Tuần 11(Khối 3) Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn Tuần 11(Khối 3) Thứ Hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 Thể dục Bài 21 Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân của bài thể dục phát triển chung[.]
Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… Tuần 11(Khối 3) Thứ Hai, ngày 23 tháng 11 năm 2020 Thể dục Bài 21: Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân thể dục phát triển chung Trò chơi “chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” I.Mục tiêu: - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác bụng phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II.Địa điểm, phương tiện: -Sân trường dọn vệ sinh, còi III.Nội dung phương pháp: 1.Phần mở đầu: (10’) Hoạt động lớp - GV nhận lớp ổn định tổ chức Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động:Tập thể dục động tác động tác 2L x nhịp - Xoay khớp: Cổ chân kết hợp cổ tay, khuỷu tay, bả vai, hông, đầu gối nội dung 2L x nhịp - ĐH nhận lớp - ĐH khởi động (x) GV (x) GV x x x x x x(x)LT x x x x xxxxxxx x x x xxxxxxx x x x x xxxxxxx x x x 2.Phần bản: (25’) Hoạt động lớp * Ôn động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung GV làm mẫu lại lần cho học sinh quan sát HS tập động tác sau đú tập liên hoàn hai động tác, GV hơ nhịp HS tập *Học động tác bụng, tồn thân thể dục GV nêu tên, sau vừa làm mẫu vừa giải thích ĐT HS tập theo GV theo dõi uốn nắn *Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau” GV nêu cách chơi: Hai hàng đứng quay mặt vào vừa hát vừa chạy hai bạn vỗ tay vào đổi chỗ cho đôi HS đọc lời ca chơi lớp, GV theo dõi nhận xét 3.Phần kết thúc: (5’) Hoạt động lớp - HS cúi thả lỏng người - ĐH thả lỏng - ĐH xuống lớp ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Khối Gv: Phạm Thị Bích Liễu Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - GV nhận xét học - GV HS hệ thống lại học - GV hướng dẫn học nhà (x)GV (x)GV x x x x x xxxxxxxx x x x x xxxxxxxx x x x x x xxxxxxxx * Ứng dụng: Về nhà luyện tập động tác thể dục phát triển chung người thân -Thứ Tư, ngày 25 tháng 11 năm 2020 CHÍNH TẢ ( Nghe – viết) TIẾNG HỊ TRÊN SƠNG I u cầu cần đạt: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ong/ oong (BT2); BT(3) b II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết (2 lần) từ ngữ tập III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động - Tổ chức cho HS thi giải câu đố học tả trước: HS xung phong đọc thuộc câu đố, lớp viết lời giải câu đố vào bảng giơ bảng, GV nhận xét B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS viết tả a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc tả, HS đọc lại văn Cả lớp theo dõi SGK - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách trình bày bài: + Điệu hị chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến gì? + Bài tả có câu? + Nêu tên riêng có bài? - HS đọc thầm tả, tập viết tiếng khó dễ lẫn b GV đọc cho HS viết vào c Chấm, chữa bài: GV đọc cho HS tự chữa lỗi bút chì lề Sau GV đánh giá – bài, nhận xét nội dung, chữ viết cách trình bày Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: (Cá nhân) - HS đọc yêu cầu bài.- HS làm vào tập sau chữa - GV mời số HS đọc lại lời giải giúp lớp ghi nhớ tả Lời giải: - Chuông xe đạp kêu kinh coong - làm xong việc, xoong Bài tập 3b (Nhóm 4) - GV cho HS làm 3b; HSNK làm thêm 3a - GV phát giấy cho nhóm thi làm - Các nhóm dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng GV mời số HS đọc lại kết Cả lớp làm vào VBT a) - Từ ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Khối Gv: Phạm Thị Bích Liễu Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… vật có tiếng bắt đầu s: - sơng, suối, sắn , sen, sim, sung, sấu, sả, su su, sâu, sáo,sếu, sóc, sói, sư tử, chim sẻ,…… - Từ hoạt động,đặc điểm, tính chất có tiếng bắt đầu x:- mang xách, xô đẩy, xiên, xọc, xéo, xếch, xộc xệch, xoạc, xa xa, xôn xao, xáo trộn,… C Củng cố - GV lưu ý HS cách trình bày tả sửa lỗi mắc D Hướng dẫn học nhà - Yêu cầu HS nhà tiếp tục viết vào VLV * Ứng dụng: Luyện viết chữ đẹp thường xuyên -LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH - DẤU CHẤM I Mục tiêu: - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, tranh (ảnh) cọ có to, rộng III Các hoạt động dạy - học: A Khởi động: - GV kiểm tra HS làm lại tập tiết (Ôn tập HKI); HS làm BT2 bảng, HS làm miệng BT3 - GV hướng dẫn HS nhận xét kết củng cố hiểu biết phép so sánh B Dạy mới: GV giới thiệu bài: GV giới thiệu nêu mục tiêu học Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: (Cặp đôi)- HS đọc yêu cầu tập , lớp theo dõi SGK - GV giới thiệu tranh (ảnh) cọ để giúp HS hiểu hình ảnh thơ tập - GV hướng dẫn cặp HS tập trả lời câu hỏi SGK, sau nêu kết trước lớp để nhận xét: + Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? + Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? - GV giải thích: Trong rừng cọ, giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so với bình thường Bài tập 2: (Cá nhân)- HS đọc thầm BT SGK, nhắc lại yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS dựa vào SGK, tự làm vào VBT; HS làm bảng phụ Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải Âm a Tiếng suối b Tiếng suối c Tiếng chim Từ so sánh như Âm tiếng đàn cầm tiếng hát xa tiếng xóc rổ tiền đồng Bài tập 3: (Nhóm 4) ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Khối 3 Gv: Phạm Thị Bích Liễu Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… - Nhóm trưởng điều hành bạn tự đọc yêu cầu, trao đổi nhóm phân tích u cầu + HS tự làm vào BT, nêu kết nhóm + Đại diện nhóm trình bày làm trước lớp.- GV chấm đánh giá, chốt kiến thức (Lưu ý HS ngắt câu trọn ý, viết hoa chữ đầu câu) C Củng cố - HS tự đánh giá em học qua tiết học D Hướng dẫn học nhà - GV yêu cầu HS nhà xem lại BT3, * Ứng dụng: Cùng người thân đặt câu có hình ảnh so sánh -Thứ Sáu, ngày 27 tháng 11 năm 2020 Thể dục Bài 22: Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân thể dục phát triển chung Trị chơi“Nhóm ba, nhóm bảy” I.Mục tiờu: - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân thể dục phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác bụng phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II.Địa điểm, phương tiện: -Sân trường dọn vệ sinh, còi III.Nội dung phương phỏp: 1.Phần mở đầu: (10’) Hoạt động lớp - GV nhận lớp ổn định tổ chức Phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động:Tập thể dục động tác động tác 2L x nhịp - Xoay khớp: Cổ chân kết hợp cổ tay, khuỷu tay, bả vai, hông, đầu gối nội dung 2L x nhịp - ĐH nhận lớp - ĐH khởi động (x) GV (x) GV x x x x x x(x)LT x x x x xxxxxxx x x x xxxxxxx x x x x xxxxxxx x x x 2.Phần bản: (20) Hoạt động lớp * Ôn động tác vươn thở,tay, chân, lườn, bụng toàn thân thể dục phát triển chung GV làm mẫu lại lần cho học sinh quan sát GV chia tổ tập luyện Các tổ trưởng điều khiển ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Khối Gv: Phạm Thị Bích Liễu Trường Tiểu học Thị trấn Tây Sơn ………………………………………………………………………………………………………… HS tập động tác sau tập liên hồn hai động tác, GV hô nhịp HS tập HS làm theo lệnh cán lớp GV theo dõi nhận xét GV cho Thi đua tổ điều khiển cán lớp * Học động tác toàn thân thể dục phát triển chung.GV làm mẫu giải thích nhịp HS làm theo GV hơ nhịp, HS làm theo điều khiển cán lớp GV nhận xét, sửa sai *Trị chơi “Nhóm ba, nhóm bảy” Hoạt động lớp GV nêu tên trò chơi cách chơi: Tung tăng, tung ta…Hợp thành nhóm ba nhóm bảy, GV hơ nhóm bảy bạn tạo thành nhóm - HS chơi, GV nhận xét 3.Phần kết thúc: (5’) Hoạt động lớp - HS cúi thả lỏng người - ĐH thả lỏng - ĐH xuống lớp - GV nhận xét học (x)GV (x)GV - GV HS hệ thống lại học x x x x x xxxxxxxx - GV hướng dẫn học nhà x x x x xxxxxxxx x x x x x xxxxxxxx * Ứng dụng: Về nhà luyện tập động tác thể dục phát triển chung người thân ………………………………………………………………………………………………………… Giáo án Khối Gv: Phạm Thị Bích Liễu ... đạt: - Nghe - viết tả, trình bày hình thức văn xi - Làm tập điền tiếng có vần ong/ oong (BT2); BT (3) b II Đồ dùng dạy - học: Bảng lớp viết (2 lần) từ ngữ tập III Các hoạt động dạy - học: A Khởi... Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm (BT1, 2) - Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn (BT3) II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ, tranh (ảnh) cọ có to, rộng III Các hoạt động dạy - học: A Khởi