè, đồng nghiệp, đối tác… Chủ đề tranh luận đa dạng, xuất ngẫu nhiên, tùy hứng, tùy hồn cảnh, khơng có chuẩn bị trước mà thường bắt nguồn từ bất đồng quan điểm nảy sinh sống mối quan hệ thường ngày b/ Tranh luận theo chủ đề: dạng tranh luận có chủ đề định trước bên tham gia tranh luận thường có chuẩn bị chu đáo, Chủ đề tranh luận thường vấn đề xã hội có tính thời sự, có ý nghĩa rộng rãi, dư luận quan tâm Dạng tranh luận thường diễn học thuật, tranh luận nghị trường, tranh luận hội nghị, hội thảo, tranh luận báo chí, phiên tịa… c/ Tranh luận mơ phỏng: dạng tranh luận với chủ đề bối cảnh giả định Mục đích thơng qua thi tranh luận để đánh giá trình độ kiến thức, hiểu biết, lực tư duy, khả lập luận, tài ứng biến hùng biện Dạng tranh luận thường tổ chức nhà trường nhằm rèn luyện nâng cao kỹ thuyết trình tranh luận cho học sinh, sinh viên 202 Đối với người hoạt động lĩnh vực Luật, dạng thức tranh luận quan trọng thường gặp tranh luận đối kháng trực tiếp Ngồi ra, tính đặc thù hoạt động lĩnh vực Luật, người ta phân chia tranh luận thành tranh luận tố tụng tranh luận tố tụng - Tranh luận tố tụng tranh luận suốt giai đoạn hoạt động tố tụng theo quy định pháp luật, mà trọng tâm tranh luận phiên tòa, lấy phiên tòa làm trung tâm, lấy kết tranh luận phiên tòa kết chủ yếu việc giải toàn vụ án - Tranh luận tố tụng tranh luận không theo quy định pháp luật, bên tiến hành để làm rõ vấn đền có liên quan đến vụ án Tranh luận ngồi tố tụng thực trước vụ án (tiền tố tụng) sau vụ án (sau có phán tịa án) Trong số trường hợp, người ta phân loại tranh luận thành tranh luận song phương đa phương; tranh luận theo trình tự, thủ tục định (hình khác dân sự); tranh luận tố tụng hình sự, dân sự, hành chính, lao động Việc phân loại hình thức tranh luận cho thấy tranh luận diễn cấp độ, nơi, lúc thường gồm có hai phía: phía ủng hộ phía chống đối Tuy nhiên, tranh luận diễn thân người, biểu qua tự vấn, tự đấu tranh với tri thức thân để tìm tri thức (sự sáng tạo) hoàn thiện 203 tri thức Thường xun tự tranh luận cách hiệu để tự tu dưỡng, góp phần hoàn thiện nâng cao giá trị thân 4.2 Vai trò tranh luận đời sống xã hội Tranh luận tự diễn đàn công khai hoạt động lâu đời, hình thức trao đổi ý kiến nề nếp sinh hoạt thiếu xã hội dân chủ văn minh Trong xã hội dân chủ đại, quyền tranh luận có vai trị đặc biệt quan trọng, đồng thời lưu lượng tranh luận cởi mở, nghiêm túc xem dấu, thước đo xã hội lành mạnh Các mối quan hệ xã hội luôn làm nảy sinh tình phức tạp chứa đựng mâu thuẫn địi hỏi phải giải quyết, lĩnh vực đời sống: từ đạo đức, lối sống, văn hóa… đến trị, giáo dục, khoa học, kinh tế, luật pháp… Tranh luận cách giải mâu thuẫn dựa sức mạnh trí tuệ – ngôn từ, cách giải tỏa mâu thuẫn cách ôn hòa, giúp cân mối quan hệ, giúp người san cách biệt chung sống hịa bình bên Tranh luận hoạt động cần thiết để quan điểm đối nghịch, mâu thuẫn có hội cọ xát nhằm phân định đúng/sai, phải/trái Khi có khác quan điểm, tranh luận xảy điều khó tránh, điều cần thiết Sự khác biệt điều kiện, hoàn cảnh lịch sử, kinh tế, văn hóa, giáo dục… tất yếu dẫn đến khác biệt, chí mâu thuẫn quan điểm, cách nhìn nhận, xem xét đánh giá vấn đề, việc Tranh luận giải pháp cần thiết 204 thay để bên có hội nhìn nhận đầy đủ thấu đáo quan điểm người khác Từ đó, nhận diện tiếp cận chân lý, loại bỏ sai, bất hợp lý…, đường khoa học để giải mâu thuẫn, để lựa chọn định đắn, động lực cho phát triển, nhu cầu tự nhiên tất yếu xã hội dân chủ lành mạnh Xã hội khơng có tranh luận xã hội cịn thinh lặng có tiếng nói đồng nhất, lời ca tụng nhiều màu sắc Về hình thức, xã hội khơng có tiếng nói tranh luận xã hội bề ngồi n ổn, yên ổn bề ao tù nước đọng Một quốc gia phát triển hay kiến tạo điều có đơn tư tưởng mà khơng có tranh luận Vì lẽ đó, trao đổi tranh luận học thuật việc làm bình thường, cần thiết tất yếu phát triển Khi sống, làm việc sinh hoạt mơi trường coi trọng triết lý tìm đồng thuận qua tranh luận phản biện, thân người có sơ hội để rèn luyện linh hoạt, nhạy bén logic tư duy, rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ sắc sảo, khả hùng biện thuyết phục, khả bảo vệ hạt nhân hợp lý quan điểm đồng thời bác bỏ sai trái quan điểm người khác Tranh luận không đường để cơng dân có hội đề xuất giải pháp khả thi, hiệu tồn trước đó, mà cịn cách thức để phát triển trí tuệ, hịn đá mài sắc tư duy, vũ khí đánh đổ ngộ nhận, sai lầm, kỹ phẩm chất thiếu công dân xã hội văn minh, đại 205 Đối với trí thức, người có sứ mệnh cao góp phần thức tỉnh xã hội hướng người đến đúng, hay, đẹp tranh luận khơng cách để họ hiểu đồng thuận với hơn, hiểu rõ trách nhiệm, vai trị cơng dân đất nước mà quan trọng xã hội thêm tri thức từ họ, dân trí nâng cao thông qua hoạt động tranh luận không từ giáo dục Đối với người lãnh đạo, tranh luận đường, phương tiện để có sách đắn, hợp quy luật, hợp lòng dân Phương pháp cầm quyền đạo đức người cầm quyền đòi hỏi người lãnh đạo khơng biết tìm cách loại bỏ tận gốc thói quen nhẫn nhục, biết chấp nhận, tuân thủ… mà phải biết khơi dậy tạo dựng văn hóa tranh luận xã hội, xây dựng môi trường thuận lợi cho phát triển nhu cầu tranh luận, coi tranh luận điều kiện khơng thể thiếu để loại bỏ trì trệ, lạm dụng quyền lực dẫn đến chủ quan, nóng vội, sai lầm, chí nguy hại phát triển tiền đồ đất nước Đúng quan điểm cựu Tổng thống Mỹ Barack Obama tầm quan trọng vai trò tranh biện, đại ý: Sự tranh biện tạo người lãnh đạo Một người lãnh đạo thực thụ phải người có tầm nhìn, thấu cảm, hiệu quả, khả giải vấn đề cách kiên Và tất điều trau dồi qua việc tranh biện Trong giới mà thông tin sai ln tràn ngập bất cơng ln rình rập khắp nơi, tranh biện điều kiện để tạo người lãnh đạo có lĩnh để định hướng xã hội theo giá trị tốt đẹp 206 Nếu lĩnh vực đời sống nói chung, tranh luận/phản biện nhu cầu quan trọng cần thiết, người làm việc lĩnh vực Luật hoạt động liên quan đến pháp luật, tranh luận/phản biện điều kiện thiếu ln chiếm vị trí đặc biệt quan trọng Những người làm việc, hoạt động lĩnh vực liên quan đến luật pháp coi “bàn tay” thắt nút cho xã hội: họ có vai trò xếp, điều chỉnh quản lý xã hội thông qua luật pháp; bảo vệ thực thi công lý Muốn ban hành đạo luật đúng, phù hợp với thực tiễn, giảm thiểu phiền hà chi phí tài xã hội; muốn thực thi hiệu pháp luật khơng thể dựa ý chí chủ quan nhà lập pháp mà cịn phải dựa kết tranh luận/phản biện nhà lập pháp với nhau, nhà lập pháp với nhà khoa học đối tượng liên quan khác để tìm hướng cho đạo luật Bên cạnh đó, tính đặc thù nghề Luật địi hỏi phải sử dụng sức mạnh trí tuệ ngôn từ, dùng lực hùng biện làm phương tiện, vũ khí để giải mâu thuẫn, tranh chấp, khẳng định đúng/sai, phải/trái, cơng/tội… thơng qua đấu trí, đấu tranh tụng Tại đây, sức thuyết phục thành bại “khẩu chiến” phụ thuộc lớn vào kỹ lập luận, tranh luận/phản biện Trong tố tụng chân lý, lẽ phải kết biện luận, tranh luận bên buộc tội bên gỡ tội Vì vậy, nghề Luật nói chung nghề Luật sư nói riêng, kỹ tranh luận/phản 207 biện “công cụ” tối cần thiết để hành nghề tài hùng biện yếu tố tiên thành đạt nghiệp Cũng vậy, không ngừng rèn luyện để trang bị cho kỹ tranh luận tích cực hiệu yêu cầu bắt buộc đặt cho hoạt động lĩnh vực liên quan đến luật pháp Hơn nữa, ngành Luật ngành có địi hỏi khắt khe sinh viên yêu cầu đào tạo, đặc thù ngành Luật đào tạo sản phẩm để phục vụ cho lĩnh vực pháp luật sâu xa cho xã hội, như: Nhà lập pháp, Luật sư, Chánh án, Công tố viên, Kiểm sát viên, Thẩm phán… kể ngun thủ quốc gia Do đó, ngồi tri thức kiến thức bản, sinh viên ngành Luật cần phải trang bị cách hệ thống hoàn chỉnh kỹ phục vụ cho hoạt động nghề nghiệp, kỹ tranh luận chiếm vị trí đặc biệt quan trọng 4.3 Các khái niệm mơ hình cấu trúc lập luận tranh luận Một tranh luận (Debate) diễn hai bên đối lập quan điểm: bên khẳng định (Proposition) bên phủ định (Opposition) kiến nghị (Motion) cụ thể, thuộc chủ đề (Topic) hay lĩnh vực định Mỗi bên trình bày hệ thống lập luận (Argument – A) trái chiều, tổ chức xếp cách hợp lý (có chiến thuật), lập luận đưa thường bao gồm: - Luận đề (Treatise): vấn đề gây quan điểm 208 đối lập dẫn đến tranh luận Với chủ đề tranh luận cụ thể, luận đề lập luận thường bao gồm số luận điểm (Claim – C) - Bảo vệ cho luận điểm luận liên quan, bao gồm lý lẽ (Reason – R) chứng (Evidence – E) Trong trình tranh luận, bên nỗ lực để làm tốt cơng việc mình, gồm: + Trình bày lập luận quan điểm cách rõ ràng, thuyết phục; + Phản biện lập luận hệ thống luận điểm đối phương + Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi Sự nỗ lực nhằm thuyết phục để trọng tài (Judge) khán giả (Audience) nhìn thấy thừa nhận lẽ phải, đắn thuộc phía Như vậy, lập luận đưa tranh luận – để khẳng định hay phủ định luận đề tranh luận – minh họa sơ đồ: Luận điểm LUẬN ĐỀ Luận điểm Lý lẽ + Bằng chứng + Bằng chứng Lý lẽ …… …… (Lập luận) 209 …… Sức mạnh lập luận phụ thuộc vào sức mạnh luận điểm Sức mạnh luận điểm lại định luận cứ, bao gồm: vững vàng minh định lý lẽ (Reason) tính xác, đầy đủ, hiển nhiên, rõ ràng thuyết phục chứng (Evidence) Có thể cơng thức hóa thành phần lập luận dạng: A=C+R+E Trong đó: A: lập luận; C: lời khẳng định cho luận điểm đưa (cũng tiêu đề cho luận điểm); R: lý lẽ E: chứng Có thể coi lý lẽ (R) chứng (E) nguyên vật liệu để xây dựng nên “bức tường” khẳng định (C) Nguyên vật liệu có chất lượng tốt đảm bảo vững chắc, kiên cố “bức tường”, khiến đối phương khó phá vỡ Ví dụ: Trong đề tài tranh luận “Luật hóa quyền chuyển đổi giới tính, nên hay khơng?”, lập luận ủng hộ quan điểm bao gồm số luận điểm, chẳng hạn với luận điểm (C): Chuyển đổi giới tính coi quyền nhân thân, lý lẽ chứng hỗ trợ dẫn là: - R: Bất có quyền sống thật với người Đưa trở với chất khơng phải tệ nạn hay thói hư, tật xấu - E: *Điều 37 Bộ luật Dân năm 2015 Quốc hội khóa XIII thơng qua ngày 24/11/2015 quy định cho phép xác định lại giới tính 210 * Theo Hiệp hội chuyên môn Thế giới sức khỏe chuyển giới (WPATH) mặt thuật ngữ y học “xác định lại giới tính” để “q trình mà đặc điểm giới tính người thay đổi biện pháp y học phẫu thuật điều trị hooc–mơn” ……… Nói chung, kiến nghị (Motion) đưa tranh luận nhận định, đề xuất hay dự báo vấn đề Cịn chủ đề (Topic) lĩnh vực bao hàm vấn đề tranh luận Chủ đề rộng thu hẹp có tính khái qt kiến nghị Ví dụ: Chính quyền Hà Nội nên áp dụng sách thay đổi làm để hạn chế tắc đường, nguyên nhân gây nên tắc đường đối tượng tham gia giao thông (bao gồm người phương tiện), đổ đường lúc vào thời gian định Theo ghi nhận camera phóng viên Đài phát VOV Giao thông, hàng ngày từ 7h00 đến 8h30 từ 16h30 đến 18h00, nhiều ngả đường bị ách tắc Đội Cấn, Kim Liên, Lê Duẩn… mà lý khu vực tập trung nhiều quan văn phịng, trường học có khoảng thời gian đến Ở ví dụ này, chủ đề quan tâm Tình trạng ách tắc giao thơng thị Kiến nghị đưa để bàn luận “Nên thay đổi làm việc Thành phố lớn Hà Nội để hạn chế tắc đường” Ở ví dụ này, lập luận hình thức quy nạp dẫn quan sát cụ thể từ lý lẽ chứng (ghi 211 nhận camera giao thơng phóng viên VOV giao thơng) để chứng minh cho nguyên nhân dẫn đến tắc đường, gia tăng mạnh phương tiện giao thông vào cao điểm (giờ làm tan tầm) ngả đường chính, từ khẳng định đắn kiến nghị nên thay đổi làm việc Cần lưu ý tin cậy, mức độ cập nhật độ khả thi để thẩm định nguồn thông tin Bằng chứng tin cậy, cập nhật việc thẩm định có tính khả thi cao sức thuyết phục mạnh, yêu cầu lập luận quy nạp (ví dụ: theo đánh giá Tổ chức Y tế giới; theo báo cáo kết điều tra Bộ Tài nguyên Môi trường năm…) Các luận sử dụng tranh luận cần trích dẫn nguồn trình bày Sự đối lập quan điểm tranh luận tất yếu làm nẩy sinh mâu thuẫn, xung đột (Clashes) Đây vừa trọng tâm cần giải quyết, vừa “vẻ đẹp” tranh luận Một tranh luận tồi hay thất bại tranh luận không tạo tạo xung đột mờ nhạt 4.4 Các đặc điểm tranh luận 4.4.1 Tính trí tuệ Như nói, tranh luận nghĩa đấu trí thơng qua cơng cụ ngơn ngữ để bảo vệ, chứng minh cho đắn quan điểm, nhận định, kết luận… bên Tranh luận tranh thắng lý luận, thiện chí học thuật Lý luận chặt chẽ, luận chứng vững vàng, lập luận logic sản phẩm, kết hoạt động trí tuệ 212 Do vậy, chất lượng tranh luận phụ thuộc trước hết vào thái độ bên việc tôn trọng tâm tìm thật tảng logic, khoa học Huy động cao lực trí tuệ thân để chứng minh, phân tích nhằm thuyết phục đối phương thừa nhận lẽ phải mục đích cuối tranh luận Điều thực bên có chung ý thức lấy trí tuệ làm chỗ dựa, làm sức mạnh để giành chiến thắng Bỏ rơi đặc điểm trí tuệ, “giao đấu” khơng cịn dựa lý trí, mà dựa cảm xúc thời, thiển cận, hẹp hịi Điều chắn đưa tranh luận vượt khỏi kiểm soát có nhiều nguy bị gãy đổ Đặc điểm trí tuệ logic khoa học nội dung lập luận tranh luận mà sáng suốt, linh hoạt, tinh tường phán đoán, nắm bắt ý đồ đối phương ứng xử nhạy bén, tài tình để hóa giải hiệu tình phức tạp, bất lợi thường xuyên diễn suốt trình tranh luận 4.4.2 Tính đối lập Mâu thuẫn, bất đồng, đối kháng nhận thức, quan điểm, lợi ích… nguyên nhân, tiền đề dẫn tới tranh luận tranh luận phương cách hữu hiệu để giải mâu thuẫn, bất đồng, đối kháng Việc khơng thừa nhận làm triệt tiêu khác biệt nhận thức, tư tưởng đồng nghĩa với việc triệt tiêu tranh luận Vì vậy, tính đối lập khơng có tương nhượng đặc điểm làm 213 ... thuẫn, Hình thức thực tranh luận Chức năng, mục đích tranh luận 4.1 .2. 1 Căn vào tính chất mâu thuẫn Bao gồm tranh luận khơng có tính đối kháng tranh luận có tính đối kháng a/ Tranh luận khơng có tính... trừ để tranh giành quyền lực Vì tính chất căng thẳng, liệt, không khoan nhượng nên tranh luận cịn gọi luận chiến 4.1 .2. 2 Căn vào hình thức tranh luận Có thể chia tranh luận thành: tranh luận trực... Như vậy, lập luận đưa tranh luận – để khẳng định hay phủ định luận đề tranh luận – minh họa sơ đồ: Luận điểm LUẬN ĐỀ Luận điểm Lý lẽ + Bằng chứng + Bằng chứng Lý lẽ …… …… (Lập luận) 20 9 ……