Thø hai, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 TUẦN 12 Ngày soạn 20/11/2020 Ngày giảng Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tập đọc TIẾT 23 MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU Sau bài học, học sinh có khả năng 1 Kiến thức Hiểu[.]
TUẦN 12 Ngày soạn: 20/11/2020 Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tập đọc TIẾT 23 MÙA THẢO QUẢ I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Hiểu từ ngữ khó : thảo quả, Đản Khao, Chin San, sầm uất, tầng rừng thấp - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M 3, 4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo Thái độ: GD hs biết yêu quý chăm sóc cối BVMT: Biết vẻ đẹp thiên nhiên qua có ý thức bảo vệ thiên nhiên *QTE: Qua có quyền tự hào cảnh đẹp quê hương có quyền gắn bó trách nhiệm giữ cho quê hương tươi đẹp II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS thi đọc Chuyện khu - HS đọc TLCH vườn nhỏ trả lời câu hỏi: + Đọc đoạn 1, 2: Bé Thu ban cơng để làm gì? + Đọc đoạn 3: Vì thấy chim bay đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? - Nhận xét, kết luận - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ, đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc to bài, chia đoạn - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đọc + Đoạn 1: Từ đầu nếp áo, nếp khăn + Đoạn 2: Tiếp theo khơng gian + Đoạn 3: Cịn lại + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + Từ khó: lướt thướt, quyến, lựng, thơm nồng, chín nục + Câu: Gió thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời thơm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu: Toàn đọc với giọng - HS nghe nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rùng thảo Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu:- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M3,4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm, chia sẻ trước lớp bài, TLCH, chia sẻ trước lớp - Thảo báo hiệu vào mùa + Thảo báo hiệu vào mùa mùi cách nào? thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm - Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có + Các từ thơm, hương lặp lặp đáng ý? lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt - Nội dung ý ? - Ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa - Tìm chi tiết cho thấy thảo + Qua năm lớn cao tới bụng phát triển nhanh? người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn xoè lá, lấn chiếm không gian - Nội dung ý ? - Ý 2: Sự phát triển nhanh thảo - Hoa thảo nảy đâu? + Hoa thảo nảy gốc - Khi thảo chín rừng có đẹp? + Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy - Đọc văn ta cảm nhận điều + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương gì? thơm đặc biệt, sinh sơi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS đọc to - HS theo dõi - GV đọc mẫu Luyện đọc diễn cảm: (8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo * Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc to - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc: Thảo rừng Đản Khao nếp áo, nếp khăn - GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe - GV đọc mẫu - HS nghe - HS đọc nhóm - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 Hoạt động ứng dụng, củng cố: (3 phút) + Bài văn ca ngợi điều ? - HS nghe + Cây thảo có tác dụng ? - HS nghe thực - Ngoài thảo quả, em nêu tên vài loại thuốc Nam mà em biết? - Hãy yêu quý, chăm sóc loại - Lá tía tơ, nhọ nồi, củ sả, hương mà em vừa kể nhu, thuốc Nam có ích cho người Ngồi em cần phải biết chăm - HS nghe sóc bảo vệ loại xanh xung quanh để môi trường ngày ?*QTE: Tác giả miêu tả thảo theo trình tự nào? Cách miêu tả có - HS lắng nghe, trả lời hay? *BVMT ?Em cần làm thiên nhiên tươi đẹp? - Nhận xét tiết học, chuẩn bị học sau Toán TIẾT 56 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân Kĩ năng: Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm tốn có liên quan Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học *HS lớp làm 1, II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi nhanh, nối đúng" 2,5 x 36 4,5 x 0,5 x 11 5,5 x 10 - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em tham gia chơi Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết Đội nhanh đội thắng, bạn HS cịn lại cổ vũ cho đội chơi - GV nhận xét tuyên dương HS tham - HS nghe gia chơi - HS mở sách, ghi đầu - Giới thiệu bài- ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút) *Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … *Cách tiến hành: * Ví dụ 1: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy thực phép - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm tính 27,867 10 vào nháp 27,867 - GV nhận xét phần đặt tính tính 10 HS - GV nêu : Vậy ta có : 278,670 27,867 10 = 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867 10 = 278,67 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67 + Thừa số thứ 27,867 thừa số thứ hai 10, tích 278,67 + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số 278,67 + Vậy nhân số thập phân với + Khi nhân số thập phân với 10 ta 10 ta tìm kết cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số tích cách ? * Ví dụ 2: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính thực - HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp tính 53,286 100 53,286 100 - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS - Vậy 53,286 100 ? - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6 5328,600 - HS lớp theo dõi - HS nêu : 53,286 100 = 5328,6 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta số 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính + Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số tích + Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286 100 mà khơng cần thực phép tính ? + Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách ? * Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, (HĐ cặp - Cho HS thảo luận cặp đôi để nêu quy tắc sau chia sẻ trước lớp đơi) - Muốn nhân số thập phân với 10 - Muốn nhân số thập phân với 10 ta ta làm ? cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số - Số 10 có chữ số ? - Muốn nhân số thập phân với - Số 10 có chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 100 ta làm ? ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số - Số 100 có chữ số ? - Dựa vào cách nhân số thập - Số 100 có hai chữ số phân với 10; 100, nêu cách nhân - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập sang bên phải ba chữ số - 3,4 HS nêu trước lớp phân với 10; 100;1000 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp - HS nghe thực HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm tốn có liên quan - HS lớp làm 1, - HS (M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm theo cặp - HS đọc: Nhân nhẩm cho nghe - GV nhận xét 1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320 Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân, chia sẻ kết - GV nhận xét HS a 10,4dm = 104cm; b 12,6m = 1260cm c 0,856m = 85,6cm; d 5,75dm = 57,5cm Bài (M 3, 4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS đọc làm - GV hướng dẫn HS giải - HS nghe - HS giải câu hỏi: Bài giải + Bài tốn cho biết hỏi 10l dầu hỏa cân nặng là: gì? 0,8 x 10 = 8(kg) + Cân nặng can dầu hoả tổng Can dầu hỏa cân nặng là: cân nặng phần nào? + 1,3 = 9,3 (kg) + 10 lít dầu hoả cân nặng Đáp số: 9,3kg ki-lô-gam Hoạt động ứng dụng, củng cố: (4 phút) - Cho HS nhắc lại phần - Học sinh nêu miệng tiết dạy làm miệng số phép tính sau: 5,12 x 10 = 4,2 x 100 = 456,7 x 1000 = - HS nghĩ phép toán nhân - HS nghe thực nhẩm với 10; 100; 1000; để làm thêm Chính tả TIẾT 12 MÙA THẢO QUẢ (Nghe – viết) I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Viết tả, trình bày hình thức văn xi Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt s/x Thái độ: Cẩn thận, tỉ mỉ viết *Làm tập 2a, 3a II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Máy tính, ti vi - HS: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trò chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trị chơi "Truyền điện" tìm từ láy âm đầu n - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hôm - HS mở SGK, ghi nghe - viết đoạn bài: Mùa thảo 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả: (7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: HĐ lớp * Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết - Em nêu nội dung đoạn văn? + Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt * Hướng dẫn viết từ khó + HS nêu từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, - HS luyện viết từ khó mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả ,trình bày hình thức văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn - HS nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV nhận xét 7-10 - Thu nhận xét - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm tập 2a; BT3a * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ trò chơi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Tổ chức HS làm dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức chức trò chơi + Các cặp từ : + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ cua + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ giả- biệt xứ; sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ Bài 3a: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào - HS làm theo nhóm, chia sẻ kết bảng nhóm gắn lên bảng, đọc - Nghĩa tiếng dịng có + Dịng thứ tiếng điểm giống nhau? vật dịng thứ tên lồi - Nhận xét kết luận tiếng Hoạt động ứng dụng, củng cố: (2 phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc tả s/x - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, khơng mắc lỗi cho lớp xem, khuyến khích em luyện viết chữ sáng tạo cho đẹp - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau - Học sinh nêu - Quan sát, học tập Kể chuyện TIẾT 12 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn Kỹ năng: Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện *GD BVMT: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT * QTE: Khi kể cần kể nói quyền sống môi trường bổn phận phải thẩm bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - Giáo viên: Máy tính, ti vi - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi kể câu chuyện “Người - học sinh lên bảng thi kể, lớp cổ săn nai” vũ - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Học sinh quam sát 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) * Mục tiêu: Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm ca Đề bài: Kể câu chuyện em nghe ngợi hịa bình, chống chiến tranh hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường - Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý 1, 2,3 - Gọi HS đọc đoạn văn tiết - Học sinh đọc LTVC trang 115 để nhớ lại yếu tố tạo thành môi trường - GV nhấn mạnh yếu tố tạo thành môi - HS nghe trường - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Một số HS giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện kể trước lớp sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? - Cho HS chuẩn bị nháp - Học sinh làm dàn ý sơ lược nháp Hoạt động thực hành kể chuyện: (22 phút) * Mục tiêu: Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn * Cách tiến hành: - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét kể Hoạt động ứng dụng, củng cố (3’) - Sưu tầm truyện, việc tốt làm để - HS nghe thực bảo vệ môi trường - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe Ngày soạn: 21/11/2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Toán TIẾT 57 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng: Kiến thức: Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm - Giải tốn có bước tính Kĩ năng: Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, với số tròn chục, trịn trăm, giải tốn có bước tính Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn, xác; góp phần phát triển lực tư lập luận, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề toán học - HS lớp làm 1a; (a, b) ; II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Máy tính, ti vi - HS : SGK, bảng Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp, quan sát, thực hành… III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 10 ... trường - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe Ngày soạn: 21 /11/ 2020 Ngày giảng: Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2020 Toán TIẾT 57 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Sau học, học sinh có khả năng:... Chúng em giữ gìn mơi tưrờng đẹp + Chúng em gìn giữ mơi tưrờng đẹp Ngày soạn: 22 /11/ 2020 Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2020 Tập đọc TIẾT 24 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC TIÊU: Sau học, học... HS tổ chức chơi trò chơi"Nối - HS tham gia chơi trò chơi nhanh, nối đúng" 2,5 x 36 4,5 x 0,5 x 11 5,5 x 10 - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em tham gia chơi Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối