PHIEÁU BAÙO GIAÛNG TUẦN 34 Ngày soạn 11/4/2018 Ngày giảng Thứ hai Ngày 1 Tháng 5 năm 2018 TOÁN ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I MỤC TIÊU Giúp HS Chuyển đổi được các đơn vị đo diện tích Thực hiện được phép t[.]
TUẦN 34 Ngày soạn:11/4/2018 Ngày giảng:Thứ hai Ngày Tháng năm 2018 TỐN ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (tt) I.MỤC TIÊU: Giúp HS : - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích ; tập cần làm (BT1 , , ) - Giáo dục tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ 1.KT cũ(5’) Điền vào chỗ chấm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS phút =… giây ; phút 25 giây = … lớp theo dõi để nhận xét làm giây bạn =… giây 10 phút = … giây - GV nhận xét 2.Bài mới(30’) - Giới thiệu : Trong học tốn hơm ơn tập đơn vị đo diện tích giải toán liên quan đến đơn vị *Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS tự làm - GV gọi HS nối tiếp đọc kết qủa đổi đơn vị trước lớp - GV nhận xét Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS lớp nêu cách đổi trường hợp - GV nhận xét ý kiến HS thống cách làm - GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại - Nhận xét -HS làm vào tập 1m2 =100 dm ; 1km2 = 000 000m2 1m2 = 10 000 cm2 ; 1dm2 = 100 cm2 -1 số HS nêu cách làm trước lớp a 15 m2 = 150 000 cm2 ; 103 m2 = 10 300 dm2 2110 dm2 = 211 000 cm2 10 ; 10 m2 = 10 dm2 ; 10 dm2 =10 cm2 m2 = 1000 cm2 b 500 cm2 = dm2 ; cm2 = 1 dm2 100 1300dm2 =13 dm2 ; 60 000 cm2 =6 m2 ; m2 100 cm2 = 10000 dm2 = m2 c m2 9dm2 =509 dm2 ; 700 dm2 =7 m2 m2 50cm2 = 80 050 cm2 50 000cm2 = 5m2 - HS làm vào vở, HS lên bảng điền 2m2 5dm2 > 25dm2; Bài 3: (nếu thời gian) HS nêu yêu cầu 3m2 99dm2 < 4m2 - GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sánh 3dm2 5cm2 = 305cm2 - GV chữa bảng lớp 65m2 = 6500 dm2 -1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm Bài 4: GV gọi HS đọc đề trước lớp vào tập - HD tìm hiểu đề Bài giải - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS Diện tích ruộng là: lên bảng trình bày 64 x 25 = 1600 (m2) Số thóc thu ruộng là: 1600 x 10 = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số: tạ -HS trả lời Củng cố- dặn dò(5’) -1-2 HS đọc bảng đơn vị đo diện tích ? - HS lắng nghe Hai đơn vị đo diện tích liền nhau đơn vị ? -Về nhà làm tập vào vở, chuẩn bị sau Ôn tập hình học - Nhận xét tiết học ? TẬP ĐỌC TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I - MỤC ĐÍCH: - Đọc lưu lốt trơi chảy tồn ; bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ , dứt khoát - Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống , làm cho người hạnh phúc, sống lâu (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu sống qua tiếng cười II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh minh họa đọc sách học sinh; UDPHTM HS: SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV KT cũ(5’) HS đọc Con chim chiền chiện - , HS đọc trả lời câu hỏi thơ Bài mới(30’) a Giới thiệu bài: UDPHTM “Tiếng cười liều thuốc bổ” - Gv gửi hình ảnh cho hs quan sát - Hs nhận qs trả lời - GV nhận xét vào b Luyện đọc: - 1HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Từ đầu …mỗi ngày cười 400 lần +Đoạn 2: Tiếp theo … làm hẹp mạch máu +Đoạn 3: Cịn lại - GV tìm từ HS phát âm sai, cho HS phát âm lại +Kết hợp giải nghĩa từ: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị - GV đọc mẫu tồn c Tìm hiểu bài: - Phân tích cấu tạo báo trên? Nêu ý đọan văn? HOẠT ĐỘNG HS- PATLĐ - Học sinh đọc 2-3 lượt - HS nhận hình ảnh qs - Hs trả lời miệng - Lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp đoạn lượt - HS đọc nối tiếp đoạn lượt - HS ý nghe - HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi - Đoạn 1: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài động vật khác - Đoạn 2: Tiếng cười liều thuốc bổ - Đoạn 3: Người có tính hài hước sống lâu - Vì cười tốc độ thở người tăng lên đến 100 km/ giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khoái, thoả mãn - Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh -Vì tiếng cười liều thuốc bổ? nhân, tiết kiệm tiền cho Nhà nước - Ý b: Cần biết sống cách vui vẻ -Người ta tìm cách tạo ta tiếng cười - HS đọc nối tiếp đoạn cho bệnh nhân để làm gì? - HS luyện đọc diển cảm, thi đọc trước -Em rút điều qua này? Hãy lớp chọn ý nhất? - HS tìm nêu NDC ? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: Tiếng cười ….mạch máu - GV đọc mẫu Củng cố - dặn dị(5’) - Nêu ND ? Tiếng cười đem lại điều người ? - Nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC NỘI DUNG TỰ CHỌN Ở ĐỊA PHƯƠNG ĐỀ TÀI: AN TỒN GIAO THƠNG I/ MỤC TIÊU: Bài học giúp HS : - Biết số nguy hiểm tham gia giao thông - Biết quy định tham gia giao thông - Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh ảnh vẽ số tai nạn giao thông HS: VBT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS- PATLĐ KT cũ(5’) - Ta cần chào hỏi lễ phép với người lớn - 2HS thực yêu cầu nào?Ta cần chào nào?Vì ta cần lễ phép với người lớn? Bài mới(30’) HĐ1 : Khởi động: H: Các em đến trường ? - Bằng xe đạp, , … H: Khi phương tiện - Đi cẩn thận để không xảy tai nạn cần lưu ý điều ? - Đó nội dung học hơm : An tồn giao thơng - GV ghi tựa lên bảng HĐ2 : Nhận biết số nguy hiểm xảy tham gia giao thông - GV cho HS quan sát tranh H: Tranh vẽ ? H: Vì họ bị tai nạn giao thơng ? - HS nhắc lại - HS quan sát tranh - Tranh vẽ cảnh tai nạn giao thông - Vì tham gia giao thơng họ chạy xe ẩu , phóng nhanh, vượt đèn đỏ, qua đường khơng quan sát ,… H: Nếu tai nạn xảy , em thử đốn - Bị thương nhẹ chầy da , rác quần xem chuyện xảy với người áo Bị thương nặng bị gãy tay, bị tai nạn ? chân ,… chết H: Ngồi tình tranh - HS nêu em biết tai nạn ? H: Muốn phòng tránh tai nạn - HS nêu cần làm ? * GV kết luận : Để khơng có tai nạn xảy cần thực tốt việc an tồn giao thơng HĐ : Phịng tránh tai nạn giao thông H: Để thực tốt việc an tồn giao - Đi phía bên phải , sát vệ đường; thông , phải có vỉa hè vỉa hè ? H: Còn xe đạp ? - Đi bên phải không chạy xe nhanh Thực theo biển báo hiệu đường H: Cịn sơng ta phải làm - Ngồi chỗ quy định , đợi tàu ? thuyền dừng lên xuống , nồi tàu thuyền không nghiêng người , đưa tay chân xuống nước,… Củng cố – Dặn dò(5’) H: Chúng ta vừa học ? - An tồn giao thông -GV: Dù nơi đâu, hay phương tiện phải thực việc giữ an tồn giao thơng cho cho người khác - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ ÔN TẬP HKII I.MỤC TIÊU: Học xong này, HS biết: - Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn - Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Băng thời gian biểu thị thời kì lịch sử SGK phóng to HS: VBT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV 1.Ổn định:(1’) 2.Kiểm tra cũ(4’) - GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : - Mô tả sơ lược kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế ? Kinh thành Huế công nhận ?Em miêu tả lại sơ lược trình xây dựng kinh thành Huế ? - GV nhận xét 3.Bài (30’) a.Giới thiệu bài: Ôn tập HKII HĐ 1: Làm việc cá nhân - GV đưa băng thời gian , giải thích băng thời gian yêu cầu HS điền nội dung thời kì, triều đại vào ô trống cho xác HĐ 2: Làm việc lớp - GV đưa danh sách nhân vật lịch sử : +An Dương vương +Hai Bà trưng +Ngơ quyền +Đinh Lĩnh +Lê Hồng +Lý Thái Tổ +Lý Thường kiệt +Trần hưngĐạo +Lê thánh tông +Nguyễn trãi +Nguyễn huệ ………… - GV yêu cầu số HS ghi tóm tắt cơng lao nhân vật lịch sử HĐ : Làm việc lớp : - GV đưa số địa danh , di tích lịch sử , văn hố có đề cập SGK : +Lăng vua Hùng +Thành Cổ Loa +Sông bạch Đằng +Thành Hoa Lư HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ - Hát - 2HS trả lời câu hỏi HS lớp nhận xét - HS dựa vào kiến thức học thực theo yêu cầu GV - Thực yêu cầu Ví dụ : An Dương Vương xây thành cổ loa … -Thực yêu cầu +Thành thăng long +Tượng Phật A-di-đà +…… - GV yêu cầu số HS điền thêm thời gian kiện lịch sử gắn liền với địa danh , di tích lịch sử văn hố 4.Củng cố - Dặn dò(5’) - Nêu tên số nhân vật lịch sử mà em biết ? - Về ôn bài, chuẩn bị tiết sau KT CKII - HS lắng nghe Ngày soạn: 12/4/2018 Ngày giảng:Thứ ba ngày 15 tháng năm 2018 TỐN T167:ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I.MỤC TIÊU:Giúp HS ơn tập về: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng , hình chữ nhật ; tập cần làm : (bài ; ; ) - Biết vận dụng vào sống II ĐỒ DÙNG: GV: Bảng phụ HS: VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ 1.KT cũ(5’) : Điền vào chỗ chấm - 4HS lên bảng thực yêu cầu, HS 2 2 m 9dm =… dm ; 700 dm =…m lớp theo dõi để nhận xét làm 2 m 50cm = … cm bạn 2 50 000cm =…m - GV nhận xét 2.Bài mới(30’) - Giới thiệu : Ôn tập hình học - HS nghe GV giới thiệu - GV giới thiệu : Trong học ôn tập số kiến thức hình học học * Hướng dẫn ơn tập Bài 1:HS nêu yêu cầu BT -HS làm bàivà nêu miệng : - GV yêu cầu HS đọc tên hình Hình thang ABCD có: cạnh song song với nhau, cạnh Cạnh AB cạnh DC song song với vng góc với có hình vẽ Cạnh BA cạnh AD vng góc với Bài 3: HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát hình vng, hình chữ nhật sau tính chu vi diện tích hai hình nhận xét xem câu câu -HS nhẩm trả lời đúng, câu sai a S - GV yêu cầu HS chữa trước lớp b S c S - GV nhận xét d Đ Bài 4:GV gọi HS đọc đề toán -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp trước lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tóm tắt tốn -HS tóm tắt - GV hỏi: + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi số viên gạch cần để lát kín phịng học + Để tính số viên gạch cần để lát + Chúng ta phải biết được: phòng học phải biết * Diện tích phịng học gì? * Diện tích viên gạch lát Sau chia diện tích phịng học cho diện tích viên gạch - GV yêu cầu HS làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 cm2 Diện tích lớp học là: x = 40 (m2) 40 m2 = 400 000 cm2 Số viên gạch cần để lát lớp học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên gạch) Đáp số: 1000 viên gạch 3.Củng cố – Dặn dị(5’) - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình - HS nêu vng, hình chữ nhật ? -Về làm tập vào vở, chuẩn bị sau Ơn tâp hình học (tt) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI I - MỤC TIÊU : - Biết thêm số từ phức chứa tiếng vui phân loại chúng theo nhóm nghĩa (BT1) ; biết đặt câu với từ ngữ nói chủ điểm lạc quan , yêu đời (BT2, BT3) - HSNK: tìm từ tả tiếng cười đặt câu với từ (BT3) - HS có tinh thần lạc quan sống S Đ S II.CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ kẻ bảng phân loại (Bài tập 1) Phiếu học tập có nội dung tập HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV 1.KT cũ(5.): Thêm trạng ngữ mục đích cho câu - HS đặt câu có dùng trạng ngữ mục đích - GV nhận xét Bài mới:(30) - Giới thiệu :Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời Bài tập 1.HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình + Từ họat động trả lời câu hỏi gì? +Từ cảm giác trả lời câu hỏi nào? +Từ tính tình trả lời câu hỏi nào? +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi nào? - GV yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS xếp từ cho vào bảng phân loại - HS lên bảng làm, em viết cột - Cả lớp & GV nhận xét - HS nhìn bảng đọc kết Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - HS đặt câu – GV nhận xét Bài tập 3: HS đọc yêu cầu HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ - HS thực yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập-Cả lớp đọc thầm - HS trả lời + Từ họat động trả lời câu hỏi Làm gì? +Từ cảm giác trả lời câu hỏi Cảm thấy nào? + Từ tính tình trả lời câu hỏi Là người nào? +Từ vừa cảm giác, vừa tính tình trả lời câu hỏi Cảm thấy nào? Là người nào? -HS làm a Từ hoạt động: Vui chơi, mua vui, góp vui b Từ cảm giác: vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lịng, vui thú, vui vui c Từ tính tình: vui tính, vui nhộn, vui tươi d Từ vừa tính tình, vừa cảm giác: vui vẻ - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu Ví dụ : + Cảm ơn bạn đến góp vui với bọn + Ngày ngày, cụ già vui thú với luống hoa vườn - HS đọc yêu cầu - GV nhắc HS : tìm từ miêu tả tiếng cười-tả âm - GV nhận xét, chốt lại câu hợp lý - HS trao đổi làm bài.Nêu kết Ví dụ: Cười hả: Anh cười hả, đầy vẻ khoái chí Cười hì hì : Cu cậu gãi đầu cười hì hì, vẻ xoa dịu Cười hi hí : Mấy bạn nữ cười hi hí lớp học 3.Củng cố – Dặn dò(5’) - Thế lạc quan-yêu đời ? - HS trả lời - Về làm tập vào vở, chuẩn bị: Thêm - HS lắng nghe trạng ngữ phương tiện cho câu - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ( NGHE VIẾT ) NÓI NGƯỢC I.MỤC TIÊU: - Nghe - viết tả, biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu , dễ lẫn) - GD tính cẩn thận viết II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: VBT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-PATLĐ KT cũ(5’): hs lên bảng viết , hs - HS thực yêu cầu lớp viết vào bảng : trắng trẻo , chông chênh - Nhận xét 2.Bài mới(30’) a.Giới thiệu bài:(Ngh- v) : Nói ngược b.Hướng dẵn hs nghe - viết : - HS ý nghe - GV đọc vè Nói ngược -HS theo dõi SGK - HS đọc lại + Nêu số câu nói ngược ? + Ếch cắn cổ rắn tha ngồi đồng Hùm nằm cho lợn liếm lơng … - Nêu nội dung vè - Nói chuyện phi lý, ngược đời, xảy nên gây cười - HS tìm số từ khó, GV kết hợp phân - HS viết vào bảng từ dễ viết tích , cho HS viết bảng con, bảng lớp sai : liếm lông, nậm rượu ,lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu , - GV đọc lần lưu ý HS cách trình bày - HS ý nghe - GV đọc cho hs viết - HS viết - GV đọc cho hs soát 10 - GV thu chấm , nhận xét c Hướng dẫn hs làm tập : - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn ,làm vào VBT - HS giải miệng : tham gia-dùng thiết bị -theo dõibộ não-kết quả- não -bộ não khơng thể Củng cố - dặn dị(5’) - Nêu nội dung vè - HS lắng nghe - Về chữa lỗi viết sai, chuẩn bị tiết sau : Ôn tập cuối học kỳ II - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 13/4/2018 Ngày giảng:Thứ tư ngày16 tháng năm 2018 TỐN ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC ( TT ) I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố - Nhận biết hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình bình hành ; tập cần làm (bài ; ; (chỉ u cầu tính diện tích hình bình hành ABCD) - Ham mê học tốn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ 1.KT cũ(5’) a Tính chu vi, diện tích hình vng - HS lên bảng thực yêu cầu, HS biết cạnh 4cm lớp làm vào nháp nhận xét b Tính diện tích hình chữ nhật biết làm bạn chiều dài 4cm, chiều rộng 3m - GV nhận xét Bài mới(30’) - Giới thiệu : Ơn tập hình học (tt) *Hướng dẫn ôn tập Bài 1:HS nêu yêu cầu BT - GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS - Quan sát hình trả lời câu hỏi quan sát, sau đặt câu hỏi cho HS trả GV lời: + Đoạn thẳng song song với đoạn a Đoạn thẳng DE song song với đoạn thẳng AB ? thẳng AB + Đoạn thẳng vng góc với đoạn b Đoạn thẳng CD vng góc với đoạn 11 thẳng BC ? - GV nhận xét câu trả lời HS Bài 2: HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS quan sát hình đọc đề toán - GV hướng dẫn: + Để biết số đo chiều dài hình chữ nhật phải biết ? thẳng BC -1 HS đọc đề tốn trước lớp + Biết diện tích hình chữ nhật, sau lấy diện tích chia cho chiều rộng để tìm chiều dài + Làm để tính diện tích + Diện tích hình chữ nhật hình chữ nhật? diện tích hình vng nên ta tính diện tích hình vng, sau suy diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS thực tính để tìm -1HS lên bảng giải, lớp làm vào : chiều dài hình chữ nhật Bài giải Diện tích hình vng hay hình chữ nhật là: x = 64 (cm2) Chiều dài hình chữ nhật là: 64 : = 16 (cm) - Vậy chọn đáp án nào? - Chọn đáp án c Bài 4: GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc trước lớp trước lớp - GV yêu cầu HS quan sát hình H - Diện tích hình H tổng diện tích hỏi: Diện tích hình H tổng diện tích hình bình hành ABCD hình nào? -HS nêu: - GV : Vậy ta tính diện tích * Tính diện tích hình bình hành hình H nào? ABCD - GV yêu cầu HS nêu cách tính diện - HS nêu trước lớp tích hình bình hành - GV u cầu HS làm -HS làm vào tập.1HS lên - GV yêu cầu HS chữa trước lớp bảng giải Bài giải Diện tích hình bình hành ABCD x = 12 ( cm2) Đáp số : 12 (cm2 ) Củng cố – Dặn dò(5’) - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật, - HS nêu hình bình hành ? - Về nhà làm tập vào - HS lắng nghe chuẩn bị sau Ơn tập tìm số trung bình cộng - Nhận xét tiết học 12 KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I-MỤC TIÊU : - HS chọn chi tiết nói người vui tính Biết kể lại rõ ràng việc minh hoạ cho tính cách nhân vật (kể khơng thành chuyện), kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật (kể thành chuyện) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục qua ý nghĩa câu chuyện ? II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: -Viết sẵn gợi ý 3(dàn ý cho cách kể) HS: VBT III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ KT cũ(5’) hs kể lai câu chuyện nghe , đă - HS kể đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời Bài mới(30’) - Giới thiệu bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia a.Hướng dẫn hs kể chuyện: *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề - Yêu cầu hs đọc đề gạch - HS đọc đề từ quan trọng - Yêu cầu hs nối tiếp đọc gợi ý - HS đọc gợi ý + Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống hàng ngày + Có thể kể theo hai hướng: *Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách đó( kể không thành chuyện) Khi nhân vật người thật, quen nê kể theo hướng *Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc vể người vui tính( kể thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người em biết khơng nhiều - u cầu hs nói giới thiệu nhân vật - Giới thiệu nhân vật muốn kể muốn kể *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi - Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện chuyện 13 - Cho hs thi kể trước lớp - Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi - Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu cho bạn trả lời ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò(5’) - Những câu chuyện em vừ kể có - HS trả lời chung nội dung ? - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, chuẩn bị sau Ôn tập - HS lắng nghe CKII - Nhận xét tiết học TẬP ĐỌC ĂN “MẦM ĐÁ” I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: - Đọc lưu lốt trơi chảy tồn ; bước đầu biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật người dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy học ăn uống.(Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh biết vận dụng thực tế II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Tranh minh hoạ đọc SGK HS: VBT III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ 1.Ổn định lớp(1’) - Hát KT cũ(5’) Tiếng cười liều thuốc bổ - HS đọc trả lời câu hỏi - Học sinh đọc 2-3 lượt SGK Bài mới: (30’) a Giới thiệu bài:Ăn “Mầm đá” b Luyện đọc: - Một HS đọc - Học sinh đọc - HS nối tiếp đọc đoạn - Lớp đọc thầm - GV theo dõi cho HS phát âm lại - HS đọc lượt từ HS phát âm sai +Đoạn 1: dòng đầu +Đoạn 2: đến…ngoài để hai chữ ngoại phong +Đoạn 3: đến … khó tiêu +Đoạn 4: phần lại - HS đọc lượt +Kết hợp giải nghĩa từ: Mầm đá,tương truyền, túc trực, dã vị … 14 - GV đọc diễn cảm văn c Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trời câu hỏi - Vì chúa Trịnh muốn ăn - Vì chúa ăn khơng ngon mầm đá? miệng, thấy mầm đá lạ nên muốn ăn - Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho - Trạng cho người lấy đá ninh, chúa Trịnh nào? cịn chuẩn bị lọ tương đề bên hai chữ đại phong Trạng bắt chúa phải chờ đến lúc đói - Cuối chúa ăn mầm đá - Chúa không ăn mầm đá, khơng? Vì sao? thực khơng có - Em có nhận xét nhân vật Trạng - Là người thông minh … Quỳnh?- Nêu NDC ? d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc - HS nối tiếp đọc + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - HS ý nghe đoạn bài: Thấy lọ ….vừa miệng đâu - GV đọc mẫu - Từng cặp HS luyện đọc - HS thi đọc diển cảm - Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố- dặn dò: (5’) - Nêu NDC ? Qua nhân vật Trạng Quỳnh em học điều ? - Về đọc kĩ bài, chuẩn bị sau Ôn - HS lâng nghe tập CKII - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 14/4/2018 Ngày giảng:Thứ năm ngày 17 tháng năm 2018 TỐN ƠN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.MỤC TIÊU: Giúp HS ơn tập về: - Giải tốn tìm số trung bình cộng - Bài tập cần làm (Bài ; ; 3) - Giáo dục tính cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ HS: VBT 15 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ 1.KT cũ :(5’) a Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm ? b Tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy 4cm, chiều cao 3cm ? - GV nhận xét 2.Bài :(5’) a Giới thiệu : Ơn tập tìm số trung bình cộng b Hướng dẫn ơn tập Bài 1: HS nêu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS nêu cách tính số trung bình cộng số - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm vào nháp - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập a/ (137 + 248 + 395 ) : = 260 - GV yêu cầu HS nhận xét làm b/ (348 + 219 + 560 + 275) : = 463 bạn Bài 2: GV gọi HS đọc đề trước - HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc lớp thầm SGK - GV u cầu HS tóm tắt tốn, sau - HS tóm tắt tốn, sau trả lời hỏi: câu hỏi: + Để tính năm trung bình + Chúng ta phải tính tổng số dân số dân tăng hàng năm tăng thêm năm phải tính gì? + Sau làm tiếp nào? + Sau lấy tổng số dân tăng thêm chia cho số năm - GV yêu cầu HS làm vào vở, 1HS - HS làm vào tập lên bảng tính Bài giải - GV gọi HS chữa trước lớp Trung bình số dân tăng hàng năm : (158 + 147 + 132 + 103 + 95) : =127 (người) Đáp số : 127 người Bài 3: GV gọi HS đọc đề toán -1 HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV u cầu HS tóm tắt đề tốn, sau lớp đọc đề SGK hướng dẫn: + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn hỏi trung bình tổ góp + Để tính trung bình tổ góp + Phải tính tổng số vở, tổ phải tính gì? + Để tính tổng số tổ + Tính số tổ 2, tổ phải tính trước? 16 - GV yêu cầu HS làm vào vở, HS góp lên bảng giải - HS làm vào tập,1HS lên bảng giải Bài giải Số tổ hai góp là: 36 + = 38 (quyển) Số tổ ba góp là: 38 + = 40 (quyển) Tổng số tổ góp là: 36 + 38 + 40 = 114 (quyển) Trung bình tổ góp số - GV gọi HS nhận xét là: 114 : = 38 (quyển) Bài 4: (nếu thời gian) GV gọi HS Đáp số: 38 đọc đề trước lớp -1 HS đọc đề, lớp đọc thầm - HD tìm hiểu đề -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV yêu cầu HS làm bài vào tập Bài giải - GV nhận xét Số máy chở lần đầu là: 16 x = 48 ( máy) Số máy chõ lần sau là: 24 x = 120(máy) Trung bình tô chỡ là: (48 + 120) : (3 + ) = 21 (máy ) Đáp số : 21 máy 3.Củng cố – Dặn dị (5’) - Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm ? - HS trả lời -Về nhà làm tập vào chuẩn bị sau Ôn tập Tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I - MỤC ĐÍCH : - Biết rút kinh nghiệm tập làm văn miêu tả vật (đúng ý , bố cục rõ , dùng từ , đặt câu viết tả , ) ; tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn giáo viên - HS NK : biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay - Nhận thức hay thầy , cô khen II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: VBT 17 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG GV Bài cũ: (5’) - HS đọc lại mẫu giấy tờ in sẳn Bài mới: (30’) - Giới thiệu bài:Trả văn miêu tả vật *HĐ1: Nhận xét chung kết viết - Gọi HS đọc lại đề (ghi sẵn bảng phụ) - GV yêu cầu hs nêu lại nội dung yêu cầu - GV nhận xét chung kết viết hs theo bước: +Nêu ưu điểm: nắm yêu cầu đề, kiểu bài, bố cục, ý, cách diễn đạt +Những thiếu sót hạn chế +Báo điểm, phát cho hs *HĐ 2: Hướng dẫn hs sửa - Hướng dẫn sửa lỗi chung: - GV ghi số lỗi chung cần sửa lên bảng - Gọi hs nêu ý kiến, cách sửa lỗi sai ghi bảng - GV nhận xét ghi lại từ, câu đúng, gạch phấn màu lỗi sai - GV yêu cầu hs sửa vào *HĐ 3: Hướng dẫn học tập đoạn văn, văn hay HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ - HS đọc - Hs đọc to - hs nhắc lại - Cả lớp lắng nghe - Cả lớp quan sát - Vài hs nêu ý kiến - hs đọc lại phần sửa - hs tự chép vào - GV gọi 1-2 HS đọc văn, đoạn văn hay lớp cho lớp nghe -1-2 HS đọc -Cả lớp lắng nghe - Cho hs trao đổi, thảo luận theo nhóm để hay cần học đoạn văn, văn - Gv nhận xét yêu cầu hs nhà chỉnh lại văn Củng cố – dặn dị: (5’) - Bài văn miêu tả vật gồm có phần ? Mỗi phận nêu ? - Về chữa lại bài, chuẩn bị sau Điền vào giấy tờ in sẳn - Nhận xét tiết học - hs trao đổi, thảo luận theo nhóm -Vài hs nêu ý kiến 18 -Cả lớp lắng nghe - HS lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I - MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu (trả lời câu hỏi Bằng ? Với ? – ND ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ phương tiện câu (BT1 , mục III); bước đầu viết đoạn văn ngắn tả vật u thích , có câu dùng trạng ngữ phương tiện (BT2) - Biết vận dụng vào nói, viết II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: VBT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS-PATLĐ KT cũ: (5’) - HS đặt câu với từ miêu tả tiếng - HS thực yêu cầu cười - GV nhận xét Bài mới(30’) - Giới thiệu :Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu a Nhận xét - Hai HS nối tiếp đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập 1,2 - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải +Ý 1: Các trạng ngữ trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì? +Ý 2: Cả hai trạng ngữ bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu b Phần ghi nhớ - Trạng ngữ phương tiện bổ sung ý - Ý nghĩa phương tiện nghĩa cho câu - Trạng ngữ phương tiện trả lời cho - Bằng gì? Với gì? câu hỏi nào? - Mở đầu từ nào? - Bằng, với - Trạng ngữ so sánh bổ sung ý - Ý nghĩa so sánh nghĩa cho câu - Trạng ngữ so sánh trả lời cho - Như nào? Mở đầu từ câu hỏi nào? Mở đầu từ ngữ như, tựa, giống như, tựa nào? - HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài tập 1:HS nêu yêu cầu BT - HS Đọc yêu cầu tập.Cả lớp đọc thầm - Làm việc cá nhân: dùng bút chì gạch -2 HS lên bảng làm, lớp làm vào 19 chân ghi kí hiệu tắt trạng a Bằng giọng thân tình, thầy … ngữ b Với óc quan sát tinh tế đơi bàn - Cả lớp, GV nhận xét tay khéo léo, người chiến sĩ … - Đọc yêu cầu tập.Cả lớp đọc thầm - Nhiều HS đọc kết Bài tập 2:HS nêu yêu cầu BT Ví dụ : - Thảo luận nhóm đơi, làm vào giấy + Bằng đơi cánh to rộng,gà mái che nháp chở cho đàn - GV nhận xét + Với mõm to,con lợn háu ăn tợp loáng hết máng cám 3.Củng cố – dặn dò(5’) - Nêu tác dụng đặc điểm trạng - HS lắng nghe ngữ phương tiện câu ? - Chuẩn bị bài: Ôn tập cuối năm - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 15/4/2018 Ngày giảng:Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2018 TOÁN ÔN TẬP VỀ TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐĨ I.MỤC TIÊU: Giúp HS ơn tập về: - Giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Bài tập cần làm (bài ; ; 3) - Ham mê học toán II CHUẨN BỊ: GV: Bảng phụ HS: VBT II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 1.KT cũ(5’) Tìm số trung bình cộng số sau: - HS lên bảng thực yêu cầu, a 137 ; 248 ; 395 lớp làm vào nháp nhận xét b 348 ; 219 ; 560 ; 275 làm bạn - GV nhận xét Bài mới(30’) a Giới thiệu:Trong học em ơn tập tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số b Hướng dẫn ơn tập Bài 1: HD tìm hiểu đề - GV treo bảng phụ có kẻ sẵn nội dung tập 1, sau hỏi HS: Bài cho biết - Bài cho biết tổng, hiệu hai số yêu cầu ta làm gì? yêu cầu ta tìm hai số 20