TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA ĐÔNG PHƯƠNG NGÀNH NHẬT BẢN HỌC BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI Ý NGHĨA, CÁCH SỬ DỤNG CỦA HAI TRỢ TỪ “に(NI)”, “で(DE)” VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TRỢ TỪ TIẾNG NHẬT ĐỒNG N[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA ĐÔNG PHƯƠNG - NGÀNH NHẬT BẢN HỌC - - BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Ý NGHĨA, CÁCH SỬ DỤNG CỦA HAI TRỢ TỪ “に(NI)”, “で(DE)” VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TRỢ TỪ TIẾNG NHẬT ĐỒNG NAI, THÁNG 7/2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA ĐÔNG PHƯƠNG - NGÀNH NHẬT BẢN HỌC - - BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Ý NGHĨA, CÁCH SỬ DỤNG CỦA HAI TRỢ TỪ “に(NI)”, “で(DE)” VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TRỢ TỪ TIẾNG NHẬT ĐỒNG NAI, THÁNG 7/2022 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập riêng hướng dẫn ThS Những nội dung, phân tích cơng trình dựa tài liệu có nguồn gốc rõ ràng trích dẫn mục tài liệu tham khảo Các kết nghiên cứu luận án tơi tự tìm hiểu, phân tích cách trung thực, khách quan phù hợp với thực tiễn Việt Nam Các kết chưa công bố nghiên cứu khác Sinh viên LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập nghiên cứu, để hồn thành cơng trình nghiên cứu “Ý nghĩa, cách sử dụng hai trợ từ “に(ni)”, “で(de)” số giải pháp phương pháp học trợ từ tiếng Nhật” tơi xin bày tỏ kính trọng lịng biết ơn sâu sắc tới: - Cơ ThS , Trưởng ngành Nhật Bản học, khoa Đông Phương, trường Đại học Lạc Hồng trực tiếp hướng dẫn tơi hồn thành nghiên cứu - Các thầy, cô giáo thuộc khoa Đơng Phương, ngành Nhật Bản học nói riêng, cùng tồn thể thầy, giáo trường Đại học Lạc Hồng tận tình bảo, hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình tơi thực đề tài nghiên cứu khoa học - Bên cạnh giúp đỡ gia đình, bạn bè ủng hộ tạo điều kiện tốt để tơi tập trung nghiên cứu hồn thành đề tài Do có phần hạn chế thời gian, kiến thức tầm hiểu biết mà nghiên cứu cịn nhiều khiếm khuyết Tơi mong nhận đóng góp ý kiến thầy, cô và Hội đồng để nghiên cứu hồn thiện Một lần tơi xin chân thành cảm ơn Sinh viên MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 Chương 1: KHÁI QUÁT VỀ TRỢ TỪ TRONG TIẾNG NHẬT 1 Khái niệm 1.2 Phân loại 10 1.2.1 Trợ từ cách (格助詞 Kaku joshi) 10 1.2.2 Trợ từ xác lập (とりたて助詞 Toritate joshi) 11 Chương 2: Ý NGHĨA, CÁCH DÙNG CỦA HAI TRỢ TỪ で(DE) に(NI)13 2.1 Ý nghĩa, cách dùng trợ từ に(ni) 13 2.1.1 Thể nơi chốn tồn vật .13 2.1.2 Thể điểm đến động từ .13 2.1.2.1 Thể nơi đến, điểm đến động tác liên quan đến chuyển động 14 2.1.2.2 Thể phương hướng chuyển động 14 2.1.2.3 Thể mục đích hướng đến động từ 15 2.1.3 Thể kết biến đối 15 2.1.4 Thời gian 16 2.1.5 Thể đối tượng, chủ thể hành động 17 2.1.5.1 Trường hợp 名詞１ (N1) chủ thể hành động, 名詞２ (N2) đối tượng hướng đến hành động 17 2.1.5.2 Trường hợp 名詞２ (N2) chủ thể hành động, 名詞１ (N1) đối tượng hướng đến hành động 17 2.1.6 Thể lý phát sinh trạng thái tâm trạng, tình cảm 18 2.1.7 Thể tỷ lệ, tần suất 19 2.2 Ý nghĩa, cách dùng trợ từ で(de) .20 2.2.1 Thể địa điểm xảy hành động diễn kiện 20 2.2.2 Thể nguyên liệu, cách thức, công cụ, phương pháp .20 2.2.3 Tổng hợp hạn mức/số lượng/phạm vi 21 2.2.4 Thể nguyên nhân, lý 21 2.2.5 Thể trạng thái hành động, việc diễn 22 2.2.6 Thể nội dung 22 2.3 Phân biệt hai trợ từ に(ni) vàで(de) theo tình cụ thể 23 2.3.1 Cấu trúc「場所」 + に/で +「名詞」+ が + あります。(A) 23 2.3.2 Cấu trúc「場所」+ に/で + 2.3.3 Cấu trúc「時間」＋ に ＋ V (C) V (B) .24 「時間的な数量詞」＋ で ＋ V (D) .28 2.3.4 Cấu trúc 「名詞」＋ に/で ＋ 「動詞/形容詞」(E) 29 Chương 3: PHƯƠNG PHÁP HỌC TRỢ TỪ で に NÓI RIÊNG VÀ TRỢ TỪ TRONG TIẾNG NHẬT NÓI CHUNG 33 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 39 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 41 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT N Danh từ A Tính từ V Động từ ThS Thạc sĩ (?) Câu ngữ pháp nghĩa chưa tự nhiên (*) Câu sai ngữ pháp DANH MỤC BIỂU ĐỒ, BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Biểu thị ý nghĩa câu phụ thuộc vào ý nghĩa danh từ (N) PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sau thức thiết lập mối quan hệ ngoại giao Việt Nam - Nhật Bản vào ngày 21 tháng năm 1973, trải qua gần 50 năm hợp tác, quan hệ Việt nam Nhật Bản không ngừng củng cố phát triển sâu rộng nhiều lĩnh vực kinh tế, trị, văn hóa, [12] Theo đó, nhu cầu tìm kiếm nguồn nhân lực biết tiếng Nhật doanh nghiệp Nhật Bản, có vốn đầu tư Nhật Bản, ngày tăng Đồng thời, nhu cầu tìm hiểu, học tập, nghiên tiếng Nhật người Việt Nam nhằm mục đích phục vụ cho cơng việc, cơng tác giảng dạy hay học tập ngày tăng nhanh chóng Nhờ đó, nội dung liên quan đến tiếng Nhật từ vựng, ngữ pháp, luyện thi v.v ý, quan tâm sâu sắc từ góc độ lý thuyết đến thực hành Song nhiều nội dung tiếng Nhật cần nghiên cứu thấu đáo toàn diện hơn, đặc biệt 助詞(joshi)-trợ từ Trong đó, hai trợ từ “に(ni)”, “で (de)” đề gây nhiều khó khăn cho người học tiếng Nhật Và có nhiều cơng trình nghiên cứu, báo, đánh giá liên quan đến hai trợ từ Tuy vấn đề mới, song cơng trình nghiên cứu lại chứa quan điểm, góc nhìn khác tác giả Chính vậy, cơng nghiên cứu trợ từ nói chung hai trợ từ “に(ni)”, “で(de)” nói riêng khơng đủ Nghiên cứu hai trợ từ “に(ni)” “で(de)” người viết tiếp tục bổ sung thêm tư liệu vào tài nguyên học tiếng Nhật dành cho người nước ngồi cịn hạn chế (số lượng, chủng loại) Việt Nam Tiếng Nhật thuộc loại hình ngơn ngữ chắp dính Phụ tố trợ từ đóng vai trị chắp dính, gắn kết thành phần câu danh từ, động từ, tính từ, với để câu văn, lời nói hồn chỉnh về mặt hình thức lẫn ý nghĩa “に(ni)” “で (de)” hai trợ từ phổ biến, đa dạng ý nghĩa, cách sử dụng phụ thuộc nhiều vào ngữ cảnh Mỗi ý nghĩa, cách sử dụng có đặc điểm riêng để nhận biết, song đa số trường hợp phải phụ thuộc theo ngữ cảnh để sử dụng trợ từ “に (ni)” “で (de)” cho thật xác Tuy nhiên “ngữ cảnh” khơng phải yếu tố cố ... hạn chế định Phương pháp nghiên cứu Với mục đích tìm hiểu ? ?Ý nghĩa, cách sử dụng hai trợ từ “に(ni)” “で(de)” số giải pháp phương pháp học trợ từ tiếng Nhật? ??, người viết sử dụng phương pháp sau: ❖Liệt... ĐẠI HỌC LẠC HỒNG KHOA ĐÔNG PHƯƠNG - NGÀNH NHẬT BẢN HỌC - - BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC ĐỀ TÀI: Ý NGHĨA, CÁCH SỬ DỤNG CỦA HAI TRỢ TỪ “に(NI)”, “で(DE)” VÀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TRỢ TỪ TIẾNG NHẬT... ? ?ý nghĩa, cách sử dụng hai trợ từ “に(ni)”, “で(de)” số giải pháp phương pháp học trợ từ tiếng Nhật? ??, mà muốn phát triển đề tài lên cao phạm vi rộng Người viết muốn nghiên cứu cách toàn diện trợ