TUAN 11

TUAN 11 TUẦN 16 Ngày soạn 18/12/2020 Ngày dạy Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tập đọc TIẾT 31 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Hiểu nghĩa một số từ Dan[.]

TUẦN 16 Ngày soạn: 18/12/2020 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tập đọc TIẾT 31 THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu nghĩa số từ: Danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y - Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi Thái độ: Học tập tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ơng * QTE: em có quyền chăm sóc khám chữa bệnh, quyền hưởng dịch vụ y tế II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lịng - Học sinh thực thơ Về ngơi nhà xây - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Thầy thuốc - Học sinh nhắc lại tên mở sách mẹ hiền giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : danh lợi, nóng nực, nồng nặc, tiếng - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Hải Thượng Lãn Ông,danh lợi, bệnh đậu,tái phát, vời,ngự y *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .thêm gại, củi + Đoạn 2: Tiếp hối hận + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cho nghe - HS đọc - HS theo dõi - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu hỏi 1,2,3) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc TLCH, chia sẻ trước lớp theo câu hỏi: bài, thảo luận trả lời câu hỏi: + Hải Thượng Lãn Ông người + Hải Thượng Lãn Ông thầy nào? thuốc giàu lịng nhân ái, khơng màng QTE: danh lợi + Tìm chi tiết nói lên lịng nhân + Ông nghe tin nhà thuyền chài bị Hải thượng Lãn Ơng việc ơng bệnh đậu nặng mà nghèo, khơng có chữa bệnh cho người thuyền chài? tiền chữa, tự tìm đến thăm Ơng tận tuỵ chăm sóc cháu bé hàng tháng trời khơng ngại khổ, ngại bẩn Ơng chữa bệnh cho cháu bé, khơng khơng lấy tiền mà cịn cho họ thêm gạo, củi + Điều thể lịng nhân Lãn + Người phụ nữ chết tay thầy Ông việc chữa bệnh cho người phụ thuốc khác xong ông tự buộc tội nữ? chết Ơng hối hận + Vì nói Lãn Ông + Ông vời vào cung chữa bệnh, người không màng danh lợi? tiến cử chức ngự y song ông khéo léo từ chối + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối + Hai câu thơ cuối cho thấy Hải nào? Thượng Lãn Ơng coi cơng danh trước mắt trơi nước cịn lịng nhân nghĩa cịn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc nối tiếp - HS nghe, tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm + Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc thêm gạo củi + Đọc mẫu - HS nghe + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Tổ chức cho HS thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét HĐ ứng dụng, củng cố: (2 phút) - Bài văn cho em biết điều gì? - HS nghe - Bài ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - Sưu tầm tư liệu Hải Thượng - HS nghe thực Lãn Ơng Tốn TIẾT 76 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tỉ số phần trăm hai số Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - học sinh tính tỉ số phần trăm - HS tính số a) 40 b) 9,25 25 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Bài tập cần làm: Bài 1, * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - HS thảo luận - GV viết lên bảng phép tính - HS lớp làm vào tập - GV yêu cầu HS làm - HS ngồi cạnh đổi chéo để - GV nhận xét HS kiểm tra lẫn 6% + 15% = 21% 112,5% - 13% = 99,5% 14,2%  = 42,6% 60% : = 12% Bài 2: HĐ Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV hướng dẫn HS trình bày lời giải - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - HS ghe - HS lớp theo dõi - HS lớp làm vở, chia sẻ kết Bài giải a) Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hồ An thực hịên là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b) Đến hết năm thơn Hồ An thực kế hoặch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a) Đạt 90% ; b)Thực 117,5% vượt 17,5% Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn - HS đọc bài, tóm tăt toán giải, giải báo cáo giáo viên Bài giải a) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25 1,25 = 125% b) Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn 125% nghĩa coi tiền vốn 100% tiền bán rau 125% Do đó, số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Đáp số: a) 125% b) 25% Hoạt động ứng dụng, củng cố: (4 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: - HS nghe thực 67,5% + 24% = 67,5% + 24% = 91,55 21,7% x = 21,7% x = 86,8% 75,3% - 48,7% = 75,3% - 48,7% = 26,6% 98,5% : = 98,5% : = 19,7% - Về nhà làm tập sau: Một cửa hàng nhập loại xe đạp -HS lắng nghe, thực với giá 450 000 đồng Nếu hàng bán với giá 486 000 đồng hàng lãi phần trăm ? Ngày soạn: 19/12/2020 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Luyện từ câu TIẾT 16 TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) -Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cô Chấm (BT2) Kĩ năng: Rèn kĩ tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa tìm từ miêu tả tính cách nhân vật Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả hình - HS thi đọc dáng người - Nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu : ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: - Tìm số từ đồng nghĩa từ trái nghĩa với từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) -Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người văn Cơ Chấm (BT2) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ Nhóm - HS nêu yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu tìm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với luận từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù - Yêu cầu nhóm viết lên bảng, đọc - Đại diện nhóm lên bảng chia sẻ từ nhóm vừa tìm được, nhóm khác nhận xét - GV ghi nhanh vào cột tương ứng - Nhận xét kết luận từ Từ Đồng nghĩa Trái nghĩa nhân ái, nhân nghĩa, nhân bất nhân, bất nghĩa, độc ác, nhân hậu đức, phúc hậu, thương tàn nhẫn, tàn bạo, bạo tàn, người bạo thành thực, thành thật, thật dối trá, gian dối, gian trung thực thà, thực thà, thẳng thắn, manh, gian giảo, giả dối, chân thật lừa dối, lừa đảo, lừa lọc anh dũng, mạnh dạn, bạo hèn nhát, nhút nhát, hèn dũng cảm dạn, dám nghĩ dám làm, yếu, bạc nhược, nhu nhược gan chăm chỉ, chuyên càn, chịu lười biếng, lười nhác, đại cần cù khó, siêng , tần tảo, lãn chịu thương chịu khó Bài 2: HĐ Cặp đơi - Gọi HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp - HS đọc yêu cầu, thảo luận cặp đôi đôi: + Bài tập yêu cầu nêu tính cách - Bài tập có yêu cầu gì? Chấm, tìm chi tiết, từ ngữ để minh hoạ cho nhận xét + Cơ Chấm có tính cách gì? + Trung thực, thẳng thắn, chăm chỉ, giản dị, giàu tình cảm, dễ xúc động - Tổ chức cho HS thi tìm chi tiết - HS thi từ minh hoạ cho tính cách Ví dụ: Chấm - Trung thực, thẳng thắn: - GV nhận xét, kết luận Đôi mắt Chấm định nhìn dám nhìn thẳng - Nghĩ nào, Chấm dám nói - Chăm chỉ: - Chấm cần cơm lao động để sống - Chấm hay làm, nhu cầu sống, khơng làm chân tay bứt rứt - Giản dị: - Chấm khơng đua địi may mặc Mùa hè áo cánh nâu Mùa đông hai áo cánh nâu Chấm mộc mạc hịn đất - Giàu tình cảm, dễ xúc động: - Chấm hay nghĩ ngợi, dễ cảm thương Cảnh ngộ phim có làm Chấm khóc gần suốt buổi Đêm ngủ, giấc mơ, Chấm lại khóc mắt Hoạt động ứng dụng, củng cố: (4 phút) + Em có nhận xét cách miêu tả + Nhà văn khơng cần nói lên tính cách Chấm nhà văn Đào tính cách Chấm mà Vũ ? chi tiết, từ ngữ khắc hoạ rõ nét tính cách nhân vật - Nhận xét tiết học - HS nghe - Dặn HS nhà học bài, đọc kĩ - HS nghe thực văn, học cách miêu tả nhà văn Toán TIẾT 77 GIẢI BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (Tiếp theo) I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Học sinh làm 1, 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tìm số phần trăm số Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS thi nêu cách tìm tỉ số phần - HS nêu trăm hai số - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết tìm số phần trăm số *Cách tiến hành: * Hướng dẫn giải tốn tỉ số phần trăm -Ví dụ: Hướng dẫn tính 52,5% 800 - GV nêu tốn ví dụ: Một trường - HS nghe tóm tắt lại tốn tiểu học có 800 học sinh, số học sinh nữ chiếm 52,5% Tính số học sinh nữ trường - Em hiểu câu “Số học sinh nữ chiếm - Coi số học sinh trường 100% 52,5% số học sinh trường” số học sinh nữ 52,5% hay số học nào? sinh trường chia thành 100 phần số học sinh nữ chiếm 52,5 phần - Cả trường có học sinh ? - Cả trường có 800 học sinh - GV ghi lên bảng: 100% : 800 học sinh 1% : học sinh? 52,5% : học sinh? - Coi số học sinh toàn trường 100% - 1% số học sinh tồn trường là: 1% học sinh? 800 : 100 = (học sinh) - 52,5 số học sinh toàn trường bao - 52,5% số học sinh toàn trường là: nhiêu học sinh?  52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường có học - Trường có 420 học sinh nữ sinh nữ? - Thơng thường hai bước tính ta viết gộp lại sau: 800 : 100  52,5 = 420 (học sinh) Hoặc 800  52,5 : 100 = 420 (học sinh) - Trong toán để tính 52,5% - Ta lấy 800 nhân với 52,5 chia cho 800 làm 100 lấy 800 chia cho 100 nhân nào? với 52,5 * Bài tốn tìm số phần trăm số - GV nêu toán: Lãi suất tiết kiệm - HS nghe tóm tắt toán 0,5% tháng Một người gửi tiết kiệm 000 000 tháng Tính số tiền lãi sau tháng - Em hiểu câu “Lãi suất tiết kiệm - Một vài HS phát biểu trước lớp 0,5% tháng” ? - GV nhận xét câu trả lời HS sau nêu: Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng lãi 0,5 đồng - GV viết lên bảng: 100 đồng lãi: 0,5 đồng 1000 000 đồng lãi : ….đồng? - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV chữa HS bảng lớp vào Bài giải Số tiền lãi sau tháng là: 1000000 : 100 x 0,5 = 5000 (đ) Đáp số: 5000 đồng HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: - Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Học sinh làm 1, *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS - GV hướng dẫn lớp đọc thầm đề SGK + Tìm 75% 32 HS (là số HS 10 - HS nghe tuổi) + Tìm số HS 11 tuổi - GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - HS làm bài, chia sẻ trước lớp trước lớp Bài giải - GV nhận xét, kết luận Số học sinh 10 tuổi 32  75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi 32 - 24 = (học sinh) Bài 2: Cặp đôi Đáp số: 8(học sinh) - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp - GV hướng dẫn - HS nghe + Tìm 0,5% 5000000 đồng (là số tiền lãi sau tháng) + Tính tổng số tiền gửi tiền lãi - GV yêu cầu HS làm theo cặp Bài giải đơi, sau chia sẻ trước lớp Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng - GV kết luận 5000000 : 100  0,5 = 25000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là: 5000000 + 25000 = 5025000 (đồng) Đáp số: 025 000 đồng Bài (M 3, 4): Cá nhân - Cho HS tự làm vào - HS tự làm vào vở, báo cáo giáo viên - GV quan sát uốn nắn HS Bài giải Số vải may quần là: 345 x 40 : 100 = 138(m) Số vải may áo là: 345 - 138 = 207(m) Đáp số: 207m Hoạt động ứng dụng, củng cố: (3 phút) - Cho HS đặt đề giải theo tóm - HS nghe thực tắt: Bài giải Tóm tắt Số HS trường là: 37,5 % 360 em 360 x100 ; 37,5 =960(em) 100% ? em - Nêu cách tìm số biết giá trị - HS nêu số % nó? Đáp số: 960 em Kể chuyện TIẾT 16 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện nhận xét người kể Thái độ: u q gia đình *QTE: Các em có quyền sống khơng khí gia đình sum họp đầm ấm bổn phận phải chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa,vở viết Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS thi kể lại câu chuyện trước, - HS thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV hướng dẫn HS phân tích đề - Đề yêu cầu làm gì? - GV dùng phấn màu gạch chân từ ngữ quan trọng - Yêu cầu HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - HS giới thiệu câu chuyện kể định kể với bạn, lớp - GV kiểm soát nội dung, lĩnh vực câu chuyện mà HS chuẩn bị - Yêu cầu HS chuẩn bị câu chuyện Hoạt động thực hành kể chuyện: (21 phút) * Mục tiêu: Rèn kĩ kể chuyện nhận xét người kể 10 - Gọi đại diện nhóm đọc nhóm - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét kết luận từ giá rẻ, đắt rẻ, bỏ rẻ, rẻ quạt, rẻ sườn Hạt dẻ, mảnh dẻ - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - HS nghe rây bột, mưa rây nhảy dây, dây, dây thừng, dây phơi, dây giày giây bẩn, giây mực giẻ rách, giẻ lau, giẻ chùi chân Bài 3: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vào vở, chia sẻ kết Đáp án: - GV nhận xét kết luận giải - Thứ tự tiếng cần điền: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị HĐ ứng dụng, củng cố: (4 phút) - Giáo viên chốt lại phần - Lắng nghe tiết học - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập đẹp không mắc lỗi cho lớp xem - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực nhà viết lại từ viết sai Xem trước tả sau Lịch sử TIẾT 16 HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào taọ cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5- 1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước Kĩ năng: Nêu số điểm hậu phương sau năm chiến dịch biên giới Thái độ: Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Máy tính, ti vi - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm 19 - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS thi trả lời câu hỏi: - HS trả lời + Tại ta mở chiến dịch biên giới thu- đông 1950? + Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu- đông? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (28 phút) * Mục tiêu: Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh * Cách tiến hành: Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng (2-1951) - Yêu cầu HS quan sát hình - HS quan sát hình SGK + Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu tồn + Hình chụp cảnh gì? quốc lần thứ II Đảng (2- 1951) - GV: Đại hội nơi tập trung trí tuệ - HS lắng nghe tồn đảng để vạch đường lối kháng chiến, nhiệm vụ toàn dân tộc ta - GV cho HS tìm hiểu nhiệm vụ + Nhiệm vụ: đưa kháng chiến đến mà đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ thắng lợi hoàn toàn đảng đề cho cách mạng? - Để thực nhiệm vụ cần có - Để thực nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần yêu nước điều kiện gì? + Đẩy mạnh thi đua + Chia ruộng đất cho nông dân Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới - HS thảo luận nhóm ghi ý kiến vào - HS thảo luận nhóm giấy, chia sẻ trước lớp + Sự lớn mạnh hậu phương + Đẩy mạnh sản xuất lương thực thực năm sau chiến dịch biên giới phẩm mặt: kinh tế, văn hoá, giáo dục, thể + Các trường đại học đào tạo cán cho kháng chiến nào? + Xây dựng xưởng cơng binh + Theo em hậu phương - Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước phát triển vững mạnh vậy? - Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước + Sự phát triển vững mạnh hậu - Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức 20 ... Hồ An thực kế hoặch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117 ,5% Thơn Hồ An vượt mức kế hoạch là: 117 ,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a) Đạt 90% ; b)Thực 117 ,5% vượt 17,5% Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS... số HS 11 tuổi - GV yêu cầu HS làm bài, chia sẻ - HS làm bài, chia sẻ trước lớp trước lớp Bài giải - GV nhận xét, kết luận Số học sinh 10 tuổi 32  75 : 100 = 24 (học sinh) Số học sinh 11 tuổi... tập - GV yêu cầu HS làm - HS ngồi cạnh đổi chéo để - GV nhận xét HS kiểm tra lẫn 6% + 15% = 21% 112 ,5% - 13% = 99,5% 14,2%  = 42,6% 60% : = 12% Bài 2: HĐ Cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - GV