TUẦN 11 TUẦN 11 Ngày soạn 10/11/2017 Ngày dạy Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỂU I MỤC TIÊU Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ND[.]
TUẦN 11 Ngày soạn: 10/11/2017 Ngày dạy: Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2017 TẬP ĐỌC ÔNG TRẠNG THẢ DIỂU I MỤC TIÊU : - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vượt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh cần kiên trì chịu khó học tập rèn luyện đạt kết tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Chuẩn bị tranh minh hoạ dạy, bảng phụ ghi sẵn nội dung luyện đọc HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS - PATLĐ KTBC:(5'): GV tổng kết chủ điểm - HS nhắc lại tên chủ điểm đã học học - Nhắc lại tên Bài a Giới thiệu chủ điểm (2') - HS quan sát tranh – Giới thiệu bài, ghi tên b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc ( 12’) - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - Có thể chia làm đoạn : - Chia đoạn + Đoạn : “Vào đời vua … Lấy diều để chơi.” + Đoạn : “ Lên sáu tuổi … th́ chơi diều” + Đoạn : “ Sau v́ nhà nghèo … học tṛ thầy” + Đoạn : Phần lại - Đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp sửa - Em đọc nối tiếp đến hết phát âm - Đoc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ * Hướng dẫn qua giọng đọc - Đọc diễn cảm - Hs lắng nghe - Gv đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu nội dung : (8') - Đoạn 1,2: Gọi em đọc, nêu câu hỏi, ? Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền? - HS đọc - HS đọc …Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu đến trí nhớ lạ thường : thuộc 20 trang sách ngày màvẫn có thời gian chơi diều - - Em nêu ý kiến - GV chốt ý : Nguyễn Hiền - Vài em nhắc lại người thông minh + Đoạn 3,4: Gọi em đọc, nêu câu hỏi, - HS đọc nghe HS trả lời chốt ý đoạn ? Nguyễn Hiền ham học chịu khó … Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học ? ban ngày chăn trâu, Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc mượn bạn Sách Hiền lưng trâu, cát; bút ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn vỏ trứng thả đom đóm vào Mỗi lần có kì thi, Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ ? Vì bé Hiền gọi “ơng … Vì Hiền đỗ Trạng nguyên tuổi Trạng thả diều”? 13 cịn bé ham thích chơi diều + Yêu cầu em đọc câu hỏi mời - - Em nêu ý kiến bạn trả lời - Vài em nhắc lại * Câu chuyện muốn khun ta Có chí - Theo dõi, thực - em nêu nên trước lớp GV chốt ý : Nguyễn Hiền đỗ Trạng - HS nêu ngun nhờ chí vượt khó c Đọc diễn cảm (10') + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn - HS xác định giọng đọc từ cảm văn cần nhấn giọng - Toàn đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tính cách, thơng minh, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó Nguyễn Hiền Đoạn kết truyện đọc với giọng sảng khoái - GV hướng dẫn HS luyện đọc đoạn “ Thầy phải kinh ngạc…………thả đom đóm vào” + Gọi - HS thi đọc diễn cảm trước - HS thi đọc diễn cảm lại lớp - Lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt 3.Củng cố, dặn dò : (3') ? Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì? - Ca ngợi Trạng nguyên NguyƠn Hiền Ơng người ham học, chịu khó nên thành tài ? Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - Muốn làm việc phải chăm chỉ, chịu khó - GV chốt lại nội dung ý nghĩa - Nhắc lại - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà xem lại chuẩn bị “Có chí nên” …………………………………… TOÁN NHÂN VỚI 10, 100, 1000, … CHIA CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU : - Giúp học sinh biết cách thực phép nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000; … chia số tròn chục, trịn trăm, trịn nghìn,… cho 10; 100; 1000; …lần - Làm được: Bài a) cột 1,2 ; b) cột 1,2 ; Bài ( dòng đầu ) - HS có ý thức làm cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bảng phụ HS : VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS - PATLĐ KTBC: (5') a Nêu tính chất giao hốn phép nhân - hs lên bảng b Viết số thích hợp vào chỗ chấm 365 x … = x 365 1234 x = 1234 x … - GVNX Bài mới: a Giới thiệu (2') - Lắng nghe - Giới thiệu trực tiếp b Các hoạt động * HĐ1 : Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 10 chia số tròn chục cho 10.( 7’) - Yêu cầu HS nêu kết phép tính 35 x 10 = ? 35 x 10 = 350 - Cho HS nhận xét thừa số 35 tích 350 Kết luận :Muốn có tích số với 10 ta việc viết thêm chữ số vào bên phải số ? Ngược lại 350 : 10 = ? - Cho HS nhận xét thương 35 số bị chia 350 Kết luận : Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bên phải số * HĐ2 : Hướng dẫn học sinh nhân số tự nhiên với 100; 1000 chia số tròn chục cho 100; 1000.( 7’) - Tương tự yêu cầu HS nêu kết phép tính sau: 35 x 100 = ? 35 x 1000 = ? - Cho HS nhận xét thừa số 35 tích 3500 thừa số 35 tích 35000 Kết luận :Khi nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000; … ta việc viết thêm một, hai, ba, … chữ số vào bên phải số ? Ngược lại 3500 : 100 = ? 35000 : 1000 = ? - Cho HS nhận xét thương 35 số bị chia 3500 thương 35 số bị chia 35000 Kết luận : Khi chia số tròn chục, tròn trăm, trịn nghìn cho 10; 100; 1000; … ta việc bỏ bớt một, hai, ba,… chữ số bên phải số * HĐ : Thực hành.(15’) Bài ( a,b: cột 1,2) - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho HS chơi trò chơi - GV định HS trả lời phép tính thứ nhất, sau HS định HS trả lời phép tính tiếp theo… - Tích 350 thêm chữ số so với thừa số 35 - Nghe nhắc lại 350 : 10 = 35 - Thương 35 bớt chữ số so với số bị chia 350 - Hs lắng nghe 35 x 100 = 3500 35 x 1000 = 35 000 - Tích 3500 thêm hai chữ số so với thừa số 35 - Tích 35000 thêm ba chữ số so với thừa số 35 3500 : 100 = 35 35000 : 1000 = 35 - Thương 35 bớt hai chữ số so với số bị chia 3500 - Thương 35 bớt ba chữ số so với số bị chia 35000 - Lắng nghe - Hs đọc a 18 x 10 = 180 ; 82 x 100 = 8200 = 8200 18 x 100 = 1800; 75x1000 =75000 18x 1000= 18000 ; 19 x 10 = 190 b 9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 9000 : 100 = 90 420 : 10 = 42 9000 : 1000 = 2000 : 1000 = Bài ( dòng đầu) -GV cho HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng hướng dẫn HS làm tập mẫu - HS nhắc lại - Gọi HS lên bảng sửa - HS lên bảng làm 70kg = yến 800kg= tạ * Yêu cầu học sinh sửa vào sai 300 tạ = 30 Củng cố , dặn dò : (3') - Thực sửa - Gọi vài học sinh nhắc lại cách nhân, chia nhẩm 10, 100, 1000,… - Một vài em nhắc lại - Giáo viên nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị “ Tính chất kết - Theo dõi, lắng nghe hợp phép nhân” …………………………………… KHOA HỌC BA THỂ CỦA NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu nước tồn ba thể: lỏng, khí, rắn - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí ngược lại - Giáo dục HS ln khám phá điều bổ ích lĩnh vực khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho dạy phích nước nóng - HS : Chuẩn bị cốc, đĩa, khay,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1.KTBC(5') ? Nước có tính chất gì? ? Nêu ghi nhớ bài? - GV nhận xét 2.Bài a Giới thiệu :(2') - Giới thiệu mục đích yêu - cầu b Các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngược lại ( 10') ? Nêu ví dụ nước thể lỏng? + Rót nước sơi từ phích vào cốc cho HOẠT ĐỘNG HỌC - PATLĐ - hs trả lời câu hỏi - Theo dõi, lắng nghe - Học sinh nhắc lại đề … nước mưa, nước sông, nước suối, nhóm - Yêu cầu nhóm em quan sát nước vừa rót từ phích dùng đĩa dậy lên cốc nước, lật đĩa lên nhận xét điều xảy - u cầu nhóm trình bày nhận xét - Dùng khăn nhúng nước, lau lên mặt bảng đen, nước làm ướt mặt bảng Một lát sau, mặt bảng khơ, khơng cịn ướt Như nước biến thành bay vào khơng khí Hơi nước nước thể khí, khơng nhìn thấy mắt - Đun nước soong bếp ga, quan sát mở nắp vung nước sơi có tượng nước tụ lại mặt nắp Lúc nước thể lỏng Kết luận : Nước thể lỏng thường xuyên bay chuyển thành thể khí Nước nhiệt độ cao biến thành nước nhanh nước nhiệt độ thấp Hơi nước nước thể khí Hơi nước khơng thể nhìn thấy mắt thường Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước thể lỏng * HĐ2 : Tìm hiểu tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngược lại (7' ) Mục tiêu: - Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn ngược lại ? Đặt khay nước vào ngăn làm đá tủ lạnh, sau vài lấy Hiện tượng xảy nước khay? Hiện tượng gọi gì? ? Để khay nước đá ngồi tủ lạnh, tượng xảy ra? Hiện tượng gọi gì? Kết luận : Khi để nước đủ lâu chỗ có nhiệt độ 0oC, ta có nước thể rắn Hiện tượng gọi đơng đặc - Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước thể lỏng nhiệt độ 0oC Hiện tượng gọi nóng chảy * HĐ3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể nước (8') + Yêu cầu nhóm em thảo luận trả nước biển, nước giếng,… - Nhóm em theo dõi cử thư ký ghi kết - 3-4 Nhóm trình bày: Nước từ thể lỏng bình thuỷ trở thành thể khí, từ thể khí lại thành thể lỏng đọng đĩa rơi xuống - HS quan sát, theo dõi - HS nối tiếp nêu nhận xét - Nhắc lại kết luận - Nước thể lỏng biến thành nước thể rắn - Nước đá khay chảy thành nước lỏng - lắng nghe - Nhắc lại kết luận - Từng nhóm em thực lời câu hỏi sau: ? Nước tồn thể nào? ? Nêu tính chất chung nước thể tính chất riêng thể Kết luận : Nước thể lỏng, thể khí thể rắn Ở ba thể, nước suốt, khơng có màu, khơng mùi, khơng có vị… -Nước thể lỏng khơng có hình dạng định, nước thể rắn có hình dạng định - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, em vẽ bảng - Nhận xét kết luận : Nước nóng chảy - bay - ngưng tụ - đông đặc -nóng chảy,… Củng cố , dặn dị : (3' ) - Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà chuẩn bị “ Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra” trình bày - Mỗi HS vẽ vào nháp, em vẽ bảng - Nghe ghi - HS đọc lắng nghe …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11/11/2017 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2017 TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : - Nhận biết tính chất kết hợp phép nhân - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính Làm 1a, 2a - HS có ý thứ làm cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ HS: VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - PATLĐ KTBC:(5') ? yến ( 1tạ, 1tấn) - hs lên bảng kg? ? kg yến (1 tạ, 1tấn)? - GV nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài.(2' ) b Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân (15' ) * So sánh giá trị biểu thức - GV viết lên bảng hai biểu thức: - Hai HS lên bảng làm-cả lớp làm vào (2 x ) x x ( x ) - Gọi hai HS lên bảng tính giá trị hai biểu thức, HS khác làm vào - hs lên bảng làm - Gọi HS so sánh hai kết để - HS so sánh hai kết rút hai biểu thức có giá trị ( x3 ) x = x = 24 x ( x ) = x 12 = 24 Vậy: x ( x ) = ( x3 ) x vậy: ( x3 ) x = x ( 3x 4) * Giới thiệu tính chất kết hợp phép nhân - HS lên bảng làm-lớp làm vào nháp - GV treo bảng phụ lên bảng ,yêu cầu a b c (a x b) x c a x( b xc ) HS lên bảng thực (3 x4 ) x x (4 x 5) H:Hãy so sánh giá trị biểu thức (a = 60 = 60 x b ) x c a x ( b x c) a = , b = (5 x 2) x x (2 x 3) , c= = 30 =30 (4 x ) x x (6 x 2) = 48 =48 - HS so sánh rút kết luận: Giá trị hai biểu thức * Tương tự so sánh biểu thức lại - HS nhìn vào bảng, so sánh rút kết luận :( a x b ) x c = a x ( b x c); (a x b )x c gọi la tích nhân với số a x( b x c) gọi số nhân với tích => Kết kuận lời: Khi nhân - HS đọc kết luận tích hai số với số thứ ba, ta nhân số thứ với tích số thứ hai số thứ ba - GV nêu từ nhận xét , ta tính giá trị biểu thức a x b x c sau: a x b x c = ( a x b ) x c = a x ( b x c); Nghĩa a x b x c cách: axbxc=(axb)xc a x b x c = a x ( b x c) + Tính chất giúp ta chọn cách làm thuận tiện tính giá trị biểu thức a x b x c c Thực hành (15') Bài 1a ( Phần b dành cho HSNK ) GV cho HS xem cách làm mẫu, phân biệt hai cách thực phép tính, so sánh kết - GV ghi biểu thức lên bảng: 2x5x4 ? Biểu thức có dạng tích số? ? Có cách để tính giá trị cùa biểu thức? - GV nhận xét, chốt lại - Tương tự mời HS lên bảng làm phép tính tập a - HS đọc cơng thức - HS đọc biểu thức - Có tích ba số + Có hai cách: - Lấy tích sô thứ sô thứ hai nhân với số thứ ba - Lấy tích số thứ nhân với tích sơ thứ hai số thứ ba - HS lên bảng -lớp làm vào a) x x = (4 x 5) x = 20 x = 60 4x x = x (5 x ) = x 15 = 60 x x = (3 x 5) x = 15 x = 90 x x = x (5 x 6) = x 30 = 90 - GV nhận xét, số HS làm - HS đổi chéo chấm cho bảng Bài 2a: ( Phần b dành cho HSNK ) - HS lên bảng thực - lớp làm vào - Tính cách thuận tiện - GV ghi biểu thức biểu thức lên - HS nối tiếp lên bảng làm, lớp làm vào bảng mời HS lên bảng làm a 13 x x = ( 13 x 5) x = 65 x = 130 x x 34 = ( x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 b.2 x 26 x = x x 26 =( x ) x 26 =10 x 26 = 260 5x9x3x2=9x3x2x5 = ( x 3) x (2 x ) = 27 x 10 = 270 - GV nhận xét Củng cố , dặn dị: (3' ) - HS nêu tính chất kết hợp phép - HS nêu tính chất nhân - HS lắng nghe - GV nhận xét , học làm tập vào vở, chuẩn bị “nhân với số có tận chữ số 0” CHÍNH TẢ(NHỚ VIẾT ) NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ I MỤC TIÊU : - Nhớ - viết tả, trình bày khổ thơ chữ - Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho ); làm BT2 b - Các em có ý thức trình bày , viết chữ đẹp * HSNK làm y/c BT3 SGK ( viết lại câu ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV: Bài tập 2b tập viết sẵn bảng lớp HS: VBT, tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC : Hoạt động GV KTBC ( 5' ) - Gọi em lên bảng viết : - Xôn xao, sản xuất, xuất sắc, suôn sẻ - Bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã ngửa, hỉ - GV nhận xét chữ viết HS Bài a Giới thiệu ( 2’) b Hướng dẫn HS nhớ - viết: ( 22’) - Gọi em đọc khổ thơ đầu thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Hoạt động HS- PATLĐ - hs lên bảng - Lắng nghe -1 HS đọc, lớp theo dõi - Vài HS đọc thuộc lòng lại khổ thơ đầu ? Các bạn nhỏ thơ mong ước …có phép lạ mau gì? hoa, kết trái ngọt, để trở thành người lớn, làm nhiêu việc có ích… - u cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - Tìm luyện viết từ khó luyện viết - Gọi HS lên bảng viết, lớp viết - em lên bảng viết, lại nháp lớp viết vào nháp + hạt giống, đáy biển, đúc thành, ... - Nghe ghi - HS đọc lắng nghe …………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 11/ 11/2017 Ngày giảng: Thứ ba, ngày 14 tháng 11 năm 2017 TỐN TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN I MỤC TIÊU : - Nhận biết... tiết học - Dặn nhà chuẩn bị …………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 12 /11/ 2017 Ngày giảng : Thứ tư, ngày 15 tháng 11 năm 2017 TỐN NHÂN VỚI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ O I MỤC TIÊU : - Giúp HS... sửa sai - GV nhận xét - HS làm bảng 13546 5642 - Nhận xét chéo x1342 x X 40 30 20 53.680 306380 112 840 Bài ( 7’) Hướng dẫn HS làm nêu miệng kết - HS nhận xét ,nêu kết quả a 397 800 b.69 000 -