- Bieát caùch thöïc hieän caùc pheùp tính tröø coù nhôù daïng :100 tröø ñi moät soá hoaëc hai chöõ soá.. Kyõ naêng:.[r]
(1)Tuần 15 Kế hoạch dạy Lớp _
TOÁN
100 trừ số
I Mục tiêu Kiến thức:
- Biết cách thực phép tính trừ có nhớ dạng :100 trừ số hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục
- Làm tập: Bài 1, 2 Kỹ năng:
- Tính nhẩm 100 trừ số tròn chục
- Aùp dụng giải tốn có lời văn, tốn Thái độ:
- Tính nhanh, xác u thích học Tốn II Chuẩn bị
- GV: Bộ thực hành Toán - HS: Vở, bảng III Các hoạt động
Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Khởi động (1’)
2 Bài cu õ (3’) Luyện tập - Đặt tính tính:
35 – ; 57 – ; 63 – ; 72 – 34 - Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nhận xét
3 Bài
Giới thiệu: (1’)
Trong tiết học hôm nay, học cách thực phép trừ có dạng 100 trừ số
Phát triển hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Phép trừ 100 – 36 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại
ĐDDH: Que tính
- Nêu tốn: Có 100 que tính, bớt 36 que tính Hỏi cịn lại que tính?
- Để biết cịn lại que tính ta làm nào?
- Viết lên bảng 100 – 36
- Hỏi lớp xem có HS thực phép tính trừ khơng Nếu có GV cho HS lên thực u cầu HS nêu rõ cách đặt
- Hát
- HS thực hành Bạn nhận xét -
- Nghe phân tích đề tốn - Thực phép trừ 100 – 36
(2)Tuần 15 Kế hoạch dạy Lớp _
tính, thực phép tính Nếu khơng GV hướng dẫn cho HS
- Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? - Gọi HS khác nhắc lại cách thực
Hoạt động 2: Phép trừ 100 –
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành Toán
- Tiến hành tương tự - Cách trừ:
100 * không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ
- * không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ
095 * trừ 0, viết
- Lưu ý: Số kết phép trừ 064, 095 trăm, khơng ghi vào kết bớt đi, kết không thay đổi giá trị
Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Bảng phụ
Bài 1: Tính:
- HS tự làm Gọi HS làm bảng lớp - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực phép
tính: 100 – 4; 100 – 69 - Nhận xét cho điểm HS Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu):
- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng:
Maãu 100 – 20 = ?
10 chuïc – chuïc = chuïc 100 – 20 = 80
- Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu - 100 chục?
- 20 chục?
- 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu?
- Tương tự làm hết tập
- Yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép
Viết dấu – kẻ vạch ngang
khơng trừ 6, lấy 10 trừ
bằng 4, viết 4, nhớ
thêm 4, không trừ
4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ
trừ 0, viết không
Vậy 100 trừ 36 64 - HS nêu cách thực
- HS lặp lại
- HS tự làm - HS nêu
- HS nêu: Tính theo mẫu
- HS đọc: 100 - 20 - Là 10 chục - Là chục - Là chục
- 100 trừ 20 80
- HS làm Nhận xét bạn bảng, tự kiểm tra
- HS trả lời
100 – 70 = 30; 100 – 60 = 40, 100 – 10 = 90
(3)Tuần 15 Kế hoạch dạy Lớp _
tính
- Nhận xét cho điểm HS Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi) - Gọi HS đọc đề
- Bài học thuộc dạng tốn gì?
- Để giải toán phải thực phép tính gì? Vì sao?
Tóm tắt
Buổi sáng: 100 hộp
Buổi chiều bán hơn: 24 hộp Buổi chiều:………hộp?
4 Củng cố – Dặn ø (3’)
- Yêu cầu HS nêu rõ điền 100 vào
điền 36 vào
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tìm số trừ
trừ chục chục, 100 trừ 70 30
Đọc đề
- Bài toán
- 100 trừ 24 Vì 100 hộp số sữa buổi sáng bán Buổi chiều bán 24 hộp sữa nên muốn tìm số sữabán buổi chiều ta phải lấy số sữa bán buổi sáng trừ phần
- Làm HS làm bảng lớp Bài giải
Số hộp sữa buổi chiều bán là: 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Đáp số: 76 hộp sữa HS thực