TUẦN 15 Thứ năm, ngày 30 tháng 12 năm 2021 Luyện từ câu CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP (Dạy lớp 5B1) I MỤC TIÊU: - Nắm cách nối vế câu ghép từ nối vế câu ghép không dùng từ nối - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III) ; viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo; Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Bồi dưỡng vốn từ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu học nhóm - Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mở đầu HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ câu ghép tiết trước làm miệng BT3 HS, GV nhận xét kết nối giới thiệu Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Phần Nhận xét - Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1,2 Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc lại câu văn, đoạn văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách hai vế câu ghép; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu - GV treo bảng phụ viết sẵn câu ghép, mời HS lên bảng, em phân tích câu - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: 1) Súng kíp ta bắn phát / súng họ bắn năm sáu mươi phát 2) Quân ta lấy súng thần công bốn lần bắn, / đại bác họ bắn dược hai mươi viên 3) Cảnh tượng xung quanh tơi có thay đổi lớn: /hơm tơi học 4) Kia mái nhà đứng sau luỹ tre;/ mái đình cong cong; / sân phơi - GV hỏi: Từ kết phân tích trên, em thấy vế câu ghép nối với theo cách? => Ghi nhớ Hoạt động : Phần Ghi nhớ - Ba, bốn HS đọc nội dung ghi nhớ SGK - Một, hai HS xung phong nhắc lại nội dung Ghi nhớ (khơng nhìn SGK) Luyện tập, thực hành Bài 1: Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm lại câu văn, tự làm - HS phát biểu ý kiến Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………… _ Tốn DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU - Biết quy tắc tính diện tích hình trịn - HS làm 1(a,b), 2(a,b), - Rèn kĩ tính diện tích hình trịn - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng công cụ phương tiện tốn học - u thích hình học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mở đầu - HS nhắc lại: Muốn tính đường kính hình trịn biết chu vi ta làm nào? - HS lên bảng tính: + Tính đường kính hình trịn biết C= 15,7 m + Tính bán kính hình trịn biết C= 18,84 dm - HS, GV nhận xét, kết nối giới thiệu Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Giới thiệu công thức tính diện tích hình trịn - GV dán hình trịn lên bảng - GV vẽ bán kính => GV tơ màu hình trịn - HS cho biết phần tơ màu gọi gì? - GV giới thiệu quy tắc tính diện tích hình trịn HS nhắc lại - GV vừa nói vừa viết: gọi bán kính hình trịn r, S diện tích hình trịn Hãy viết cơng thức tính diện tích hình trịn vào nháp, HS lên bảng viết - Cả lớp nhận xét - GV kết luận: S = r r 3,14 - Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn - YC HS tính diện tích hình trịn có bán kính dm, HS lên bảng tính - Cả lớp GV nhận xét kết Luyện tập, thực hành Bài 1: Lưu ý: - Các đơn vị đo diện tích kèm theo phải xác - Hồn thành tập SGK - Khi bán kính phân số hỗn số nên đổi STP trước tính - Gọi HS nêu YC tập - HS tự tính vào vở.1 HS làm vào bảng nhóm - Gọi vài em nêu kết tính - Mời HS làm bảng gắn lên bảng lớp, trình bày làm - Cả lớp GV nhận xét Kết : a) 3,14 cm2 b) 0,5024 dm2 c) 1,1304 m2 Bài 2: Gọi HS nêu YC nội dung - HS cho biết muốn tính diện tích hình trịn biết đường kính hình trịn ta làm nào? (Phải tìm bán kính trước) - HS làm vào Gọi em lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét Kết quả: a) 113,04 cm2 b) 40,6944 dm2 c) 0,5024 m2 Bài 3: GV gọi HS đọc YC tập - HS tự làm HS làm vào bảng phụ - Nhận xét HS Bài giải Diện tích mặt bàn là: 45 x 45 x 3,14 = 6358,5 (cm2) Đáp số: 6358,5 cm2 Vận dụng, trải nghiệm - Gọi HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình trịn - Về nhà hồn thiện tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………… Địa lí GIAO THƠNG VẬN TẢI THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I MỤC TIÊU: Bài: Giao thông vận tải - Có ý thức bảo vệ đường giao thơng chấp hành luật giao thông đường Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta + Nhiều loại đường phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc- Nam quốc lộ 1A tuyến đường sắt đường dài đất nước - Chỉ số tuyến đường đồ đường sắt Thống nhất, quốc lộ 1A Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải * HS khá, giỏi: + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: toả khắp nước, tuyến đường chạy theo hướng Bắc- Nam + Giải thích nhiều tuyến giao thơng nước ta chạy theo chiều Bắc Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc- Nam - Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành Luật Giao thông đường Tuyên truyền cho người đội mũ bảo hiểm ngồi mô tô xe máy vận động người dân xe công cộng xe đạp để hạn chế ô nhiễm MT - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn Bài : Thương mại Du lịch - Nêu số đặc điểm bật thương mại du lịch nước ta: + Xuất khẩu: khống sản, hàng dệt may, nơng sản, thuỷ sản, lâm sản; nhập khẩu: máy móc, thiết bị, nguyên nhiên liệu … + Ngành du lịch nước ta ngày phát triển - Nhớ tên số điểm du lịch Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, vịnh Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu … - Ham tìm tịi, khám phá kiến thức, u thích mơn học chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác làm việc nhóm,giữ gìn cơng * GDBVMT: Giáo dục em giữ gìn đường làng, ngõ xóm, giữ gìn vệ sinh chung du lịch, giáo dục lịng tự hào, có ý thức phấn đấu - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Giao thông Việt Nam - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.Mở đầu - HS trả lời câu hỏi sau: + Xem lược đồ công nghiệp cho biết ngành công nghiệp khai thác dầu, than, a-pa-tít có đâu? + Vì ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng vùng ven biển? + Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta vị trí chúng lược đồ? - GV nhận xét, kết nối giới thiệu Hình thành kiến thức Bài : Giao thơng vận tải Hoạt động 1: Các loại hình phương tiện giao thông vận tải - GV tổ chức cho HS thi kể loại hình, phương tiện giao thơng vận tải theo hình thức tiếp sức - HS chia làm đội chơi, đội 10 em, đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng - GV nêu luật chơi - HS thực theo luật - GV nhận xét tuyên dương đội thắng Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển loại hình giao thơng - GV treo Biểu đồ khối lượng hàng hố phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì? + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hoá vận chuyển loại hình giao thơng nào? + Khối lượng hàng hoá biểu diễn theo đơn vị nào? + Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển triệu hàng hoá? + Qua khối lượng hàng hoá vận chuyển loại hình, em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam? + heo em, đường tơ lại vận chuyển nhiều hàng hố nhất? - HS trình bày - HS nhận xét - GV chốt kiến thức Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thơng nước ta - GV treo lược đồ vận tải hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận hồn thành phiếu học tập (Mẫu theo thiết kế Địa lí trang 96 ) - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV chốt kiến thức Bài : Thương mại Du lịch Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thương mại, nội thương, ngoại thương, xuất khẩu, nhập - GV tổ chức cho HS thảo luận lớp: + Em hiểu thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất, nhập khẩu? - HS trình bày HS nhận xét.- GV chốt kiến thức Hoạt động 2: Hoạt động thương mại nước ta - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm + Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta? + Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước? + Nêu vai trò hoạt động thương mại? + Kể tên số mặt hàng xuất nước ta? + Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu? - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét Hoạt động 3: Ngành du lịch nước ta có nhiều đk thuận lợi để phát triển - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận để tìm cácđk thuận lợi cho pt ngành du lịch nước ta - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét - GV cho HS hoàn thiện sơ đồ sau: Nhiều lễ hội truyền thống Nhiều danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Nhu cầu du lịch nhân dân tăng Ngành du lịch ngày phát triển Các loại dịch vụ du lịch cải thiện Có di sản giới Có vườn quốc gia Vận dụng, trải nghiệm: - GV y/c HS nhắc lại nội dung học - Về nhà ôn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………… _ Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I.MỤC TIÊU : - Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua hai đoạn kết SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết theo yêu cầu BT2 - HS khá, giỏi làm BT3 (tự viết đề bài, viết đoạn kết bài) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ - Phẩm chất: Yêu đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết kiến thức học hai kiểu kết + Kết không mở rộng: nêu nhận xét chung nói lên tình cảm em với người tả + Kết mở rộng: từ hình ảnh, hoạt động người tả, suy rộng vấn đề khác - Bút bảng nhóm để HS làm tập 2,3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Mở đầu - HS đọc đoạn mở viết lại (BT2 tiết TLV trước) - HS, GV nhận xét, kết nối giới thiệu 2.Luyện tập, thực hành Bài 1: Một HS đọc nội dung tập - Cả lớp đọc thầm lại hai đoạn văn, suy nghĩ, trả lời câu hỏi - HS tiếp nối phát biểu: khác kết a kết b - GV nhận xét kết luận: + Đoạn kết a- kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả + Đoạn kết b- kết theo kiểu mở rộng: sau tả bác nơng dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nơng dân xã hội * Chú ý: Kết mở câu Do đó, gọi kết a (Đến nay, bà xa kỉ niệm bà đọng tâm trí tơi) đoạn kết - GV gắn bảng phụ viết kiến thức học hai kiểu kết - Gọi HS đọc Bài 2: Một vài HS đọc yêu cầu BT đọc lại đề văn BT2 tiết “Luyện tập tả người” trước - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu đề bài: + Mỗi em chọn cho đề tả người đề cho + Sau chọn đề bài, viết kết theo kiểu MR kết không MR - Một số HS nói tên đề mà em chọn - HS viết đoạn kết Hai- ba em làm vào phiếu - HS tiếp nối đọc đoạn viết, nói rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng không mở rộng Cả lớp GV nhận xét, góp ý - Những HS làm phiếu lên dán bảng lớp, trình bày kết lớp GV phân tích, nhận xét đoạn viết 3.Vận dụng, trải nghiệm - HS nhắc lại kiến thức hai kiểu kết văn tả người - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn kết chưa đạt nhà viết lại cho hoàn chỉnh IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ... học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn... viết, nói rõ đoạn kết viết theo kiểu mở rộng không mở rộng Cả lớp GV nhận xét, góp ý - Những HS làm phiếu lên dán bảng lớp, trình bày kết lớp GV phân tích, nhận xét đoạn viết 3.Vận dụng, trải nghiệm... - Cả lớp nhận xét - GV kết luận: S = r r 3,14 - Gọi nhiều HS nhắc lại quy tắc cơng thức tính diện tích hình trịn - YC HS tính diện tích hình trịn có bán kính dm, HS lên bảng tính - Cả lớp GV