PHẦN 1 SƠ YẾU LÍ LỊCH Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt nhờ có sự quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình của BGH nhà trường, cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự hướ.
BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT Trong thời gian thực tập sư phạm trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt nhờ có quan tâm ân cần giúp đỡ nhiệt tình BGH nhà trường, với giáo viên môn đặc biệt hướng dẫn tận tình giáo viên chủ nhiệm Nguyễn Thị Như Hoa, tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập mình.Bước vào đợt thực tập này, ngày 14/02/2011 đến ngày 10/04/2011, thân em xác định rõ mục đích đợt thực tập là:nắm phương pháp giảng dạy trường Tiểu Học, nắm hoạt động chủ nhiệm, nhằm củng cố nâng cao kiến thức, kĩ nghề nghiệp, học hỏi thêm kinh nghiệm quí báu thầy trường, qua tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, đợt rút kinh nghiệm tiết dạy Và em xác định rõ mục đích nghiên cứu nhằm phục vụ cho việc giảng dạy công tác chủ nhiệm sau Sau gần hai năm học tập trường Cao Đẳng Sư Phạm Hải Dương, em học nhiều điều từ sách kiến thức nhiều giáo viên truyền thụ, nhiên để trở thành giáo viên giỏi, điều quan trọng biết bám vào sách mà phải biết thực hành áp dụng vào thực tiễn học được, hướng phấn đấu tương lai em cố gắng để trở thành giáo viên giỏi, nên em muốn thực hành trường tiểu học Lý Thường Kiệt, thực tập trường giúp em học hỏi phương pháp giảng dạy thầy cô trường em biết hoạt động chủ nhiệm lớp, cách quản lí lớp nào, đợt thực tập giúp em chủ động làm quen với mơi trường sinh hoạt mơi trường em với tư cách giáo viên, điều giúp em vững bước đến đường tương lai Trong trình thực tập dẫn thầy trường, em học hỏi tiết dự lên lớp sinh hoạt, điều giúp nhiều cho công tác giảng dạy công tác chủ nhiệm em sau em làm quen với cách giảng dạy lớp cách xử lí tình xảy lớp, biết cách gần gũi với em học sinh để nắm bắt tâm tư tình cãm em Trong tám tuần thực tập, thời gian dài, giúp cho em phần biết phương pháp giảng dạy trường, em vào dự nhiều tiết dạy giáo viên trường, sau em họp rút kinh nghiệm hướng dẫn Mỗi người có phương pháp giảng dạy riêng, phương pháp có điểm chung tạo thích thú cho học sinh tham gia vào tiết học Qua em học hỏi nhiều điều nhiều điều hành trang để em bước đường tương lai Trong tám tuần vừa qua em gặt hái nhiều thành quả, em biết cách quản lí lớp học nào, ngồi buổi khóa em cịn tham gia vào hoạt động ngồi giờ: quản lí em diển tập buổi đồng diển thể dục, đạo em làm lao động em biết cách soạn giáo án hoàn chỉnh Trong đợt thực tập em nghiên cứu phương pháp dạy học trường, trình tự để dạy học, cách gây ý học sinh đến học, dùng phương pháp trực quan sinh động, dùng nhiều hình ảnh, cho học sinh nghe băng để rèn luyện kỹ cho học sinh, đặt câu hỏi đáp có thưởng, cho học sinh chơi trị chơi để thư giãn củng cố GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT kiến thức, từ em tìm dược phương pháp giảng dạy cho riêng Đồng thời em nghiên cứu cơng tác chủ nhiệm lớp, hướng dẫn nhiệt tình Nguyễn Thị Như Hoa em hồn thành lần sinh hoạt lớp đầu tiên, không thành công em có thật nhiều kinh nghiệm cô Hoa nhắc nhở bảo Em biết cách xử lí trường hợp vi phạm, biết cách soạn giáo án sinh hoạt, cách điều khiển em chơi trò chơi lớp, tự tin để đứng trước lớp để sinh hoạt Bên cạnh giáo viên hướng dẫn, em học sinh đóng vai trị quan trọng trình thực tập em, cụ thể em học sinh lớp 3E, ban đầu em cịn e dè khơng muốn tiếp xúc với em, sau vài ngày l àm quen em chủ động đến để trò chuyện em Các em lớp 3E nhân vật q trình nghiên cứu em Qua tám tuần em tìm hiểu phần tính cách ước mơ tương lai em qua tranh em vẽ ước mơ Em bắt đầu thực thu hoạch sau em hoàn thành xong đợt thực tập trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt, em có thời gian tám tuần để hoàn tất thu hoạch Đến ngày 08/04 em có thu hoạch hoàn chỉnh để nộp cho trường I, Sơ Lược Đặc Điểm Tình Hình Chung Của Trường Đặc điểm tình hình: Tên đơn vị: Trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt Địa điểm trụ sở chính: Thơn 1B, xã EaMnang, huyện CưMgar, tỉnh ĐăkLăk Trường TH Lý Thường Kiệt tách từ Trường THCS Nguyễn Huệ thành lập vào tháng 10 năm 1997, cách trung tâm xã 600m phía bắc Trường có hai phân hiệu tạo lạc diện tích 10.305m² với tổng số học sinh tồn trường có: 775 học sinh, c ó 122 học sinh dân tộc thiểu số chiếm 15,7% học sinh tồn trường, có 322 học sinh nữ chiếm 41,5% học sinh toàn trường, 10 em học sinh khuyết tật hoà nhập, 01 em thương binh Học sinh toàn trường chia khối, lớp sau: + Khối 01 : có 05 lớp gồm, học sinh + Khối 02 : có 05 lớp gồm, học sinh + Khối 03 : có 05 lớp gồm, học sinh + Khối 04 : có 05 lớp gồm, học sinh + Khối 05 : có 05 lớp gồm, học sinh - Tổng số cán bộ, giáo viên, công nhân viên: 46, có 42 nữ, trình độ chuẩn 44 người đạt 97,8%, trình độ chuẩn 30 người đạt 71,1%, cụ thể có: 13 giáo viên đạt trình độ đại học, trình độ cao đẳng 17 giáo viên, trình độ trung cấp 13 giáo viên GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT - Chi trương có 10 đảng viên; tổ chức cơng đồn 46 cơng đồn viên; tổ chức Đồn niên: 10 đồn viên; Tổng số đơi thiếu niên nhi đồng: 775 em Cơ sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học, có tổng số phịng học: 17 phịng ( 01 phịng vi tính, 01 phịng âm nhạc ) Các phong chức năng: 04 phòng ( 01 phòng đội, 01 phòng thiết bị, 01 phòng thư viên, 01 phòng y tế học đường), phòng dãy hiệu 04 phịng, cơng trình vệ sinh giáo viên, học sinh , 02 khu nhà để xe cho học sinh giáo viên Trường có hàng rào xung quanh, có cổng trường, biển trường Khn viên trường rộng rãi, thống mát, Xanh - Xạch - Đẹp Những thuận lợi, khó khăn: * Thuận lợi: - Được quan tâm đạo phòng giáo dục hoạt động trường - Nhận thức cơng tác xã hội hóa giáo dục quán triệt cấp ủy đảng,chính quyền đoàn thể địa phương, mức độ quan tâm đến việc học học sinh có chuyển biến tích cực bậc phụ huynh - Cơ sở vật chất đầy đủ, đảm bảo yêu cầu cho việc dạy học - Địa bàn dân cư hẹp nên việc điều tra vận động học sinh lớp dễ dàng - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao, chịu khó học hỏi để nâng cao trình độ mặt Có tinh thần đồn kết nội tốt - Các đoàn thể nhà trường phát huy chức năng, nhiệm vụ chổ dựa vững quyền - Học sinh ngoan, chăm học tập * Khó khăn: - Là xã nơng, hạ tầng kĩ thuật thấp nên đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn, hộ nghèo cịn chiếm tỉ lệ cao - Một phận nhỏ nhân dân xã di cư đến từ tỉnh miền núi phía bắc nên trình độ dân chí khơng đồng đều, ảnh hưởng đến việc chăm lo cho em việc đến trường học hành - Một số học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, phụ huynh học sinh cịn bng lơi việc quản lí học sinh sau học trường Nhà trường thiếu phòng đa chức - Trường sát trục lộ, ồn ảnh hưởng đến việc dạy học Thành tích đạt năm học 2009 -2010: a, Chất lượng hoạt động học sinh: TT Tiêu chí Tổng số học sinh Số HSG, HSTT Số HS đạt HKTH đủ Tỷ lệ lên lớp Tỉ lệ HTCTTH HS giỏi cấp trường HS giỏi cấp Huyện GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang Năm học 2009 -2010 775 417 775 99% 100% 15 20 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT b, Danh hiệu mà trường đạt được: Đoàn thể Liên đội Cơng đồn Chi Trường Trường Hình thức khen Liên đội mạnh cấp tỉnh Cơng đồn vững mạnh xuất sắc Chi vững mạnh Tập thể lao đông tiên tiến xuất sắc Trường chuẩn quốc gia giai đoạn I Cấp khen Hội địng tỉnh Liên đồn huyện Huyện Uỷ Bộ giáo dục Bộ giáo dục Họ tên số cán quản lý, lãnh đạo chủ chốt trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt số giáo viên tiểu học có quan hệ chặt chẽ thời gian thực tập sư phạm Cụ thể là: - Họ tên Hiệu trưởng: Võ Thị Thanh Thủy - Họ tên Phó hiệu trưởng chun mơn: Phạm Thị Lương, người quản lí điều hành hoạt động dạy học - Họ tên Phó hiệu trưởng: Cao Thị Tuấn, người quản lí điều hành hoạt động hành chính, đồn thể phổ cập cơng tác giáo dục - Họ tên Chủ Tịch Cơng Đồn trường: Cao Thị Tuấn - Họ tên tổng phụ trách Đội: Trịnh Văn Thế - Họ tên giáo viên môn dạy lớp chủ nhiệm dạy chuyên môn lớp: Nguyễn Thị Như Hoa * Danh sách giáo viên môn dạy lớp chủ nhiệm: + Giáo viên Thể dục: Lê Văn Vân + Giáo viên Âm nhạc: Nguyễn Như Quỳnh + Giáo viên Mỹ thuật: Nguyễn Thị Thủy II Tình hình lớp chủ nhiệm: GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT Đặc điểm lớp: - Tổng số học sinh 32 em, học sinh nam - Có em thuộc diện khó khăn - Có em người dân tộc thiểu số em Thuận lợi: - Cơ sở vật chất đầy đủ - Số lượng học sinh dân tộc cấp sách, từ đầu năm học - Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường - Giáo viên chủ nhiệm yêu nghề, mến trẻ khó khăn: - Đời sống nhân dân địa bàn chưa cao - Sự quan tâm tới việc học tập em người dân tộc thiểu số hạn chế - Thiếu phương tiện học tập nhà Sơ đồ chổ ngồi học sinh lớp chủ nhiệm: BẢNG LỚP Tổ Tổ Thiện K Hồng Ý Trọng Tổ Hùng Hải Như Toàn Bảo Thơ Thảo kim B Hồng Tâm Trang Hợi Chương Trúc Quân Dương Thạch Hiền Tiến Chiều Tổ Kiệt Hường Quốc Thắng Ngoan Nhung Huân Lâm Danh sách đội ngũ cán lớp,đội lớp chủ nhiệm lớp giảng dạy: - Đội ngũ cán lớp: GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP + Lớp trưởng: TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT Phan Thúy Hường + Lớp phó học tập: Nguyễn trọng Hùng + Lớp phó văn thể: Vũ Thị Hồng Ngoan + Lớp phó lao động: Nguyễn Thị Hiền - Cán chi đội: + Chi đội trưởng: Lê Việt Tiến + Chi đội phó: Phan Thúy Hường - Tổ Trưởng: - Tổ Phó: Tổ 1: Nguyễn Xuân Trọng Tổ 2: Nguyễn Thị Hiền Tổ 3: Lưu Thị Bích Hồng Tổ 1: Trương Minh Hải Tổ 2: Trần Hồng Trúc Tổ 3: Lê Thị Nữ Trang Tổ 4: Nguyễn Thị Cẩm Nhung Tổ 4: Đinh Thanh Huấn III, Đánh giá chung kết thực tập sư phạm: 1, Tư tưởng trị: - Là giáo viên đứng bục giảng phải có lập trường tư tưởng trị, cách mạng ln kiên định, vững vàng - Làm việc theo chủ trương đảng nhà nước - Có lối sống lành mạnh, vui vẻ, hoà đồng với đồng nghiệp - Gữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tìn nhà giáo - Thực nhiệm vụ theo quy định pháp luật - Tận tuỵ, ân cần, gương mẫu với học sinh, học sinh, phụ huynh yêu quý Công tác giảng dạy: - Thực theo chương trình mơn học cách linh hoạt, hợp lý, phú hợp với trình độ học sinh Theo công văn số: 869 GD&ĐT ngỳa 13/02/2006 GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT -Soạn đầy đủ trước đứng lớp - Đánh giá học sinh theo thông tư 23/2009 đánh giá xếp loại học sinh tiểu học GD&ĐT - Ứng dụng thiết bị, đồ dùng dạy học cách hợp lý có hiệu - Chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa 3.Công tác chủ nhiệm: - Luôn gương mẫu hoạt động - Tác phong ln sẽ, gọn ngàng - Trình bày bảng quy định khoa học Công tác đội, sao: -Tích cực hưởng ứng phong trào đơi, Thương xuyên gặp gỡ với phụ huynh học sinh để trao đổi việc giáo dục học sinh Những mặt đạt được: Thế thời gian thực tập sư phạm dần trôi qua Từ ngày đầu trường thực tập hẳn sinh viên bỡ ngỡ, lo lắng học trị lớp thực tập có ngoan khơng, có học giỏi khơng Giáo viên hướng dẫn có gần gũi, tận tình với hay khơng hàng ngàn câu hỏi đầu phát sinh mà khơng có lời giải đáp Vâng, hơm nói BGH nhà trường thầy cô trường Tiểu Học Lý Thường Kiệt, tập thể học sinh lớp 3E tạo cho em nhiều tình cảm sâu sắc nhiều ấn tượng đẹp nhất, cô hướng dẫn người dẫn điều, quan tâm, giúp đỡ tận tình cho nhóm chúng em, truyền thụ kiến thức, kinh nghiệm có nghề cho đàn em thân yêu cộng với hợp tác, thương yêu tập thể học sinh lớp 3E đạo, hướng dẫn sâu xa nhà trường.Với thuận lợi đó, khoảng thời gian gần sáu tuần thực tập chúng em hoàn thành nhiệm vụ giao: Thao giảng toàn đoàn, nghe báo cáo tình hình nhà trường cơng tác đoàn đội tuần đầu, soạn nộp giáo án cho giáo viên hướng dẫn chỉnh sữa trước thực tiết dạy Em ln bên cạnh tìm hiểu, giúp đỡ học sinh lớp chủ nhiệm, chia tình cảm, suy nghĩ khó khăn học tập, sống ngày em để hồn thành tốt cơng tác giáo viên chủ nhiệm Tranh thủ thời gian lại nhà để GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT chuẩn bị đồ dùng dạy học việc học thuộc giáo án, tập dạy nhóm trước thức giảng dạy lớp nên tiết dạy em - tốt em dạy lại lần hai Điều quan trọng đợt thực tập vấn đề hoàn thành “sổ nhật kí thực tập, thu hoạch cá nhân, sổ chủ nhiệm đề tài nghiên cứu khoa học”.Vì vậy, em lên sẵn kế hoạch từ buổi đầu trường Có thể khẳng định rằng, ngày em hoàn thành tốt công việc cần thiết thời gian tám tuần thực tập trường tiểu học Lý Thường Kiệt - Bên cạnh mặt đạt thân số yếu sau: + Vì thời gian thực tập trường khơng nhiều nên việc giúp đỡ học sinh học tập rèn luyện số hạn chế: Bên cạnh em tiến rõ rệt học tập, chăm ngoan cịn vài em chưa có thay đổi, em lười học, chưa nhận vai trị, mục đích tầm quan trọng việc học tập trường nên chưa tự giác nhiều học tập + Những ngày đầu chưa hiểu rõ hết nhiệm vụ, vai trò người giáo viên chủ nhiệm nên lơ là, chưa dành nhiều thời gian bên cạnh tìm hiểu, quan tâm chia em - Qua thời gian thực tập trường thân em rút học kinh nghiệm quý báu cho mình: Muốn làm tốt công tác chủ nhiệm việc giảng dạy địi hỏi giáo viên phải biết sử dụng phương pháp mền mỏng, có phẩm chất đạo đức tốt không nhà trường mà phải ngồi xã hội Bên cạnh nhiệt huyết với nghề yếu trố quan trọng nghiệp giảng dạy lịng u trẻ yếu tố định đến thành công hay thất bại nghiệp trồng người cao người giáo viên tiểu học Những cảm xúc học sinh: Ơng cha ta có câu “ Trẻ em búp cành Biết ăn, ngủ, học hành ngoan” GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT Thật từ ngày đầu bước vào thực tiễn giáo dục em thấm nhuần hết giá trị lí luận lĩnh hội suốt thời gian ngồi học nhà trường sư phạm Sau tám tuần thực tập, em nhiều hiểu học sinh lớp chủ nhiệm Ngay buổi đầu gặp gỡ, tiếp xúc, em phát điều bật mà em tồn hồn nhiên, tinh nghịch Chính điều tô thêm tranh trẻ màu tươi vui, hạnh phúc Ở tận sâu tâm hồn trẻ giới tuôi thơ đầy màu sắc, cảm nhận, thái độ hành vi em ln mức độ cảm tính Hầu hết em yêu mến thầy cô thân thiện, gần gũi sẫn sàng chia với em Các em thích thầy cơ, bạn bè quan tâm Những cử chỉ, lời nói thân mật cảm hóa em em kính trọng, q mến Trong chơi, tự quản 15 phút đầu chứng kiến cảnh em vui đùa bên nhau, dưng lo toan, mệt nhọc tan biến Những tiếng gọi thân thương, cách xưng hô ngào “ cô - con” trìu mến ngào Ơi! cảm giác rợn ngợp giống gió mang theo ấm mùa xuân len nhẹ vào hồn để xua buồn phiền, vất vả Và rồi, em phải quay trở lại giảng đường Cao Đẳng Hải Dương để tiếp tục đường học vấn Đến lúc đó, ánh mắt thân thương, nụ cười trìu mến, tiếng nói, tiếng cười em ngày trở thành khứ Tập thể lớp 3E ơi! Cho đến phút cô chân thành cảm ơn tình cảm, niềm tin mà em dành tặng cho Chính em tạo cho thành công kết ngày hôm nay: cánh tay, lời phát biểu, câu đố, mẫu chuyện vui mà em mang đến lớp khắc sâu vào kí ức từ mãi Ơi! q tinh thần vô tập thể lớp 3E dành cho cô động lực, niềm tin hy vọng chắp cánh cho ước mơ cô bay cao, bay xa trở trường tiếp tục học tập, tốt nghiệp trường hồn thành cơng tác giảng dạy sau Cô nhớ đến tập thể lớp 3E, trường tiểu học Lý Thường Kiệt nhớ đến q tinh thần mà tạo hóa vơ tình ban tặng cho lấy làm động lực phấn đấu học tập Cô xin chân thành gửi đến tập thể 3E nghìn nụ hơn, nghìn lời chúc, nghìn tình cảm khơng qn chúc em ln ngoan ngoãn học giỏi Những cảm xúc nghề nghiệp: GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT Dân tộc ta từ lâu vốn có truyền thống tốt đẹp “Tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” Bác Hồ khẳng định: Khơng có thầy giáo khơng có giáo dục Nhiệm vụ thầy cô giáo quan trọng vẻ vang Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng nói: Nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý, nghề sáng tạo nghề sáng tạo Các thầy cô giáo dạy chữ mà dạy người, họ thông sườn núi, quế rừng sâu thầm lặng toả hương dâng hiến trí tuệ, sức lực cho đời Ca dao xưa có câu: Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy Cũng có thời học sinh chọn ngành nghề đắn đo: Chuột chạy sào vào sư phạm Những thầy Thứ, thầy San, thầy Điền tác phẩm Nam Cao bị chuyện áo cơm ghì sát đất, đời mọc rêu, ghỉ mục không nguội tắt mộng văn chương… Lịch sử sang trang, Thuở nô lệ dân ta nước mất/ Cảnh hàn trời đất tối tăm (Tố Hữu) khơng cịn nữa, bỏ lại phía sau Trạng nguyên, Bảng nhãn, Thám hoa, ông Nghè, ông Cống; bỏ lại sau lưng Tứ thư, Ngũ kinh, Phú, Tế, Chế, Biểu… Và hình ảnh ông Đồ ngồi Bên phố đông người qua (Vũ Đình Liên) để viết câu đối Tết lại hoài niệm Song, tên tuổi nhà giáo tiếng từ xưa đến ghi sâu vào tâm trí người, họ chẳng khắc bảng vàng bia đá Nhà giáo nữ kỷ XV bà Ngô Chi Lan, quê Phù Lỗ, Kim Hố, Sóc Sơn vua Lê Thánh Tơng mời vào cung dạy học Thầy Đỗ Năng Tế dạy học cho hai Bà Trưng Các thầy Chu Văn An (12931370), Nguyễn Bỉnh Khiêm (1409-1585), Nguyễn Văn Siêu (1799-1872), Nguyễn Thiếp (1723-1804), Lê Đình Diên (1824-1883), Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888), Nguyễn Khuyến (1835-1909) thầy giáo mẫu mực, tài giỏi Trong phong trào Đông kinh nghĩa thục, Đông du có nhà giáo tiếng như: Lương Văn Can, Nguyễn Thượng Hiền, Ngô Đức Kế, Huỳnh Thúc Kháng, Phan Bội Châu, Lê Đại… Phần lớn chíên sĩ yêu nước, nhà lãnh đạo nước ta có thời gian dạy học trước làm cách mạng như: Thầy Nguyễn Tất Thành (Nguyễn Aí Quốc) dạy trường Dục Thanh (Phan Thiết), cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng, cố Tổng Bí thư Trường Chinh, Đại tướng Võ Nguyên Giáp… GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang 10 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT dạy học số trường Ở Thành phố Cần Thơ có thầy như: Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa, Phan Văn Trị, Phan Ngọc Hiển, Thái Thị Nhạn, Nguyễn Hữu Hạnh, Nguyễn Việt Dũng… Tên tuổi thầy dùng đặt tên cho trường học, đường phố, cơng trình, giải thưởng thi Qua thống kê gom nhặt kinh nghiệm đợt thực tập em có suy nghĩ cách nhìn đầy khả quan nghề dạy học Cũng người đời thường nói: Nghề dạy học nghề cao quý nghề cao quý Thật vậy, điều mà ngày có nhiều hát hay ngợi ca nghề dạy học Cô nuôi dạy trẻ, Bài ca người giáo viên nhân dân (Hoàng Vân), Bụi phấn (Vũ Hoàng & Lê Văn Lộc), Trường làng (Phạm Trọng Cầu), Tiếng đàn cô giáo Tơ Thị Rĩnh, Người Mèo ta có chữ rồi… Và số lượng thơ viết thầy cô, mái trương, kỷ niệm tuổi học trò khơng phải Có thơ ca ngợi, cảm thơng, chia xẻ vui, buồn, khó khăn gian khổ thầy cô vùng núi, vùng sâu, vùng xa Có thơ khắc ghi cơng ơn, kỷ niệm tình thầy trị nhiều hệ Có thơ nói hy sinh thầy nơi chiến trường, thầy sau chiến tranh thương binh trở với bảng đen phấn trắng Bác Hồ dạy: Vì hạnh phúc mười năm phải trồng Vì hạnh phúc trăm năm phải trồng người, cố Tổng Bí thư Lê Duẩn nói: Càng yêu người bao nhiêu, yêu nghề nhiêu Thật vậy, nhà giáo muốn hoàn thành tốt nghiệp giáo dục vẻ vang địi hỏi giáo viên phải có tình yêu thương, khoan dung độ lượng tâm quyết, niềm tin nghề, với nghiệp giáo dục Tuy với sáu tuần va chạm thực tế với vai trò giáo viên thật em thống khổ hết cực nhọc mà thầy gánh vác Để làm tốt công tác giảng dạy, giáo dục, truyền thụ kiến thức quý thầy cô phải miệt mài bao đêm trang giáo án phải tìm hiểu, sưu tầm kiến thức từ nhiều nguồn khác để tạo cho giảng thêm sinh động, hấp dẫn Họ không cần đền bù hay chia sẽ, trái lại niềm vui lớn khiến thầy thõa mãn ngoan ngỗn, học tốt em Đơi nghĩ lại thời thơ ấu cịn ngồi nhà trường tiểu học, tơi thường hay trách móc, xun tạc giáo viên q khắc khe, khó tính Cho đến phút thân đứng vị trí thật sưc họ lại khắc khe, khó tính Có thể nói rằng, tất điều GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang 11 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT điều xuất phát từ lòng yêu nghề, mến trẻ Và tất tương lai măng non đất nước mang đến kết cao nghiệp giáo dục nhằm đưa giáo dục nước nhà sớm sánh vai nước có tri thức phát triển cao giới Và không quên tự khẳng định người Việt Nam thông minh, học giỏi trẻ em Việt Nam luôn hệ đủ tài để mai tiếp bước cha anh đưa đất nước Việt Nam sớm ngang tầm với đỉnh cao trí tuệ, đội ngũ Nhà giáo Việt Nam thật xứng đáng với danh hiệu cao quý mà người Việt Nam bao đời phong tặng Những cảm xúc khác: Năm học cuối – trước trường – thực tập “một phần tất yếu sống” sinh viên sư phạm Tôi có khoảng thời gian dài hơn, cọ xát nhiều với thực tế trường Tiểu học Lý Thường Kiệt hóa thân thành “nhập vai” nhiều Từ bước chân trường, có mặt vào ngày chào cờ mắt tồn thể giáo viên học sinh tồn trường, tơi đón nhận khơng khác giáo viên vào nghề Về phía nhà trường phân cơng cơng việc – mà tồn việc hệ trọng (chủ nhiệm, dạy lớp, tổ chức phong trào, tháo gỡ khó khăn trường, lớp, quan hệ với “đồng nghiệp”, với em học sinh), phía thân nhập thích nghi từ giấc đến trang phục, từ lời ăn tiếng nói đến vóc dáng đứng, từ thái độ làm việc nghiêm túc đến tinh thần cầu tiến ham học hỏi… Tất học lớn nằm khô khan trang sách theo kiểu từ chương mà sống động, đa dạng biến hóa khơn lường… Đơi so với “lý thuyết màu xám” mà tơi học “cây đời xanh tươi” đến mức không chịu khơng “cơ giáo sinh viên” tơi thực bị “sốc”, bị “choáng” – kể số trường hợp ngoại lệ bị hụt hẫng… Nói “tình sư phạm” nhiều khơng biết mà kể – có chuyện “thật mà đùa”, “dở khóc dở cười” hay cười nước mắt mà chứng kiến Ở đây, phạm vi dịng tâm nhỏ này, tơi muốn cụ thể hóa số học – nói – thời gian thực tập mà tơi rút Điều khơng ngồi mục đích dành cho thân mục tiêu phấn đấu thời gian tới – – điều tơi chia sẻ kinh nghiệm bổ ích cho hệ sinh viên sư phạm đàn em bổ sung cho hành trang nghề nghiệp tương lai.Thời gian thực tập tám tuần trường Tiểu học Lý Thường Kiệt nhanh chóng trơi qua Đối diện với học sinh với GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang 12 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT bảng đen phấn trắng tư cách giáo viên thật cảm thấy thật bỡ ngỡ, khó khăn Rồi ngày trơi đi, tơi có cảm giác quen dần hơn, bao bỡ ngỡ giảm bớt cuối bắt nhịp với công việc Dần dần cảm thấy trường Tiểu học Lý Thường Kiệt thật thân quen, gắn bó Tất nhờ giúp đỡ em học sinh lớp chủ nhiệm, lớp giảng dạy, hướng dẫn, bảo tận tình thầy BGH nhà trường đặt biệt cô hướng dẫn Nguyễn Thị Như Hoa Để biết phải rời xa mái trương, chia tay thầy cô em học sinh lớp chủ nhiệm, tơi có bồi hồi, xúc động Tôi sợ phải xa tất cả, xa kỉ niệm ngào, tiếng nói thân quen, nụ cười hồn nhiên mà chứng kiến Qua đợt thực tập năm cuối này, tơi cảm thấy trưởng thành hơn, lớn trước nhiều Và từ đây, tạo dựng cho nhiều cảm xúc vô hạnh phúc, rợn ngợp lần làm thầy, lần em học sinh yêu quý, kính trọng, em gọi “Cô” cảm xúc khác mà mô tả lời Tơi cịn biết cám ơn, cám ơn quý thầy cô trường Tiểu học Lý Thường Kiệt, trường CĐSP tạo điều kiện thuận lợi , giúp tơi hồn thành tốt cơng việc suốt tám tuần thực tập vừa qua Và không quên cảm ơn tất em học sinh trường Tiểu học Lý Thường Kiệt, đặc biệt tập thể lớp 3E mang đến cho giây phút thật ngào hạnh phúc, xin chân thành cám ơn!!! Cuối lời em xin kính chúc q thầy “ngày dồi sức khoẻ, gặt hái nhiều thành cơng nghiệp trồng người cao - Chúc em học sinh đạt thành tích cao kì thi tới” GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang 13 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT EAMNang, ngày 10 tháng 04 năm 2011 GVHD duyệt (Sinh viên ký tên) NGUYỄN THỊ NHƯ HOA TRẦN THỊ TUYẾT XẾP LOẠI:………………… XÁC NHẬN CỦA BGH TRƯỜNG TIỂU HỌCLÝ TRƯỜNG KIỆT …………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… GVHD: Nguyễn Thị Như Hoa Trang 14 SVTT: Trần Thị Tuyết ... Năm học 2009 -2010 775 417 775 99% 100% 15 20 SVTT: Trần Thị Tuyết BÁO CÁO THỰC TẬP TRƯỜNG: TIỂU HỌC LÝ THƯỜNG KIỆT b, Danh hiệu mà trường đạt được: Đồn thể Liên đội Cơng đồn Chi Trường Trường... thời gian tám tuần thực tập trường tiểu học Lý Thường Kiệt - Bên cạnh mặt đạt thân cịn số yếu sau: + Vì thời gian thực tập trường không nhiều nên việc giúp đỡ học sinh học tập rèn luyện số hạn... cảm xúc khác: Năm học cuối – trước trường – thực tập “một phần tất yếu sống” sinh viên sư phạm Tơi có khoảng thời gian dài hơn, cọ xát nhiều với thực tế trường Tiểu học Lý Thường Kiệt hóa thân thành