TUAN 11

TUAN 11 TUẦN 17 Ngày soạn 25/12/2020 Ngày giảng Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tập đọc TIẾT 33 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có khả năng Sau bài học, học sinh có khả năng[.]

TUẦN 17 Ngày soạn: 25/12/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020 Tập đọc TIẾT 33 NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ ngữ : Ngu Công, cao sản, - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ơng Lìn với tinh thần dám nghĩ, dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn Kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ khâm phục trí sáng tạo, nhiệt tình làm việc ơng Phàn Phù Lìn - Đọc diễn cảm toàn Thái độ: - HS học tập gương ơng Lìn, khâm phục trí sáng tạo, tinh thần dám nghĩ, dám làm giữ gìn mơi trường sống tốt đẹp ơng *QTE: Qua câu chuyện ta thấy cần có quyền xây dựng q hương có quyền giữ gìn sắc văn hóa dân tộc * GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV: Ơng Phàn Phù Lìn xứng đáng Chủ tịch nước khen ngợi không thành tích giúp đỡ bà thơn làm kinh tế giỏi mà nêu gương sáng bảo vệ dòng nước thiên nhiên trồng gây rừng để giữ gìn mơi trường sống đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc Thầy cúng bệnh viện - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu tựa bài: Ngu Công xã Trịnh Tường HĐ Luyện đọc: (12 phút) Hoạt động trò - Học sinh thực - Lắng nghe - Học sinh nhắc lại tên mở sách giáo khoa *Mục tiêu: - Rèn đọc từ khó : ngoằn ngoèo, lúa nương, lúa nước, lúa lai - Rèn đọc câu, từ, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ mới: Ngu Công, cao sản *Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .trồng lúa + Đoạn 2: Tiếp trước nước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS nối tiếp đọc tồn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ + Thi đọc đoạn nhóm - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu - HS theo dõi Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) *Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa văn : Ca ngợi ông Lìn cần cù, sáng tạo, dám thay đổi tập quán canh tác vùng, làm thay đổi sống thôn (Trả lời câu hỏi SGK) *Cách tiến hành: - Cho HS đọc câu hỏi SGK - HS đọc - Giao nhiệm vụ cho nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo TLCH, chia sẻ trước lớp luận TLCH sau chia sẻ trước lớp + Đến huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai - Mọi người ngỡ ngàng thấy người ngạc nhiên điều gì? dòng mương ngoằn ngoèo vắt ngang đồi cao + Ơng Lìn làm để đưa nước - Ơng lần mị rừng sâu hàng thơn? tháng trời để tìm nguồn nước Ơng vợ đào suốt năm trời gần số mương nước từ rừng già thôn + Nhờ có mương nước, tập quán canh tác - Nhờ có mương nước, tập quán canh sống nơng thơn Phìn Ngan tác Phìn Ngan dã thay đổi: đồng bào thay đổi nào? không làm nương trước mà chuyển sang trồng lúa nước, khơng làm nương nên khơng cịn phá rừng, đời sống bà thay đổi nhờ trồng lúa lai cao sản, thơn khơng cịn hộ đói + Ơng Lìn nghĩ cách để giữ rừng - Ông lặn lội đến xã bạn học bảo vệ dòng nước? cách trồng thảo hướng dẫn bà trồng + Thảo gì? - Là thân cỏ họ với gừng, mọc thành cụm, chín màu đỏ nâu, dùng làm thuốc gia vị + Cây thảo mang lại lợi ích cho bà - Mang lại lợi ích kinh tế to lớn cho bà Phìn Ngan? con: nhiều hộ thôn năm thu chục triệu, ơng Phìn năm thu hai trăm triệu + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Câu chuyện giúp em hiểu muốn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu phải có tâm cao tinh thần vợt khó + Nội dung nói lên điều gì? + Bài ca ngợi ơng Lìn cần cù, sáng Lưu ý: tạo, dám thay đổi tập quán canh tác - Đọc đúng: M1, M2 vùng, làm thay đổi - Đọc hay: M3, M4 sống thôn HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút) *Mục tiêu: - Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp lớp tìm cách đọc hay - HS nghe, tìm cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc - GV đọc mẫu - HS thi đọc nhóm - HS đọc cho nghe - Đại diện nhóm thi đọc - HS thi đọc - GV nhận xét đánh giá - HS nghe HĐ ứng dụng, củng cố: (4 phút) *QTE: Bài văn có ý nghĩa ? - Cây nhãn, cam, bưởi, Em học từ ơng Lìn điều gì? - Địa phương em có loại trồng - Lắng nghe giúp nhân dân xóa đói, giảm nghèo ? - Lắng nghe thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học chuẩn bị Ca dao lao động sản xuất - Tìm hiểu gương lao động sản xuất giỏi địa phương em Toán TIẾT 81 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Biết thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm Củng cố phép tính với số thập phân cách giải toán liên qua đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), Kĩ năng: HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm Thái độ: Hs tích cực học tập - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa, Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát - Cho HS làm: + Tìm số biết 30% 72 ? - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: - Biết thực phép tính với số đến tỉ số phần trăm - HS làm bài1a, 2(a), * Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân - HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS đặt tính tính Hoạt động trò - HS hát - HS làm: 72 100 : 30 = 240 - HS nghe - HS ghi thập phân giải toán liên quan - Tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS đổi chéo nhận xét, HS nhận xét bảng cách đặt tính lẫn kết bảng lớp, lớp theo dõi bổ sung ý tính kiến - GV nhận xét Kết tính : a) 216,72 : 42 = 5,16 Bài 2a: HĐ cá nhân - Bài u cầu làm gì? - Tính giá trị biểu thức - Yêu cầu HS làm - HS lớp làm vào - GV cho HS nhận xét làm - HS nhận xét bạn, HS chia sẻ, lớp theo dõi bổ sung - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS a) (131,4 - 80,8) : 2,3 + 21,84  nêu thứ tự thực phép tính = 50,6 : 2,3 + 21,84  biểu thức = 22 + 43,68 = 65,68 Bài 3: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán trước lớp - Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn y/c tìm gì? - Y/c HS tóm tắt làm vào vở, HS chia sẻ - GVnhận xét chữa - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, chia sẻ Giải a) Từ cuối năm 2000 đến cuối 2001 số người thêm là: 15875 - 15625 = 250 (người) Tỉ số % số dân tăng thêm là: 250 : 15625 = 0,016 0,016 = 1,6% b) Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là: 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân phường là: 15875 + 254 = 16129 (người) Đáp số: 16129 người Bài 2b (M3, 4):HĐ cá nhân - Cho HS đọc làm vào - GV quan sát uốn nắn HS - HS làm bài, báo cáo giáo viên b) 8,16 : ( 1,32 + 3,48) - 0,345 : = 8,16 : 4,8 - 0,1725 = 1,7 - 0,1725 = 1,5275 Hoạt động ứng dụng, củng cố: (3 phút) - Cho HS vận dụng làm phép tính sau: - HS làm ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 ( 48,2 + 22,69 ) : 8,5 = 70,89 : 8,5 - Về nhà tìm tốn liên quan đến = 8,34 phép tính với số thập phân để làm - HS nghe thực thêm Ngày soạn: 26/12/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020 Luyện từ câu TIẾT 33 ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK Kĩ năng: Rèn kĩ phân loại từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Thái độ: Tự tin, cẩn thận, tỉ mỉ II CHUẨN BỊ Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Vở BT, SGK Phương pháp hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS nối tiếp đặt câu với - HS tiếp nối đặt câu từ tập 1a trang 161 - Nhận xét đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: Tìm phân loại đựơc từ đơn, từ phức; từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa; từ đồng âm từ nhiều nghĩa theo yêu cầu BT SGK * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS nêu - Nêu yêu cầu tập + Trong Tiếng Việt có kiểu cấu tạo + Trong tiếng việt có kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức từ nào? + Từ phức gồm loại: từ ghép từ + Từ phức gồm loại nào? láy - HS lên chia sẻ kết - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét bạn: - GV nhận xét kết luận + Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, trịn + Từ ghép: Cha con, mặt trời, nịch + Từ láy: rực rỡ, lênh khênh Bài 2: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nêu + Thế từ đồng âm? - Từ đồng âm từ giống âm khác nghĩa + Thế từ nhiều nghĩa? - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc hay số nghĩa chuyển nghĩa từ nhiều nghĩa có mối liên hệ với + Thế từ đồng nghĩa? - Từ đồng nghĩa từ vật, hoạt động, trạng thái hay tính chất - Yêu cầu HS làm theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để làm - Gọi HS phát biểu - GV nhận xét kết luận - Nhắc HS ghi nhớ kiến thức nghĩa từ Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nối tiếp đọc từ đồng nghĩa, GV ghi bảng - Vì nhà văn lại chọn từ in đậm mà khơng chọn từ đồng nghĩa với Bài 4: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - GV nhận xét chữa - Nối tiếp phát biểu, bổ sung, thống : - HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS nối tiếp đọc - HS trả lời theo ý hiểu - HS nêu - HS tự làm bài, chia sẻ kết a) Có nới cũ b) Xấu gỗ, tốt nước sơn - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu c) Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu thành ngữ tục ngữ - HS đọc thuộc lòng câu Hoạt động ứng dụng, củng cố: (3 phút) - Tạo từ láy từ từ sau: xanh, trắng, - HS nêu: xanh xanh, xanh xao, trăng xinh trắng, trắng trẻo, xinh xinh, xinh xắn - Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng - HS nghe thực số từ láy vừa tìm Tốn TIẾT 82 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Củng cố cách chuyển hỗn số thành số thập phân, củng cố phép tính với số thập phân cách giải tốn liên qua đến tỉ số phần trăm - HS làm tập: Bài 1, 2, Kĩ năng: - Viết hỗn số thành số thập phân - HS vận dụng thành thạo kĩ học cộng, trừ, nhân, chia với số thập phân để tìm thành phần chưa biết phép tính, giải toán liên quan đến tỷ số phần trăm Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa, ô li Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS làm bài: - HS làm bảng + Tìm 7% 70 000? - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành: (30 phút) * Mục tiêu: - Thực phép tính với số thập phân giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - HS làm tập: Bài 1, 2, * Cách tiến hành: Bài 1: Cặp đôi - Viết hỗn số sau thành số thập - GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số phân - HS trao đổi với nhau, sau nêu ý thành số thập phân kiến trước lớp - Yêu cầu HS làm C1: Chuyển phần phân số hỗn số - GV chữa thành phân số thập phân viết số thập phân tương ứng =5 = 4,5 =3 = 10 10 3,8 75 12 48 =2 = 2,75 =1 = 100 25 100 1,48 C2: Thực chia tử số phần phân số cho mẫu số Vì : = 0,5 nên = 4,5 Vì : = 0,8 nên = 3,8 Vì : = 0,75 nên = 2,75 12 Vì 12 : 25 = 0,48 nên = 1,48 25 Bài 2: Cá nhân - Tìm x - GV yêu cầu HS đọc đề - HS lớp làm vào sau chia - Yêu cầu HS làm sẻ - GV gọi HS chia sẻ kết a) x  100 = 1,643 + 7,357 - GV nhận xét yêu cầu HS nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính x  100 = x = : 100 x = 0,09 b) 0,16 : x = - 0,4 0,16 : x = 1,6 x = 0,16 : 1,6 x = 0,1 Bài 3: Cá nhân - HS đọc đề trước lớp, HS lớp - GV gọi HS đọc đề toán đọc thầm SGK - Em hiểu hút 35% - Nghĩa coi lượng nước hồ lượng nước hồ ? 100 phần lượng nước hút 35 - GV yêu cầu HS làm phần -HS lên chia sẻ cách làm - GV gọi HS chia sẻ trước lớp Cách Hai ngày đầu máy bơm hút là: 35% + 40% = 75% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút là: 100% - 75% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số : 25% lượng nước hồ Cách Sau ngày thứ nhất, lượng nước hồ lại : 100% - 35% = 65% (lượng nước hồ) Ngày thứ ba máy bơm hút : 65% - 40% = 25% (lượng nước hồ) Đáp số 25% lượng nước hồ Hoạt động ứng dụng, củng cố: (3 phút) - Cho HS vận dụng tìm x: - HS làm X : 1,25 = 15,95 - 4,79 X : 1,25 = 15,95 - 4,79 X : 1,25 = 11,16 X = 11,16 x 1,25 - Tìm hiểu tính diện tích mảnh đất X = 13,95 ngơi nhà sau tính tỉ lệ - HS nghe thực phần trăm diện tích ngơi nhà mảnh đất Kể chuyện TIẾT 17 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS (M3, 4) tìm truyện ngồi SGK; kể chuyện cách tự nhiên sinh động Kĩ năng: - Chọn câu chuyện người biết sống đẹp, biết mang lại niêm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Thái độ: - Giáo dục HS biết quan tâm chia sẻ niềm vui, niềm hạnh phúc với người Học tập gương biết bảo vệ môi trường *GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung GV gợi ý HS chọn kể câu chuyện nói gương người biết bảo vệ môi trường (trồng gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố,…), chống lại hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác *QTE: Quyền mang lại niềm vui hạnh phúc cho người *TTHCM: Giáo dục tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác Hồ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa,vở tập Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS thi kể buổi sum họp - HS thi kể đầm ấm gia đình - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Chọn truyện nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác kể lại rõ ràng, đủ ý, biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: - Giáo viên chép đề lên bảng - HS theo dõi Đề bài: Hãy kể câu chuyện em nghe hay đọc người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác - Gọi HS đọc đề - HS đọc - Đề yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Giáo viên gạch chân từ ngữ quan trọng đề 10 ... Cho HS vận dụng tìm x: - HS làm X : 1,25 = 15,95 - 4,79 X : 1,25 = 15,95 - 4,79 X : 1,25 = 11, 16 X = 11, 16 x 1,25 - Tìm hiểu tính diện tích mảnh đất X = 13,95 ngơi nhà sau tính tỉ lệ - HS nghe... tính tốn cho thành thạo - HS nghe thực 475,36 + 5,497 =480,857 1207 - 63,84 = 114 3,16 54,75 x 7,6 =416,1 14 : 1,25 = 11, 2 - HS nghe thực Chính tả TIẾT 17 NGƯỜI MẸ CỦA 51 ĐỨA CON (Nghe - viết) I... tự cho đất nước chúng ta, em phải làm gì? (2 HS trả lời - GV nhận xét) B Bài : Lộc bất tận hưởng 11 Hoạt động 1: - GV đọc câu chuyện “ Lộc bất tận hưởng” cho HS nghe - GV cho HS làm bảng phụ: +