Baøi môùi: Giun ñoát coù khoaûng 9000 loaøi soáng trong moâi tröôøng nöôùc ngoït, nöôùc maën, trong ñaát vaø caû treân caây (Giun ñaát, giun ñoû, ñóa, röôi…) Vaøo baøi 2.1.. Hoaït ñoä[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : Tuần :
Tiết 17: MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC
ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGAØNH GIUN ĐỐT I. MỤC TIÊU: HS phải:
1 Kiến thức:
- Chỉ số đặc điểm đại diện phù hợp với lối sống - Nêu đặc điểm chung ngành
2 Kĩ năng: Phát huy khã hoạt động nhóm, quan sát kênh hình, so sánh… Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1 Chuẩn bị GV: Tranh vẽ số đại diện ngành giun đốt, bảng phụ Chuẩn bị HS: Kẻ bảng vào
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ktbc:
2 Bài mới: Giun đốt có khoảng 9000 lồi sống mơi trường nước ngọt, nước mặn, đất (Giun đất, giun đỏ, đĩa, rươi…) Vào 2.1 Hoạt động 1: Một số đại diện thường gặp (14ph)
Hoạt động GV Hoạt động HS -GV treo tranh giới thiệu đại diện (Giun
đỏ, đĩa, rươi)
?Ngoài đại diện ngành giun đốt cịn có đại diện em biết
-GV u cầu HS quan sát tranh đọc thơng tin hồn thành bảng
-GV treo bảng 1gọi HS lên hoàn thành -GV đưa đáp án
?Qua bảng KQ yêu cầu HS nhận xét về ngành giun đốt
-HS quan sát tranh -Vắt, róm biển
-Cá nhân đọc thơng tin, quan sát hình hồn thành bảng
-HS lên bảng hoàn thànhHS khác nhận xét
-HS nhận xét
(2)Bảng 1:
Đa dạng Đại diện
MÔI TRƯỜNG SỐNG LỐI SỐNG
Giun đất Đất ẩm Chui rúc
Đĩa Nước ngọt, mặn, lợ Kí sinh ngồi
Rươi Nước lợ Tự
Giun đỏ Nước Định cư
Vắt Đất, Tự
Róm biển Nước mặn Tự
*) Kết luận:
-Giun đốt có nhiều lồi: Vắt, đĩa, róm biển, giun đỏ -Môi trường sống: Nước ngọt, nước mặn, đất ẩm -Lối sống tự do, định cư, kí sinh
2.2 Hoạt động 2: Đặc điểm chung ngành giun đốt (16ph)
Hoạt động GV Hoạt động HS -GV yêu cầu HS quan sát lại hình, nghiên
cứu thơng tintrao đổi nhóm hồn thành bảng SGK
-GV giúp đỡ nhóm cần
-GV treo bảng gọi HS đại diện nhóm ghi kết
-GV treo đáp án
-Từ KQ yêu cầu HS nêu đặc điểm chung
-HS thực lệnh GV
-Đại diện nhóm ghi kết (Mỗi nhóm ghi đặc điểm đại diện)
-HS so sánh kết Nhận xét -HS nêu
Bảng 2: Đặc điểm chung Đại diện
Đặc điểm GIUNĐẤT GIUN ĐỎ ĐỈA RƯƠI
Cơ thể phân đốt X X X X
Cơ thể không phân đốt
Có khoang thể X X X X
Có hệ tuần hoàn, máu đỏ X X X X
(3)trieån
Di chuyển nhờ chi bên, tơ
thành thể X X X
ng tiêu hố thiếu hậu mơn
«ng tiêu hố phân hố X X X X
Hơ hấp qua da mang X X X X
*) Keát luận:
-Cơ thể phân đốt -Có thể xoang
-Hơ hấp qua da mang -Hệ tuần hồn kín, máu đỏ -Hệ tiêu hố phân hố
-Hệ thần kinh chuỗi hạch, giác quan phát triển
-Di chuyển nhờ chi bên, tơ, thành thể 2.3 Hoạt động 3:Vai trò (7ph)
-Vai trò ngành giun đốt gồm mặt: lợi ích tác hại
-GV yêu cầu HS nêu lợi ích giun đốt cho VD
-GV yêu cầu HS nêu tác hại giun đốt cho VD
-Gọi HS nhắc lại lợi ích tác hại giun đốt ghi
-HS nêu lợi ích cho VD -Nêu tác hại cho VD -HS…
*) Kết luận:
+Lợi ích: -Làm thức ăn cho người (Rươi) động vật (giun đất…)
-Làm cho đất màu mở, tơi xốp (Giun dất) +Tác hại: -Hút máu người, động vật, gây bệnh (Đỉa, vắt) IV TỔNG KẾT – ĐÁNH GIÁ (6ph)
Sử dụng câu hỏi sgk để cố kiến thức
- Yêu cầu HS đọc lại mục ghi nhớ kết thúc V. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP (2ph)
- Học ghi